5.2 城镇与乡村 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

第五章 居民与文化 第二节 城镇与乡村 班级： 姓名： 一、学习目标 1.对比乡村景观与城镇景观的差异，理解因生产生活方式不同导致的景观特征区别。 2.了解城镇的形成条件，知晓城镇与乡村在发展过程中的变化及相互影响。 3.认识保护特色城乡景观的意义，树立珍惜和保护城乡特色景观与传统文化的意识。 二、学习过程​ （一）课前预习・自主学习 1.任务一：区分乡村与城镇景观 阅读教材“乡村景观与城镇景观”部分，圈画乡村和城镇在人口活动（乡村从事农业，城镇从事工业、服务业）、建筑（乡村密度小、低矮、独门独院；城镇高楼多、密度大、风格多样）、交通与设施（乡村交通窄少、设施少；城镇交通纵横、设施全）等方面的差异，整理成简易表格对比。 2.任务二：初探城镇形成条件 阅读“思与学”中“具备哪些条件的村落容易发展为城镇”，标注城镇形成需具备的自然条件（水源充足、地形平坦）和社会经济条件（交通便利等），思考 “自己家乡所在村落或城镇是否具备这些条件”，记录疑问（如 “还有哪些因素影响城镇形成”）。 3.任务三：感知城乡发展变化 浏览“城镇和乡村的变化”部分内容，找出城镇发展变化的表现（人口比重增加、城区扩张、建筑和设施完善、注重绿地建设）和乡村发展变化的表现（基础设施改善、生活方式趋近城镇、部分乡村人口减少或消失），简单写下对城乡变化的初步看法。 （二）课中探究・合作学习 活动一：深入对比乡村与城镇景观 1.景观特征分析 小组展示课前整理的乡村与城镇景观差异表格，结合教材图 5.7（捷克乡村景观 ）和图 5.8（法国巴黎市区景观），详细分析差异： 人口与产业：乡村人口少，以农业为主；城镇人口多，以工业、服务业为主。从图中看，乡村有农田、果林，城镇有高楼、商业设施 。 建筑与环境：乡村建筑低矮分散，保留自然风貌；城镇建筑高耸密集，改造自然环境多，但有绿地。对比图中乡村的开阔自然和城镇的密集建筑、人工绿地 。 交通与设施：乡村交通线路少且窄，设施简单；城镇交通网络发达，设施齐全。联想生活中乡村与城镇的交通、医院、学校等差异 。 教师引导思考 “景观差异背后的生产生活方式根源”，理解因产业不同（农业vs工业、服务业），导致人口聚集程度、建筑需求、设施配套等一系列差异。 2.家乡景观描述 小组结合“活动：了解家乡景观”，分享家乡是乡村或城镇的景观特征（如乡村的农田、传统民居；城镇的高楼、商业街），描述时突出与教材中景观的共性和独特性（如南方乡村的水田与北方乡村的旱地差异），加深对景观与环境、生活方式关联的理解。 活动二：探究城镇的形成与发展变化 1.城镇形成条件分析 小组讨论“思与学”中城镇形成条件，以教材提到的 “水源充足、地形平坦、交通便利” 为基础，补充案例（如某城镇因靠近河流（水源）、地处平原（地形）、位于交通枢纽（交通）而发展起来），分析自然与社会经济条件如何共同作用促进城镇形成（水源提供生存和生产用水，地形利于建设和农业发展，交通便利利于物资交流和人口集聚）。 思考“是否具备这些条件就一定能发展为城镇”，认识到还受政策、历史等因素影响（如一些古镇因历史文化传承发展，一些新城因政策扶持崛起），完善对城镇形成的认知。 2.城乡发展变化探讨 小组分析教材中城镇和乡村的变化内容，从人口流动（乡村人口流向城镇）、空间变化（城镇扩张“吞并”乡村、建设新城 ；乡村基础设施改善）、环境变化（城镇注重绿地，乡村景观改变）等方面展开： 城镇变化：人口比重上升的原因（生活便利、就业机会多）；城区扩张的影响（促进发展但可能破坏自然环境）；建筑与设施完善的意义（提升生活质量） 。 乡村变化：生活方式趋近城镇的表现（水电、交通改善）；人口减少或消失的问题（空心村、文化传承困难） 。 结合生活实例（如家乡城镇的新开发区、乡村的新公路和自来水），讨论城乡变化带来的利弊，理解发展与保护的平衡需求。 活动三：认识保护特色城乡景观的意义 1.特色景观价值分析 阅读“活动：认识保护特色城乡景观的意义”，了解《保护世界文化和自然遗产公约》及世界遗产中的特色城乡景观（如西递、乔治城），小组讨论这些特色景观的价值（历史文化价值——传承传统；艺术审美价值——独特建筑与风景；经济价值 ——发展旅游）。 举例家乡的特色城乡景观（如古村落、老街区），分析其特色和价值（如某古村落的明清建筑、民俗文化，既是历史见证，又能吸引游客 ），感受保护的必要性。 2.保护措施探讨 小组思考“如何保护特色城乡景观”，从政府、社会、个人层面提出建议： 政府：制定保护规划、加大资金投入、加强监管（如划定保护范围，修缮古建筑） 。 社会：宣传教育、鼓励公众参与（如举办文化活动，提高保护意识） 。 个人：文明旅游、爱护环境、传承文化（如不破坏古迹，学习传统技艺） 。 结合教材中 “特色鲜明的村落减少，传统民居被替代” 的问题，讨论如何在发展中避免破坏特色景观，实现可持续发展。 （三）课后巩固・达标检测 填空： 1.乡村主要从事________生产活动，建筑________ 、密度小；城镇主要从事________ 、等工作，建筑 、密度大，交通________ 。 2.城镇形成需具备一定的自然条件（如________、________ ）和社会经济条件（如________ ）。 3.保护特色城乡景观有利于传承________ 、展现________ 、促进________发展，1972 年联合国教科文组织通过了《________》。 选择题： 1.下列属于乡村景观特征的是（ ） A.高楼林立 B.交通网络发达 C.农田广布 D.商业设施齐全 2.城镇人口比重不断增加的主要原因是（ ） A.城镇环境比乡村好 B.城镇生活便利、就业机会多 C.城镇人口自然增长率高 D.乡村人口不愿意留在乡村 简答题： 1.对比乡村与城镇景观的差异，说明产生差异的根本原因。 2.以某一特色城乡景观为例，说明保护它的意义及可采取的措施。 三、思维建构 1.绘制概念地图：用概念地图梳理乡村与城镇景观差异（人口、产业、建筑、交通设施）、城镇形成条件（自然、社会经济）、城乡发展变化（城镇扩张与完善、乡村改善与问题）、特色城乡景观保护（价值、措施），明确各知识点的逻辑联系（景观差异源于生产生活方式，城镇形成发展受条件影响，城乡变化需平衡发展与保护）。 2.反思学习过程：回顾从对比景观，到探究城镇形成、城乡变化，再到思考景观保护的过程，总结通过案例分析、联系生活实际理解城乡地理知识的方法，提升地理思维和对城乡发展的认知。 学科网（北京）股份有限公司 $$