3 雨的四季-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年新教材七年级上册语文活页同步练习（统编版2024）

高效同步练习 (满分25分 语文任务群一积累与运用。(14分) 1.四时之景不同，意蕴亦无穷也。学校广播电 台准备筹办一期以“四时之声”为主题的电台 栏目，下面是小梦为节目拟写的开场词，请你 帮她修改完善。(8分) 大家好，欢迎收听校园广播电台。本期 电台主题为“四时之声”。春天的声音是轻柔 的，听，那花b0绽放的寒容声响，那灯沥的 雨声。夏天的声音是热闹的，听，那树荫下如 浪如潮的蝉鸣声，那滚滚的雷声。秋天的声 音是凄凉的，听，那树叶飘落的沙沙轻响，那 轻轻的霜声。冬天的声音是低沉的， 四时之声，各有特色，如诗如歌，让人( 其中。请跟随我们的声音，一起感受令人 ( )的四时之声吧！ (1)请你帮播音员给开场词中的加点字注音， 并根据拼音写汉字。(4分) 花bao( ×沥( 蝉鸣( ) 凄凉( ) 基础读写·拓展 莅临 娇媚 棱镜 睫毛 衣裳 铃铛 端庄 屋檐 化妆 草垛 浇灌 高邀 绿茵茵 粗guang 静ml in啬 千se qi冷 (2)开场词中有两处用词小梦斟酌不定，请你 判断下列依次填入括号处的词语，最恰当的 一项是( )(2分) A.沉醉心驰神往 B.沉溺心旷神怡 C.沉溺心驰神往 D.沉醉心旷神怡 (3)请你仿照前面句子的内容和句式，在横线 上补写一句。(2分) 25分钟同步炼习，精炼高 雨的四季 寻分： ) 2.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项 是( )(2分) 一单元 A.电光闪闪，雷声轰鸣，淅淅沥沥的大雨下起 来了。 B.辩论会上，正方咄咄逼人的气势压得反方 连连失误。 C.夏令营活动通知一发下来，同学们就争先 恐后地去报名。 D.每当收到一本好书时，我常常会迫不及待 地阅读，它如同一股涓涓细流滋润着我的 心田。 3.下面几个描写雨的句子，有语病的一项 是()(2分) A.春雨密密地斜织着，给屋顶笼上一层薄烟。 B.热烈而又粗犷的夏雨一来，有时连一点儿雷 的预告也没有，豆粒大的雨点就打下来了。 C.铺满了河面的荷叶迫切地等待着雨点，和蝉 声、蛙鼓一起奏响了最动听的夏雨交响曲。 D.经过一场动情的秋雨，纯净了人的灵魂，涤 荡出一个更净美、更开阔的大地。 4.教材语文知识阅读下面语段，选项中的表述 有误的一项是()(2分) ①春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地 在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 ②可是只要经过春雨的一场洗淋，那种颜色 和神态是难以想象的。③每一棵树仿佛都睁 开特别明亮的眼睛。④树枝的手臂也顿时柔 软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层 绿菌茵的波浪。 A.语段中加点的“春天”“眼睛”“树枝”都是 名词。 B.第②句有语病，应该将“一场”调到“春雨” 的前面。 C.第③句属于比拟修辞手法中的拟人。 D.第④句画线部分属于比喻修辞手法中的 暗喻。 抓考点七年摄语文上册 5 语文任务群二阅读与表达。(11分) 细雨如丝锦城春 第 ①“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入 夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓 元 看红湿处，花重锦官城。”公元761年，诗人杜甫 在成都与一场春雨不期而遇，挥笔写下了这首 脍炙人口的《春夜喜雨》。当时，杜甫定居成都 已两年，他与当地的农民一同劳作，种莱养花， 闲适惬意。全诗虽没有一个“喜”字，但工笔细 描，曲折有致，诗人爱雨的满心欢喜，跃然纸上。 ②成都的春雨，多在夜里到来。清晨起来 隔着窗户听见枝叶间发出春蚕咀嚼殷“沙沙沙” 的声音，就能感知春雨的节奏。成都的春雨，是 极柔的，柔得像将蘸饱了墨的毛笔在宣纸上轻 轻晕出来的一般。 ③春日的雨，笼盖住湖边的花花草草，用温 情的方式催促它们成长，让这些绿意在雨中更 加青翠欲滴。树树海棠，枝枝红梅，在雨中绽开 或红或粉的笑颜，细雨滋润后的锦官城，穿越千 年光阴而来，将春到来时的讯息写在枝头，写在 湖畔，写在人们心里。 ④邀上三五好友，在湖畔寻一茶楼坐下，梨 花枝头白，树下盖碗绿，真乃人生一大惬意之 事。春雨悠悠，雨声悦耳，远处鹭雁飞掠，鸳鸯 戏水，一壶清甜的暖茶入胃，即便是不懂诗的 人，也会一不留神便滑入那些脍炙人口的唐诗 的意境中去。 ⑤在成都赏雨，还有一种方式，是闻。 ⑥推窗听春雨，移步闻花香。沿着成都温 江的江安河滨，是由蜿蜒的林子和草坪铺开的 画卷。你会遇见海棠、红梅、翠柳，也会遇见薄 雾中成群的白鹭和三两的黄鹂，有时还会遇见 戴着斗笠垂钓的老人。古人反复吟唱的一幕幕 情景，此刻就在眼前舒展开来。 ⑦几场春雨过后，春阳便灿烂起来。无须 远行，沿锦江溯河而上，一个接一个的花木园子 早已蓄满了春色。无须进到园中，在花影横斜 的绿道上，便可看到招展过墙的花枝。这时你 会发现，浩浩荡荡的春天早已将成都这座美丽 的城市包裹得严严实实。行走其间，衣袂带香， 惬意无比。 6 25分钟同步炼习，精炼高 ⑧无论是垂丝海棠、樱花、红叶李、玉兰，还 是黄花风铃木，全都大大方方地绽放开来。不 仅是主题赏花基地、公园、小区，就连街头路旁 也将变成花海。一朵朵、一丛丛带露的花，与镌 刻在记忆中的诗句遥相呼应，带你穿过绵延的时 光。她们矫羞、妩媚、奔放，因这春雨，添了无限情 趣，说她们姹紫嫣红也好，说她们千姿百态也罢， 终归是“千朵万朵压枝低”“二十里中香不断”。 ⑨时空越千年，春雨催好诗。成都的春雨 滋养了万物，也滋养了心田，叫人心里萌动着无 限喜悦、生机和活力。 5.阅读文章第①~③段，作者笔下成都春雨的主 要特点是什么，作者是如何来表现这一特点 的？(2分)》 6.请从修辞手法的角度赏析第②段中的画线句 子。(2分) 7.新考法·朗读设计朗读可以再现画面，传情 达意。仿照示例，给第⑥段画线句做朗读设 计。(3分) 示例：春日的雨，笼盖住湖边的花花草 草，用温情的方式催促它们成长，让这些绿意 在雨中更加青翠欲滴。 朗读设计：朗读时重音落在“笼盖住”“温 情”上，放低声音，放缓语速，读出春雨对花草 们的轻柔呵护。 8.新考法·关联教材本文与刘湛秋的《雨的四 季》都写了雨，但所表达的情感却有所不同， 请结合文章内容简要分析。(4分) :抓考点七年级语文上册答案详 第一单元 高效同步练习1 春 1.(1)k0s0u(每空1分，共2分) (2)①D筋②噱（每空1分，共2分】 基础读写·拓展：weng r心n niang nong long tang hong zheng yùn suo l bo wan默壮引招 2.B【解析】本题考查文学文化常识棕合。B.“属于春天的节气 有四个”错误，在二十四节气中，属于春天的节气有六个，它们 分别是立春、雨水、惊警、春分、清明和谷雨。故选B。 3.(1)示例：像万里花海的一朵花儿，刚一开放，就引起了人们的 遐想（特合要求即可，2分）】 (2)一年之计在于春(1分】 4.①撒脚走了，到寒夜，它又闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘。 ②彻底丢了魂儿（彻底消失）。（每空1分，共2分） 5. 文章开篇写杭州西子湖畔梅花盛开，以表现南方春天来得急 促、迅猛，与下文描写北国春天来得迟缓、沉稳形成对比，(1 分)吏好地突出了作者对北国春天顽强拼争、沉着果敢和心无 旁警精神的由衷赞美。(2分)（共3分） 6.运用了比喻的修辞手法，(1分)把印若霜花的玻璃窗比作魔 镜，生动形象地写出了印着霜花的玻璃窗在阳光映照下散发出 的光芒美妙神奇，(1分)表达了作者在看到北国春天特有的景 一美离的霜花时内心的欣喜和的悦之情。(1分)（共3分） 7.示例：只要坚持不懈地努力，一定会迎来人生的春天。北方的 春天来得非常迟级，它靠着自身的坚忍顽强，战胜冰雪，埋葬寒 冬，才迎来了春回大地。人生何尝不是如此，只有靠着自身两 强的拼争，克服重重的困难，才能迎来美好的春天。（特合文 主旨并联系实际，言之有理即可，3分)】 高效同步练习2济南的冬天 1.(1)巾kan(每空1分，共2分】 (2)能贮（每空1分，共2分） 基础读写·拓展：xiang dan shi zhuo cf ling cheng z60肌秀散响毯 2.A【解析】本题考查句于排序。首先，②句明确天气预报中的 小雪是关于降雪量的定义，因此宜放在开头，是首句：接下来是 ①句，“而小雪节气”用转折调，说明小雪节气的含义，更具抽 象化气候特征，为次句：然后是③句，其中详细说明小雪节气期 间的气候特征：接着④句说明冷空气给天气带来的变化；最后 ⑤句总结中国不同地区初雪的时间与小雪节气的关系。正确 播序为：2①3④⑤。故选A。 3.A 【解析】本题考查对课文的理解。文章首段分别将北平的 、伦教的冬、热带的地方与济南的冬进行对比，正面衬托出对 济南冬天的赞美之情：“反对出北平、伦敦、热带三处令人讨厌 的气候”理解错误。故选A。 4.①古朴、安静、秀美②水③颜色、方向、高矮不同 ④绿藻、鸭子（每空1分，共4分）】 5.作者在此是按照色彩由丰富到单一的顺序来写颜色的。山腰 的颜色变幻莫测，最富有层次感，故先写颜色最突出的山腰：同 时从人的视觉角度看，人的眼睛一般也会先被山腰的事物吸 引，这符合人们日常观察的习惯。表达出山腰秋的独特美丽以 及对山棱角分明的赞类与喜爱。（言之有理即可，3分） 6.运用了拟人的修辞手法，(1分)生动形象地写出了绿藻的绿及 可爱的形象特点。(1分)（共2分） 7.示例：秋天水因为秋天的水清澈、甜美，水藻特别的绿，鸭 子在水里玩得不亦乐乎，充满诗境。（任选一个季节的山或水 1分，理由阐述2分，共3分) 高效同步练习3”雨的四季 1.(1)苞浙chan qi(每空1分，共4分) 基础读写·拓展：li mei leng jie shang dang duan yan zhuang duo guan mido yin犷谧吝涩凄 (2)D【解析】本题考查词义辨析。第一空，“沉醉”比喻深深 地沉浸在某种气氛或思想活动中，强调的是陶醉其中的状态。 “沉溺”指格入不良的境地（多指生活习惯方面），不能自拔，含 贬义。此处形容人们对四时之声的欣赏应用“沉醉”：第二空】 “心驰神往"指心神飞到（向往的地方），形容非常向往。 林 种怡”指心情舒畅，精种愉快。结合语境，“心矿神怡”更能体现 出四时之声带给人们的美好感受，用在这里更恰当。故选D。 (3)示例：听，那夜晚北风的鸭咽低语，那铱簌的雪声（意思对 即可，2分) 同步炼习，债炼高效抓 解详析 2.A【解析】本题考查成语使用。A项有误。“浙浙沥沥"形客 轻缀的风声、雨声、落叶声等，与“电光闪闪，雷声轰鸣”“大雨” 相矛盾。故选A。 3.D【解析】本题考查病句裤析。D项成分残缺，应别去“经 过 故选D。 4.D【解析】本题考查学科知识。D.④句中本体为“叶子”，喻体 为“波浪”，比喻问为“像”，因此此句为明喻，并非暗喻。故 1元》 5.成都春雨的主要特点是“柔和”：(1分)作者是通过写春雨滴 落在枝叶上的声音，以及春雨用温情的方式催促湖边的花草成 长来表现这一特点的。(1分)（共2分】 6.运用了比喻的修辞手法，将春雨滴落在枝叶上的声音比作春蚕 的咀嚼声，(1分)生动形象地写出了春雨轻柔且有节奏的特 点，表现了作者对春雨的喜爱之情。(1分)（共2分） 7,示例：朗读时重音落在“你会”“也会”“还会”这三个词语上， 且语气逐次加强，读出排比句式的气势，展示春雨中河滨的美 丽景色。（言之有理即可，3分）】 8.《雨的四季》中，作者展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形 象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱 自然、热爱生活的美好情悠。(2分)本文中，作者通过描述两 种在成都赏雨的方式，写在每种方式中赏到的雨景、春景和感 受到的店诗意境，表达了作者对古人描绘的雨中意境的向往和 对成都春雨的喜爱。(2分)（共4分 高效同步练习4古代诗歌四首 （一】观沧海 1.jie zhi dan se(每空1分，共4分) 2.曹操孟德东汉四言乐府写景抒情（每空1分，共5分） 3.(1)秋风萧瑟洪波涌起 (2)日月之行 若出其中星汉灿烂若出其里（每空1分，共6分） 4.①波澜壮阔②生机勃勃（每空1分，共2分） 5.示例：（树木调零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边 面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感概万千。（意 思对即可，2分) 6.示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴 刚健，音调悭锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪 情壮志 示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质 朴刚健，音周铿锵的特点，有助于表现诗人的博大聊襟和豪情 壮志。（从古筝与编钟中任选一种，理由言之有理即可，2分）】 二)次北山下 1.zhouàncnyn(每空1分，共4分 2.五言律诗王湾唐（每空1分，共3分） 3.(1)平两岸阔 风正一帆悬 (2)海日生残夜江春人旧年（每空1分，共4分） 4.示例：潮水涨满，江水与两岸齐平，整个江面十分开阁。顺风行船 和风轻拂，船帆高悬，好似挂在江天之上。（意思对即可，2分）》 5.示例一：潮平两岸帼，风正一帆悬。因为这两句诗描写的是春 潮初涨，水岸齐平，依凭腹风，扬帆远航的情境，可以象征诗社 顺风顺水、越办越好的美好前量。 示例二：海日生残夜，江春人旧年。因为这两句诗描写的是夜 未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未过，春天已至，揭示了 新旧交替的自然规律，可以象征诗社推陈出新、欣欣向荣的美 好前景。（结合诗句内客，言之有理即可，2分） (三)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1.gui xi chou lang(每空1分，共4分) 2.七言绝句李白浪漫主义（身空1分，共3分） 3.(1)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 (2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西（每空1分，共4分】 4.景物：杨花、杜鹃。(1分)漂泊不定的杨花、叫着“不如归去”的 子规，是暮春时节的象征，营造出萧索的氛固。(1分)（共2分） 5.示例：诗人想象奇特，运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把 明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情， 使诗歌更有韵味。（意思对即可，2分）】 四)天净沙·秋思 1.teng ya ya shou(每空1分，共4分)】 2.散曲曲牌名题目马致远元（每空1分，共5分）》 3.(1)枯藤老树昏鸦小桥流水人家 (2)夕阳西下断肠人在天涯（每空1分，共4分） 七年级语文上册 71