第3课《人生的境界》（课件）高二语文拓展模块上 《上好课》（高教版2024版）

人生的境界 语文拓展模块上 高等教育出版社（2024年版） 冯友兰 目录 第一节 学习目标 第二节 新课导入 第三节 新知学习 第四节 随堂练习 第五节 课后作业 第六节 课堂小结 2 学 习 目 标 第一节 3 学习目标 新课导入 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 https://www.ypppt.com/ 学习目标 了解作者生平和地位影响。 壹 能够筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 贰 品味文章重要语句的含义，理解人生四境界的内涵，思索我们应该追求什么样的人生境界。 叁 通过对文中哲学思想的认识，学生能够树立正确的人生观和崇高的人生理想。 肆 新 课 导 入 第二节 5 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 观看视频提取一个关键词。 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 哲 学 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 什么是哲学？ 小组探讨 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ “十万八千里取经路，师徒四人究竟在追寻什么?是外部的真经，还是内心的觉悟?” 从神话故事到现实世界，人类始终在探索思维(意识)与存在(物质)的关系。 哲学本质上是人理解人、人认识人的理性活动。是对世界基本和普遍之问题研究的学科，是关于世界观的理论体系。 新 知 学 习 第三节 12 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 字芝生，河南人。著名的哲学家、哲学史家、教育家。 1915年入北大学习1919年赴美留学，获哲学博士学位。 毕业后在北大、清华等学校任教。 冯友兰被誉为“现代新儒家 曾以“三史释今古”《中国哲学史》《中国哲学简史》 《中国哲学史新编》 “六书纪贞元”《新理学》《新事论》《新世训》《新原人》 《新原道》《新黲袄知言》 总结了一生的学术成就。 他继承和阐发了程朱理学的传统，建构了自己独特的哲 学思想体系，在国内外享有盛誉，成为一代哲学宗师。 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 人生的境界？ 题目探讨 人生 人的生命和生活 境界 事物所达到的程度或者表现的状况 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 人生的境界 题目探讨 著名的国学大师王国维提出了治学的三种境界。 第一境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 第二境界:“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 第三境界:“众里寻他干百度，蓦然回首，那人却在灯 火阑珊处。” 古今之成大事业、大学问者，无不经过三种之境界…… 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 人生的境界 题目探讨 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”——求学者治学之初不知真知在何处的茫然与憧憬，此第一境也; (晏殊《蝶恋花》) “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”——描摹了求知者治学过程中的艰辛与坚定，此第二境也； (柳永《蝶恋花》) “众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”——不经意间获得真知的惊喜与欢欣，此第三境也。 (辛弃疾《青玉案》) 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 人生的境界 题目探讨 著名的国学大师王国维提出了治学的三种境界。 第一境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。【向往】 第二境界:“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 【追求】 第三境界:“众里寻他干百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 【感悟】 古今之成大事业、大学问者，无不经过三种之境界…… 现代哲学大师冯友兰提出了人生的四种境界。 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 字音字形检测 觉 解 曾 经 遵 循 差 别 给 予 崇 高 禅 宗 风 俗 jué jiě zūn xún jǐ yǔ chán zōng céng jīng chā bié chóng gāo fēng sú 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 朗读课文，感知文本 朗读课文，边读边思考，勾画出下列5个问题的答案。 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 知识抢答赛 1.思考：文章阐述的中心问题是什么? 2.思考：什么是“人生的境界”?找出 文中的阐释。 3.思考：人生的境界有哪几种? 4.思考：人生的境界依据什么来划分? 找出文中的阐释。 5.思考：文章是怎样阐释四种人生境界的? 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 1.思考：文章阐述的中心问题是什么? 2.思考：什么是“人生的境界”?找出 文中的阐释。 参考答案：人生的境界 参考答案：人与其他动物的不同，在于人做某事时， 他了解他在做什么，并且自觉地在做。正是这种觉解，使 他正在做的事对于他有了意义。他做各种事，有各种意义， 各种意义合成一个整体，就构成他的人生境界。 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 3.思考：人生的境界有哪几种? 4.思考：人生的境界依据什么来划分? 找出文中的阐释。 参考答案：自然境界、功利境界 天地境界、道德境界 参考答案：“不同的人可能做相同的事，但是各人的觉解 程度不同，所做的事对于他们也就各有不同的意义。每 个人各有自己的人生境界，与其他任何个人的都不完全 相同。” 所以，人对所做的事情的觉解程度，决定了他的人生境 界的高低。 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 5.思考：文章是怎样阐释四种人生境界的? 人生 境界 自然 境界 道德 境界 功利 境界 天地 境界 一个人他做他所做的事，然而并无觉解，或不甚觉解。这样，他所做的事，对于他就没有意义，或很少意义。 一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。其动机是利已的。所以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。 一个人可能了解到社会的存在，他就为社会的利益做各种事，他真正是有道德的人，他所做的都是符合严格的道德意义的道德行为。他所做的各种事都有道德的意义。 一个人可能了解到超乎社会整体之上，还有一个更大的整体，即宇宙。他不仅是社会的一员，同时还是宇宙的一员。有这种觉解，他就为宇宙的利益而做各种事。 觉解的程度 做事的动机 做事的意义 自然境界 功利境界 道德境界 天地境界 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 合作完成下列表格。 小组探讨 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 小组探讨 觉解的程度 做事的动机 做事的意义 自然境界 功利境界 道德境界 天地境界 最低 利己的 有超道德的价值和意义 蒙昧的 有道德意义 没有意义，或很少意义 有功利意义 较低 为了全宇宙利益 为了社会的利益 较高 最高 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 速读课文，梳理脉络 思考：文章是按什么思路来行文的？ 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 文章脉络 文章先阐述什么是人生的境界，有几个等级、 有什么不同，从而明确了哲学的崇高任务是教人 怎样成为圣人，于是顺理成章的提出如何成为圣 人的方法问题，然后从中外著名哲学家的角度阐 述，总结了中国哲学的特征，展望了中国哲学的 发展。 从文章的整个思路看，是层层深入的纵向思路。 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 思考：文中有一个词可以说贯串了全文，它与人生境界有着密切关系，甚至可以说由它而决定了人生境界的高低。请问它是哪个词？ 觉 解 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 请依据下面两个语句对“觉解”一词作出自己的解释。 ①这个社会是一个整体，他是这个整体的一部分。有这种觉解，他就为社会 的利益做各种事。 ②他了解他所做的事的意义，自觉地正在做他所做的事。这种觉解为他构成了最高的人生境界。 参考答案：“觉解”可以理解为一个人对自己与社会、宇宙的关系以及对自己所做的事情的意义的觉悟与理解。 课 堂 小 结 第四节 31 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 总结 通过本文的学习，我们应明确冯友兰先生指出了哲学的任务是提高人生的境界，人生的境界可分为四种。在我们今后的人生当中，应尽量使我们的人生境界向道德境界和天地境界发展。 延伸 在我们的生活中，我们所要提高的不仅仅是人生的境界，还可以提高其他方面的境界，以加强完美人格的塑造。 随 堂 练 习 第五节 33 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 1.(字音)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.觉解(jiě) 干坼(chè) 敦厚(dūn) 侃侃而谈(kǎn) B.差异(chà) 沮丧(jǔ) 污垢(gòu) 良莠不齐(yǒu) C.禅宗(shàn) 干涸(hé) 触犯(chù) 紧锣密鼓(luó) D. 洞穴(xuè) 蹉跎(cuō) 怒骂(nù) 左右逢源(féng ) 2.(字形)下列词语中,没有错别字的一项是（ ） A.儒家 养份 符合 殚精竭虑 B.精悍 怄气 奇迹 绝处缝生 C.渴望 勘探 理智 怡笑大方 D.纷扰 联袂 贡献 断章取义 A D 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 3．结合你对四境界的理解，谈谈你对下面文字的认识。 A.“日出而作，日落而息。” A句反映了古人遵循自然法则，但对这些法则并无觉解，其境界属于自然境界。 B句以享受荣华富贵的生活为读书目的，其动机是利已的，其境界是功利境界。 C句表现了作者不以己悲，不以物喜，心念天下苍生，是道德境界。 C.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” B.“书中自有千钟粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。” 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 4．课文里说，达到道德境界的贤人，做事是为了“正其义不谋其利”，哲学上的觉解使他们的行动和生活有了道德的意义，使他们达到了很高的人生境界。中国历史上涌现过无数这样的志士仁人，请写出浓缩了他们崇高人生境界的名言。 诸葛亮—— 鲁迅—— 杜甫—— 文天祥—— 范仲淹—— 周恩来—— 鞠躬尽瘁，死而后已。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 为中华之崛起而读书。 课 后 作 业 第六节 37 学习目标 新知学习 课堂小结 随堂练习 课后作业 新课导入 https://www.ypppt.com/ 感 谢 聆 听 39 Lavf58.20.100 $$