13.3 内能 2025-2026学年人教版（2024）物理九年级全一册

13.3 内能 人教版 九年级全一册 第十三章 内能 1.掌握内能的概念及单位，知道决定内能的相关因素。 学习目标 2.知道改变内能的两种方式。 3.了解内能与热量的区别。 2 内能 知识点一 运动着的足球具有动能 运动着的分子也具有动能 分子做无规则运动而具有的能叫分子动能。 类比 类比 弹簧形变时具有势能 互相吸引或排斥的分子也具有势能 由于分子间存在着相互作用而具有的能叫做分子势能。 注意：内能是不同于机械能的另一种形式的能。 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫物体的内能。内能的单位是焦耳（J），各种形式能量的单位都是J。 内能=分子动能+分子势能 1.内能的概念 比较项 定义 存在情况 研究对象 相关因素 机械能 内能 物体动能和势能 的总和 可以为零 宏观物体 质量、速度、高度、弹性形变量等 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和 不能为零， 自然界中的 一切物体都 具有内能 微观粒子 质量、状态、温度等 2.内能与机械能的对比 一个物体温度越高 组成这个物体的所有分子的动能总和越大 这个物体的内能也就越大 物体内部分子的无规则运动就越剧烈 分子动能就越大 3.内能与温度的关系 下列说法正确的是（　） D A. 温度为0 ℃的物体没有内能 B. 温度高的物体内能一定大 C. 物体的内能增加，它的温度一定升高 D. 以上说法都不正确 典例1 解析：一切物体，无论温度高低，都具有内能，选项A错误。内能的多少并不能简单地由温度高低来判断，温度虽高，但如果分子数少，内能也不一定大，选项B错误。物体的内能增加，温度不一定升高，如冰在熔点熔化成同温度的水，温度保持不变，但内能增加，故C 错误。 答案：Ｄ 物体内能的改变 知识点二 1.热传递改变物体的内能 （1）热传递的概念 使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫热传递。 （2）热传递的条件 只要物体之间或同一物体的不同部分之间存在着温度差，就会发生热传递，直到温度变得相同（即没有温度差）为止。 （3）热传递的方向 内能从高温物体向低温物体传递。 （4）热传递的实质 内能的转移。 热量是一个过程量，常说“吸收热量”“放出热量”或“传递热量”。不能说物体“具有”或“含有”热量。 （5）热量 2.做功改变物体的内能 搓手时手变热 滑下时摩擦发烫 你有过这些体验吗？这是为什么？ 现象：脱脂棉燃烧起来。 结论：对物体做功，内能增加，温度升高。物体对外做功，内能减少，温度降低。 现象：瓶塞跳起，瓶中出现白雾。 下压 打气 脱脂棉 少量水 做功改变内能的实质是什么? 内能和机械能之间相互转化 14 热传递和做功改变物体内能的区别与联系 比较项 热传递 做功 区别 联系 能量的转移 能量的转化 热传递和做功在改变物体内能中是等效的 搓手取暖和哈气取暖是等效的。 15 下列实例中，通过做功来改变物体内能的是（　） A．钻木取火 B．金属勺放在热水中，金属勺的温度升高 C．由于太阳暴晒，地面温度升高 D．冰块放入茶水中，茶水温度降低 A 热传递改变物体的内能 典例1 解析：钻木取火，是通过做功的方法改变树木的内能，故A正确；金属勺放在热水中，金属勺的温度升高，是通过热传递的方式改变物体的内能，故B错误；太阳暴晒，地面温度升高，是通过热传递的方式改变地面的内能，故C错误；在茶水中放入一些冰块，茶变凉，是通过热传递的方式改变茶的内能，故D错误。 答案：A 分子热运动 内能 建立概念 引出 分子势能 引出 分子间有作用力 概念 改变方式 分子动能与分子势能的总和 热传递 做功 传递内能多少 热量 课堂小结 分子动能 　　1． [物理观念]下列关于内能的说法正确的是（　D　） A． 运动的物体一定比静止的物体内能大 B． 温度相等的1 kg水和1 g水的内能相同 C． 0 ℃以下的物体没有内能 D． 物体的温度升高，内能一定增加 D 　　2． 静止在水平地面上的乒乓球 内能， ⁠机械 能。抛到空中后，乒乓球 内能， 机械能。(均选填 “具有”或“不具有”) 具有 不具有 具有 具有 随堂练习 　　3． (2024·广东)如图是古代省油灯的示意图。它下层盛水，能减慢 上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中（　A　） A． 吸热，内能增加 B． 吸热，内能减少 C． 放热，内能增加 D． 放热，内能减少 A 　　4． 我们常吃的月饼是在烤箱里“烤”的，但根据南宋《武林旧 事》记载，最早的月饼出自笼屉，青海就保留着用蒸笼“蒸”月饼的传 统习俗。下列改变物体内能的方式与“蒸”“烤”相同的是（　D　） D 　　5． [生活物理]徐老师在瑜伽课中听到教练舒缓而柔和的引导： “轻闭双眼，搓热双手，捂热双眼，然后……”。其中，“搓热双手” 是通过 ⁠的方式来改变物体的内能，在此过程中，搓手时将机 械能转化为 能；“捂热双眼”是通过 ⁠的方式来改变 物体的内能。 做功 内 热传递 　　6． 关于热量、温度、内能的概念，下面说法中正确的是 ⁠。(填序号) 　　①温度高的物体含有的热量多 ②一块冰的内能通常都小于一杯水 的内能 　　③物体放出热量，温度一定降低 ④热量可以从内能小的物体传递 到内能大的物体 　　⑤气体膨胀对外做功，自身内能会减少 ⑥热传递过程中，温度从 高温物体传递给低温物体 ④⑤ 　　7． (2024·白银改编)在“生活处处有物理”的综合实践活动中，小 明观察了厨房的一些设备和现象，下列解释正确的是（　C　） A． 用煤气灶煲汤，在沸腾时调小火焰能使汤的温度升高 B． 高压锅的原理是通过增大气压使液体的沸点降低 C． 用蒸笼蒸包子是通过热传递的方式增加包子的内能 D． 刚出锅的馒头入嘴时很烫，是因为馒头含有的热量很多 C 　　8． [新情境](2024·山西)二氧化碳(CO2)爆破技术是现代工程建设中 非常环保的技术。起爆前高压泵将CO2压缩成高压气体，液化后输入爆 破筒内。如图所示，爆破时电加热管发热，使筒内的液态CO2迅速汽 化，形成的高压气体从泄气孔中喷出，实施爆破。下列说法正确的是 （　D　） A． 高压泵压缩CO2，气体内能增大，温度降低 B． 高压泵压缩CO2，气体内能减小，温度升高 C． 高压CO2气体喷出时，内能增大，温度升高 D． 高压CO2气体喷出时，内能减小，温度降低 D 　　9． 在改变内能的实验中，老师向装有少量水的瓶子内不断打气， 使瓶内的气压增加，如图所示，则下列说法不正确的是（　B　） A． 用气筒打气时筒壁发热 B． 向瓶内打气时，瓶内气体内能转化为机械能 C． 瓶塞跳起，瓶内气体对瓶塞做功，将内能转化为 机械能 D． 瓶口白气为液化现象 B 　　10． 阅读材料，回答问题。 热传导 　　热可以从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分 传到低温部分，这种现象叫作热传递。热传递的方式有三种：传导、对 流、辐射，下面来介绍传导。 　　如图所示，用凡士林在金属棒上粘几根火柴，然后用酒精灯给金属 棒的A端加热，可以看到，离A端最近的火柴先掉下，然后其他几根火 柴依次掉下，离A端越远的火柴掉下得越迟。这表明，热是从金属棒温 度高的一端沿着金属棒传到温度低的一端。热从物体温度高的部分沿着 物体传到温度低的部分，叫作传导。各种物质都能够传导热，但是不同 物质传导热的本领不同，善于传导热的物质叫作热的良导体，不善于传 导热的物质叫作热的不良导体。金属都是热的良导体，瓷、木头、棉花 等都是热的不良导体。 　　(1)只要物体之间或同一物体的不同部分存在着 ⁠差，就会 有热传递现象发生。 　　(2)热传递的三种方式： 、 ⁠和辐射。 　　(3)把钢勺和瓷勺同时放在热汤里面，钢勺柄很快就烫手，瓷勺柄 很久也不烫手，这是因为 ⁠。 温度 传导 对流 钢是热的良导体，瓷是热的不良导体 $$