5.1 人口与人种 第二课时 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期人教版（2024）

第五章 居民与文化 第一节 人口与人种（第二课时） 班级： 姓名： 一、学习目标 1.理解人口密度的概念，掌握阅读世界人口分布图的方法，归纳世界人口分布的特点及影响因素。 2.了解世界三大人种的体质特征、主要分布地区，树立人种平等的观念。 3.通过分析人口分布与自然环境的关系，提升地理图表分析和综合思维能力，增强人地协调观。 二、学习过程​ （一）课前预习・自主学习 1.任务一：认识人口密度 阅读教材 “世界人口的分布” 部分，找到人口密度的定义（平均每平方千米内居住的人口数），在课本上标注，尝试用公式表示（人口密度=人口总数÷面积 ，单位：人/平方千米），并举例计算（如某地区面积100平方千米，人口50000人，人口密度 = 50000÷100 = 500人/平方千米），理解其反映人口疏密程度的作用。 2.任务二：初读世界人口分布图 观察教材图 5.5“世界人口分布（2017 年）”，找出人口稠密和稀疏的大致区域（如亚洲东部和南部、欧洲西部、北美东部人口稠密；极端干旱沙漠、过于湿热雨林、终年严寒高纬度、地势高峻高原山地人口稀疏），简单记录，思考“为什么这些地区人口分布有这样的差异”。 3.任务三：了解世界三大人种 阅读“世界不同的人种”部分，圈画三大人种（黄种人、白种人、黑种人 ）的体质特征（如黄种人皮肤淡黄、头发黑直等；白种人肤色浅、头发波状等；黑种人肤色黝黑、头发卷曲等）和主要分布地区，标注疑问（如 “人种分布与自然环境有什么关系”）。 （二）课中探究・合作学习 活动一：探究世界人口分布特点及影响因素 1.人口密度计算与应用 小组计算教材中或教师提供的不同地区人口密度（如一个城市区面积50平方千米，人口20万，计算人口密度；一片荒漠面积1000平方千米，人口500人，计算密度），对比得出人口疏密差异，强化对人口密度概念的理解。 结合计算结果，分析人口密度与人口分布的关系（人口密度大，说明人口稠密；反之则稀疏），明确人口密度是衡量人口分布的指标。 2.分析世界人口分布特点 小组合作，从图 5.5 中归纳世界人口分布特点： 纬度分布：中低纬度地区人口多，高纬度地区人口少； 海陆分布：沿海地区人口多，内陆地区人口少（除部分内陆发达区）； 地形分布：平原、盆地人口多，高原、山地人口少（除部分高原宜居区） 。 每组代表发言，用具体区域举例说明（如亚洲东部是中低纬度沿海平原，人口稠密；撒哈拉沙漠是高纬度？不，是热带沙漠，极端干旱，人口稀疏），教师补充完善。 3.探究人口分布的自然影响因素 结合教材 “活动”，分析图 5.5 中①②③④地区人口稀少的自然原因： ①地区（如北极地区）：终年严寒，不适合人类居住； ②地区（如亚马孙雨林）：过于湿热，不利于生存； ③地区（如青藏高原）：地势高峻，气候寒冷，空气稀薄； ④地区（如撒哈拉沙漠）：极端干旱，缺乏水源。 小组讨论 “还有哪些自然因素影响人口分布”（如水源、土壤、气候等），以人口稠密区为例（亚洲东部和南部，气候适宜、水源充足、地形平坦），说明自然条件优越促进人口分布，理解自然环境对人口分布的基础作用。 拓展思考：除自然因素，还有哪些社会经济因素影响人口分布（如工业发展早、经济发达的欧洲西部，吸引人口集聚），完善对人口分布影响因素的认知。 活动二：认识世界三大人种 1.人种特征与分布 小组交流课前预习的三大人种体质特征和分布地区，用表格整理： 人种 体质特征 主要分布地区 黄种人 白种人 黑种人 结合图 5.6，对比不同人种特征差异，教师展示不同人种生活地区的自然环境图片（如黑种人分布区的炎热气候、白种人分布区的多样环境），探讨 “环境对人种体质特征的影响”（如黑种人肤色深适应强紫外线，白种人高鼻利于加热冷空气等），呼应“思与学”内容。 2.树立人种平等观念 阅读教材 “不同人种虽然有体质上的差异，但没有优劣之分，所有人种都是平等的”，小组讨论 “为什么说人种平等”（人种差异是长期适应环境的结果，都为人类文明发展做贡献），列举不同人种在科技、文化等领域的成就（如黄种人贡献的古代科技、白种人近代科学成果、黑种人文化艺术等），强化人种平等意识，反对种族歧视。 （三）课后巩固・达标检测 填空： 1.人口密度是指________ ，公式为________ 。 2.世界人口稠密区主要分布在________、________、________ ；人口稀疏区主要有极端干旱的________、过于湿热的________、终年严寒的________ ，以及地势高峻的________ 。 3.世界三大人种是________、________、________ ，人种体质特征的形成与________环境有关，所有人种________ 。 选择题： 1.下列地区人口密度最大的是（ ） A.亚马孙雨林 B.撒哈拉沙漠 C.亚洲东部 D.青藏高原 2.关于世界人种分布，说法正确的是（ ） A.黄种人只分布在亚洲 B.非洲只有黑种人分布 C.白种人分布最广泛 D.大洋洲没有黄种人 简答题： 1.分析亚洲东部和南部人口稠密的自然原因。 2.举例说明环境对人种体质特征的影响，为什么要树立人种平等观念？ 三、思维建构 1.绘制知识网络：用思维导图梳理世界人口分布（人口密度、分布特点、影响因素）、世界三大人种（特征、分布、与人种平等），明确人口分布受自然和社会经济因素影响，人种特征与环境相关且无优劣之分。 2.反思学习收获：回顾分析人口分布与自然环境关系、探讨人种平等的过程，总结从图表中提取地理信息（如从人口分布图看疏密）、辩证看待地理现象（如人种差异与平等 ）的方法，提升地理思维和价值观。 学科网（北京）股份有限公司 $$