专题一名篇名句默写（B卷能力提升）—2026版福建省对中职学考语文二轮复习《语文考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年福建省中职学考语文二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年福建省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义、课件及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年福建省中职学考语文二轮复习《语文考纲专题练》的专题一，内容为名篇名句默写。 2026年福建省中职学考语文二轮复习《语文考纲专题练》 专题一 名篇名句默写 B卷 能力提升 考试时间：40分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 写出下列名篇名句中的空缺部分。（本大题共50小题，每小题2分） 1.《诗经・伐檀》中，“ ， ？” 以质问的语气，强烈批判了统治者不劳而获的现象。 2.《诗经・伐檀》里描写劳动者砍伐檀树情景的句子是 “ ， 。” 3.曹操在《短歌行》中以 “ ， 。但为君故，沉吟至今” 表达了对贤才的渴望与思念。 4.《短歌行》中 “ ， 。绕树三匝，何枝可依？” 用比喻手法，生动展现了贤才在乱世中无所依托的状态。 5.陶渊明《归园田居》（其一）中，用比喻手法表达自己对田园生活向往的句子是 “ ， 。” 6.陶渊明《归园田居》（其一）中描绘乡村宁静、平和生活场景，使用叠词的句子是 “ ， 。” 7.陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， 。” 两句表明诗人辞官归隐的根本原因，与《归去来兮辞》中 “质性自然，非矫厉所得” 意思一致。 8.张若虚《春江花月夜》中，描写月亮从潮水中涌出雄阔景象的句子是 “ ， 。” 9.张若虚《春江花月夜》中中通过描写月光照耀下波光闪耀、春江都在月光笼罩下的诗句是 “ ， 。” 10. 张若虚《春江花月夜》中“ ， 。” 两句把江、月、花三个意象联系在一起，营造出梦幻般的景象。 11.李白《将进酒》中，用夸张和想象手法极言黄河奔腾气势的句子是 “ ， 。” 12.李白《将进酒》中“ ， 。” 两句表现诗人乐观自信、轻财好施的性格特点。 13.李白《将进酒》中以曹植自况，表达怀才不遇愤懑的句子是 “ ， 。”（ 14.李白《将进酒》中的“ ， ”，表现了李白对权贵生活的蔑视态度。 15.《燕歌行》开头便指明了战争的方位和性质的两句：“ ， 。” 16.《燕歌行》中描写行军时，金鼓震天、大摇大摆前进的场面的句子：“ ， 。” 17.《燕歌行》中用“飞”字警告军情危急，气氛紧张的两句：“ ， 。” 18.高适的《燕歌行》中揭露“汉军”将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必败原因的句“ ， ！” 19.《燕歌行》中，“ ， 。” 描写了战士们在战场上出生入死，而将领却在帐中寻欢作乐的场景，形成鲜明对比。 20.《燕歌行》中表现战争残酷，士兵们以身殉国的爱国精神的句子是 “ ， 。” 21.杜甫《登高》中，“ ， 。” 两句写诗人登高所见秋景，渲染了雄浑、壮阔又萧瑟、肃杀的氛围。 22.杜甫《登高》中集中表现诗人羁旅之愁和孤独之感的句子是 “ ， 。” 23.李商隐《锦瑟》中，以锦瑟起兴，引发对往事追忆的句子是 “ ， 。” 24.李商隐《锦瑟》中“ ， 。” 两句借用典故，营造出迷离、朦胧的意境，表达了内心的复杂情感。 25.李煜《虞美人》中，“ ， 。” 以设问和比喻手法，抒发了无尽的愁绪。 26.李煜《虞美人》中中用对比手法，写出物是人非之感的句子是 “ ， 。” 27.柳永《雨霖铃》中，“ ， ， 。” 通过环境描写，渲染了离别时的凄凉氛围。 28.柳永《雨霖铃》中描写离别时难舍难分场景的句子是 “ ， 。” 29.范仲淹《苏幕遮》中，“ ， ， 。” 描绘了一幅色彩斑斓的秋景图。 30.范仲淹《苏幕遮》中表达思乡之情，“ ， ， 。” 将思乡之情推向高潮。 31.王安石《桂枝香・金陵怀古》中，“ ， ， 。” 描写了金陵壮丽的秋景。 32.王安石《桂枝香・金陵怀古》中借古讽今，表达对当时社会现实担忧的句子是 “ ， ， ， 。” 33.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“ ， ”两句，表达了岁月虚度，只能借酒浇愁的无奈之感。 34.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 35.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 36.习近平在党的十二大指出，江山是人民，人民是江山，在古诗中频频出现，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中： ， 。 37.陆游《书愤》中，“ ， 。” 回忆了早年的抗金生活，展现了诗人的壮志豪情。 38.陆游《书愤》中以诸葛亮自比，表达壮志未酬、报国无门悲愤的句子是 “ ， 。” 39.姜夔《扬州慢》中，“ ， 。” 描绘了扬州城昔日繁华与如今荒凉的对比。 40.姜夔《扬州慢》中用拟人手法，借景抒情，表达黍离之悲的句子是 “ ， ， 。” 41.辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》中，“ ， ， 。” 借孙权典故，表达英雄难觅的感慨。 42.辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》中以刘义隆草率北伐失败的典故，告诫统治者不可盲目北伐的句子是 “ ， ， 。” 43.毛泽东《七律二首・送瘟神》中，“ ， 。” 用夸张手法，表现了旧时代血吸虫病给人民带来的深重灾难。 44.毛泽东《七律二首 送瘟神》中“ ， ”两句，描绘了春天生机勃勃的景象，展现出中国人民战胜瘟神的伟大力量和智慧。 45.描绘人民群众劈山治水、改造河山的雄伟壮阔劳动场面的诗句是：“ ， 。” 46.《劝学》中的“ ， 。”是说君子的天赋本性跟其他人并明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 47.以行路为喻，论述积累重要性的句子是 “ ， ； ， 。” 48.韩愈《师说》开篇提出中心论点的句子是 “ 。” 49. 韩愈《师说》中表明自己只要能学到道理，就不考虑对方年龄大小的句子是“ ， ， ， 。” 50.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师职责和作用的句子是“ ”。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026年福建省中职学考语文二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年福建省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义、课件及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年福建省中职学考语文二轮复习《语文考纲专题练》的专题一，内容为名篇名句默写。 2026年福建省中职学考语文二轮复习《语文考纲专题练》 专题一 名篇名句默写 B卷 能力提升 考试时间：40分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 写出下列名篇名句中的空缺部分。（本大题共50小题，每小题2分） 1.《诗经・伐檀》中，“ ， ？” 以质问的语气，强烈批判了统治者不劳而获的现象。（不稼不穑，胡取禾三百廛兮） 2.《诗经・伐檀》里描写劳动者砍伐檀树情景的句子是 “ ， 。”（坎坎伐檀兮，置之河之干兮） 3.曹操在《短歌行》中以 “ ， 。但为君故，沉吟至今” 表达了对贤才的渴望与思念。（青青子衿，悠悠我心） 4.《短歌行》中 “ ， 。绕树三匝，何枝可依？” 用比喻手法，生动展现了贤才在乱世中无所依托的状态。（月明星稀，乌鹊南飞） 5.陶渊明《归园田居》（其一）中，用比喻手法表达自己对田园生活向往的句子是 “ ， 。”（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊） 6.陶渊明《归园田居》（其一）中描绘乡村宁静、平和生活场景，使用叠词的句子是 “ ， 。”（暧暧远人村，依依墟里烟） 7.陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， 。” 两句表明诗人辞官归隐的根本原因，与《归去来兮辞》中 “质性自然，非矫厉所得” 意思一致。（少无适俗韵，性本爱丘山） 8.张若虚《春江花月夜》中，描写月亮从潮水中涌出雄阔景象的句子是 “ ， 。”（春江潮水连海平，海上明月共潮生） 9.张若虚《春江花月夜》中中通过描写月光照耀下波光闪耀、春江都在月光笼罩下的诗句是 “ ， 。”（滟滟随波千万里，何处春江无月明） 10. 张若虚《春江花月夜》中“ ， 。” 两句把江、月、花三个意象联系在一起，营造出梦幻般的景象。（江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰） 11.李白《将进酒》中，用夸张和想象手法极言黄河奔腾气势的句子是 “ ， 。”（君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回） 12.李白《将进酒》中“ ， 。” 两句表现诗人乐观自信、轻财好施的性格特点。（天生我材必有用，千金散尽还复来） 13.李白《将进酒》中以曹植自况，表达怀才不遇愤懑的句子是 “ ， 。”（陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑） 14.李白《将进酒》中的“ ， ”，表现了李白对权贵生活的蔑视态度。钟鼓馔玉不足贵  但愿长醉不愿醒 15.《燕歌行》开头便指明了战争的方位和性质的两句：“ ， 。”（汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼） 16.《燕歌行》中描写行军时，金鼓震天、大摇大摆前进的场面的句子：“ ， 。” （摐金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间） 17.《燕歌行》中用“飞”字警告军情危急，气氛紧张的两句：“ ， 。” （校尉羽书飞瀚海 单于猎火照狼山） 18.高适的《燕歌行》中揭露“汉军”将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必败原因的句“ ， ！” （战士军前半死生，美人帐下犹歌舞） 19.《燕歌行》中，“ ， 。” 描写了战士们在战场上出生入死，而将领却在帐中寻欢作乐的场景，形成鲜明对比。（战士军前半死生，美人帐下犹歌舞） 20.《燕歌行》中表现战争残酷，士兵们以身殉国的爱国精神的句子是 “ ， 。”（相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋） 21.杜甫《登高》中，“ ， 。” 两句写诗人登高所见秋景，渲染了雄浑、壮阔又萧瑟、肃杀的氛围。（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回） 22.杜甫《登高》中集中表现诗人羁旅之愁和孤独之感的句子是 “ ， 。”（万里悲秋常作客，百年多病独登台） 23.李商隐《锦瑟》中，以锦瑟起兴，引发对往事追忆的句子是 “ ， 。”（锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年） 24.李商隐《锦瑟》中“ ， 。” 两句借用典故，营造出迷离、朦胧的意境，表达了内心的复杂情感。（庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃） 25.李煜《虞美人》中，“ ， 。” 以设问和比喻手法，抒发了无尽的愁绪。（问君能有几多愁？恰似一江春水向东流） 26.李煜《虞美人》中中用对比手法，写出物是人非之感的句子是 “ ， 。”（雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改） 27.柳永《雨霖铃》中，“ ， ， 。” 通过环境描写，渲染了离别时的凄凉氛围。（寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇） 28.柳永《雨霖铃》中描写离别时难舍难分场景的句子是 “ ， 。”（执手相看泪眼，竟无语凝噎） 29.范仲淹《苏幕遮》中，“ ， ， ， 。” 描绘了一幅色彩斑斓的秋景图。（碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠） 30.范仲淹《苏幕遮》中表达思乡之情，“ ， ， ， 。” 将思乡之情推向高潮。（黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡） 31.王安石《桂枝香・金陵怀古》中，“ ， ， 。” 描写了金陵壮丽的秋景。（登临送目，正故国晚秋，天气初肃） 32.王安石《桂枝香・金陵怀古》中借古讽今，表达对当时社会现实担忧的句子是 “ ， 。 ， 。”（叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱） 33.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“ ， ”两句，表达了岁月虚度，只能借酒浇愁的无奈之感。（人生如梦 一尊还酹江月） 34.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。（羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭） 35.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。（江山如画，一时多少豪杰） 36.习近平在党的十二大指出，江山是人民，人民是江山，在古诗中频频出现，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中： ， 。（江山如画，一时多少豪杰） 37.陆游《书愤》中，“ ， 。” 回忆了早年的抗金生活，展现了诗人的壮志豪情。（楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关） 38.陆游《书愤》中以诸葛亮自比，表达壮志未酬、报国无门悲愤的句子是 “ ， 。”（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间） 39.姜夔《扬州慢》中，“ ， 。” 描绘了扬州城昔日繁华与如今荒凉的对比。（过春风十里，尽荠麦青青） 40.姜夔《扬州慢》中用拟人手法，借景抒情，表达黍离之悲的句子是 “ ， ， 。”（自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵） 41.辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》中，“ ， ， 。” 借孙权典故，表达英雄难觅的感慨。（千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去） 42.辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》中以刘义隆草率北伐失败的典故，告诫统治者不可盲目北伐的句子是 “ ， ， 。”（元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾） 43.毛泽东《七律二首・送瘟神》中，“ ， 。” 用夸张手法，表现了旧时代血吸虫病给人民带来的深重灾难。（千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌） 44.毛泽东《七律二首 送瘟神》中“ ， ”两句，描绘了春天生机勃勃的景象，展现出中国人民战胜瘟神的伟大力量和智慧。（春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧） 45.描绘人民群众劈山治水、改造河山的雄伟壮阔劳动场面的诗句是：“ ， 。”（天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇） 46.《劝学》中的“ ， 。”是说君子的天赋本性跟其他人并明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。（君子生非异也，善假于物也。） 47.以行路为喻，论述积累重要性的句子是 “ ， ； ， 。”（故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海） 48.韩愈《师说》开篇提出中心论点的句子是 “ 。”（古之学者必有师。） 49. 韩愈《师说》中表明自己只要能学到道理，就不考虑对方年龄大小的句子是“ ， ， ， 。” （是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也） 50.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师职责和作用的句子是“ ”。（师者，所以传道受业解惑也） 2 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