第一辑导言 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

导言 聿见思政 中职思政·基础模块四《职业道德与法治》 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》，明确规定：“实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，传授科学文化与专业知识，培养技术技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。” 议题导入：社会主义核心价值观写入新修订的《职业教育法》 议一议：为什么要把社会主义核心价值观写入《职业教育法》？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：中职生如何成为德技并修的时代新人？ 议题导入：社会主义核心价值观写入新修订的《职业教育法》 通过全面融入法治体系，社会主义核心价值观可以更好地为现代职业教育发展提供坚强思想保证、强大精神力量、丰厚道德滋养，筑牢全面依法治国的思想道德基础。 法安天下，德润人心。立德树人是教育的根本任务，德技并修是党中央对职业教育育人的根本要求。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：中职生如何成为德技并修的时代新人？ 3 如何提升道德素质和法治素养？ 1 如何理解法治与德治的关系？ 2 如何坚持法治与德治相结合？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务：社会主义核心价值观何以入法入规？ 2023年8月2日上午，最高人民法院举行新闻发布会，发布人民法院抓实公正与效率践行社会主义核心价值观典型案例。 议学要求：以小组为单位，选择其中一个案例，开展组内交流，对该案例进行分析，思考该案例违背了哪些社会主义核心价值观，并搜寻相关的法律条文解读该案例。 案例 社会主义 核心价值观 法律条文 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题1 如何理解法治与德治的关系？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 社会主义核心价值观是社会主义法治建设的灵魂。党的二十大报告深刻指出，社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量，要广泛践行社会主义核心价值观。 议一议：社会主义核心价值观包括哪些内容？ 子议题1：如何理解法治与德治的关系？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学展示一：宋某某诉熊某等人赡养纠纷案 【基本案情】：原告宋某某已逾古稀之年，共生育四个子女，现均已成家。原告独居在安置房，缺乏劳动能力，体弱多病。四个子女平时鲜少登门探望和问候，原告深感晚年的寂寞和凄凉，与儿孙的团聚成为一个老人的奢望，只能暗自垂泪。原告宋某某不得已只能诉至法院，要求四个子女常回家看看，给其以精神慰藉或每月至少打电话问候一次。 议一议：社会舆论会如何评价四个子女的行为？ 如果你是法官，你会如何判？结合相关法律进行分析。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 社会舆论 敬老爱老是中华民族的传统美德，赡养老人是每个公民的责任和义务。 法律条文 《民法典》第26条第二款规定，成年子女对父母负有赡养、扶助和保护义务。子女对父母的赡养是无条件的，不因任何原因而消除，子女不能以自己对父母的亲疏好恶等看法来选择是否赡养父母。赡养父母不仅仅是道德责任，也是法定义务。 议学展示一：宋某某诉熊某等人赡养纠纷案 议一议：结合材料，谈谈道德和法律有何区别？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题1：如何理解法治与德治的关系？ 认识道德与法治的关系 道德与法律作为两种基本的社会规则体系，以不同方式规范人类社会的交往行为，调整人与人、人与社会及人与自然之间的关系。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 道德 法律 道德以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念等约束和规范人们的行为。 法律由国家制定或认可，是统治阶级意志的体现，通过权利、义务、责任等调整人的行为，主要依靠国家强制力保证实施。 （一）认识道德与法治的关系 1.道德与法律的区别 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总书记强调，法安天下，德润人心。 子议题1：如何理解法治与德治的关系？ 议一议：如何理解“法安天下，德润人心”？道德和法律有何联系？ 法律可以稳定天下的事物，道德可以滋养人的内心。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 ①法律是成文的道德，道德是内心的法律。 ③法律有效实施有赖于道德支持，道德践行也离不开法律约束。 ②道德与法律都能够规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序。 ④在国家治理中既要重视发挥法律的规范作用，又要重视发挥道德的教化作用，实现道德与法律相辅相成。 （一）认识道德与法治的关系 2.道德与法律的联系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2 如何坚持法治与德治相结合？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 非凡十年，建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的新征程，蹄疾步稳，激越向前。 辩一辩：有人认为，“建设社会主义现代化国家，依法治国就行，不需要德治。”运用依法治国和以德治国关系的知识评析这一观点。 子议题2：如何坚持法治与德治相结合？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2：如何坚持法治与德治相结合？ 中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持依法治国和以德治国相结合，强调法治和德治两手抓、两手都要硬。 以中国式现代化推进中华民族伟大复兴，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰，推进国家治理体系和治理能力现代化。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2023年8月，最高人民法院发布15个人民法院抓实公正与效率、践行社会主义核心价值观的典型案例，涉及英雄烈士名誉荣誉保护、诚信经营、见义勇为等主题。当社会遇到“扶不扶”“救不救”“管不管”等法律和道德难题时，司法裁判必须亮明态度、辨明是非。典型案例的判决为行善者撑腰、让失德者失利，让广大群众认识到，法律既是必须遵守的行为规范，更是保障自身权利的有力武器。 议一议：法治和德治如何在国家治理中相得益彰？ 子议题2：如何坚持法治与德治相结合？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 法律法规要树立鲜明道德导向，弘扬美德义行，立法、执法、司法都要体现社会主义道德要求，使社会主义法治成为良法善治。 在道德教育中突出法治内涵，引导人们自觉履行法定义务、家庭责任、社会责任，营造全社会讲法治、受法治的文化环境。 （二）坚持依法治国和以德治国相结合 1.强化道德对法治的支撑作用 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 把道德要求贯彻到法治建设中，以法治承载道德理念，让道德有可靠的制度保障。 运用法治手段解决道德领域突出问题。要坚持依法办事，让遵法守纪扬眉吐气，让违法失德者寸步难行。 （二）坚持依法治国和以德治国相结合 2.发挥法治对道德的保障作用 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 法律要发挥作用，首先全社会要信仰法律；道德要得到遵守，必须提高全体人民的道德自觉。 既要加强法治宣传教育，引导全社会树立法治意识；又要加强道德建设，提升全社会的思想道德素质。 （二）坚持依法治国和以德治国相结合 3.提高全民法治意识和道德自觉 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题3 如何提升道德素质和法治素养？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学展示二：河南某补胎公司诉谭某某商业诋毁纠纷案 被告谭某某经营一家汽车维修公司，2017年2月至2020年3月，谭某某在网络平台发布关于河南某补胎公司的贬低性言论共计65条，谭某某针对河南某补胎公司在网上发表的均为不实言论。河南某补胎公司诉至法院，请求法院判令谭某某停止编造、传播虚假信息或者误导性信息，消除影响；就不正当竞争行为登报声明，公开赔礼道歉等。 议一议：请从职业道德和法律两个角度，思考谭某某的行为有什么不对的地方？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学展示二：河南某补胎公司诉谭某某商业诋毁纠纷案 议一议：职业道德素质和法治素养是什么？ 该案例对我们提高职业道德素质和法治素养有什么启示？ 职业道德 法律 公开散布传播虚构事实，恶意贬低竞争对手，损害他人商誉的行为屡禁不止，这种行为有悖于诚实守信的商业道德。 严重影响了公平竞争的社会秩序，构成商业诋毁的不正当竞争行为。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 道德素质 法治素养 道德素质是人们的道德观念、价值取向、道德情操、行为习惯等方面的综合体现，反映了一个人的道德风貌和思想境界。 （三）提升职业道德素质和法治素养 法治素养是人们学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利和依法履行义务的素质和能力。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 我们要成为高素质劳动者和技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，不仅需要掌握过硬的职业技能，更需要良好的职业道德素质和法治素养，大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，走技能成才、技能报国之路。 （三）提升职业道德素质和法治素养 1.提高道德素质和法治素养的重要性 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 “职业道德与法治”着眼于新时代新征程对高素质劳动者和技术技能人才的要求，是一门必修的思想政治课程。 （三）提升职业道德素质和法治素养 议一议：我们为什么要学习“职业道德与法治”这本书？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 ①能够帮助我们理解在全面建设社会主义现代化国家的新征程中坚持依法治国和以德治国相结合的重要作用。 ②能够帮助我们理解坚持以习近平法治思想为指导，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路的重要意义。 ③能够帮助我们了解职业道德与法律规范的内涵，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。 ④能够帮助我们根据社会发展需要、结合自身实际，以道德与法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。 （三）提升职业道德素质和法治素养 2.学习“职业道德与法治”课程的意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结 认识道德与法治的关系 导言 坚持依法治国和以德治国相结合 提升职业道德素质和法治素养 道德与法律的区别 道德与法律的联系 强化道德对法治的支撑作用 发挥法治对道德的保障作用 提高全民法治意识和道德自觉 提高道德素质和法治素养的重要性 学习“职业道德与法治”课程的意义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 作业要求：建设社会主义法治国家坚持以德治国，青少年如何行动起来？请从思想上和行动上两个方面，为青少年出谋划策。 布置作业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 良知是最好的法律，知法于心、守法于行，让我们守护心中的良知，用行动去传递正义的力量，共同撑起这片法制的星空！ 议题总结：什么是法律的标准？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 再见 聿见思政 中职思政·基础模块四《职业道德与法治》 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 $$法律的标准到底是什么？为什么有一些坏人法律不去管他呢？其实从法律的角度上来讲，只有守法者和违法者。所谓的好与坏是我们内心对于他的一个评判。2018年6月20号19点15分，甘肃庆阳的一个19岁的女孩挣脱了消防员的双手，从一家商场的8层跳了下去。把女孩推下楼的除了她患有的创伤后应激障碍症和抑郁症，还有在僵持的那六个多小时的时间里，楼下围观群众看热闹的这些人发出的起哄叫好和鼓掌声。事后在网络上爆出了好多张截图，截图里面所显示的正是那些围观者当时发到网上的一些话，他们说，跳还是不跳啊，我都快晒死了。从一点就说跳，这都六点了，还没跳。跳不跳抓紧点，别耽误我的时间。我看到了事发现场的视频，在视频的最后，女孩挣脱了消防员的双手，那个消防员嚎啕大哭，他痛恨自己没有能够挽救这条生命。女孩的父亲大声的悲苦，他痛惜他的女儿的是去。作为一名法律工作者，我每天站在法律和道德的边缘，善与恶的分界线上。我们常说法律是最低的道德，而道德是法律的最高追求。回到最开始的问题，什么是法律的标准？法律的标准就是一根绷得紧紧的警戒线，任何人永远都不能低于他，哪怕只是低了一毫米。冲动杀人的老大爷平日里是一个乐于助人的好人，他有着自己简单平凡但幸福的小日子，但在那一天，他越过了这条线，他就必然会受到法律的制裁，这就是法律对于善与恶最简单的准绳。至于那些楼下的看客们，回看他们的一生，也许是平平无奇，但是在那一天，他们选择成为了一个冷漠的围观者。也许在那一刻，他们没有意识到自己的行为已经触碰到了法律的警戒线。虽然如此，但法律仍然会对他们进行惩处。当天，警方就对围观起哄并阻碍救援的两个人进行了行政拘留，对六个在网上发布恶意谩骂的网友进行调查。那些没有受到法律惩处的冷漠的围观者，直到今天，当我们提起他们，在你们的心中，我相信仍然会对他们的善恶打上一个问号。法律从来不强制任何一个人成为一个多么高尚的人，他只是让你成为一个及格的人。所以在我们内心当中，道德的底线一定要高于法律的这条警戒线。因为比知法犯法更可怕的是我们在行无良之恶。有一句话，我很喜欢光，总以为它比所有的事物跑得更快，但他错了。因为不管他跑得有多快，黑暗总是会比他先到一步。但是黑暗先到了之后，永远在等待着能够照亮他的光明的到来。随着法治的进步，我们越来越相信，在法律应该在的地方，它一定会抵达。在法律无法触及的地带，也有法。这个法是我们每个人的坚持，是我们每一个人的善心、善意，是我们每一个人对于法的信仰。良知是最好的法律，知法于心，守法于行，让我们守护心中的良知，用行动去传递正义的力量，共同撑起这片法治的星空。 时光老师 中职思政·基础模块四《职业道德与法治》 《导言》议题式教学设计 总议题：中职生如何成为德技并修的时代新人？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、教学思路 任务链 议题链 总议题：中职生如何成为德技并修的时代新人？ 子议题1：如何理解法治与德治的关系？ 子议题2：如何坚持法治与德治相结合？ 子议题3：如何提升道德素质和法治素养？ 议学任务：社会主义核心价值观何以入法入规？ 议学要求：以小组为单位，选择其中一个案例，开展组内交流，对该案例进行分析，思考该案例违背了哪些社会主义核心价值观，并搜寻相关的法律条文解读该案例。 问题链 1.社会舆论会如何评价四个子女的行为？如果你是法官，你会如何判？结合相关法律进行分析。 2.结合材料，谈谈道德和法律有何区别？如何理解“法安天下，德润人心”？道德和法律有何联系？ 3.辩一辩：有人认为，“建设社会主义现代化国家，依法治国就行，不需要德治。”运用依法治国和以德治国关系的知识评析这一观点。 4.法治和德治如何在国家治理中相得益彰？ 5.请从职业道德和法律两个角度，思考谭某某的行为有什么不对的地方？ 6.该案例对我们提高职业道德素质和法治素养有什么启示？ 知识链 · 认识道德与法治的关系 · 坚持依法治国和以德治国相结合 · 提升职业道德素质和法治素养 二、教材分析 课程标准内容要求：1.1了解道德与法律的关系，理解我国坚持依法治国和以德治国相结合的意义，领悟提高职业道德素质和法治素养对成长成才的意义。 三、学情分析 中职阶段是学生深刻认识自我、初次进行职业生涯规划的时期，但职业生涯规划不是一成不变的。中职学生正处于身心快速发展的时期，随着年龄的增长，自我认识、兴趣爱好、能力特长等均在发展变化。 在本课的教学中，通过“社会主义核心价值观写入新修订的《职业教育法》”这一时政热点进行导入，以“中职生如何成为德技并修的时代新人？”这一核心议题，设置贴近学生的议学情境，根据学生兴趣和专业引导学生理解本课内容。 四、核心素养目标 1.政治认同：本课围绕“中职生如何成为德技并修的时代新人？”这一核心议题，引导领会我国的法治思想，坚持依法治国和以德治国相结合，坚定走中国特色社会主义道路信心，增强践行社会主义核心价值观的自觉性。 2.职业精神：通过学生自主讨论和交流，引导学生明确提高职业道德素质对职业发展和个人成长的作用，增强提升职业道德素质的自觉性。 3.法治意识：通过学生自主讨论和交流，引导学生了解道德与法律的关系，增强提升法治素养的自觉性。 4.健全人格：通过直面困惑，引导学生积极健康的良好心态，增强自律意识，正确认识自我，正确处理个人与他人、个人与社会的关系。 5.公共参与：通过议学活动的开展，引导学生遵守社会规则和公共道德，有序参与公共事务。 五、教学重难点 教学重点：提升职业道德素质和法治素养对成长成才的意义 教学难点：坚持依法治国和以德治国相结合 六、教学方法 议题式教学法、体验式教学、专题式教学 七、教学过程 （一）新课导入 【教师活动】议题导入：社会主义核心价值观写入新修订的《职业教育法》 展示材料：2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》，明确规定：“实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，传授科学文化与专业知识，培养技术技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。” 议一议：为什么要把社会主义核心价值观写入《职业教育法》？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【教师点拨】播放视频《新职业教育法五月起施行》 · 通过全面融入法治体系，社会主义核心价值观可以更好地为现代职业教育发展提供坚强思想保证、强大精神力量、丰厚道德滋养，筑牢全面依法治国的思想道德基础。法安天下，德润人心。立德树人是教育的根本任务，德技并修是党中央对职业教育育人的根本要求。 引出总议题：中职生如何成为德技并修的时代新人？ 【教师活动】展示议学任务：社会主义核心价值观何以入法入规？ 议学材料：2023年8月2日上午，最高人民法院举行新闻发布会，发布人民法院抓实公正与效率践行社会主义核心价值观典型案例。 议学要求：以小组为单位，选择其中一个案例，开展组内交流，对该案例进行分析，思考该案例违背了哪些社会主义核心价值观，并搜寻相关的法律条文解读该案例。 （二）新课讲授 子议题1：如何理解法治与德治的关系？ 【教师活动】展示材料：社会主义核心价值观是社会主义法治建设的灵魂。党的二十大报告深刻指出，社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量，要广泛践行社会主义核心价值观。 议一议：社会主义核心价值观包括哪些内容？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【教师活动】议学展示一：宋某某诉熊某等人赡养纠纷案 基本案情：原告宋某某已逾古稀之年，共生育四个子女，现均已成家。原告独居在安置房，缺乏劳动能力，体弱多病。四个子女平时鲜少登门探望和问候，原告深感晚年的寂寞和凄凉，与儿孙的团聚成为一个老人的奢望，只能暗自垂泪。原告宋某某不得已只能诉至法院，要求四个子女常回家看看，给其以精神慰藉或每月至少打电话问候一次。 议一议：社会舆论会如何评价四个子女的行为？ 如果你是法官，你会如何判？结合相关法律进行分析。 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】敬老爱老是中华民族的传统美德，赡养老人是每个公民的责任和义务。 《民法典》第26条第二款规定，成年子女对父母负有赡养、扶助和保护义务。子女对父母的赡养是无条件的，不因任何原因而消除，子女不能以自己对父母的亲疏好恶等看法来选择是否赡养父母。赡养父母不仅仅是道德责任，也是法定义务。 议一议：结合材料，谈谈道德和法律有何区别？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【教师点拨】道德与法律作为两种基本的社会规则体系，以不同方式规范人类社会的交往行为，调整人与人、人与社会及人与自然之间的关系。 【知识展示】（一）认识道德与法治的关系 1.道德与法律的区别： · 道德以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念等约束和规范人们的行为。 · 法律由国家制定或认可，是统治阶级意志的体现，通过权利、义务、责任等调整人的行为，主要依靠国家强制力保证实施。 【教师活动】展示材料：总书记强调，法安天下，德润人心。 议一议：如何理解“法安天下，德润人心”？道德和法律有何联系？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【教师点拨】法律可以稳定天下的事物，道德可以滋养人的内心。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。 【知识展示】（一）认识道德与法治的关系 2.道德与法律的联系： ①法律是成文的道德，道德是内心的法律。 ②道德与法律都能够规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序。 ③法律有效实施有赖于道德支持，道德践行也离不开法律约束。 ④在国家治理中既要重视发挥法律的规范作用，又要重视发挥道德的教化作用，实现道德与法律相辅相成。 子议题2：如何坚持法治与德治相结合？ 【教师活动】展示材料：非凡十年，建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的新征程，蹄疾步稳，激越向前。 播放视频：《非凡十年丨中国特色社会主义法治道路越走越宽》 辩一辩：有人认为，“建设社会主义现代化国家，依法治国就行，不需要德治。”运用依法治国和以德治国关系的知识评析这一观点。 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持依法治国和以德治国相结合，强调法治和德治两手抓、两手都要硬。以中国式现代化推进中华民族伟大复兴，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰，推进国家治理体系和治理能力现代化。 【教师活动】展示材料：2023年8月，最高人民法院发布15个人民法院抓实公正与效率、践行社会主义核心价值观的典型案例，涉及英雄烈士名誉荣誉保护、诚信经营、见义勇为等主题。当社会遇到“扶不扶”“救不救”“管不管”等法律和道德难题时，司法裁判必须亮明态度、辨明是非。典型案例的判决为行善者撑腰、让失德者失利，让广大群众认识到，法律既是必须遵守的行为规范，更是保障自身权利的有力武器。 议一议：法治和德治如何在国家治理中相得益彰？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【知识展示】（二）坚持依法治国和以德治国相结合 1.强化道德对法治的支撑作用 · 法律法规要树立鲜明道德导向，弘扬美德义行，立法、执法、司法都要体现社会主义道德要求，使社会主义法治成为良法善治。 · 在道德教育中突出法治内涵，引导人们自觉履行法定义务、家庭责任、社会责任，营造全社会讲法治、受法治的文化环境。 2.发挥法治对道德的保障作用 · 把道德要求贯彻到法治建设中，以法治承载道德理念，让道德有可靠的制度保障。 · 运用法治手段解决道德领域突出问题。要坚持依法办事，让遵法守纪扬眉吐气，让违法失德者寸步难行。 3.提高全民法治意识和道德自觉 · 法律要发挥作用，首先全社会要信仰法律；道德要得到遵守，必须提高全体人民的道德自觉。 · 既要加强法治宣传教育，引导全社会树立法治意识；又要加强道德建设，提升全社会的思想道德素质。 子议题3：如何提升道德素质和法治素养？ 【教师活动】议学展示二：河南某补胎公司诉谭某某商业诋毁纠纷案 被告谭某某经营一家汽车维修公司，2017年2月至2020年3月，谭某某在网络平台发布关于河南某补胎公司的贬低性言论共计65条，谭某某针对河南某补胎公司在网上发表的均为不实言论。河南某补胎公司诉至法院，请求法院判令谭某某停止编造、传播虚假信息或者误导性信息，消除影响；就不正当竞争行为登报声明，公开赔礼道歉等。 议一议：请从职业道德和法律两个角度，思考谭某某的行为有什么不对的地方？ 【学生活动】小组讨论，自由回答。 【教师点拨】 议一议：职业道德素质和法治素养是什么？ 该案例对我们提高职业道德素质和法治素养有什么启示？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【教师点拨】道德素质是人们的道德观念、价值取向、道德情操、行为习惯等方面的综合体现，反映了一个人的道德风貌和思想境界。法治素养是人们学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利和依法履行义务的素质和能力。 【知识展示】（三）提升职业道德素质和法治素养 1.提高道德素质和法治素养的重要性：我们要成为高素质劳动者和技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，不仅需要掌握过硬的职业技能，更需要良好的职业道德素质和法治素养，大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，走技能成才、技能报国之路。 【教师活动】议一议：我们为什么要学习“职业道德与法治”这本书？ 【学生活动】独立思考，自由回答。 【教师点拨】“职业道德与法治”着眼于新时代新征程对高素质劳动者和技术技能人才的要求，是一门必修的思想政治课程。 【知识展示】（三）提升职业道德素质和法治素养 2.学习“职业道德与法治”课程的意义： ①能够帮助我们理解在全面建设社会主义现代化国家的新征程中坚持依法治国和以德治国相结合的重要作用。 ②能够帮助我们理解坚持以习近平法治思想为指导，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路的重要意义。 ③能够帮助我们了解职业道德与法律规范的内涵，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。 ④能够帮助我们根据社会发展需要、结合自身实际，以道德与法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。 （三）课堂小结 【教师活动】展示本课的知识结构图，引导学生进行课堂小结。 （四）课后作业 作业要求：建设社会主义法治国家坚持以德治国，青少年如何行动起来？请从思想上和行动上两个方面，为青少年出谋划策。 （五）情感升华      【议题总结】什么是法律的标准？ 【教师活动】播放视频：《选择和努力同样重要，选择职业教育，让我们一起努力》 【结束语】随着法制的进步，我们越来越相信在法律应该在的地方，它一定会抵达；在法律无法触及的地带也有法，这个法是我们每一个人的坚持，是我们每一个人的善心善意，是我们每一个人对于法的信仰。良知是最好的法律，知法于心、守法于行，让我们守护心中的良知，用行动去传递正义的力量，共同撑起这片法制的星空！ 八、板书设计 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$新修订的职业教育法最大的亮点之一，就是首次以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，明确了职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。这是在职业教育发展进程当中具有全局性影响的，改变了社会对职业教育是低层次教育的这种社会偏见和认识。近年来，多种政策的探路，职业教育止步专科的天花板已被打破。2019年，职业教育本科层次教育开始试点，目前已有32所本科职业院校按照国家部署，将推动一批高水平的高职院校办本科教育。到2025年，本科职业教育的规模将不低于10%，以技能加理论的职教高考将成为职业本科学校招生的主渠道。新修订的职业教育法将职校学生在升学上的平等权利从政策层面上升到了法律层面，明确规定职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通。高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例，或者采取单独考试办法专门招收职业学校毕业生。新修订的职业教育法规定，各级人民政府应当创造公平就业环境。用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。机关、事业单位、国有企业在招录招聘技术技能岗位人员时，应当明确技术技能要求，将技术技能水平作为录用、聘用的重要条件。事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求。此外，还明确规定国家采取措施提高技术技能人才的社会地位和待遇。整个人才体系当中，明确职业技能人才和普通教育培养出的其他人才，他的社会待遇和他的职业发展空间是完全一样的，细化了畅通职业技能人才发展空间。去年，人社部专门出台了技能人才薪酬分配指引，推动企业建立健全符合技能人才特点的工资分配制度。印发的技能中国行动实施方案将高技能人才纳入城市直接落户范围。关于职业院校毕业生参加事业单位公开招聘有关问题的通知明确，职业院校毕业生参加事业单位公开招聘时，具有合法权益和平等竞争机会，这些举措在一些用人单位已经先行先试。在清华大学工业训练中心，因港选才不看出身，近年来已经有三十多名职教毕业生入职任教。我们职业院校毕业的同学，在训练中心的占比是3分之1。走这个工程技术系列，工资待遇和上升空间还有一个很好的平台，其实是对技能的一种肯定。以往，一些地方存在校企合作、校热企冷、产教融合和而不深的问题，一些企业参与办学积极性不高。一些学校课程内容与职业标准、教学过程与生产过程相对脱节。此次新修订的职业教育法增加了许多推动企业深度参与职业教育的针对性规定，比如鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发，明确企业可以与职业学校、职业培训机构、共同举办职业教育机构等多种形式进行合作。近年来，一些地方也在主动探索，努力实现双赢。全流程介入到专业人才的培养过程中。比如我们与学校共建课程、编写教材，派出我们的技术人员作为学校的师资，特别是将我们一些新工艺、新技术纳入学校的教学内容，这样学生毕业后就能更快的适应我们的岗位需求，给我们企业的发展也提供更有力的人才支撑。此外，新修订的职业教育法还增加了企业参与办学的优惠政策，比如提出在提升技术技能人才培养质量、促进就业中发挥重要主体作用的企业，按照规定给予奖励。对于符合条件认定为产教融合型企业的，按照规定给予金融、财政、土地等支持，落实教育费附加、地方教育附加减免及其他税费优惠。 提到过去十年中国的重大变革和历史性成就，全面依法治国注定是个绕不开的关键词。先来看一组数据，截至2022年6月底，制定、修改法律、行政法规730余件次，现行有效法律292件、行政法规598件。治国平圭臬，安邦靠准绳。数据背后，正是中国特色社会主义法律体系日趋完善、全面依法治国步履铿锵的生动体现。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将全面依法治国纳入四个全面战略布局统筹推进，2020年11月召开的中央全面依法治国工作会议明确习近平法治思想的指导地位，为新时代全面依法治国指明了前进方向、提供了根本遵循。过去十年，我们深化行政体制改革，法治政府建设扎实推进。深化以司法责任制为重点的司法体制改革，推进以审判为中心的刑事诉讼制度改革，开展扫黑除恶专项斗争，社会公平正义法治保障更加有力。七五普法规划全面落实，八五普法规划扎实推进，全社会法治观念显著提升。奋进新征程，我们要坚定不移走中国特色社会主义法治道路，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力法治保障。