第五单元检测卷 2025-2026学年统编版语文八年级上册

第五单元高频考点检测卷-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024） 一、基础知识综合 1．阅读下面语段，回答问题。 人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。《猫》一文中，爱猫的作者一家享受前两只可爱的小猫所带来的快乐，却因芙蓉鸟被咬死，不经调查就妄下断语，认定是第三只难看、忧郁的猫做了坏事，狠狠地chéng戒了它，最后那只不会说话辨诉的猫含yuān而死，给作者留下无法弥补的遗憾和深深的自责。因此，只有不妄自尊大，尊重动物，善待生命，就能达到人与动物和协相处的理想境界。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 ①妄下断语( )    ②忧郁( )    ③chéng( )戒    ④含yuān( )而死 (2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。 ① 改为     ② 改为 (3)语段中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见。 二、选择题 2．下列句中“之”的用法与其他三项不同的是（   ） A．久之 B．又数刀毙之 C．亦毙之 D．复投之 3．下列语段中的词语词性相同的一项是（   ） 一到晚上，白天懒洋洋的小花猫变得精神十足，一双黑眼睛闪闪发光，耳朵竖起来，细心地捕捉周围的每一个声音。它行走的时候悄无声息，身子舒展得长长的，拖着长长的尾巴，背上的皮毛一阵翻滚，那模样像只小老虎似的。这个时候，你叫它一声，它对你不理不睬，像是完全没听见似的，那傲慢的神气叫人哭笑不得。 A．晚上  发光  耳朵  声音 B．傲慢  模样  懒洋洋  长长的 C．捕捉  行走  舒展  翻滚 D．白天  眼睛  尾巴  十足 4．小语同学代表班级给老校长王先生拟写了邀请函，下面修改不正确的一项是（   ） 邀请函尊敬的王老：我班诚挚邀请您为我们班的顾问。您八十岁高龄，忝列我班顾问之职，我们不胜唏嘘。我们敬请您能够在百忙之中抽出时间来指导我班语文活动。本班兹定于本月26日上午9时在本班教室举行“人与自然”主题学习交流会，届时恭候您的到来。 七年（1）班全体同学 2024年11月20日 A．把“忝列”改为“屈就” B．把“唏嘘”改为“感激” C．把“指导”改为“学习” D．把“到来”改为“光临” 三、综合性学习 5．为了拓宽同学们的阅读范围，提高同学们的写作水平，班级开展了“走进文学部落”综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)你们小组负责活动小报设计，请你仿照示例为小报再设计两个栏目。 示例：文人雅事我知道  名家名篇我分享 ①    ② (2)在“名家名篇我分享”栏目中，小组成员拟推荐以下作品，请你在下面三则作品中任选一则，从体裁、语言、主题等角度进行推荐分享。 《春》朱自清   《猫》郑正铎   《皇帝的新装》安徒生 四、现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 ①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 ③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ⑧妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ⑨张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ⑩于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ⑪三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ⑫它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ⑬我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ⑭隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ⑮我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ⑯我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ⑰两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ⑱我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。 6．对“芙蓉鸟事件”分析不正确的一项是（   ） A．“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”这是“我”认定第三只猫是凶手的依据。 B．“我”、妻子、张妈都一致认定第三只猫是凶手，大家找到猫，给了它惩戒。 C．找到第三只猫后，“我”发现它的嘴里好像还在吃什么，更证实了“我”对第三只猫是凶手的判断。 D．事情的真相是：真正吃“芙蓉鸟”的凶手是一只黑猫。 7．对选段画线句子的分析错误的一项是（   ） A．使用抒情的表达方式，表现了“我”的悔恨与自责。 B．通过心理描写，表现了“我”的悔恨与自责。 C．使用拟人的修辞手法，表现了“我”的悔恨与自责。 D．点明文章主旨，在愧疚中自我反省，也是后文中“我家永不养猫”的原因。 8．下列对选段带给人们的启示分析不正确的一项是（   ） A．待人要公正，不能歧视和欺负弱小，要宽容大度，满怀善意地给弱小以帮助。 B．不能因为没有根据的揣测，妄下定论，误解他人。 C．有责必问，有错必纠。对待错误要严惩不贷，绝不能姑息任何“罪犯”。 D．弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品。 阅读下文，完成下面小题。 动物笑谈（节选） 康拉德·劳伦兹 ①另一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉“可可”了。那年复活节前几天，我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温驯的鸟。过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来。最初它甚至不知道自己已经不受脚链的约束，可以随意行动；看到这只骄傲的大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可怜。不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。 ②晚上我们通常把它关在屋里睡觉，早晨一放它出来，它总是迫不及待地来找我。它聪明得很，不要多久，就知道在哪儿可以找到我了：首先它一定飞到我的卧房窗口，如果我不在里面，它便会去养鸭子的水塘里。只要是我早上要做例行检查的地方，它都会一一找到。这种追寻对它而言并不是没有危险，因为它如果找不到我，就会越飞越远，有好几次迷了路，回不了家。因此，我的助手都知道，凡是我不在家的时候，就根本不能把可可放出来。 ③六月里的一个周末，我从维也纳坐火车回艾顿堡。因为天气好的时候，周末常有别的地方的旅客到艾顿堡来游泳，所以和我一起出站的人很多。我才走了几步，忽然看见前方有一只大鸟，在离地相当远的空中缓缓而飞，它的动作非常之慢，时而振翅，时而滑翔。一时之间，我完全不能确定这到底是哪一种鸟，说它是秃鹰，未免太重：说它是鹳，又不够大，而且鹅在飞到这般高度的时候，颈子和腿应该还看得见才对。这时，它忽然歪斜了一下。落日的余晖照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因为星星而发光一般，我看出来这是一只白鸟——老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？ ④我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。如果一个人用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦——啊”的叫声，虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了。从前我曾试过这样喊它，每次它都听话地回到我的身边，但是它现在飞得这么高，肯不肯听话就不知道了，因为鸟通常不喜欢直直地从上往下飞。到底叫不叫它呢？那一刻真叫我为难啊，如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁边的人解释？ ⑤不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后敛翼俯冲而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。真是谢天谢地，我总算松了口气。 ⑥又有一次，这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。我的父亲那时已经上了年纪，他最喜欢在我们房子西南面的阳台上睡午觉。虽然我很不赞成他在强烈的阳光下晒着睡觉，他却不肯让任何人改变他的老习惯。一天又在他睡午觉的时候，我忽然听见他在阳台上像个大兵似的大声咒骂起来。我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。 ⑦“我的天啊，你是不是病了？” ⑧“没有，”他生气地说，“我一点儿病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。” ⑨我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。 ⑩这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美，也许是因为它对我母亲的热爱而触动了灵机吧。夏天里，我的母亲只要在院子里坐着，总是一刻不停地织着毛衣。可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。要是没人在那儿打断它的好把戏，它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线，叫你怎么也没法子再解开来。我们家的客人常常会在这棵树前一站半天，想不出我们为什么把它打扮成这个模样，也不知道我们是用什么法子把毛线缠上去的。 9．请你找找选文中哪些内容体现了鹦鹉“可可”对“我”恋恋不舍？ 10．“另一次”和“又有一次”，这两个短语（句子），在文中有什么作用？ 11．请你揣摩第④段划线句写出了“我”怎样的心理。 12．请你从修辞的角度说说第⑩段划线句的妙处。 13．读了选文的故事，你觉得我们应该如何和动物相处？ 五、文言文阅读 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄《狼》） 【乙】 陈竹吟尝馆一富室①，有小女奴，闻其母行乞于道，饿垂毙，阴盗钱三千与之②，为侪辈所发③，鞭笞甚苦。富室一楼有狐，借居数十年，未尝为祟④，是日女奴受鞭时，忽楼上哭声鼎沸。怪而仰问，闻声应曰：吾辈虽异类，亦具人心，悲此女年未十几，而为母受笞，不觉失声，非敢相扰也。主人投鞭于地，面无人色者数日。 （纪昀《阅微草堂笔记》） 注释：①陈竹吟：人名。富室：富家，富户；②阴：暗中，暗地里。③侪辈：同辈。发：掀开，揭发。④祟：鬼神制造的灾祸。 14．解释下列文言句子中加点的字词。 文言句子 方法提示 解释 恐前后受其敌 语境推断法；腹背受敌 （1） 饿垂毙 课内迁移法：而顷刻两毙 （2） 陈竹吟尝馆一富室 ①宾馆，客舍；②泛指房舍；③学馆；④公共场所；⑤留宿。 （3） （填序号） 15．把文中画线句翻译成现代汉语。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 16．甲文中屠户与狼交锋过程中经历了怎样变化？请结合具体内容简要分析。 17．两篇文章体现的人与动物关系一样吗？ 六、作文 18．阅读下面的文字，按要求作文。 张桂梅，身患多种疾病，仍坚持创办并经营华坪女子高级中学，努力让女孩们走出大山，用知识改变命运。 李文波，位卑未敢忘忧国，大浪孤胆守海疆。 周月华、艾起，走遍大小山岭，为众多村民带去医疗服务。 相信自己，今后的你也会像他们一样无私地做着有益的事。 请以《未来的我》为题，发挥想象，写一篇文章，不少于500字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第五单元高频考点检测卷-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）》参考答案 题号 2 3 4 答案 A C C 1．(1) wàng yù 惩 冤 (2) 辨 辩 协 谐 (3)把“就”改为“才”。 【详解】（1）本题考查字音字形识记。 妄下断语：读音wàng xià duàn yǔ，意思是：指胡乱、随意地作出判断。 忧郁，读音yōu yù，意思是：忧愁苦闷。 chéng戒，写作“惩戒”：指用惩罚来告诫。 含yuān而死，写作“含冤而死”：指无辜受到冤屈或遭受不公正对待而死去。 （2） 本题考查易错字辨析。 ①“辨诉”应为“辩诉”。辩诉：法院审判案件时，被告人为自己申辩。 ②“和协”应为“和谐”。和谐：协调而匀称。 （3）本题考查句子语病辨析修改。 画波浪线的句子关联词“只有……就”搭配不当，可将“就”改为“才”，表示条件关系。 2．A 【详解】本题考查一词多义。 A.之：结构助词，在句中起调节音节的作用，无实义。 B.之：代词，它； C.之：代词，它； D.之：代词，它； 故选A。 3．C 【详解】本题考查词语词性。 A.“晚上”是名词；“发光”是动词；“耳朵”是名词；“声音”是名词。这组词语词性不同；     B.“傲慢”是形容词；“模样”是名词；“懒洋洋”是形容词；“长长的”是形容词。这组词语词性不同；     C.“捕捉”是动词；“行走”是动词；“舒展”是动词；“翻滚”是动词。这组词语都是动词，词性相同；    D.“白天”是名词；“眼睛”是名词；“尾巴”是名词；“十足”是形容词。这组词语词性不同； 故选C。 4．C 【详解】本题考查对谦敬词的正确运用。 A.“忝列”为谦辞，表示辱没他人，自己有愧，意思是有愧于排列其中，可以改为“屈就”，选项修改正确； B.“唏嘘”是叹息或抽泣的意思，这里应表示对王先生的感谢之情，可以改为“感激”，选项修改正确； C.“指导”是指示教导、指点引导的意思，一般用于前辈对晚辈，符合语境，不用修改，选项修改不正确； D.“到来”用词过于随便，可以改为“光临”，选项修改正确， 故选C。 5．(1) 例如：文学常识我熟知 例如：各类文体我会写 (2)例如：《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生的一部童话，它用生动形象的语言，讲述了一个皇帝被两个骗子欺骗穿上了一件根本不存在的新装，皇帝赤身裸体在街上游行，却无人敢揭穿，只有一个小孩指出皇帝根本没穿衣服。这则故事赞扬了儿童的真诚勇敢。 【详解】（1）本题考查活动设计。本题没有固定的答案，围绕“拓宽同学们的阅读范围，提高同学们的写作水平”这一目标来设计活动即可。 例如：好词好句我积累。又如：写作特色我模仿。 （2）本题考拓展运用能力。作答时可从题干中的三篇作品中任选一篇来分析即可。 例如：《春》是朱自清早期的散文作品，描绘了南方春天的景象。通过各种修辞手法的灵活运用，及各种描写手法，写出了他眼中的具有诗意的春天。在这篇文章中，主要写了盼春、绘春和颂春三个部分。绘春又描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图。我们要通过分析手法欣赏文风，从而感受作者对诗意的人生的追求。 又如：郑振铎的《猫》是一篇短篇小说，文章记叙了作者家里三次养猫的经历，围绕“养猫”这一中心，描写了作者及家人与三只猫的故事。三只猫的外形、性情各不相同，结局也不尽相同，但最后都难逃亡失的命运，令作者及家人悲痛、悔恨，以至于再也不养猫，从中作者也悟出了一个道理：凡事不可主观臆断，妄下断语，否则难免犯错误，甚至造成无法弥补的过失。表面上，这是一个关于养猫的平淡家庭故事，但细读，会发现文章中蕴含着对人性的深沉思索和对弱小的同情，曲折地表达了作者同情、怜爱弱者的思想感情。 6．B 7．C 8．C 【解析】6．本题考查文章内容的理解。 B.有误，“我”和妻子都一致认定第三只猫是凶手，找到猫后，“我”给了它惩戒，妻子和张妈没有。 故选B。 7．本题考查句子的赏析。 C.有误，这个句子采用比喻、反复的修辞手法，把“我的暴怒”“我的虐待”比作“针”，并且反复强调这个“针”，联系上下文理解，是突出了自己对误会了猫的愧疚、自责的心情。不是拟人的修辞。 故选C。 8．本题考查文章内容所得到的启示。 根据第⑮段句子“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！”第⑰段“两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”可知，ABD表述正确； C.本文里体现不出来。 故选C。 9．早晨一放它出来，它总是迫不及待地来找“我”，可可追寻“我”到艾顿堡。 10．条理清晰地交代“我”研究动物的趣事，使内容的过渡显得自然。 11．写出了“我”既怕周围的人当作行事怪诞的疯子，又怕可可迷路不能回家的矛盾心理。 12．运用了比喻的修辞手法，把可可咬住活线头，飞到空中，把一整团线打开比作风筝拖着长尾巴，生动形象地表现了可可调皮、可爱的特点。 13．我们要爱护动物，保护动物，珍爱动物的生命；和动物友好相处，善待动物。 【分析】9．本题考查内容概括。 根据题干“鹦鹉‘可可’对‘我’恋恋不舍”的提示，找到②段“晚上我们通常把它关在屋里睡觉，早晨一放它出来，它总是迫不及待地来找我”可知，早晨一放它出来，它总是迫不及待地来找“我”； 根据题干“鹦鹉‘可可’对‘我’恋恋不舍”的提示，找到③段“六月里的一个周末，我从维也纳坐火车回艾顿堡……我看出来这是一只白鸟——老天！这不是可可吗”可知，可可追寻“我”到艾顿堡。 10．本题考查句段理解。 ①段的“另一次”和⑥段“又有一次”均表示再说一件事的意思，结合各自后文故事可知，有承上启下的作用，条理清晰地交代“我”研究动物的趣事，使内容的过渡显得自然。 11．本题考心理揣摩。 根据第④段“从前我曾试过这样喊它，每次它都听话地回到我的身边，但是它现在飞得这么高，肯不肯听话就不知道了，因为鸟通常不喜欢直直地从上往下飞”可知，划线句“到底叫不叫它呢？那一刻真叫我为难啊，如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁边的人解释”写出了“我”的矛盾心理，结合“我怎么向旁边的人解释”可知，这种矛盾心里是多重的，“我”既怕周围的人当作行事怪诞的疯子，又怕可可迷路不能回家。 12．本题考查语句赏析。要求从修辞的角度赏析。 根据第⑩段划线句“它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴”中的把可可咬住活线头，飞到空中，把一整团线打开比作风筝拖着长尾巴，可知，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了可可调皮、可爱的特点。 13．本题考查看法。结合选文内容，可从把动物当朋友，与动物和谐相处角度来谈。 示例：我认为我们应善待动物，不滥捕滥杀动物，不残忍地虐待动物，不在无意义的情况下伤害动物，不破坏动物的栖息地，为动物营造一个良好的生存环境，在思想上不排斥动物，克服人与动物之间的隔阂，把动物看作是值得珍惜的生命而不是money，再不影响自身生存的情况下不主动伤害动物，不吝啬自己的感情，设身处地地为动物着想。 14． 攻击 死，杀死 ⑤ 15．一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 16．屠户与狼交锋，最初当狼紧追很远时恐惧投骨；骨头投完狼仍然跟从时弛担持刀对峙；然后抓住前面的狼犬坐目似瞑时果断出击杀一狼，又在积薪后杀另一狼。 17．两篇文章体现的人与动物关系并不一样。甲文中，人与狼的关系是对立的，更多地强调了人与自然界的野生动物之间的冲突和斗争，赞美了人的智慧和勇气。乙文中则呈现出一种更为复杂和微妙的关系。虽然狐狸是异类，但它们也具备人心，能够理解和同情人类的苦难，体现了一种和谐相处的关系。 【导语】这两篇文言文通过人与动物的互动展现了不同的主题。《狼》以屠户智胜两狼的故事，揭示了狼的狡诈与人类的机智，最终以“禽兽之变诈几何哉”的讽刺作结，强调人类的智慧。而《阅微草堂笔记》则通过狐精为小女奴鸣不平的情节，表现了动物亦有“人心”的温情，反衬出人类的冷漠。两文虽同写动物，但前者突出对立，后者强调共情，展现了文言小说中人与动物关系的多样性。 14．本题考查词语解释。 （1）结合“语境推断法；腹背受敌”，“腹背受敌”里“敌”是“攻击”的意思。在“恐前后受其敌”语境中，屠户担心前后遭受狼的攻击，所以这里“敌”解释为攻击。 （2）依据“课内迁移法：而顷刻两毙”，《狼》里“而顷刻两毙”的“毙”是“死，杀死”之意。“饿垂毙”说女奴母亲因饥饿快要死了，所以“毙”解释为死，杀死，此处指濒临死亡状态。 （3）所给义项里，“陈竹吟尝馆一富室”是说陈竹吟曾经在一富户家（做类似教书、居住等事，结合语境理解为）留宿、居住，对应义项⑤留宿，所以选⑤。 15．本题考查译句。重点词语： 少时：一会儿。径：径直。去：离开。犬：像狗一样。坐：蹲坐。 16．本题考查内容理解。 联系第二段“屠惧，投以骨”可知，起初遇狼，屠户见两狼“缀行甚远”，内心满是恐惧，只能通过“投以骨”的方式，试图让狼停止跟随，此时他处于被动、害怕的状态。联系第三段“屠大窘，恐前后受其敌……屠乃奔倚其下，弛担持刀”可知，骨头投完，狼却依旧“并驱如故”，屠户陷入“大窘”，意识到投骨无法解决问题，于是利用麦场的积薪，“奔倚其下，弛担持刀”，做好与狼对峙的准备，从被动防御转为借助环境和武器应对。联系第四段“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之……转视积薪后，一狼洞其中……屠自后断其股，亦毙之”可知，屠户观察到一狼“犬坐于前，目似瞑，意暇甚”，识破狼的假象，抓住时机“暴起”，果断用刀斩杀；之后又发现积薪后另一狼“洞其中，意将隧入以攻其后”，迅速从后方砍断其股，将狼击毙，完成从对峙到主动出击、消灭狼的过程。 17．本题考查对比阅读。 联系甲文第一段中的“途中两狼，缀行甚远”，第二段中的“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，狼对屠户始终紧追不舍，甚至“目似瞑，意暇甚”以诱敌，展现出野性与狡诈，而屠户从“投以骨”到“弛担持刀”，最终“暴起劈狼首”，整个过程充满人与狼的生死对抗，文中末段“狼亦黠矣，而顷刻两毙”更直接点明二者关系的对立性，凸显人类在与野生动物冲突中的智慧与勇气。乙文则不同，富室中“借居数十年，未尝为祟”的狐群，在目睹小女奴“为母受笞”时“哭声鼎沸”，并坦言“吾辈虽异类，亦具人心”，它们虽为“异类”却能共情人类苦难，而主人“投鞭于地，面无人色者数日”的反应，也体现出对异类情感的触动，这种互动打破了人对动物的刻板认知，展现出超越物种的理解与悲悯，形成一种“异类亦具人心”的和谐共处图景。甲文是人与野兽的生存斗争，乙文是跨物种的情感共鸣，二者对人与动物关系的呈现截然不同。 【点睛】参考译文： 【甲】一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完，只剩下骨头。路上遇到两只狼，紧随着他走了很远。 屠户感到害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又投下骨头，后面得到骨头的狼停下了，前面得到骨头的狼又追上来。骨头已经投完了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户处境非常困窘，担心前后受到狼的攻击。他看见田野里有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在麦场里，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了很久，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，也把这只狼杀死了。他才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 【乙】陈竹吟曾经在一个富户家里做教书先生，富户家有个小女奴，听说她的母亲在路边行乞，快要饿死了，就暗中偷了三千钱给母亲，被同辈的仆人揭发，遭到了严厉的鞭打。富户家有一座楼住着狐狸，它们借住了几十年，从未作祟。这天女奴受鞭打时，忽然楼上哭声鼎沸。富户觉得奇怪，抬头询问，听到声音回应说：“我们这类虽然是异类，但也具有人心，同情这女孩年纪不到十几岁，却为母亲受鞭打，不知不觉失声痛哭，不敢打扰你们。”主人听后把鞭子扔在地上，脸色惨白了好几天。 18．例文： 未来的我   远远地看到，一个人站在高山的顶端，四周树木葱茏，还不时有鸟儿飞来窜去，环绕着山的还有那波光粼粼的溪水。   当那遥远的天际，微明的东方出现鱼肚白色时，她屏住呼吸，等待着，盼望着。而当太阳露出它那耀眼的光辉时，那人举起双手喊道：“我成功啦。我终于实现了自己的梦想啦。”这欢呼声充满了兴奋、激动，却很有节制，因为她也不想破坏这黎明前的肃穆。由于好奇，视线总在那人的身上，随她一起在四周转动，随她一起下了山。突然眼前一亮，原来贫困落后的大别山金寨县已变得是繁荣的一片。高耸的楼房，宽阔平坦的马路，琳琅满目的商店，熙熙攘攘的人群……这里的一切看起来一点也不比城市里的逊色。此时明白了，她所谓的“理想成功啦”就是指带动金寨县的发展。那个人就是我，从初中时期的开朗活泼到大学时代的沉着冷静让我感到时间就如白驹过隙，转瞬即逝。是时间让我开始对自己负责，是时间让我明白别人开心才是自己的快乐。   改变金寨县这个念头萌发于初二时期的一次夏令营。住所的拥挤，道路的漫长，食物的苦涩让我切身体会到贫穷的可怕。这里民风淳朴，交通不便，贫穷落后。同时，我也认识到我不仅仅应该为自己生活富足感到庆幸，我还要为那些贫苦的村民尽自己一份绵薄之力。自那以后，理想的种子便悄悄地在我心中越长越大，最后已经根深蒂固了。   24岁那年，我以优异的成绩毕业了，我专攻经济管理专业，因为我早已迫不及待想要去帮助那些金寨县的人们了。毕业后我放弃了在大城市工作的机会，毅然选择到农村参加扶贫工作。由于我的努力和付出，五年基层锻炼，我从大学生村官一路艰辛终于当上了县长，我走进农民家庭和他们交谈，再把他们自己的想法构思一一列出，我与我的智囊团规划、实践，就这样我带领全县，整整十年，开山修路，优化农业，引进项目，发展副业……辛酸苦累但是我并不后悔，因为我让金寨县焕然一新了！   又是一个忙碌充实的一天，此刻落日的余晖洒向大地，西方万道霞光，给大地以无限生机和柔美的抚爱。即使落日将给我们留下了夜的黑暗，但也没什么可怕的，那闪光的星星是太阳在黑暗中留下的火种，我相信，更美好的明天在等待着我们！ 【详解】本题考查命题作文。   第一，审题立意。“未来的我”是一个偏正短语，中心语是“我”，是写作的对象。修饰语是“未来的”，强调这个“我”不是现在的我，而是未来的我。引导语中的“相信自己，今后的你也会像他们一样无私地做着有益的事”规定了写作内容。想象一定要积极向上，向读者传达正能量。 第二，构思写作。题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文，以记叙和描写为主要表达方式，表达自己对于未来的美好设想，以议论和抒情来点明主旨，抒发真情，表达自己健康向上，积极乐观的人生态度。如未来的我可能是一位军人，紧握钢枪，巡视祖国的边防，保家卫国；未来的我可能是一位科学家，在实验室里研究高新科技，提高祖国的实力；未来的我可能是一位医生，治病救人，救死扶伤，保卫人民的健康；未来的我可能是一位教师，在三尺讲台上教书育人，为祖国培育人才；未来的我可能是一个社区普通的志愿者，义务帮助社区老人购买物品等等。   答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$