《6和7的组成》教学设计-2024-2025学年一年级上册数学人教版

《6和7的组成》教学设计 教学目标： 知识与技能： 让学生理解和掌握6和7的组成。初步发展学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。 过程与方法： 让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。 情感态度及价值观：培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。 教学重点： 通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。 教学难点： 如何有序地掌握6、7的组成。 教具准备： 课件、学具、探究卡等。 教学过程： 一、复习旧知，谈话导入。 数一数，一共有几位小矮人？ 有一位小矮人很喜欢睡觉，他的名字叫瞌睡虫，猜一猜他是从左数的第几位？ 请你们再猜一猜，老师最喜欢一位小矮人：他最聪明又机灵，名字叫万事通。提示一下，他站在从右数的第6个，请你来找一找。 今天我们继续学习有关6和7的知识——6和7的组成。 二、动手操作，尝试学习。 （一）学习6的组成。 1．小矮人们送给白雪公主一束漂亮的花，我们数一数一共有几朵？把这6朵花分别放进两个花瓶，可以怎么样分呢？ 2．小组合作：拿出6朵小花（学具）动手分一分，把每次分得的结果涂在探究卡上，并写出它的组成。 3．学生汇报，引出按顺序来分。 4．小结：像这样有规律地分，不仅分得快，还会不重复不遗漏。 5．齐读6的组成。 6．练习：为南瓜车安装车轮。 （二）学习7的组成。 1.7个小矮人两栋房子怎么分呢?小矮人们犯愁了，不知道该怎么分，有几种分法，小朋友们能帮帮他们吗？ 2.小组合作探究。 两人小组合作，将7个小矮人分在两栋房子里，可以摆学具，或画图表示，看看一共有几种分法，并将分法记录下来。 3.学生汇报7的组成。  4.教学7的组成另一种写法。 三、游戏活动，练习巩固。 手指操，师生对口令。 四、丰富感知，拓展延伸。 1.听一听：数字宝宝6说故事。 2.说一说：有关7的故事。 3.看一看：生活中有趣的数字6和7。 4.拓展练习。 （1）再画几个笑脸就是6个？ （2）被七色花遮住的是数字几？ （3）找规律，填一填。 五、回顾整理，总结提升。 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $$