第4单元 第16课 三国鼎立-【追梦之旅·大先生】2026-2027学年新教材七年级上册历史活页同步练习（统编版2024）

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 时空坐标默写 战争与动乱： 官渡 八王之乱 之虚 一之战 混水之战 魏国 蜀国 西音 东晋 统 改权更选： 建立 建立 建立 灭亡 一北方 200年208年220年221年229年266年年316年317年383年420年439年5世纪末 民族交融：北方游牧民族内迁 +北方人口南迁 改革 单元风向坐标 单元特征 少数民族内迁与北方地区的民族交融、北方人口南迁与江南地区开发。 大单元 民族交往、交流、交融。 发展趋势 中华物质文明、精神文明的发展与丰富：统一成为中华民族共同的理想和追求。 第16课 三国鼎立 基础金句默写 回官渡之战 1.背景：东汉末期，天下分崩离析 混战。 2.交战概况：北方的曹操和占据黄河以北的 200年，在 进行决战 战败。 3.曹操取胜的原因 (1)政治上：“挟天子以令诸侯”，取得了政治主动权；招揽各种人才。 (2)农业上：实行 组织军队和流亡的民众从事 (3)军事上：收编投降的青州黄巾军精锐，壮大了队伍：采取 避实击虚、打击 的战术。 4.影响：官渡之战是一次 的著名战役，为曹操日后统一 打下基础。 ©赤壁之战 5.背景： 年，曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，统一全国。孙权听从周瑜和诸葛 亮的建议，决定与刘备联合迎战曹军。 6.交战双方及结果：孙刘联军采取 以少胜多，战胜曹军。 7.影响：赤壁之战是一次 的著名战役，对当时整个局势有 的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础 ⊙魏蜀吴的建立及发展 第四单元 8.三分天下 (1)曹操：扫平 的割据势力，完成了北方的统一。 (2)刘备：占领荆州南部以后，又向西南发展，占取 (3)孙权：把统治范围从扬州延伸到 ,不久又把刘备势力排挤出荆州地区。 25分钟同步默写，精炼高效抓考点U七年级历史上册 43 9.三国鼎立局面的形成 三国 建立时间 建立者 都城 魏 220年 曹丕 蜀 221年 成都 吴 229年 孙权 10.三国鼎立形成的作用：改变了天下分崩的局面，实现了 11.魏蜀吴经济的发展 (1)魏国：重视 ,大力兴修 (2)蜀国：发展经济，改善 ,加速了 的开发。 (3)吴国：开发江东，造船业发达，发展了 派将军卫温率船队到达 ,加 强了大陆与台湾的联系。 。情境习题链接 12.【新情境·角色扮演】电视剧《三国演义》以魏、蜀、吴的兴亡为线索，展示了东汉末年至西晋统 一的历史。假如让你扮演不同的角色，请你根据所学知识对下列问题一一解答。 【我是编剧】 (1)史实是拍摄电视剧的重要依据，在这个过程中编剧要站在历史的角度进行创作与构思。根 据所学知识，请将下列“历史情景”补充完整。 时间 交战双方 战争特点 结果 意义 ① 官渡之战 200年 曹操和袁绍 曹操胜利 以少胜多 赤壁之战 208年 ② 曹操失败 为三国鼎立局面的 形成奠定了基础 【我是导演】 (2)导演是一部电视剧的总指挥，导演的设计直接决定电视剧拍摄的成败。电视剧《三国演义》 中“三国”的建立者是( ) ①曹不 ②刘备 ③曹操 ④孙权 ⑤刘禅 A.①②③ B.①②④ C.①②⑤ D.②④⑤ (3)要展现三国时期的经济发展情况，下列情景能够在电视剧中出现的是() ①曹魏修建了许多水利工程 ②蜀汉发展经济，改善民族关系 ③孙吴造船业发达，发展海外贸易 ④曹操采用屯田的措施，发展农业生产 A.①②3 B.①2④ C.①3④ D.②③④ 【我是摄影师】 摄影师要选择恰当的时机，通过合适的角度展示历史人物的风采。 (4)诸葛亮在人们心目中是智者的化身。请写出在蜀汉建立后，诸葛亮的功绩有哪些？ 元 核心笔记 笔记官渡之战和 都是以少胜多的战役，且都有曹操军队作为交战的一方，不同的是 官渡之战中，曹操是战胜一方，而在赤壁之战中属于战败方。 44 25分钟同步默写，精陈高嫩抓考点U七年级历史上册(2)实施“推恩令”」 (3)守业更比创业难，统治者一定要爱民、惜民， 要制定符合民生的政策。 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融 时空坐标默写 赤壁东晋北魏280北魏孝文帝 第16课三国鼎立 1.军阀割据2.袁绍官渡袁绍 3.(2)屯田农业生产 (3)声东击西敌人要害 4.以少胜多北方5.208 6.火攻7.以少胜多以弱胜强 关键性 8.(1)关中(2)益州(3)交州 9.洛阳刘备建业10.局部统一 11.(1)农业生产水利 (2)民族关系西南地区 (3)海外贸易夷洲 12.(1)①为以后曹操统一北方打下基础 ②孙刘联军和曹操。 (2)B(3)A (4)发展蜀汉的经济，改善民族关系，加速西南地 区的开发。（答对一点即可） 核心笔记 笔记：赤壁之战 第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 1.①司马炎 ②280③洛阳 2.①晋惠帝②中央政权③第一次④由盛而哀 匈奴族 3.匈奴人八王之乱 4.(1)北方草原(2)游牧生活 5.东汉、魏、晋匈奴族 6.晋惠帝在位期间出现了“八王之乱”的局面。这场 战乱给北方社会造成巨大的灾难：严重削弱了西 晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点。 7.表现：内迁各族向汉人学习农技、政治制度、汉语 等，汉人向内迁各族学习畜牧经验、乐器、歌舞等： “胡”“汉”观念逐渐淡薄。积极影响：为中华民族 的发展注入了新的活力：进一步丰富了中华民族 的物质文化和精神文化：并为隋唐时期多民族国 家的繁荣与发展莫定了基础。 核心笔记 笔记1：西晋三国鼎立 笔记2：八王之乱 第18课东晋南朝政治和江南地区开发 1.司马睿建康东晋 2.(2)黄河以南(3)相对稳定 3.武将4205.齐陈 62 同步默写，精炼高效抓考 6.(1)宋文帝江南 (2)文化官僚大地主建康劣势 7.(1)躲避战祸(2)劳动力生产工具 (3)当地民众 8.荒地农业建康商业 9.(1)司马容。“王与马，共天下” (2)兴修水利工程，开层了大量荒地：农业生产技 术有了很大改进；实行麦稻兼作，充分利用土地资 源等。造纸、缫丝、织布、制瓷、造船、制盐等方面 都有显著成就：城市繁荣，建康是当时最繁荣的城 市：海外贸易发达：出现草市等。 (3)自然条件优越：北方人民为躲避战乱大批流亡 南下：南方统治者重视农业。 (4)引进人才和先进技术；吸引外资：不断创新，维 护国家安全和社会稳定；实施科教兴国战略：保护 环境，走可持续发展道路 核心笔记 笔记1：黄河流域初步 笔记2：躲避战祸劳动力生产技术 第19课北朝政治和北方民族大交融 1.晋军以少胜多分裂和混战 2.(1)北魏分裂割据(2)鲜卑习俗 3.洛阳汉化汉语汉人贵族 4.民族交融5.北周6.错居杂处 7.农业食物汉语 8.物质文化精神文化 9.两项汉化措施：①朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑 语：②改鲜卑姓为汉姓。意义：这些措施，改善和 巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族 交融。 核心笔记 笔记1：孝文帝汉化民族交融 笔记2：淝水之战 第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化 1.北朝 2.(1)林牧副自然规律 因地制宜农时工具商品生产 (2)最早完整民生为本农学史 3.科学家数学机械制造 4.(1)刘徽七(2)大明历 5.(1)书法(2)锺繇王羲之兰亭集序 (3)文化瑰宝 6.顾恺之洛神赋图 7.(1)佛教(2)云冈石窟龙门石窟(3)佛教 8.刚健雄劲陶渊明北朝南朝 9.(1)作者：贾思勰。历史地位：是我国现存最早的 一部完整的农书，对后世农学的发展有深远影响， 在世界农学史上占有重要地位。 U七年级历史上局