第7课《散文诗二首》同步练习-2025-2026学年统编版语文七年级上册

7.散文诗二首 一、积累与运用 （一）字音字形 1.看拼音写汉字。 dǎo 告 xī 盖 nì 笑 hàn dàn 并dì pái huái guān mó yǎn qī 斜 花gěng mù yù zhē bì 2.多音字辨析。 落花（ ） 落枕（ ） 闷热（ ） 荷叶（ ） ①落 丢三落四（ ） ②闷 ③荷 大起大落（ ） 憋闷（ ） 荷锄归（ ） 鲸落（ ） 3.下列词语中加点字解释不正确的一项是（ ） A.匿笑（浅浅地）          沐浴（洗澡） B.攲斜（倾、歪）          观摩（研究、切磋） C.祷告（向天神求助）       妄想（荒诞不合理） D.无端（原因，起因）      至爱（最） （二）文学常识 4.①《金色花》作者是 （国名）文学家 ，主要作品有《吉檀迦利》《 》《 》获 奖。 ②《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、作家 ，原名谢婉莹，著有诗集《 》《 》，散文集《 》等。 （三）文章内容 5.下列句子运用了修辞手法的一项是（ ） A.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 B.我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。 C.那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 D.那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。 6.下列有关课文的表述不正确的一项是（ ） A.《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。 B 《荷叶母亲》一文重点写雨中的荷叶覆盖在莲花上面，作者这样写荷花是为了写“我”，写荷叶则是为了写母亲，揭示了“我”是雨打风摆动的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶，突出了母亲对“我”的关爱，表现了母爱的无私、伟大。 C.“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。”这句话告诉我们，“我”家中女孩多，祖父重男轻女，所以“我”在文中感到“烦闷”“不适意”。 D.课文所选的两首散文诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，都运用了借物抒情的写作手法。 7.下列对课文理解不正确的一项是（ ） A.《金色花》与《荷叶·母亲》都是通过物象寄托感情,语言清新雅致。 B.《金色花》写想象之事,以儿童的视角表达对母亲的依恋。 C.《荷叶·母亲》写现实与联想,以荷叶比喻母亲,赞颂伟大的母爱。 D.《荷叶·母亲》结尾“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。 二、阅读理解 （一）阅读课文，完成各题。​ 8.《金色花》中，“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？请你归纳出来。                                                     9.《荷叶·母亲》中的母亲是一个怎样的形象？                                                     10.散文诗的语言清新雅致，请你品析下面两个句子中加点词语的表达效果。 ①我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。                                                     ②那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜……慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……                                                     11.《荷叶·母亲》中作者看了三次红莲，其心情发生了哪些变化？ 次数 境　况 心　情 第一次看红莲 第二次看红莲 第三次看红莲 三、拓展提高 12.有同学分享了冰心关于“母爱”的其他现代诗歌，大家读完后，进行了深入的交流。 小小的花 也想抬起头来， 感谢春光的爱 然而深厚的恩慈 反使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光吗？ ①小荣：这首诗以“母亲啊！”作为结尾，诗人这样安排是因为 ②小德：读这首诗，让我想起了孟郊的《游子吟》，一古一现，却在情感表达上有相同之处：既表达了 ，又表达了 。 ③小芳：是呀，你说得对。而且本诗将母亲比作 ，《游子吟》将母爱比作 ，确实有异曲同工之妙！ ④小松：听到你们分析完，我对这首诗更有感触了，想为这首诗配乐朗诵，这首诗应该适合的风格是（ ） A. 优美婉转 B. 慷慨激昂 C. 欢快热烈 D. 古典庄重 参考答案 第7课：《散文诗二首》 1.祷告 膝盖 匿笑 菡萏 并蒂 徘徊 观摩 衍 欹斜 花梗 沐浴 遮蔽 2.多音字辨析。 落花（ luò ） 落枕（ lào ） 闷热（ mēn ） 荷叶（ hé ） ①落 丢三落四（ là ） ②闷 ③荷 大起大落（ luò ） 憋闷（ mèn ） 荷锄归（ hè ） 鲸落（ luò ） 3.A 4.①印度 泰戈尔 《新月集》《园丁集》《飞鸟集》 ②冰心 诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。 5.B 6.C 7.D 8.“我”与妈妈进行了三次嬉戏。 ①母亲做祷告时，“我”悄悄地开放花瓣儿散发香气； ②母亲读书时，“我”将影子投在书页上； ③母亲拿灯去牛棚时，“我”落到地上，恢复原形。 19.《荷叶·母亲》中的母亲没有正面出场，只写了“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边”。作品写母亲主要使用象征手法，对雨中红莲与荷叶情态的细腻描写是作品的精彩之处，既表现了母爱的动人，也表现出女儿对母亲深深的依恋。此诗中的母亲是一个勇敢、坚忍、伟大的形象。 10.①“匿笑”指偷偷地笑，表现了孩子的调皮、可爱、活泼、天真。 ②“繁密”是多而密之意，突出了雨水之大；“覆盖”是遮盖的意思，突出了荷叶对荷花的倾力照顾。这两个词突出了母爱的无私和伟大。 11. 次数 境　况 心　情 第一次看红莲 雷雨到来之前的红莲 烦闷 第二次看红莲 雨打红莲 不适意 第三次看红莲 荷叶覆盖红莲 不宁的心绪散尽了 12.①直接呼唤母亲，直抒胸臆，点明对母亲的感激和赞美的主题，同时增强了诗歌的感染力；②既表达了母爱的平凡和伟大、包容和细腻，又表达了儿女对母亲的感恩；③本诗将母亲比作春光，《游子吟》将母爱比作春晖；④A B. 学科网（北京）股份有限公司 $$