专题14 简单句2大要点归纳（讲义）-2026版湖北省（技能高考）一轮复习《英语知识点清单》（原卷版+解析版）

编写说明：2026版湖北省（技能高考）一轮复习《英语知识点清单》，依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、《中职升学考试复习指导》及历年高考真题进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。本专辑共三大部分：第一部分是按照基础语法知识点编写的语法知识清单，第二部分是针对课程标准和高考真题中高频词汇的语言知识清单，第三部分是依据各个高考题型编写的题型技巧清单。每份资料均配备配套讲义、课件和练习题。 本专题是2026版湖北省（技能高考）一轮复习《英语知识点清单》中语法知识清单的第14个专题，内容为简单句。 2026版湖北省（技能高考）一轮复习 英语语法知识清单 专题14 简单句（讲+练） 【考点解读】 湖北省技能高考是面向中等职业学校毕业生的选拔性考试，包括文化综合考试和技能考试。其中，文化综合考试中的英语科目涉及简单句考点。以下是对湖北省技能高考时态考点的解读： 考点内容：根据 2025 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考文化综合考试大纲，英语科目中简单句的考点包括：掌握简单句中主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语等句子成分的识别和理解，能够分析句子中各个成分的作用和相互关系。 考查形式：选择题中，可能会给出一些句子，让考生判断某个单词或短语在句子中充当的成分。但是通常不是要求学生直接标注出句子成分，而且通过成分判断进行词义词性此份。 备考要点：考生在备考时，对于简单句的掌握需要熟悉其考查方式和解题思路，提高答题的准确率，在具体做题过程中注意细节点，区分不同的简单句的各类句子成分，根据考点要求进行思考，有目的，有针对性地进行备考。 【知识点清单一】简单句的核心要素 【要点精讲】 简单句的核心是 “一个主谓结构”，即必须包含两个基本成分： 主语（Subject）：句子的主体，通常表示动作的发出者或被描述的对象（可以是名词、代词、动名词、不定式等）。 例：She（主语）sings. 谓语（Predicate）：说明主语的动作或状态，由动词或动词短语充当（必须是有限动词，即有时态、人称变化的动词）。 例：He（主语）is reading（谓语）. 注：简单句中可以有多个主语（并列主语）或多个谓语（并列谓语），但仍属于一个主谓结构。 例：Tom and Mary（并列主语）study and play（并列谓语）together. 【即时训练】 1.She speaks English ________.​ A. good​ B. well​ C. nice​ D. beautiful​ 【答案】B 【解析】此句意为 “她英语说得好”。句中 “speaks” 是动词，需要用副词来修饰。A 选项 “good”、C 选项 “nice” 和 D 选项 “beautiful” 均为形容词，不能修饰动词；B 选项 “well” 作副词时表示 “很好地”，符合语法规则，用于修饰 “speaks”，表示说话的程度 。故选B。​ 2. The ________ girl is my sister. ​ A. Happy ​B. happily ​C. happiness​ D. happier​ 【答案】A 【解析】句子意思是 “这个快乐的女孩是我的妹妹”。这里需要一个形容词来修饰名词 “girl”。A 选项 “happy” 是形容词，意为 “快乐的”，符合语境；B 选项 “happily” 是副词，不能修饰名词；C 选项 “happiness” 是名词，意为 “幸福”，不能直接修饰 “girl”；D 选项 “happier” 是形容词比较级，而句中无比较含义，不符合题意。故选A。​ 3.He looks ________ today.​ A. sad​ B. sadly​ C. sadness​ D. to sad​ 【答案】A 【解析】“He looks ________ today.” 意为 “他今天看起来很悲伤”。“looks” 在此处是系动词，后接形容词作表语，描述主语的状态。A 选项 “sad” 是形容词，“看起来悲伤” 语义通顺；B 选项 “sadly” 是副词，不能作表语；C 选项 “sadness” 是名词，不符合语法；D 选项 “to sad” 结构错误。故选A。 4.They walked ________ along the street.​ A. slow​ B. slowly​ C. slowness​ D. slower​ 【答案】B 【解析】句子 “他们沿着街道慢慢地走” 中，“walked” 是动词，要用副词修饰其动作方式。A 选项 “slow” 是形容词；C 选项 “slowness” 是名词，意为 “缓慢”；D 选项 “slower” 是形容词比较级；只有 B 选项 “slowly” 是副词，意为 “缓慢地”，可修饰 “walked”。故选B。​ 5.The story sounds ________.​ A. interested ​B. interesting​ C. interest​ D. interestedly​ 【答案】B 【解析】“The story sounds ________.” 意思是 “这个故事听起来很有趣”。“sounds” 是系动词，后需接形容词作表语，说明主语 “story” 的特征。A 选项 “interested” 通常形容人 “感兴趣的”；C 选项 “interest” 是名词或动词；D 选项 “interestedly” 是副词；B 选项 “interesting” 表示 “有趣的”，用于描述事物，符合句子语境。故选B。​ 6. She writes ________ letters to her parents. ​ A. careful​ B. carefully​ C. care​ D. careless​ 【答案】A 【解析】此句意为 “她给父母写很认真的信” ，“letters” 是名词，需要形容词修饰。A 选项 “careful” 是形容词，意为 “认真的”，可以修饰 “letters”；B 选项 “carefully” 是副词，不能修饰名词；C 选项 “care” 是动词或名词；D 选项 “careless” 是形容词，但意为 “粗心的”，与句子想要表达认真写信的语义不符。故选B。 7.The number of students in our class ______ 45.​ A.is ​B. are ​C. be​ D. were​ 【答案】A 【解析】句子 “The number of students in our class is 45.” 意为 “我们班学生的数量是 45 人” 。“the number of + 复数名词” 表示 “…… 的数量”，作主语时，谓语动词用单数形式，所以这里用 “is”。B 选项 “are”、D 选项 “were” 为复数形式；C 选项 “be” 是动词原形，均不符合语法。故选B。​ 8.A group of children ______ playing football on the playground.​ A. is​ B. are​ C. was​ D. been​ 【答案】B 【解析】此句意思是 “一群孩子正在操场上踢足球” 。“a group of + 复数名词” 表示 “一群……”，强调群体中的个体成员，作主语时，谓语动词用复数形式，因此选 “are”。A 选项 “is”、C 选项 “was” 为单数形式；D 选项 “been” 是 be 动词的过去分词，不能单独作谓语，均不正确。故选B。​ 9.Neither Tom nor his parents ______ at home now.​ A. is​ B. was​ C. are​ D. am​ 【答案】C 【解析】句子 “Neither Tom nor his parents are at home now.” 表示 “现在汤姆和他的父母都不在家” 。“neither...nor...” 连接两个主语时，谓语动词与就近的主语保持一致，这里就近的主语 “his parents” 是复数，所以谓语动词用 “are”。A 选项 “is”、B 选项 “was” 为单数形式；D 选项 “am” 只能与主语 “I” 搭配，均不符合要求。故选C。​ 10. There ______ a pen and two books on the desk.​ A. is​ B. are​ C. were​ D. be​ 【答案】A 【解析】“There is a pen and two books on the desk.” 意为 “桌子上有一支钢笔和两本书” 。在 “There be” 句型中，be 动词的单复数遵循 “就近原则”，即与靠近 be 动词的主语保持一致，此句中靠近 be 动词的 “a pen” 是单数，所以用 “is”。B 选项 “are”、C 选项 “were” 不符合就近原则；D 选项 “be” 是动词原形，不能直接作谓语，因此答案为 A。 【知识点清单二】简单句的六大基本句型 【要点精讲】 1.主 + 系 + 表（S + Linking V + P）​ 结构特点：主语后接系动词，系动词不能单独作谓语，需连接主语和表语，表语用于说明主语的性质、状态、身份等，可由名词、形容词、介词短语等充当。​ 常见系动词：​ be 动词：am, is, are, was, were 等。​ 感官动词：look（看起来）, sound（听起来）, smell（闻起来）, taste（尝起来）, feel（摸起来；感觉）。​ 表示变化的动词：become（变得）, get（变得）, turn（变得）, grow（变得；生长）。​ 表示保持的动词：keep（保持）, stay（保持）, remain（仍然是）。​ 例：​She is a teacher.（她是一名老师。“She” 是主语，“is” 是系动词，“a teacher” 是表语，说明主语的身份。） The milk smells bad.（牛奶闻起来坏了。“The milk” 是主语，“smells” 是系动词，“bad” 是表语，描述主语的状态。）​ 2.主 + 谓（S + V）​ 结构特点：谓语动词为不及物动词，本身意义完整，不需要接宾语，有时可接副词、介词短语等作状语，对动作进行补充说明。​ 例：Birds fly.（鸟儿飞翔。“Birds” 是主语，“fly” 是不及物动词作谓语，句子表达完整，无需宾语。）​ The baby slept soundly.（婴儿睡得很香。“The baby” 是主语，“slept” 是不及物动词，“soundly” 是副词作状语，修饰 “slept”。）​ 3.主 + 谓 + 宾（S + V + O）​ 结构特点：谓语动词为及物动词，必须接宾语才能使句子意思完整，宾语是动作的承受者，可以是名词、代词、动名词、不定式等。​ 例句：​ I love music.（我喜欢音乐。“I” 是主语，“love” 是及物动词，“music” 是宾语，是 “喜欢” 这个动作的对象。） She wants to buy a new book.（她想买一本新书。“She” 是主语，“wants” 是及物动词，“to buy a new book” 是不定式短语作宾语。） ​ 4.主 + 谓 + 间宾 + 直宾（S + V + IO + DO）​ 结构特点：谓语动词后接两个宾语，间接宾语通常指人，是动作的对象；直接宾语通常指物，是动作的内容或结果。间接宾语和直接宾语合称为双宾语，常见的接双宾语的动词有 give（给）, teach（教）, show（展示）, bring（带来）, tell（告诉）, send（送）等。​ 句型转换：间接宾语和直接宾语的位置可以互换，当间接宾语后置时，需在其前加上介词 to（强调动作方向）或 for（强调动作目的）。​ 例句：​ He gave me a pen.（他给了我一支钢笔。“He” 是主语，“gave” 是及物动词，“me” 是间接宾语，“a pen” 是直接宾语。可转换为 He gave a pen to me.）​ My mother bought me a cake.（我妈妈给我买了一个蛋糕。可转换为 My mother bought a cake for me.） ​ 5.主 + 谓 + 宾 + 宾补（S + V + O + C）​ 结构特点：谓语动词后接宾语，宾语后还需接宾语补足语，对宾语进行补充说明，使其意义完整。宾补可以是形容词、名词、介词短语、现在分词、过去分词、不定式等。​ 例句：​ We elected him our monitor.（我们选他当我们的班长。“We” 是主语，“elected” 是及物动词，“him” 是宾语，“our monitor” 是宾补，补充说明 “him” 的身份。）​ I found the door open.（我发现门开着。“I” 是主语，“found” 是及物动词，“the door” 是宾语，“open” 是形容词作宾补，描述宾语的状态。）​ 6.There be 句型​ 结构特点：表示 “某地有某物 / 某人”，是一种特殊的倒装句，真正的主语在 be 动词后面，be 动词的单复数形式由紧随其后的主语决定，遵循 “就近原则”。​ 例句：​ There is a book on the desk.（桌子上有一本书。“a book” 是主语，是单数，所以用 “is”。）​ There are two pens and a pencil in the box.（盒子里有两支钢笔和一支铅笔。离 be 动词近的 “two pens” 是复数，所以用 “are”。） 【即时训练】 1.The leaves in autumn ______ yellow.​ A.turn ​B. turns​ C. turning​ D. to turn​ 【答案】A 【解析】句子 “The leaves in autumn turn yellow.” 意为 “秋天树叶变黄” 。此句为 “主系表” 结构，主语 “The leaves” 是复数，“turn” 在这里是系动词，表示 “变得”，后接形容词 “yellow” 作表语描述主语状态。复数主语搭配动词原形，所以选 A。B 选项 “turns” 是第三人称单数形式，与复数主语不匹配；C 选项 “turning” 是现在分词、D 选项 “to turn” 是不定式，均不能直接作谓语。故选A。​ 2.Her voice ______ sweet.​ A. sounds​ B. sounds like​ C. looks​ D. looks like​ 【答案】A 【解析】“Her voice sounds sweet.” 意思是 “她的声音听起来很甜美” 。这是典型的 “主系表” 结构，主语 “Her voice”，系动词需体现声音的感官特征，“sounds” 作为感官系动词，意为 “听起来”，后接形容词 “sweet” 作表语，符合语境。B 选项 “sounds like” 后需接名词短语；C 选项 “looks”（看起来）、D 选项 “looks like”（看起来像）与声音的感官特征不符。故选A。​ 3. The best part of the trip ______ the food. ​ A. am​ B. is​ C. are​ D. be​ 【答案】B 【解析】句子 “The best part of the trip is the food.” 意为 “这次旅行最棒的部分是食物” 。该句是 “主系表” 结构，主语 “The best part of the trip” 核心词 “part” 是单数，系动词要用单数形式 “is”，“the food” 作表语说明主语内容。A 选项 “am” 只能与 “I” 搭配；C 选项 “are” 用于复数主语；D 选项 “be” 是动词原形，不能直接作谓语。故选B。​ 4.After the long journey, he felt ______.​ A. tiredly​ B. tired​ C. tiredness​ D. tire​ 【答案】B 【解析】“After the long journey, he felt tired.” 表示 “长途旅行后，他感到很累” 。此句为 “主系表” 结构，“he” 是主语，“felt” 作为感官系动词（feel 的过去式），后接形容词作表语描述主语状态。B 选项 “tired”（疲惫的）是形容词，符合要求；A 选项 “tiredly” 是副词，不能作表语；C 选项 “tiredness” 是名词；D 选项 “tire” 是动词，均不符合 “主系表” 结构语法规则。故选B。 5.We should ______ to protect the environment.​ A. listen​ B. talk​ C. act​ D. watch​ 【答案】C 【解析】句子 “We should act to protect the environment.” 意为 “我们应该行动起来保护环境” 。“act” 在这里是不及物动词，意为 “行动”，不需要接宾语就能表达完整意思，后接 “to protect the environment” 作目的状语，符合句子语境。A 选项 “listen”（听），常与 “to” 搭配使用，此处单独使用不符合习惯；B 选项 “talk”（谈论），是不及物动词，单独使用时语义不完整；D 选项 “watch” 是及物动词，意为 “观看”，后面需接宾语，如 “watch TV”，此处没有宾语，使用 “watch” 不正确。故选C。​ 6.She ______ a beautiful song at the concert yesterday.​ A. listened​ B. sang​ C. danced​ D. arrived​ 【答案】B 【解析】“She sang a beautiful song at the concert yesterday.” 意思是 “她昨天在音乐会上唱了一首美妙的歌” 。“sang” 是 “sing” 的过去式，为及物动词，“a beautiful song” 是其宾语，符合及物动词后接宾语表意完整的特点。A 选项 “listened” 是不及物动词，后需接 “to” 才能接宾语；C 选项 “danced” 是不及物动词，“跳舞” 不需要直接作用于具体事物，不能接 “a beautiful song”；D 选项 “arrived” 是不及物动词，常与 “at” 或 “in” 搭配，后接地点，不符合句子结构。故选B。​ 7.The baby ______ loudly when his mother left.​ A. cried​ B. saw​ C. read​ D. ate​ 【答案】A 【解析】句子 “The baby cried loudly when his mother left.” 表示 “当妈妈离开时，宝宝大声哭了起来” 。“cried” 是不及物动词，意为 “哭泣”，“loudly” 是副词修饰 “cried”，无需宾语句子意思就完整。B 选项 “saw” 是及物动词，意为 “看见”，后需接看到的对象；C 选项 “read” 是及物动词，如 “read a book”；D 选项 “ate” 是及物动词，如 “ate an apple”，这三个选项都需要接宾语，在该句中用法错误。故选A。​ 7. They ______ the news on the radio just now.​ A. heard​ B. laughed​ C. ran​ D. swam​ 【答案】A 【解析】“They heard the news on the radio just now.” 意为 “他们刚才在收音机里听到了这个消息” 。“heard” 是 “hear” 的过去式，为及物动词，“the news” 是其宾语，符合及物动词接宾语的结构。B 选项 “laughed” 是不及物动词，常与 “at” 搭配；C 选项 “ran” 是不及物动词，意为 “跑”，不需要接宾语；D 选项 “swam” 是不及物动词，意为 “游泳”，同样不需要接宾语，所以 B、C、D 选项均不符合句子结构要求。故选A。 8. ______ there any students in the classroom now?​ A. Is​ B. Are​ C. Was​ D. Were​ 【答案】B 【解析】句子 “Are there any students in the classroom now?” 意为 “现在教室里有学生吗？” 。句中 “now” 表明是一般现在时，C、D 选项为过去式，可排除；“students” 是复数名词，根据 There be 句型的主谓一致原则，be 动词应使用复数形式 “are”，A 选项 “Is” 用于单数主语，不正确。故选B。​ 10,There ______ a basketball match and two football matches next week.​ A. is​ B. are ​C. will be​ D. will have​ 【答案】C 【解析】“There will be a basketball match and two football matches next week.” 表示 “下周将有一场篮球比赛和两场足球比赛” 。句中 “next week” 表明时态为一般将来时，There be 句型的一般将来时结构为 “There will be” 或 “There is/are going to be” ，所以排除 A、B 选项；There be 句型本身表示 “存在”，不能与 “have”（表示 “拥有”）混用，D 选项错误，故答案为 C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026版湖北省（技能高考）一轮复习《英语知识点清单》，依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、《中职升学考试复习指导》及历年高考真题进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。本专辑共三大部分：第一部分是按照基础语法知识点编写的语法知识清单，第二部分是针对课程标准和高考真题中高频词汇的语言知识清单，第三部分是依据各个高考题型编写的题型技巧清单。每份资料均配备配套讲义、课件和练习题。 本专题是2026版湖北省（技能高考）一轮复习《英语知识点清单》中语法知识清单的第14个专题，内容为简单句。 2026版湖北省（技能高考）一轮复习 英语语法知识清单 专题14 简单句（讲+练） 【考点解读】 湖北省技能高考是面向中等职业学校毕业生的选拔性考试，包括文化综合考试和技能考试。其中，文化综合考试中的英语科目涉及简单句考点。以下是对湖北省技能高考时态考点的解读： 考点内容：根据 2025 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考文化综合考试大纲，英语科目中简单句的考点包括：掌握简单句中主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语等句子成分的识别和理解，能够分析句子中各个成分的作用和相互关系。 考查形式：选择题中，可能会给出一些句子，让考生判断某个单词或短语在句子中充当的成分。但是通常不是要求学生直接标注出句子成分，而且通过成分判断进行词义词性此份。 备考要点：考生在备考时，对于简单句的掌握需要熟悉其考查方式和解题思路，提高答题的准确率，在具体做题过程中注意细节点，区分不同的简单句的各类句子成分，根据考点要求进行思考，有目的，有针对性地进行备考。 【知识点清单一】简单句的核心要素 【要点精讲】 简单句的核心是 “一个主谓结构”，即必须包含两个基本成分： 主语（Subject）：句子的主体，通常表示动作的发出者或被描述的对象（可以是名词、代词、动名词、不定式等）。 例：She（主语）sings. 谓语（Predicate）：说明主语的动作或状态，由动词或动词短语充当（必须是有限动词，即有时态、人称变化的动词）。 例：He（主语）is reading（谓语）. 注：简单句中可以有多个主语（并列主语）或多个谓语（并列谓语），但仍属于一个主谓结构。 例：Tom and Mary（并列主语）study and play（并列谓语）together. 【即时训练】 1.She speaks English ________.​ A. good​ B. well​ C. nice​ D. beautiful​ 2. The ________ girl is my sister. ​ A. Happy ​B. happily ​C. happiness​ D. happier​ 3.He looks ________ today.​ A. sad​ B. sadly​ C. sadness​ D. to sad​ 4.They walked ________ along the street.​ A. slow​ B. slowly​ C. slowness​ D. slower​ 5.The story sounds ________.​ A. interested ​B. interesting​ C. interest​ D. interestedly​ 6. She writes ________ letters to her parents. ​ A. careful​ B. carefully​ C. care​ D. careless​ 7.The number of students in our class ______ 45.​ A.is ​B. are ​C. be​ D. were​ 8.A group of children ______ playing football on the playground.​ A. is​ B. are​ C. was​ D. been​ 9.Neither Tom nor his parents ______ at home now.​ A. is​ B. was​ C. are​ D. am​ 10. There ______ a pen and two books on the desk.​ A. is​ B. are​ C. were​ D. be​ 【知识点清单二】简单句的六大基本句型 【要点精讲】 1.主 + 系 + 表（S + Linking V + P）​ 结构特点：主语后接系动词，系动词不能单独作谓语，需连接主语和表语，表语用于说明主语的性质、状态、身份等，可由名词、形容词、介词短语等充当。​ 常见系动词：​ be 动词：am, is, are, was, were 等。​ 感官动词：look（看起来）, sound（听起来）, smell（闻起来）, taste（尝起来）, feel（摸起来；感觉）。​ 表示变化的动词：become（变得）, get（变得）, turn（变得）, grow（变得；生长）。​ 表示保持的动词：keep（保持）, stay（保持）, remain（仍然是）。​ 例：​She is a teacher.（她是一名老师。“She” 是主语，“is” 是系动词，“a teacher” 是表语，说明主语的身份。） The milk smells bad.（牛奶闻起来坏了。“The milk” 是主语，“smells” 是系动词，“bad” 是表语，描述主语的状态。）​ 2.主 + 谓（S + V）​ 结构特点：谓语动词为不及物动词，本身意义完整，不需要接宾语，有时可接副词、介词短语等作状语，对动作进行补充说明。​ 例：Birds fly.（鸟儿飞翔。“Birds” 是主语，“fly” 是不及物动词作谓语，句子表达完整，无需宾语。）​ The baby slept soundly.（婴儿睡得很香。“The baby” 是主语，“slept” 是不及物动词，“soundly” 是副词作状语，修饰 “slept”。）​ 3.主 + 谓 + 宾（S + V + O）​ 结构特点：谓语动词为及物动词，必须接宾语才能使句子意思完整，宾语是动作的承受者，可以是名词、代词、动名词、不定式等。​ 例句：​ I love music.（我喜欢音乐。“I” 是主语，“love” 是及物动词，“music” 是宾语，是 “喜欢” 这个动作的对象。） She wants to buy a new book.（她想买一本新书。“She” 是主语，“wants” 是及物动词，“to buy a new book” 是不定式短语作宾语。） ​ 4.主 + 谓 + 间宾 + 直宾（S + V + IO + DO）​ 结构特点：谓语动词后接两个宾语，间接宾语通常指人，是动作的对象；直接宾语通常指物，是动作的内容或结果。间接宾语和直接宾语合称为双宾语，常见的接双宾语的动词有 give（给）, teach（教）, show（展示）, bring（带来）, tell（告诉）, send（送）等。​ 句型转换：间接宾语和直接宾语的位置可以互换，当间接宾语后置时，需在其前加上介词 to（强调动作方向）或 for（强调动作目的）。​ 例句：​ He gave me a pen.（他给了我一支钢笔。“He” 是主语，“gave” 是及物动词，“me” 是间接宾语，“a pen” 是直接宾语。可转换为 He gave a pen to me.）​ My mother bought me a cake.（我妈妈给我买了一个蛋糕。可转换为 My mother bought a cake for me.） ​ 5.主 + 谓 + 宾 + 宾补（S + V + O + C）​ 结构特点：谓语动词后接宾语，宾语后还需接宾语补足语，对宾语进行补充说明，使其意义完整。宾补可以是形容词、名词、介词短语、现在分词、过去分词、不定式等。​ 例句：​ We elected him our monitor.（我们选他当我们的班长。“We” 是主语，“elected” 是及物动词，“him” 是宾语，“our monitor” 是宾补，补充说明 “him” 的身份。）​ I found the door open.（我发现门开着。“I” 是主语，“found” 是及物动词，“the door” 是宾语，“open” 是形容词作宾补，描述宾语的状态。）​ 6.There be 句型​ 结构特点：表示 “某地有某物 / 某人”，是一种特殊的倒装句，真正的主语在 be 动词后面，be 动词的单复数形式由紧随其后的主语决定，遵循 “就近原则”。​ 例句：​ There is a book on the desk.（桌子上有一本书。“a book” 是主语，是单数，所以用 “is”。）​ There are two pens and a pencil in the box.（盒子里有两支钢笔和一支铅笔。离 be 动词近的 “two pens” 是复数，所以用 “are”。） 【即时训练】 1.The leaves in autumn ______ yellow.​ A.turn ​B. turns​ C. turning​ D. to turn​ 2.Her voice ______ sweet.​ A. sounds​ B. sounds like​ C. looks​ D. looks like​ 3. The best part of the trip ______ the food. ​ A. am​ B. is​ C. are​ D. be​ 4.After the long journey, he felt ______.​ A. tiredly​ B. tired​ C. tiredness​ D. tire​ 5.We should ______ to protect the environment.​ A. listen​ B. talk​ C. act​ D. watch​ 6.She ______ a beautiful song at the concert yesterday.​ A. listened​ B. sang​ C. danced​ D. arrived​ 7.The baby ______ loudly when his mother left.​ A. cried​ B. saw​ C. read​ D. ate​ 7. They ______ the news on the radio just now.​ A. heard​ B. laughed​ C. ran​ D. swam​ 8. ______ there any students in the classroom now?​ A. Is​ B. Are​ C. Was​ D. Were​ 10,There ______ a basketball match and two football matches next week.​ A. is​ B. are ​C. will be​ D. will have​ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$