14 唐诗五首之钱塘湖春行：“最美西湖”诗歌大赛（大单元教学课件）语文统编版2024八年级上册

创设情境，导入新课 今日，西湖风景举办“最美西湖诗歌大赛”，我们班决定以白居易的《钱塘湖春行》作为参赛篇目参赛，请同学们认真学习本科，完成活动任务，向评委展示你的推荐理由吧。 任务一 诵读诗歌 推荐游览线路 活动一：反复诵读，感受唐诗韵味 关于律诗 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 整齐划一：共八句，四联；每句五个字或七个字。 对仗工整：颔联和颈联的上下句为对仗句 韵律和谐：全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 讲究平仄：每句中用字平仄音相间，上下句的平仄音相对。 钱塘湖春行 白居易 颔 首 颈 尾 节奏感和音乐性 活动二：默读诗歌，疏通诗意 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 译文：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 译文：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。 活动二：默读诗歌，疏通诗意 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 译文：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 译文：我最爱西湖东边的美景，总觉得游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。 本诗题目为《钱塘湖春行》，本诗围绕哪两个字来写？并试着在诗中找一找诗人的“行（游）踪”，向游客推荐游览路线。 春行 活动二：默读诗歌，推荐游览路线 孤山寺北 贾亭西 湖东 白沙堤 春天可以分为早春、仲春、暮春三个阶段，那么我们应该推荐游客哪个阶段来游玩呢？请同学们向评委说明你推荐游览的时节及缘由。 活动二：默读诗歌，推荐游览路线 “初”是刚刚的意思，春雨过后，湖面春水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 “早莺”是唱春的歌手，“新燕”是报春的使者，它们最先给人间带来春的信息，预示着繁花似锦的春日的即将降临。 活动二：默读诗歌，推荐游览路线 乱花：因为是早春，未到百花盛开的季节，所以是东一簇，西一丛，所以用“乱”形容。“乱花”显出花儿有的蓓蕾初绽,更多的是含苞待放，并非深春极盛，姹紫嫣红。 浅草：指的是早春刚钻出地面的小草，足见其幼嫩，正是未长欲长之时。展现西湖早春勃勃生机，万物复苏的特点。 “几处”“谁家”。说明莺、燕还不多，可能还有在回南方的路上，写出了新的一年到来时作者重见莺燕时的喜悦心情。 任务二 研读诗歌 推荐西湖美景 活动一：研读诗歌，推荐西湖美景 请同学们以小组为单位，结合诗句，推荐你心中最美的西湖美景，并向评委说明你的推荐理由。 提示：抓住诗歌中的意象，加以想象，描绘画面。 活动一：研读诗歌，推荐西湖美景 我推荐西湖贾亭，这句诗让人想到了李商隐 《无题》中“昨夜星辰昨夜风，鼓楼西畔画堂东”一句。 仿佛站在孤山上，眺望远方，将西湖的全景尽收眼底。 春雨充沛，湖水初涨，满湖盈盈春水，漾起无限的生机，与湖岸相平。空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，构成了一幅水天一色的西湖水墨画。 活动一：研读诗歌，推荐西湖美景 我推荐好鸟相鸣，几处树上传来的黄莺清脆的歌声。它们唱得此起彼落，前呼后应，就像是为了多占一些阳光而争吵起来。转过眼来，一两只燕子迎风飞掠，正衔着泥草，忙着做新窝呢。 活动一：研读诗歌，推荐西湖美景 “争”是争相的意思，“争”字运用拟人的修辞手法，生动地展现了初春的蓬勃生机，让人感到春光的难得与宝贵，早莺像竞赛一样撒欢打趣，为早春增添出无限的生趣。 “啄”是衔取的意思，运用拟人，表现出新归燕子衔泥筑巢的兴奋状态，写出新来的燕子在湖边衔泥筑巢忙碌情景。表现了早春的生机与活力。 活动一：研读诗歌，推荐西湖美景 我推荐西湖贾亭，各种颜色，各样姿态的花，正相继开放。虽还未是姹紫嫣红，却已十分迷人，一簇簇，一丛丛，使人目不暇接； 那湖四周的草，春风吹又生，绿茸茸的，嫩柔柔的。游人骑着马在沙堤草地上款款缓步，繁茂的春草刚好盖过了马蹄。 活动一：研读诗歌，推荐西湖美景 “乱”是纷繁的意思，写出花的颜色和种类繁多。表达了诗人对西湖生机勃勃的春景的喜爱。 “浅”是浅浅的意思，写出春草初长，尚未丰茂，符合早春特点。表现了西湖勃勃生机。表达了诗人对西湖生机勃勃的春景的喜爱。 任务三 悟读诗歌 推荐诗人乐天 钱塘湖，即杭州西湖，位于浙江杭州市中心,三面环山，以“一山、二塔、三岛、三堤、五湖”为基本格局，是世界著名的观赏性淡水湖泊。2011年被列入世界遗产名录。 西湖介绍 一山：孤山。 二塔：保俶塔、雷峰塔。 三岛：小瀛洲、湖心亭、阮公墩。 三堤：白堤（断桥）、苏堤、杨公堤。 五湖：外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖。 西湖介绍 苏堤春晓 雷峰夕照 曲院风荷 断桥残雪 平湖秋月 双峰插云 西湖十景：苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、双峰插云、雷峰夕照、南屏晚钟 白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，唐代现实主义诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，他一生创作了近4000首诗，与李白、杜甫齐名。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。 作者介绍 结合助读资料，思考作者抒发的情感。 助读资料一：元和十五年，宪宗暴死，穆宗继位，白居易被召回长安，先后担任司门员外郎、 中书舍人等职 ；但穆宗皇帝却不是一个雄才大略，发愤图强的君主，当时朝中政治混乱，大臣间常常为了争权夺利而明争暗斗，穆宗皇帝却荒怠治国理政，政 治上毫无作为。白居易看不惯朝堂上的勾心斗角，更不愿意与丑恶腐朽的势力同 流合污，自觉在朝庭中只是荒废时日，无所事事，于是极力请求外放。长庆二年 （公元 822 年），终于获得朝廷任命，令其为杭州刺史，主政一方。 结合助读资料，思考作者抒发的情感。 助读资料二：这首诗是白居易于二或三第年任杭州刺史期间，到西湖游玩时写的。白居易在任时，曾筑长堤防旱涝，大规模浚（疏通）湖，重疏六井，使得西湖的面貌焕然一新，少了几许壮阔和放浪，多了几分婉约和妩媚，西湖变得更加风姿绰约。同时还解决了水涝和农田灌溉问题，又改善了交通运输条件，并提高了饮用水的质量和数量，为本州市民长久居住湖畔创造了条件，使市民能够近湖而栖，安居乐业。 尾联哪个词直接抒发作者对西湖美景的情感？此联用了什么表现手法？可以看出作者怎样的情感? 尾联用“最爱”一词，直抒胸臆。“行不足”是因为早春的西湖美不胜收，总觉看不足，游赏不够说明诗人游兴未尽，表达了诗人西湖春行的喜悦和对西湖早春美景的赞美与热爱之情。 作者情感 作者情感 诗人看见百姓生活安定祥和，白居易自然欣喜、愉快。如此心境下，理所当然感受到春天的到来，注意到这早春的美景，也为这早春美景、为这勃勃生机感到愉悦。因此留下这首千古绝唱，抒发自身对春天西湖的赞美和热爱之情。 本诗通过描写刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色，表达了作者对西湖美好春光的喜爱，抒发了诗人对大自然的热爱之情。世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，希望同学们在生活中能同诗人一样，发现美、记录美，感受山川之美，热爱大自然，净化自己的心灵，陶冶自己的情操。 课堂总结 本诗通过描写刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色，表达了作者对西湖美好春光的喜爱，抒发了诗人对大自然的热爱之情。白居易说：“感人心者，莫先乎情”，只有热爱生活的人，才能用心用情感受这里风光之和美。希望同学们也能细心观察，留心身边的一事一物，发现隐藏在身边的美。 世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，希望同学们在生活中能同诗人一样，发现美、记录美，感受山川之美，热爱大自然，净化自己的心灵，陶冶自己的情操。 1.根据本节课所学内容，试着写一篇300字左右的推荐词，向组委会推荐本诗。 2.对比《钱塘湖春行》，分析两首诗在意象、意境、情感等方面的异同。 春行即兴 李华 （唐） 宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。 课后作业 感谢聆听 null 46440.0 $$