第一辑5.1理解劳动精神、劳模精神、工匠精神 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

我作为代表过来领取工人先锋号，那我就想的是把我们大队的同志也能拿着照片过来。采取这种方式的，就相当于把我们的兄弟也都带过来了，跟大会堂合个影。能来到人民大会堂，这是我们成一个最高的制高点了。我觉得劳模精神就应该是踏踏实实，脚踏实地，一步一个脚印的去钻研。今天来我是十分激动的。中国移动是中国制造业的第一重地用技能报国，生产不能更多。大国重器，大国利器。农谋精神就是我觉得就是做自己该做的事情，然后就是做任何事情不要去就想着做这件事情能带给你什么，特别是骑手们，骑车一定要注意安全，五一劳动节快乐。觉得在为职工服务的过程中，或者通过企业去创造价值实现中国梦的过程中，我们任重而道远。劳动最光荣，劳动有力量。第一次收到这个人民大会堂的请柬，特别激动。真的，从来没来过这里面，来到这里面的话非常的庄严雄伟。作为一名普通的快递小哥，能够跟其他行业的代表一起参加这个现场，特别激动，为我的职业感到骄傲。在这个特殊节日里，都能够用我们的辛劳，用我们的付出，创造属于我们的美好生活。 时光老师 中职思政·基础模块四《职业道德与法治》 5.1《理解劳动精神、劳模精神、工匠精神》议题式教学设计 ——总议题：劳动何以创造幸福？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、教学思路 任务链 议题链 总议题：劳动何以创造幸福？ 子议题1： 何谓劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 议题2： 为何弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 议学任务：劳动精神、劳模精神、工匠精神是什么？ 议学要求：以小组为单位，搜集相关材料，列举总书记关于“劳动精神、劳模精神、工匠精神“的重要表述。 问题链 1.为什么要弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 2.加强劳动教育旨在弘扬什么样的劳动精神？什么是劳动精神？ 3.“全国劳动模范”称号和“全国五一劳动奖章”有何不一样？ 4.思考劳模精神是如何产生的？思考劳模精神和工匠精神的基本内涵是什么？劳动模范和大国工匠在党和国家事业发展中发挥着什么重要作用？ 5.新时代弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神意义。 6.结合民族精神和时代精神的知识，说明为什么要弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 知识链 劳动精神的内涵 劳模精神的内涵 工匠精神的内涵 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义 二、教材分析 课程标准内容要求：2.3了解劳动精神、劳模精神的内涵，理解新时代弘扬劳动精神、劳模精神的意义，充分认识劳动没有高低贵贱之分，任何职业都很光荣的道理，体会以先进模范引领道德风尚的作用。 三、学情分析 作为即将走上工作劳动岗位的中职生，还没有充分认识劳动没有高低贵贱之分，没有对职业和劳动形成正确的认知。 在本课的教学中，通过“劳动最光荣”这一贴近学生生活的时政热点进行导入，以“劳动何以创造幸福？”这一核心议题，设置贴近学生的议学情境，根据学生兴趣和专业引导学生理解本课内容。 四、核心素养目标 1.政治认同：本课围绕“劳动何以创造幸福？”这一核心议题，引导学生理解新时代弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义，坚定听党话跟党走的信念，坚定中国特色社会主义的信心。 2.职业精神：通过学生自主讨论和交流，引导学生正确认识劳动在人类社会发展的作用，懂得弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神对职业发展和人生成长的意义。 3.法治意识：通过学生自主讨论和交流，引导学生明确宪法规定了公民有劳动的权利和义务，养成依法行使劳动权利、履行劳动义务的思维方式和行为习惯。 4.健全人格：通过直面困惑，引导学生认同劳动是一切幸福的源泉，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和积极向上的良好心态。 5.公共参与：通过议学活动的开展，引导学生正确行使公民劳动权利，以劳动模范、大国工匠为榜样，在日常生活和实训实习中，形成关心集体、热爱公益、敬业奉献的行动自觉。 五、教学重难点 教学重点：理解劳动精神、劳模精神、工匠精神 教学难点：理解劳动精神、劳模精神、工匠精神 六、教学方法 议题式教学法、体验式教学、专题式教学 七、教学过程 （一）新课导入 【教师活动】议题导入：劳动最光荣 展示不同时代全国劳动模范的照片。 展示材料：他们生于不同年代，从事不同的职业，却有一个共同的身份：全国劳动模范。他们用一辈子的故事，奏响了同一首歌，劳动最光荣，奋斗最幸福。 议一议：为什么说“劳动最光荣”？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【教师点拨】劳动是一切幸福的源泉，是推动人类社会进步的根本力量。 引出总议题：劳动何以创造幸福？ 【教师活动】展示议学任务：劳动精神、劳模精神、工匠精神是什么？ 议学要求：以小组为单位，搜集相关材料，列举总书记关于“劳动精神、劳模精神、工匠精神“的重要表述。 【学生活动】小组讨论，自由回答。 （二）新课讲授 子议题1：何谓劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 【教师活动】议题展示：2023年4月30日，总书记向全国广大劳动群众致以节日的祝贺和诚挚的慰问，希望广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，诚实劳动、勤勉工作，锐意创新、敢为人先，依靠劳动创造扎实推进中国式现代化。 议一议：为什么要弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】劳动精神、劳模精神、工匠精神是民族精神和时代精神的生动体现，代表了崇高的职业追求，是鼓舞中华民族砥砺前行的强大精神动力。 在2018年全国教育大会上，总书记强调，劳动教育“是强国富民的大事，教育部门同其他部门要一起研究、拿出措施，切实抓起来”。社会发展需要各类人才，不仅要有高层次的创新人才，也要有大量的技术技能人才和基础劳动人才。 议一议：加强劳动教育旨在弘扬什么样的劳动精神？什么是劳动精神？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【知识展示】（一）劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵 1.劳动精神的内涵：“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”。 劳动精神，是建立在劳动基础上的精神信仰，体现劳动者在实践中形成的劳动认知、价值理念、实践智力的总和。 【教师活动】展示材料：新中国成立后，劳动人民成为国家的主人，社会地位得到极大提高，人格得到充分尊重。进入新时代以来，在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中，我国工人阶级和广大劳动群众用智慧和汗水营造了劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的社会风尚。 · 新中国成立以来，各行各业涌现出无数的优秀劳动者。党和政府授予他们“全国劳动模范”称号和“全国五一劳动奖章”的荣誉，对他们作出的杰出成就给予表彰和鼓励。 议一议：“全国劳动模范”称号和“全国五一劳动奖章”有何不一样？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【教师点拨】知识延伸：“全国劳动模范”和“全国五一劳动奖章” · “全国劳动模范”是党中央、国务院授予在社会主义建设事业中作出重大贡献者的荣誉称号，授予对象为企业员工、农民和其他社会主义建设者。 · “全国五一劳动奖章”是为奖励在社会主义各项建设事业中作出突出贡献的职工而颁发的荣誉奖章，颁发范围包括工业交通、基本建设、农林水利、财贸金融、文化、教育、新闻、出版、政法、卫生、科研、体育、机关团体等各行各业的职工。 【教师活动】展示材料：2023年庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会4月27日在北京人民大会堂隆重举行。 播放视频：《工视频丨2023年全国五一劳动奖今日揭晓，他们被表彰！》 议一议：结合视频，思考劳模精神是如何产生的？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【教师点拨】劳模精神，是劳动模范在长期实践中形成的、引领时代发展的宝贵财富。 【教师活动】议题展示：“全国五一劳动奖章”获得者谈“劳模精神”和“工匠精神” · 王丽萍：就是踏踏实实、脚踏实地去钻研。 · 桂玉松：用技能报国，生产出更多大国重器。 · 田丹：做自己该做的事情，做任何事情不要去想着做这件事情能给你带来什么。 议一议：结合材料，思考劳模精神和工匠精神的基本内涵是什么？ 劳动模范和大国工匠在党和国家事业发展中发挥着什么重要作用？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【知识展示】（一）劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵 2.劳模精神的内涵：“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”。 · 劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。我国始终高度重视工人阶级和广大劳动群众在党和国家事业发展中的重要地位，始终高度重视发挥劳动模范和先进工作者的重要作用。 3.工匠精神的内涵：“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”。 · 工匠精神，是劳动者孜孜以求的精神品质，体现为行为习惯、价值信念和精神表达。 · 大国工匠，是职工队伍中的高技能人才，是行业精品的雕刻者、巧夺天工的制造者、技近乎道的创造者。 子议题2：为何弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 【教师活动】你知道一分钟的中国，会发生什么变化吗？ 播放视频：《国家形象系列宣传片：中国一分钟》 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】这一切成就的取得，源于中国人民的辛勤劳动。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。 议一议：谈谈新时代弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义。 【学生活动】独立思考，自由回答。 【教师活动】展示材料：中华优秀传统文化蕴含着丰富的崇劳尚俭思想，凝聚着博大精深的劳动智慧。劳动者的形象，随着国家发展阶段的不同而变迁。一开始，是高炉卫士孟泰，是铁人王进喜；到后来，是数学家陈景润，是科学家彭加木；再后来，是产业工人许振超，是篮球明星姚明；到如今，是研究发动机的孔祥俊，是搞生物科技的潘峰……变的是面孔，不变的是精神。无论时代如何变迁，我们都要弘扬劳模精神。 议一议：结合民族精神和时代精神的知识，说明为什么要弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【知识展示】（二）弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义 1.弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，有助于鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进。 【教师点拨】劳动精神、劳模精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民埋头苦干、勇毅前行的强大精神动力。 【教师活动】展示材料：劳动精神、劳模精神、工匠精神深深根植于中华民族的文化传统中，“如切如磋，如琢如磨”的仔细、认真与执着；墨家弟子所提倡的“强力而行”的敬业精神；“庖丁解牛”所表达的“道技合一”的工作境界等等都是劳动精神、劳模精神、工匠精神的生动阐释。 议一议：弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神有利于形成什么样的社会风气？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【知识展示】（二）弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义 2.弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，有助于营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。 【教师点拨】劳动精神、劳模精神、工匠精神，集中体现了社会主义核心价值观的要求，能够发挥劳动模范和大国工匠的示范带头作用，能够激励劳动者的劳动热情和创造活力，形成劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会共识，培育劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。 【教师活动】展示材料：劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者走技能成才、技能报国之路。从“嫦娥”奔月到“祝融”探火，从“北斗”组网到“奋斗者”深潜，从港珠澳大桥飞架三地到北京大兴国际机场凤凰展翅……这些科技成就、大国重器、超级工程，离不开大国工匠执着专注、精益求精的实干，刻印着能工巧匠一丝不苟、追求卓越的身影。 议一议：从人才角度，谈谈弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义。 【学生活动】独立思考，自由回答。 【知识展示】（二）弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义 3.弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，有助于为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。 【教师点拨】劳动精神、劳模精神、工匠精神以强大的精神魅力，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，成为高素质人才、能工巧匠、大国工匠，在报效祖国、服务人民的奋斗中实现人生价值。 （三）课堂小结 【教师活动】展示本课的知识结构图，引导学生进行课堂小结。 （四）课后作业 作业要求：本班级拟举办“致敬劳动者 展‘最美’工作照”为主题的图片展，请你选择一张劳动模范照片，并撰写简短的人物介绍。 （五）情感升华      【议题总结】劳动百态，皆是热爱 【教师活动】播放视频：《劳动百态 皆是热爱——致敬每一位平凡而伟大的劳动者 》 【结束语】当城市逐渐苏醒，劳动者的身影无处不在。他们用双手创造属于自己的财富；他们坚守在平凡的岗位，却用平凡创造不凡；他们奔跑在每一条路上，脚踏实地、努力工作，成为道道靓丽的风景线。他们究竟为何而奋斗？是为热爱、为幸福、为梦想、为使命，更是为成就辉煌灿烂的美好明天！ 八、板书设计 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 理解劳动精神、劳模精神、工匠精神 中职思政·基础模块四《职业道德与法治》第五课第一框 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题导入：劳动最光荣 他们生于不同年代，从事不同的职业，却有一个共同的身份：全国劳动模范。他们用一辈子的故事，奏响了同一首歌，劳动最光荣，奋斗最幸福。 议一议：为什么说“劳动最光荣”？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 劳动是一切幸福的源泉，是推动人类社会进步的根本力量。 议题导入：劳动最光荣 总议题：劳动何以创造幸福？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：劳动何以创造幸福？ 子议题2 为何弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 子议题1 何谓劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务：劳动精神、劳模精神、工匠精神是什么？ 议学要求：以小组为单位，搜集相关材料，列举总书记关于“劳动精神、劳模精神、工匠精神“的重要表述。 党的十八大以来，劳模精神、劳动精神、工匠精神多次出现在总书记的相关重要讲话中。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题1 何谓劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 劳动精神、劳模精神、工匠精神是民族精神和时代精神的生动体现，代表了崇高的职业追求，是鼓舞中华民族砥砺前行的强大精神动力。 子议题1：何谓劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 议一议：为什么要弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 2023年4月30日，总书记向全国广大劳动群众致以节日的祝贺和诚挚的慰问，希望广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，诚实劳动、勤勉工作，锐意创新、敢为人先，依靠劳动创造扎实推进中国式现代化。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在2018年全国教育大会上，总书记强调，劳动教育“是强国富民的大事，教育部门同其他部门要一起研究、拿出措施，切实抓起来”。社会发展需要各类人才，不仅要有高层次的创新人才，也要有大量的技术技能人才和基础劳动人才。 子议题1：何谓劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 议一议：加强劳动教育旨在弘扬什么样的劳动精神？什么是劳动精神？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵 1.劳动精神的内涵： “崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”。 劳动精神，是建立在劳动基础上的精神信仰，体现劳动者在实践中形成的劳动认知、价值理念、实践智力的总和。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 新中国成立以来，各行各业涌现出无数的优秀劳动者。党和政府授予他们“全国劳动模范”称号和“全国五一劳动奖章”的荣誉，对他们作出的杰出成就给予表彰和鼓励。 议一议：“全国劳动模范”称号和“全国五一劳动奖章”有何不一样？ 子议题1：何谓劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 新中国成立后，劳动人民成为国家的主人，社会地位得到极大提高，人格得到充分尊重。 进入新时代以来，在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中，我国工人阶级和广大劳动群众用智慧和汗水营造了劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的社会风尚。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识延伸：“全国劳动模范”和“全国五一劳动奖章” “全国劳动模范”是党中央、国务院授予在社会主义建设事业中作出重大贡献者的荣誉称号，授予对象为企业员工、农民和其他社会主义建设者。 “全国五一劳动奖章”是为奖励在社会主义各项建设事业中作出突出贡献的职工而颁发的荣誉奖章，颁发范围包括工业交通、基本建设、农林水利、财贸金融、文化、教育、新闻、出版、政法、卫生、科研、体育、机关团体等各行各业的职工。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2023年庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会4月27日在北京人民大会堂隆重举行。 子议题1：何谓劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 议一议：结合视频，思考劳模精神是如何产生的？ 劳模精神，是劳动模范在长期实践中形成的、引领时代发展的宝贵财富。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 王丽萍：就是踏踏实实、脚踏实地去钻研。 桂玉松：用技能报国，生产出更多大国重器。 田丹：做自己该做的事情，做任何事情不要去想着做这件事情能给你带来什么。 议题展示：“全国五一劳动奖章”获得者谈“劳模精神”和“工匠精神” 议一议：结合材料，思考劳模精神和工匠精神的基本内涵是什么？ 劳动模范和大国工匠在党和国家事业发展中发挥着什么重要作用？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵 2.劳模精神的内涵： “爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”。 劳动模范是民族的精英、人民的楷模，是共和国的功臣。我国始终高度重视工人阶级和广大劳动群众在党和国家事业发展中的重要地位，始终高度重视发挥劳动模范和先进工作者的重要作用。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵 3.工匠精神的内涵： “执着专注、精益求精、 一丝不苟、追求卓越”。 工匠精神，是劳动者孜孜以求的精神品质，体现为行为习惯、价值信念和精神表达。 大国工匠，是职工队伍中的高技能人才，是行业精品的雕刻者、巧夺天工的制造者、技近乎道的创造者。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2 为何弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 你知道一分钟的中国，会发生什么变化吗？ 子议题2：为何弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 议一议：谈谈新时代弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义。 这一切成就的取得，源于中国人民的辛勤劳动。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 中华优秀传统文化蕴含着丰富的崇劳尚俭思想，凝聚着博大精深的劳动智慧。劳动者的形象，随着国家发展阶段的不同而变迁。一开始，是高炉卫士孟泰，是铁人王进喜；到后来，是数学家陈景润，是科学家彭加木；再后来，是产业工人许振超，是篮球明星姚明；到如今，是研究发动机的孔祥俊，是搞生物科技的潘峰……变的是面孔，不变的是精神。无论时代如何变迁，我们都要弘扬劳模精神。 子议题2：为何弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 议一议：结合民族精神和时代精神的知识，说明为什么要弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义 1.弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，有助于鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进。 劳动精神、劳模精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民埋头苦干、勇毅前行的强大精神动力。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 劳动精神、劳模精神、工匠精神深深根植于中华民族的文化传统中，“如切如磋，如琢如磨”的仔细、认真与执着；墨家弟子所提倡的“强力而行”的敬业精神；“庖丁解牛”所表达的“道技合一”的工作境界等等都是劳动精神、劳模精神、工匠精神的生动阐释。 子议题2：为何弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 议一议：弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神有利于形成什么样的社会风气？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义 2.弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，有助于营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 劳动精神、劳模精神、工匠精神，集中体现了社会主义核心价值观的要求，能够发挥劳动模范和大国工匠的示范带头作用，能够激励劳动者的劳动热情和创造活力，形成劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会共识，培育劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。 子议题2：为何弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者走技能成才、技能报国之路。从“嫦娥”奔月到“祝融”探火，从“北斗”组网到“奋斗者”深潜，从港珠澳大桥飞架三地到北京大兴国际机场凤凰展翅……这些科技成就、大国重器、超级工程，离不开大国工匠执着专注、精益求精的实干，刻印着能工巧匠一丝不苟、追求卓越的身影。 子议题2：为何弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 议一议：从人才角度，谈谈弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义 3.弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，有助于为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。 劳动精神、劳模精神、工匠精神以强大的精神魅力，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，成为高素质人才、能工巧匠、大国工匠，在报效祖国、服务人民的奋斗中实现人生价值。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结 理解劳动精神、劳模精神、工匠精神 理解劳动精神、劳模精神、工匠精神 劳动精神的内涵 劳模精神的内涵 工匠精神的内涵 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神的意义 鼓舞全党全国人民 营造社会风尚和敬业风气 提供人才保障 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 作业要求：本班级拟举办“致敬劳动者 展‘最美’工作照”为主题的图片展，请你选择一张劳动模范照片，并撰写简短的人物介绍。 布置作业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题总结：劳动百态，皆是热爱 当城市逐渐苏醒，劳动者的身影无处不在。他们用双手创造属于自己的财富；他们坚守在平凡的岗位，却用平凡创造不凡；他们奔跑在每一条路上，脚踏实地、努力工作，成为道道靓丽的风景线。他们究竟为何而奋斗？是为热爱、为幸福、为梦想、为使命，更是为成就辉煌灿烂的美好明天！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 再 见 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 $$城市黎明的灯光我是。砖瓦工，我在中心下界院子修复传统村落，看到村庄越来越美，我很高兴。我是帮扶集团的一名驻乡干部，驻乡已经接近六年了，人居环境越来越好，老百姓日子越过越红火，从心里面我感到很高兴。作为一名疏浚工人，我们的主要工作就是对下水道进行日常的书军和清涛，我能为城市排水管网保驾护航，这点付出不算什么。我是物业维修工，主要负责小区公共区域内的机电部分的日常维护、检修等工作，看到大家住的舒心，我也很开心。我是紫外光修复技术工，每天完成90米修复任务，看到管辖片区管道越来越畅通，我心里十分高兴。我是韩业，每天要完成600米的焊接任务，看到重庆轨道交通快捷电影，我心里也很高兴。我是塔吊指挥，每天保证施工现场的安全。看到重新建设。不断提出我很高兴我是桥梁设计师，我参与了白居寺长江大桥黄角坪长江大桥的设计工作，能够参与重庆城市的设计与建设，我感到了无比的自豪。我是一名石料工，从事石雕二十余年，现在为重庆市荣昌区仁义镇制作一幅石雕文化墙，每天忙着食材加工，看着乡村在我手里变得越来越美好，我很自豪。我是劳动者我是劳动者。我是劳动者。我是劳动者我是劳动者我是。劳动者我是。劳动者我是劳动者。作为一名普通的劳动者，我感觉我。 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。