第6课《变色龙》教学设计 2024—2025学年统编版语文九年级下册

《变色龙》教案 1.梳理小说的主要情节,了解故事的来龙去脉,把握课文大意。 2.抓住人物的言行举止,把握其心理活动,分析其形象。 一、导入新课 同学们,今天我们一同进入俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期,在那里,我们将会参与一场民事纠纷案,接下来,我们先来看看时代背景。 背景:亚历山大三世上台,在竭力强化警察统治的同时,也搞了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上一层面纱。这时的警察再不是随意用拳头揍人的警棍了,而是打着遵守法令的官腔,干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。 2、 正式授课 情境设定:同学作为法庭人员的代理人,现场参与审理案件,注意发言用课文原文、转述或概括均可。 师:在本堂课开始之前,老师给各位代理人们发了几张表格,接下来,请各位代理人们帮老师完成第一张表格,也就是快速阅读全文找出案件相关人 地点 市场的广场(木柴厂门口) 法庭人员 姓名 身份 审判官 奥楚蔑洛夫 警官 原告 赫留金 首饰匠 被告 白毛黄斑小猎狗 将军家的狗 证人 叶尔德林 巡警 有人(具体不明) 围观群众 普洛诃尔 将军家的厨师 情景还原,领会人物 师:接下来老师要有请几位代理人到台前,饰演