主题一3.我做环保宣传员（课件） 综合实践活动教科版四年级上册

第一单元 我是环保小达人 3.我做环保宣传员 教科版四年级上册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：学生通过探究，真切体会到合理处理生活垃圾对保护环境、节约资源的重要价值，树立正确的垃圾处理观念。 责任担当：在了解生活垃圾危害与处理现状后，增强环保意识与社会责任感，主动担当起正确分类和减少垃圾产生的责任。 问题解决：运用调查、收集资料等方法，探究生活垃圾的种类、危害及处理方式，提高解决实际问题的能力。 创意物化：节约资源，减少浪费，积极参与垃圾分类，实现资源回收利用;爱护校园绿化，共同美化校园环境;积极宣传环保知识，提高环保意识。 新知导入 绿水青山就是金山银山。关注环保,关注废物利用关注低碳生活，用行动告诉大家:生活垃圾害处大，不能随便丢弃它。有毒垃圾多污染，注意好好来保管。废旧物品也是宝，回收利用少不了。大家一起来动手，美化家园靠大家。 新知导入 新知讲授 第二部分 PART 02 准备阶段 想一想 形状：地球是一个大大的圆球（像皮球一样） 颜色：从太空看，地球是蓝色的（因为有海洋，还有绿色（森林）和白色（云朵）。 我们的家：地球是人类、动物和植物的共同家园 01.认识美丽的地球 地球是什么 准备阶段 想一想 01.认识美丽的地球 地球的组成 高山、森林、沙漠、草原（可以走路的地方） 陆地 大海、河流、湖泊（鱼儿生活的地方） 海洋 空气、云朵、风（小鸟和飞机飞行的地方） 天空 准备阶段 想一想 02.地球遭受的危害 空气污染 乱扔垃圾 过度砍伐 我们的地球生病了 实施阶段 动一动 03.怎样保护地球 选择公共交通:尽量乘坐公交车、地铁或骑自行车。 减少开车:短途出行尽量步行或骑行，长途出行选择拼车或高铁。能不开车就不要开车! 支持新能源汽车:如果购车，优先选择电动汽车或混合动力车 低碳出行 实施阶段 1.植树造林： 多多参与植树活动，增加市区小区绿化面积。 2 减少塑料污染: 减少使用塑料制品，支持使用可降 解材料物品。 3 保护野生动物: 不购买野生动物制品服饰包包，支 持生态保护项目。 4 定期参与环保活动: 多参与线下环保和爱护地球的活动! 多多宣传爱护地球的好处和责任! 动一动 保护自然环境 实施阶段 动一动 减少纸张使用 尽量使用电子文档，双面打印，回 收废纸。 节约用水 缩短洗澡时间，修复漏水的水龙头，重复可利用水资源(如用洗菜水浇花) 节约用电 使用节能电器，随手关灯，减少待机耗电能。 减少资源的消耗 实施阶段 动一动 1 减少一次性用品 尽量使用可重复使用的购物袋、餐 具、水杯和吸管。 2 垃圾分类 正确分类可回收物、厨余垃圾和其他垃圾，可促进资源再利用。 3 减少食物浪费 合理规划饮食，妥善保存食物，利用剩菜制作新菜肴。不要浪费食物! 减少垃圾的产生 总结与交流 珍惜-地球的馈赠 讨论：在日常生活中，有哪些事物是地球的馈赠？ 丰富的自然资源 土地资源:为我们提供了居住、耕种和建设的空间; 水资源:是生命之源，维持着地球上所有生物的生存和发展; 森林资源:不仅能提供木材，还具有保持水土、净化空气等生态功能; 矿产资源:如铁、铜、石油、天然气等，是工业生产的重要原料。 适宜的环境条件: 地球有适宜的温度、大气层和磁场。大气层为我们阻挡了有害的宇宙射线和紫外线，提供了呼吸的空气，并调节气候;磁场保护地球免受太阳风的侵袭，使地球环境相对稳定，适宜生命生存和繁衍。 多样的生态系统: 地球上有森林、草原、河流、海洋等多种生态系统，孕育了丰乏多样的生物物种，为人类提供了食物、药材、科研资源等，同时也带来了美的享受和精神上的慰藉。 总结交流 地球就像一位慷慨的母亲，给予我们丰富的资源和美好的家园，赐予我们生命所需的一切！ 思考时间： 那么同学们觉得这些馈赠是取之不尽，用之不竭的吗？ 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 世界地球日的由来 世界地球日(The World EarthDay)，即每年的4月22日，是一个专为世界环境保护而设立的节日，旨在提高民众对于现有环境问题的意识，并动员民众参与到环保运动中，通过绿色低碳生活，改善地球的整体环境。1970年4月22日，美国举行第一次地球日活动，这是人类有史以来第一次大规模的群众性环保活动。 拓展延伸 地球日之父 20世纪60年代，工业排放出浓烟和污泥污染了空气，对生态系统造成了破坏，环境问题滋生。但环境保护尚末成为公共议题。丹尼斯·海斯是1970年全球首次地球日活动的组织者，创建了地球日联盟，是美国著名的环保主义者，被誉为“地球日之父”。 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 同学们，在大家每天上学放学或者周末去游玩时，注意观察周边环境的变化，像河流的颜色、天空的状态，和以前相比有什么不同呢？并拍照记录和同学一起分享。 下节课再见！ $$