修辞运用(二) 知识点训练卷 2026年河北省对口升学《语文考纲百套卷》第8卷 （原卷版+解析版）

编写说明：河北省2026年对口升学《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》(2020年版)编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共54份，第二部分是针对对口升学重点考查的内容，编写的36份专项训练卷，第三个部分是参考《2025年河北省中等职业学校对口升学文化考试语文（样卷）》和25年真题，编写的10份综合模拟卷。 本卷是河北省2026年对口升学《语文考纲百套卷》的第8卷，是第一部分知识点训练卷，主要考查修辞手法的运用。 河北省2026年对口升学《语文考纲百套卷》 第8卷 修辞运用（二） 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级______ 姓名______ 学号______ 成绩______ 单项选择题（本题共25小题，每小题共4分，满分100分） 语言文字运用 一 阅读下面的文字，完成下面小题。 蝉鸣是金色的，像阳光碎在树叶上，每一声都带着暑气的重量；晚风是蓝色的，轻轻拂过皮肤，凉意如同薄荷糖在舌尖化开；而夜色是深紫色的，浓郁得像刚开封的葡萄酒，醉了整个世界。 下列各项中，和文段中划线句子使用的修辞手法不相同的一项是(　　) A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B. 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 C. 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 D. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 二 阅读下面的文字，完成下面小题。 对于我来说，武汉就几乎塑造了我的生命。我常常会想，这座城市有如一本摊开着的书，长江是它的书脊，南北两岸是它摊开的扉页。而行走的我，穿行在它的街巷中，就仿佛走在它的字里行间一样。我曾经想要努力地去读懂它的每一行文字的内容，努力去参透沉淀在这些文字深处的寓意，努力去看清落在这些字后的阴影，努力去获悉在这些字后的故事。 下列各项中，和文段中划线句子使用的修辞手法相同的一项是(　　) A．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 三 阅读下面的文字，完成下面小题。 古代社会，槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等。槐树因此也受到读书人的喜爱。 以下句子与文段中划线句使用修辞不同的一项是：（ ） A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 四 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋风像一位技艺高超的画家，用它那无形的画笔，将山林染成了一幅五彩斑斓的画卷。枫叶如同一团团燃烧的火焰，热烈而奔放；银杏叶则似一把把金色的小扇子，在风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着秋天的故事。天空中，大雁排成整齐的“人”字形队伍，一边飞一边鸣叫，那声音仿佛是大自然奏响的美妙乐章。田野里，稻谷成熟了，沉甸甸的穗子压弯了腰，它们在风中摇晃，像是在向人们点头致意，又像是在欢快地舞蹈。 以下句子与文段中划线句使用修辞相同的一项是：（ ） A. 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问候，给学生春天的温暖。 B. 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。 C. 炎炎夏日，太阳高悬在空中，灼烧着一切，空气中仿佛有一股烧焦的气味。 D. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 五 阅读下面的文字，完成下面小题。 “文创”作为新时代的重要媒介与桥梁,极大、快速地推动着文博人不断开拓进取,文博人终于勇敢地“出圈”了!不过,当口红用完了,棒棒糖吃掉了,口罩戴过丢弃了,丝巾过时了,折扇用坏了,盲盒拆完作废了……那些被当作文创元素的文化遗产真的能被消费者记住理解,进而扎根心田吗?这或许应成为当前文创热中的冷思考之一。 以下句子与文段中划线句使用修辞不相同的一项是：（ ） A. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 B. 问君能有几多愁？恰似一江水向东流。 C. 海底是否没有一点儿声音？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 D. 难道我们能忘记那些为国家牺牲的英雄们吗？ 六 阅读下面的文字，完成下面小题。 的确,高照表演中各种惊险刺激的动作,不就蕴含着中华儿女不屈不挠、勇于挑战、勇攀高峰的民族精神吗?如今,越来越多的人坚信,无论这一方土地如何变迁,无论时光如何流转,高照都会是人们永久铭记的美丽画卷,它所承载的美好景象和欢声笑语将长久地陪伴着我们。 以下句子与文段中划线句使用修辞不相同的一项是：（ ） A. 它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ B. 难道钱塘江大潮不是伟大的奇观吗? C. 《千里江山图》意境雄浑，难道不是中国绘画史上一颗璀璨的明珠吗？ D. 什么是真正的友谊？真正的友谊是在你有需要时，向你伸出援手。 七 阅读下面的文字，完成下面小题。 齐白石画螃蟹讽刺侵略者横行霸道，画寒鸟鼓舞激励大众，这种为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的艺术表达，最终走进了人民心底，齐白石具有“人民性”的作品与时代精神的指向相得益彰。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式一致的是（ ） A. 春雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，洒满了整个世界。 B. 他跑得比火箭还快，转眼间就消失在了天边。 C. 等待着，等待着，春天的脚步近了，希望的种子在土壤中悄悄萌发 D. 雨滴打在窗台上的声音，像一串透明的葡萄，酸酸甜甜地滚进耳朵里。 八 阅读下面的文字，完成下面小题。 当千家万户氤氲的灯光下，都有一个孩子，在用稚嫩的手，敬畏地握住毛笔，屏息静气，敬畏地临摹书写，看那墨迹慢慢地洇开来，丝丝缕缕渗进宣纸，他们或有机会领略王羲之曲水流觞兰亭序的充沛气韵，黄庭坚寒溪炊烟松风阁的沉郁端方，小小的童心开始沉醉于魏碑晋书，沉醉于唐烟宋雨，沉醉于宣纸与狼毫从滞涩到流畅的微妙感觉。书法进课堂，毫端蕴秀、笔墨含香，寄寓着传统文化的接续，寄寓着春风化雨、润物无声的文明力量。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式一致的是（ ） A. 什么是真正的勇气？是明知艰难却依然前行的执着。 B. 月光如流水般倾泻而下，静静地洒在大地上，仿佛给世界披上了一层银色的纱衣。 C. 梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路。 D. 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 九 阅读下面的文字，完成下面小题。 岁月如诗，人生如画。在时光的长河中，我们既是读者，也是作者。“白日依山尽，黄河入海流”，那是王之涣笔下的壮阔，是自然的雄浑与生命的奔腾；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，王勃描绘的则是宁静与辽阔的交融，是心灵的澄澈与天地的共鸣。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式不一致的是（ ） A. 孔子曰：“三人行，必有我师焉。”这句话提醒我们，无论何时何地，身边都有值得学习的人。 B. 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 C. 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 D. 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 十 阅读下面的文字，完成下面小题。 于是一洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去;天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日;我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式一致的是（ ） A.烽火连三月，家书抵万金。 B. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 C. 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。 D. 鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！ 十一阅读下面的文字，完成下面小题。 生活如一幅绚丽的画卷，色彩斑斓却又充满未知；生活如一首激昂的乐章，旋律跌宕却蕴含希望；生活如一条奔腾的河流，波涛汹涌却奔向远方。在这纷繁复杂的世界里，我们如同夜空中闪烁的星辰，虽渺小却独特；又似沙漠中坚韧的胡杨，虽孤独却顽强。每一次挫折，都是命运给予的磨砺；每一次成功，都是汗水浇灌的花朵。让我们以微笑为笔，以坚持为墨，在生活的画卷上书写属于自己的精彩篇章。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式完全一致的是（ ） A. 书籍是知识的海洋，让我们在智慧的波涛中遨游；书籍是心灵的灯塔，为我们照亮前行的道路；书籍是时间的桥梁，带我们穿越古今，领略不同的世界。 B. 希望，希望，它让我们在挫折中坚强，在迷茫中坚定，在平凡的日子里追逐梦想。 C. 春雨，无声无息地下着，像一位温柔的母亲，用轻柔的手抚摸着大地；又像一首轻柔的乐曲，唤醒了大地的生机。 D. 那母亲的抚摸啊，清泉石上一样，细腻悠远；冬日灿阳一样，温暖柔情；盈月落辉一样，柔情泛水。 十二 阅读下面的文字，完成下面小题。 为民小学孩子们脸上的笑容，是脱贫攻坚的生动答卷；基础设施和公共服务不输城区的北京怀柔山村，是乡村振兴的名片；散落在稻田间的一座座民宿，是生态优化孕育出的金果银果……正是时代发展，成就了当下的美好生活。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式不一致的是（ ） A. 果园里硕果累累，红通通的苹果像小姑娘饱满的脸蛋，梨子像小葫芦似的吊在树上。 B. 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 C. 人生像是一碗茶，需细细品味；人生像是一味药，需认真煎熬；人生像是一盘棋，需仔细斟酌。 D. 那母亲的抚摸啊，春天一样，无比温暖，春风一样，无比轻柔，春雨一样，无比滋润。 十三 阅读下面的文字，完成下面小题。 无锡老城区的南门外，脚下是一座名为清名桥的、有四百多年历史的拱形石桥。古运河就从桥下流淌而过，清澈的水面像一块碧绿的翡翠吸引着蜻蜓，常常来点水回眸。大理石的银白色桥栏杆被岁月风雨侵蚀，有一些残破斑驳，手抚上去，粗糙而凉爽的感觉瞬间传递到掌心。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式一致的是（ ） A. 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 B. 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 C. 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 D. 那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊！ 十四 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们原该相知很深的，但也许太熟悉了，反而无法真正沟通。一棘柳树与一株水杉，栽得再近也无法彼此了解。但我们不是草木，我们为什么这样？真想让你明白：我无意于与人竞争什么，也不想在某个光圈中成为聚光点，我只想在自己的围墙之内，让我的心灵自由生长，迎风开出素淡的花。可我不能解释，因为那也许低看了你。对你，这句诗是一种无须防范、不存芥蒂的默契。你会珍惜吗？ 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式不一致的是（ ） A. 他像一棵松树一样，坚韧不拔地站在那里，任凭风雨如何吹打，都屹立不倒。 B. 春风像一位温柔的母亲，轻轻抚摸着大地的脸庞，唤醒了沉睡的万物。 C. 匆匆如流水，一去不复返。它悄悄地溜走，从我们的指缝间，从我们的眼皮底下，从我们的耳边。 D. 希望是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 十五 阅读下面的文字，完成下面小题。 如果说站在鼓楼上看到的是城市的繁华，那么站在钟楼上看到的就是北京的古韵。灰砖白栏黑瓦绿琉璃剪边，朴素简洁，又有着砖石建筑独特的沉淀之感。钟楼，虽饱经沧桑，却仍静静地守护在这里，忠实地履行着职责。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式一致的是（ ） A.我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 B. 幸亏有一位老先生愿意把自己降格为“货”，让老王运送。 C. 那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。那不是水生吗？ D. 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 十六 阅读下面的文字，完成下面小题。 脸庞飘过和煦的微风，身边走过黑色的耗牛，脚下的草尖上开满鲜花，草腰上沾着水珠。油菜花摇动着灿烂的笑脸，挥舞着葱绿的手腕，让你忍不住想走到它跟前，真是“乱花渐欲迷人眼”。我们在花田里竟相拍照，摆着各种姿势。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式一致的是（ ） A. 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 B. 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。 C. 芦苇着花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇荡。 D. 母爱是温暖心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土。 十七 阅读下面的文字，完成下面小题。 事实上，画师们不仅不会被淘汰，还会因为拥有一个前所未有的工具而所向披靡。当熟知美术知识的画师们下场指挥起AI，可想而知，他们将会创作出更优秀的作品。在普通人手里，AI常常会不受控制，但到了画师手里，它们就像被驯化的超级战马。“只要你愿意，就能成为一个非常优秀的由AI辅助的艺术家，”阿文说，“完全没有必要抗拒。” 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式不一致的是（ ） A.城市的夜晚，霓虹灯闪烁，车水马龙，热闹得像沸腾的锅；而乡村的夜晚，只有月光洒在田间小路上，虫鸣声此起彼伏，静谧得如同一幅水墨画。 B. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 C. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。 D. 碧纱待月春调瑟，红袖添香夜读书。 十八 阅读下面的文字，完成下面小题。 围炉煮茶，煮的是年轻人对新中式茶文化的兴趣。以炉煮茶自古有之，苏东坡笔下“红焙浅瓯新火活，尼团小碾斗晴窗”就是指雪天煮茶。其实，和古时相比.“围炉煮茶”的走红，不在茶叶，也不在器具，而在于场景、在于形式、在于时间。如今，文人士大夫的闲情雅致走入民间，反映出大众对传统文化的认同感，包含着从世俗生活中超拔出来的向上的渴望和对传统生活美学的追求。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式不一致的是（ ） A. 关爱是一声问候，一句鼓励，一次微笑。 B. 夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡。 C. 秋天是汗水的结晶，是勤劳的馈赠，是丰收的喜悦。 D. 家是温暖的港湾，是一生的眷念，是奋斗不息的动力。 十九 阅读下面的文字，完成下面小题。 传统文化展现传统节目，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席汁醇味正的文明盛宴，让市民距离感受到传统文化的深厚和传统节日的浓厚氛围。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式不一致的是（ ） A. 功盖三分国，名成八阵图。 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C. 大肚能容，容天下难容之事；开口常笑，笑世间可笑之人。 D. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 二十 阅读下面的文字，完成下面小题。 不安分的螳螂揪着一片叶子荡起了秋千；羞答答的木棉花在一点点绽放出甜甜的笑容；砂锅里飘出的令人垂涎欲滴的香气，犹如摄人心魂的美食交响乐……在新型显示技术的助推下，观众通过屏幕“看”到的世界异彩纷呈，呼之欲出的立体视觉效果令观众啧啧称赞。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式完全一致的一项是（ ） A. 顽皮的雨滴将雨伞当作了舞台，尽情地跳起舞来，宛如灵动的音符在五线谱上欢快跳跃。 B. 风踮起脚尖，轻轻掠过湖面，将涟漪谱成一曲无声的乐章，那细腻的触感，仿佛是月光的手指在水波上弹奏。 C. 春风用它温柔的手轻轻抚摸大地，唤醒了沉睡的花朵，让它们羞涩地打着朵儿；唤醒了慵懒的柳树，使它们欢快地摇曳着嫩绿的枝条；唤醒了冬眠的小动物，叫它们兴奋地探出可爱的小脑袋。 D. 白衣天使们如同春日的暖阳，用温柔的双手驱散病痛的阴霾。 二十一 阅读下面的文字，完成下面小题。 新时代的青年，要继承和弘扬革命先辈英勇无畏、不怕牺牲的斗争精神，在新征程的前进道路上，敢于向一切困难亮剑，始终保持昂扬向上的斗争精神。实现中华民族伟大复兴的中国梦是一场接力跑，我们勇毅前行，接续奋斗，艰难困苦怎能阻挡我们向前迈进的步伐？ 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式完全一致的一项是（ ） A. 岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。 B. 海底难道不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗？ C. 什么是真正的友谊？真正的友谊是在朋友遇到困难时伸出援手，在朋友犯错时给予善意的提醒。 D. 你是一两天打算去广州吗？明天还会不会来找我？ 二十二 阅读下面的文字，完成下面小题。 夜幕降临，城市的灯火如繁星般闪烁。街道上，“红领巾”们背着书包匆匆回家，他们的笑声像清脆的银铃，在夜空中回荡。远处的高楼大厦，宛如巨人般矗立着，而穿梭在楼宇间的“外卖箱”，则像忙碌的蚂蚁，为人们送去温暖的饭菜。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式完全一致的一项是（ ） A. 知识是照亮黑暗的明灯，而书籍则是那灯芯，默默燃烧，传递着智慧的光芒。 B. 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 C. 笔尖是思想的犁铧，耕耘出智慧的田野；纸张是心灵的沃土，孕育着灵感的种子； 墨水是情感的清泉，浇灌着希望的幼苗。 D. 红领巾们像一群欢快的小鸟，在校园里追逐嬉戏。 二十三 阅读下面的文字，完成下面小题。 高热度更需冷思考。从“调料的名称”讲到“霍去病封狼居胥”，从“头顶的星空和心中的道德律”讲到“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，信手拈来的引用，整饬华丽的骈偶，锦心绣口的比喻，董宇辉的过人之处可能不在于带货能力，而是内容生产。“知识+直播”的形式，不失为一次可贵的尝试。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式不一致的一项是（ ） A. 地势平坦而辽阔，在远方有微微起伏，整个大地都被绿油油的草覆盖着，像铺了一层厚厚的地毯，在蓝天的映衬下，显得格外清新。 B. 从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵。 C. 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 D. 神仙掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒原上的好汉；它们给火热如焚的戈壁，带来了活力，带来了昌盛，也带来了奥秘的希望的颜色。 二十四 阅读下面的文字，完成下面小题。 圆，就是圆润周全，处理问题能注意方法，灵活机动，不拘泥呆板。“持方行圆”，方圆得宜，就容易营造和谐的人际关系；如若相反，就好比倒拿筷子吃饭了，不仅方形的筷尾会让口舌难受，也很有可能握不住筷子而“落地惊神”! 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式一致的一项是（ ） A. 书籍是钥匙，能开启智慧之门；书籍是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书籍是良药，能医治愚昧之症。 B. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 C. 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 二十五 阅读下面的文字，完成下面小题。 雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键啊，把晌午一下子奏成了黄昏。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式一致的一项是（ ） A.那歌声如丝绸般柔软，轻轻拂过心田，留下丝丝甜意。 B.时间是生命的刻刀，每一道划痕都铭刻着成长的印记。 C.中国人民中间，实在有成千成万的诸葛亮。 D. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：河北省2026年对口升学《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》(2020年版)编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共54份，第二部分是针对对口升学重点考查的内容，编写的36份专项训练卷，第三个部分是参考《2025年河北省中等职业学校对口升学文化考试语文（样卷）》和25年真题，编写的10份综合模拟卷。 本卷是河北省2026年对口升学《语文考纲百套卷》的第8卷，是第一部分知识点训练卷，主要考查修辞手法的运用。 河北省2026年对口升学《语文考纲百套卷》 第8卷 修辞运用（二） 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级______ 姓名______ 学号______ 成绩______ 单项选择题（本题共25小题，每小题共4分，满分100分） 语言文字运用 一 阅读下面的文字，完成下面小题。 蝉鸣是金色的，像阳光碎在树叶上，每一声都带着暑气的重量；晚风是蓝色的，轻轻拂过皮肤，凉意如同薄荷糖在舌尖化开；而夜色是深紫色的，浓郁得像刚开封的葡萄酒，醉了整个世界。 下列各项中，和文段中划线句子使用的修辞手法不相同的一项是(　　) A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B. 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 C. 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 D. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 答案：D 解析：语段中划线句子运用了通感的修辞手法，将夜色与色彩、味觉等感官相互交融，创造出一种沉浸式的夏夜氛围。ABC选项都是运用了通感的修辞，将各种感官互相交融。D选项运用了比喻修辞。 二 阅读下面的文字，完成下面小题。 对于我来说，武汉就几乎塑造了我的生命。我常常会想，这座城市有如一本摊开着的书，长江是它的书脊，南北两岸是它摊开的扉页。而行走的我，穿行在它的街巷中，就仿佛走在它的字里行间一样。我曾经想要努力地去读懂它的每一行文字的内容，努力去参透沉淀在这些文字深处的寓意，努力去看清落在这些字后的阴影，努力去获悉在这些字后的故事。 下列各项中，和文段中划线句子使用的修辞手法相同的一项是(　　) A．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 答案：A 解析：语段中划线句子运用了比喻的修辞，把愁绪比作“向东流的一江春水”。BC选项运用了拟人修辞,D选项运用了借代修辞，“管弦”指的是音乐。 三 阅读下面的文字，完成下面小题。 古代社会，槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等。槐树因此也受到读书人的喜爱。 以下句子与文段中划线句使用修辞不同的一项是：（ ） A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 D．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 答案：D 解析：选D。文中“槐蝉”是借代，代指高官显贵。A.借代，用“管弦”代指音乐；B.借代，用“桑梓”代指家乡；C.借代，“孤帆”代指船只；D选项运用了对比的修辞。 四 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋风像一位技艺高超的画家，用它那无形的画笔，将山林染成了一幅五彩斑斓的画卷。枫叶如同一团团燃烧的火焰，热烈而奔放；银杏叶则似一把把金色的小扇子，在风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着秋天的故事。天空中，大雁排成整齐的“人”字形队伍，一边飞一边鸣叫，那声音仿佛是大自然奏响的美妙乐章。田野里，稻谷成熟了，沉甸甸的穗子压弯了腰，它们在风中摇晃，像是在向人们点头致意，又像是在欢快地舞蹈。 以下句子与文段中划线句使用修辞相同的一项是：（ ） A. 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问候，给学生春天的温暖。 B. 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。 C. 炎炎夏日，太阳高悬在空中，灼烧着一切，空气中仿佛有一股烧焦的气味。 D. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 答案：D 解析：语段中划线句运用了比喻的修辞，并没有排比修辞，需要格外注意一下。排比修辞是三个及三个以上结构相似或相同的句子构成的修辞。AB同时运用了比喻和排比的修辞，C选项运用了夸张的修辞。所以，选D。 五 阅读下面的文字，完成下面小题。 “文创”作为新时代的重要媒介与桥梁,极大、快速地推动着文博人不断开拓进取,文博人终于勇敢地“出圈”了!不过,当口红用完了,棒棒糖吃掉了,口罩戴过丢弃了,丝巾过时了,折扇用坏了,盲盒拆完作废了……那些被当作文创元素的文化遗产真的能被消费者记住理解,进而扎根心田吗?这或许应成为当前文创热中的冷思考之一。 以下句子与文段中划线句使用修辞相同的一项是：（ ） A. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 B. 问君能有几多愁？恰似一江水向东流。 C. 海底是否没有一点儿声音？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 D. 难道我们能忘记那些为国家牺牲的英雄们吗？ 答案：D 解析：语段中划线句子运用了设问修辞:“那些被当作文创元素的文化遗产真的能被消费者记住理解,进而扎根心田吗”提出问题,然后用“这或许应成为当前文创热中的冷思考之一”来回答,从而引起读者的关注和思考。ABC选项都是设问句，自问自答。D选项是反问句，只问不答，答在问中。 六 阅读下面的文字，完成下面小题。 的确,高照表演中各种惊险刺激的动作,不就蕴含着中华儿女不屈不挠、勇于挑战、勇攀高峰的民族精神吗?如今,越来越多的人坚信,无论这一方土地如何变迁,无论时光如何流转,高照都会是人们永久铭记的美丽画卷,它所承载的美好景象和欢声笑语将长久地陪伴着我们。 以下句子与文段中划线句使用修辞不相同的一项是：（ ） A. 它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ B. 难道钱塘江大潮不是伟大的奇观吗? C. 《千里江山图》意境雄浑，难道不是中国绘画史上一颗璀璨的明珠吗？ D. 什么是真正的友谊？真正的友谊是在你有需要时，向你伸出援手。 答案：D 解析：文段中划线句子用反问的语气肯定、强调了高照表演中各种惊险刺激的动作,蕴含着中华儿女不屈不挠、勇于挑战、勇攀高峰的民族精神。ABC选项也同样运用了反问修辞，问在答中。D选项运用了设问修辞，通过自问自答的形式，先提出“什么是真正的友谊”的问题，然后给出“在你有需要时，向你伸出援手”的答案，既引发思考，又清晰地表达了对友谊的理解。 七 阅读下面的文字，完成下面小题。 齐白石画螃蟹讽刺侵略者横行霸道，画寒鸟鼓舞激励大众，这种为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的艺术表达，最终走进了人民心底，齐白石具有“人民性”的作品与时代精神的指向相得益彰。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式一致的是（ ） A. 春雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，洒满了整个世界。 B. 他跑得比火箭还快，转眼间就消失在了天边。 C. 等待着，等待着，春天的脚步近了，希望的种子在土壤中悄悄萌发 D. 雨滴打在窗台上的声音，像一串透明的葡萄，酸酸甜甜地滚进耳朵里。 答案：A 解析：语段中划线句子运用了排比的修辞，连用三个“为人民……”短语，强调了齐白石作品“为人民”的绘画风格和追求，突出了作者对齐白石作品“人民性”的肯定。A选项也同样运用了排比修辞。B选项是夸张修辞。C选项是反复的修辞手法。D选项是通感修辞，将听觉上的“雨滴声”转化为味觉和视觉上的“透明葡萄”，并通过“酸酸甜甜”进一步强化了味觉体验，同时“滚进耳朵里”又赋予了声音一种动态的触觉感。 八 阅读下面的文字，完成下面小题。 当千家万户氤氲的灯光下，都有一个孩子，在用稚嫩的手，敬畏地握住毛笔，屏息静气，敬畏地临摹书写，看那墨迹慢慢地洇开来，丝丝缕缕渗进宣纸，他们或有机会领略王羲之曲水流觞兰亭序的充沛气韵，黄庭坚寒溪炊烟松风阁的沉郁端方，小小的童心开始沉醉于魏碑晋书，沉醉于唐烟宋雨，沉醉于宣纸与狼毫从滞涩到流畅的微妙感觉。书法进课堂，毫端蕴秀、笔墨含香，寄寓着传统文化的接续，寄寓着春风化雨、润物无声的文明力量。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式一致的是（ ） A. 什么是真正的勇气？是明知艰难却依然前行的执着。 B. 月光如流水般倾泻而下，静静地洒在大地上，仿佛给世界披上了一层银色的纱衣。 C. 梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路。 D. 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 答案：C 解析：语段中划线句子由“沉醉于”所引领的三个句子，将孩子们通过书法所见识到的物品——“魏碑晋书”“唐烟宋雨”和“宣纸狼毫”串联起来，形成了排比结构。C选项也同样运用了排比修辞。A选项是设问修辞，B选项是比喻修辞，把月光比作流水，D选项是拟人修辞。 九 阅读下面的文字，完成下面小题。 岁月如诗，人生如画。在时光的长河中，我们既是读者，也是作者。“白日依山尽，黄河入海流”，那是王之涣笔下的壮阔，是自然的雄浑与生命的奔腾；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，王勃描绘的则是宁静与辽阔的交融，是心灵的澄澈与天地的共鸣。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式不一致的是（ ） A. 孔子曰：“三人行，必有我师焉。”这句话提醒我们，无论何时何地，身边都有值得学习的人。 B. 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 C. 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 D. 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 答案：D 解析:语段中划线句子运用了引用的修辞手法，选项ABC也同样运用了引用修辞，选项D运用了比喻和借代的修辞手法，“低眉”借代“低头”，是借代中的部分代整体。“月光如水”是比喻。注意：A选项引用的诗句本身是对偶修辞。 十 阅读下面的文字，完成下面小题。 于是一洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去;天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日;我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式一致的是（ ） A.烽火连三月，家书抵万金。 B. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 C. 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。 D. 鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！ 答案：B 解析：文段中划线句，运用了拟人的修辞，用拟人的手法将空灵抽象的时间化为具体的物象，描写时光毫不留情地离开“我”的情状，让人忍不住沉浸在时间匆匆而逝的遗憾中。B选项也运用了拟人的修辞，将薄雪赋予人的情态，虽然有“好像”，但没有比喻的修辞。A选项是对偶修辞，C选项是设问修辞，D选项是排比和反复的修辞。 十一阅读下面的文字，完成下面小题。 生活如一幅绚丽的画卷，色彩斑斓却又充满未知；生活如一首激昂的乐章，旋律跌宕却蕴含希望；生活如一条奔腾的河流，波涛汹涌却奔向远方。在这纷繁复杂的世界里，我们如同夜空中闪烁的星辰，虽渺小却独特；又似沙漠中坚韧的胡杨，虽孤独却顽强。每一次挫折，都是命运给予的磨砺；每一次成功，都是汗水浇灌的花朵。让我们以微笑为笔，以坚持为墨，在生活的画卷上书写属于自己的精彩篇章。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式完全一致的是（ ） A. 书籍是知识的海洋，让我们在智慧的波涛中遨游；书籍是心灵的灯塔，为我们照亮前行的道路；书籍是时间的桥梁，带我们穿越古今，领略不同的世界。 B. 希望，希望，它让我们在挫折中坚强，在迷茫中坚定，在平凡的日子里追逐梦想。 C. 春雨，无声无息地下着，像一位温柔的母亲，用轻柔的手抚摸着大地；又像一首轻柔的乐曲，唤醒了大地的生机。 D. 那母亲的抚摸啊，清泉石上一样，细腻悠远；冬日灿阳一样，温暖柔情；盈月落辉一样，柔情泛水。 答案：C 解析：语段中划线句子运用了比喻的修辞，C选项也同样只运用了比喻的修辞。所以选C。 A选项运用了排比的修辞手法；B选项运用了反复的修辞手法；D选项同时运用了比喻和排比的修辞手法。 十二 阅读下面的文字，完成下面小题。 为民小学孩子们脸上的笑容，是脱贫攻坚的生动答卷；基础设施和公共服务不输城区的北京怀柔山村，是乡村振兴的名片；散落在稻田间的一座座民宿，是生态优化孕育出的金果银果……正是时代发展，成就了当下的美好生活。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式不一致的是（ ） A. 果园里硕果累累，红通通的苹果像小姑娘饱满的脸蛋，梨子像小葫芦似的吊在树上。 B. 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 C. 人生像是一碗茶，需细细品味；人生像是一味药，需认真煎熬；人生像是一盘棋，需仔细斟酌。 D. 那母亲的抚摸啊，春天一样，无比温暖，春风一样，无比轻柔，春雨一样，无比滋润。 答案：A 解析：语段中运用了排比的修辞手法。A选项运用了比喻的修辞，并没有排比修辞，三个或三个以上句子结构相似或相同句子才构成排比。BCD选项都是排比句。 十三 阅读下面的文字，完成下面小题。 无锡老城区的南门外，脚下是一座名为清名桥的、有四百多年历史的拱形石桥。古运河就从桥下流淌而过，清澈的水面像一块碧绿的翡翠吸引着蜻蜓，常常来点水回眸。大理石的银白色桥栏杆被岁月风雨侵蚀，有一些残破斑驳，手抚上去，粗糙而凉爽的感觉瞬间传递到掌心。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式一致的是（ ） A. 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 B. 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 C. 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 D. 那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊！ 答案：D 解析：语段中划线句运用了比喻修辞，D选项也同样运用了比喻修辞，其他ABC 选项是拟人的修辞，赋予物以人的情感和行为。 十四 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们原该相知很深的，但也许太熟悉了，反而无法真正沟通。一棘柳树与一株水杉，栽得再近也无法彼此了解。但我们不是草木，我们为什么这样？真想让你明白：我无意于与人竞争什么，也不想在某个光圈中成为聚光点，我只想在自己的围墙之内，让我的心灵自由生长，迎风开出素淡的花。可我不能解释，因为那也许低看了你。对你，这句诗是一种无须防范、不存芥蒂的默契。你会珍惜吗？ 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式不一致的是（ ） A. 他像一棵松树一样，坚韧不拔地站在那里，任凭风雨如何吹打，都屹立不倒。 B. 春风像一位温柔的母亲，轻轻抚摸着大地的脸庞，唤醒了沉睡的万物。 C. 匆匆如流水，一去不复返。它悄悄地溜走，从我们的指缝间，从我们的眼皮底下，从我们的耳边。 D. 希望是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 答案：B 解析：语段中划线句子运用了拟物的修辞手法，通过将人或事物赋予物的特征或状态，使表达更加生动形象。A选项将人比作松树，突出其坚韧的品质；C选项将“时间”比作“流水”，形象地表达时间的流逝和不可逆转性；D选项将“希望”比作“地上的路”，通过具体的形象表达抽象的概念。B选项运用的是比喻的修辞手法，把春风比作母亲。 十五 阅读下面的文字，完成下面小题。 如果说站在鼓楼上看到的是城市的繁华，那么站在钟楼上看到的就是北京的古韵。灰砖白栏黑瓦绿琉璃剪边，朴素简洁，又有着砖石建筑独特的沉淀之感。钟楼，虽饱经沧桑，却仍静静地守护在这里，忠实地履行着职责。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式一致的是（ ） A.我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 B. 幸亏有一位老先生愿意把自己降格为“货”，让老王运送。 C. 那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。那不是水生吗？ D. 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 答案：D 解析：ABC选项都是拟物修辞，A选项中人本身是不会飞的，作者把宏儿当作会“飞”的鸟来描写，极言其轻快。B选项中把老先生拟作无知无觉的“货物”很生动、传神。 C选项中把人拟为荷，将隐蔽在荷叶下面的战士物化了，显得那么清新，可爱。 D选项和语段划线句子都运用了拟人的修辞手法。 十六 阅读下面的文字，完成下面小题。 脸庞飘过和煦的微风，身边走过黑色的耗牛，脚下的草尖上开满鲜花，草腰上沾着水珠。油菜花摇动着灿烂的笑脸，挥舞着葱绿的手腕，让你忍不住想走到它跟前，真是“乱花渐欲迷人眼”。我们在花田里竟相拍照，摆着各种姿势。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式一致的是（ ） A. 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 B. 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。 C. 芦苇着花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇荡。 D. 母爱是温暖心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土。 答案：B 解析：A选项是夸张的修辞手法，B选项和语段中划线句子同样运用了拟人的修辞，C选项是比喻修辞，D选项是比喻和排比修辞，所以选B。 十七 阅读下面的文字，完成下面小题。 事实上，画师们不仅不会被淘汰，还会因为拥有一个前所未有的工具而所向披靡。当熟知美术知识的画师们下场指挥起AI，可想而知，他们将会创作出更优秀的作品。在普通人手里，AI常常会不受控制，但到了画师手里，它们就像被驯化的超级战马。“只要你愿意，就能成为一个非常优秀的由AI辅助的艺术家，”阿文说，“完全没有必要抗拒。” 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式不一致的是（ ） A.城市的夜晚，霓虹灯闪烁，车水马龙，热闹得像沸腾的锅；而乡村的夜晚，只有月光洒在田间小路上，虫鸣声此起彼伏，静谧得如同一幅水墨画。 B. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 C. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。 D. 碧纱待月春调瑟，红袖添香夜读书。 答案：D 解析：语段中划线句子运用了对比的修辞手法，ABC三项也同样运用了对比修辞，D选项是对仗工整的对偶句。所以选D。 十八 阅读下面的文字，完成下面小题。 围炉煮茶，煮的是年轻人对新中式茶文化的兴趣。以炉煮茶自古有之，苏东坡笔下“红焙浅瓯新火活，尼团小碾斗晴窗”就是指雪天煮茶。其实，和古时相比.“围炉煮茶”的走红，不在茶叶，也不在器具，而在于场景、在于形式、在于时间。如今，文人士大夫的闲情雅致走入民间，反映出大众对传统文化的认同感，包含着从世俗生活中超拔出来的向上的渴望和对传统生活美学的追求。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式不一致的是（ ） A. 关爱是一声问候，一句鼓励，一次微笑。 B. 夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡。 C. 秋天是汗水的结晶，是勤劳的馈赠，是丰收的喜悦。 D. 家是温暖的港湾，是一生的眷念，是奋斗不息的动力。 答案：B 解析：B 选项只运用了比喻的修辞，不构成排比修辞。ACD选项和语段中划线句子都运用了排比修辞。所以选B。 十九 阅读下面的文字，完成下面小题。 传统文化展现传统节目，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席汁醇味正的文明盛宴，让市民距离感受到传统文化的深厚和传统节日的浓厚氛围。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式不一致的是（ ） A. 功盖三分国，名成八阵图。 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C. 大肚能容，容天下难容之事；开口常笑，笑世间可笑之人。 D. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 答案：D D选项运用了对比的修辞手法，ABC选项和语段中划线句子都运用了对偶的修辞手法，所以选D。 二十 阅读下面的文字，完成下面小题。 不安分的螳螂揪着一片叶子荡起了秋千；羞答答的木棉花在一点点绽放出甜甜的笑容；砂锅里飘出的令人垂涎欲滴的香气，犹如摄人心魂的美食交响乐……在新型显示技术的助推下，观众通过屏幕“看”到的世界异彩纷呈，呼之欲出的立体视觉效果令观众啧啧称赞。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式完全一致的一项是（ ） A. 顽皮的雨滴将雨伞当作了舞台，尽情地跳起舞来，宛如灵动的音符在五线谱上欢快跳跃。 B. 风踮起脚尖，轻轻掠过湖面，将涟漪谱成一曲无声的乐章，那细腻的触感，仿佛是月光的手指在水波上弹奏。 C. 春风用它温柔的手轻轻抚摸大地，唤醒了沉睡的花朵，让它们羞涩地打着朵儿；唤醒了慵懒的柳树，使它们欢快地摇曳着嫩绿的枝条；唤醒了冬眠的小动物，叫它们兴奋地探出可爱的小脑袋。 D. 白衣天使们如同春日的暖阳，用温柔的双手驱散病痛的阴霾。 答案：B 解析：语段中划线句子同时运用了拟人和通感的修辞手法。B选项也同时运用了拟人和通感的修辞。“风踮起脚尖”赋予风人的动作和姿态，生动地表现出风的轻盈与温柔。将视觉上的“涟漪”转化为听觉上的“乐章”，又用触觉的“细腻触感”与视觉的“月光手指”相融合，打破了感官界限，营造出空灵而诗意的氛围。所以选B。 A选项同时运用了拟人和比喻的修辞手法，C选项同时运用了拟人、排比的修辞。D选项运用了借代、比喻的修辞。“白衣天使”代指医护人员，以职业特征（白色工作服）代替本体。将医护人员比作“春日的暖阳”，突出其给人温暖、希望的感觉，本体与喻体具有相似性。 二十一 阅读下面的文字，完成下面小题。 新时代的青年，要继承和弘扬革命先辈英勇无畏、不怕牺牲的斗争精神，在新征程的前进道路上，敢于向一切困难亮剑，始终保持昂扬向上的斗争精神。实现中华民族伟大复兴的中国梦是一场接力跑，我们勇毅前行，接续奋斗，艰难困苦怎能阻挡我们向前迈进的步伐？ 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式完全一致的一项是（ ） A. 岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。 B. 海底难道不是一个景色奇异、物产丰富的世界吗？ C. 什么是真正的友谊？真正的友谊是在朋友遇到困难时伸出援手，在朋友犯错时给予善意的提醒。 D. 你是一两天打算去广州吗？明天还会不会来找我？ 答案：B 解析：语段中的划线句运用了反问的修辞，B 选项也同样运用了反问修辞。A选项是比喻修辞；C选项是设问修辞，有问有答；D选项是连续问句，没有修辞。 二十二 阅读下面的文字，完成下面小题。 夜幕降临，城市的灯火如繁星般闪烁。街道上，“红领巾”们背着书包匆匆回家，他们的笑声像清脆的银铃，在夜空中回荡。远处的高楼大厦，宛如巨人般矗立着，而穿梭在楼宇间的“外卖箱”，则像忙碌的蚂蚁，为人们送去温暖的饭菜。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式完全一致的一项是（ ） A. 知识是照亮黑暗的明灯，而书籍则是那灯芯，默默燃烧，传递着智慧的光芒。 B. 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 C. 笔尖是思想的犁铧，耕耘出智慧的田野；纸张是心灵的沃土，孕育着灵感的种子； 墨水是情感的清泉，浇灌着希望的幼苗。 D. 红领巾们像一群欢快的小鸟，在校园里追逐嬉戏。 答案：A 解析：语段中划线句子同时运用了借代和比喻的修辞。“红领巾”代指少先队员（用特征代本体）；比喻：“笑声像银铃”为比喻，通过相似性将本体与喻体关联。 A选项也同样运用了借代和比喻的修辞手法。“灯芯”代指“书籍”，以具体事物（灯芯）代抽象概念（书籍承载知识的功能），突出书籍在传播知识中的核心作用。将知识”比作“照亮黑暗的明灯”通过借代和比喻的结合，既强调了书籍的重要性，又生动地描绘了知识的力量。 B选项是比喻句。把书籍比作灯塔。 C选项运用了借代和排比的修辞。借代：“犁铧”代指笔尖的耕耘作用，“沃土”代指纸张承载内容的特性，“清泉”代指墨水传递情感的功能 。 排比：通过“笔尖”“纸张”“墨水”三个结构相似、语气一致的短语，形成排比，增强语言的节奏感和表现力。 D选项运用了借代和拟人的修辞。“红领巾”代指少年儿童，以具体事物（红领巾）替代抽象概念（少年儿童）。拟人：将少年儿童比作“欢快的小鸟”，赋予他们小鸟般的活泼动作和情感。 二十三 阅读下面的文字，完成下面小题。 高热度更需冷思考。从“调料的名称”讲到“霍去病封狼居胥”，从“头顶的星空和心中的道德律”讲到“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，信手拈来的引用，整饬华丽的骈偶，锦心绣口的比喻，董宇辉的过人之处可能不在于带货能力，而是内容生产。“知识+直播”的形式，不失为一次可贵的尝试。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式不一致的一项是（ ） A. 地势平坦而辽阔，在远方有微微起伏，整个大地都被绿油油的草覆盖着，像铺了一层厚厚的地毯，在蓝天的映衬下，显得格外清新。 B. 从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵。 C. 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 D. 神仙掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒原上的好汉；它们给火热如焚的戈壁，带来了活力，带来了昌盛，也带来了奥秘的希望的颜色。 答案：A 解析：语段中划线句子运用了排比修辞。三个短句，结构相似，句式整齐。只有A选项运用了比喻修辞，把覆盖在地上的“绿油油”的草比作成了大地毯。BCD选项都运用了排比修辞，所以选A。 二十四 阅读下面的文字，完成下面小题。 圆，就是圆润周全，处理问题能注意方法，灵活机动，不拘泥呆板。“持方行圆”，方圆得宜，就容易营造和谐的人际关系；如若相反，就好比倒拿筷子吃饭了，不仅方形的筷尾会让口舌难受，也很有可能握不住筷子而“落地惊神”! 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式一致的一项是（ ） A. 书籍是钥匙，能开启智慧之门；书籍是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书籍是良药，能医治愚昧之症。 B. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 C. 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 答案：C 解析：语段中划线句子运用了比喻和夸张的修辞，比喻：将为人处事方圆不当的后果比作倒拿筷子吃饭，以生活中常见的场景（倒拿筷子的不便）来形象地说明抽象的道理（处事不当的后果），使读者更容易理解和接受。夸张：通过“落地惊神”这一夸张的表述，夸大了握不住筷子的失礼后果，从心理作用出发诫勉为人处事要方圆得当，带有民俗文化色彩。C选项中把老栓的眼睛比作两把刀，又同时运用了夸张的修辞。所以选C。A选项是排比句，B选项是借喻句，D选项是通感句。 二十五 阅读下面的文字，完成下面小题。 雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键啊，把晌午一下子奏成了黄昏。 以下句子中，与语段中划线句子修辞方式一致的一项是（ ） A.那歌声如丝绸般柔软，轻轻拂过心田，留下丝丝甜意。 B.时间是生命的刻刀，每一道划痕都铭刻着成长的印记。 C.中国人民中间，实在有成千成万的诸葛亮。 D. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 答案：A 解析：语段中划线句子运用了通感的修辞手法。“各种敲击音与滑音密织成网”，是将听觉（敲击音与滑音）转化为视觉（网），把雨声的连绵细密、缓急相间、浑然一体刻画得更加具体形象、生动可感。“谁的千指百指在按摩耳轮”，则是将听觉（雨声）转化为触觉（按摩耳轮），恰切地表现了雨声的细密轻柔以及给人带来的舒适惬意之感。A选项中用“丝绸般柔软”形容歌声的质感，使读者通过触觉感受声音的轻柔；“留下丝丝甜意”则将听觉体验转化为味觉感受，强化了歌声带来的愉悦感。所以选A。B选项是暗喻修辞，C选项是借代修辞。D选项是拟人修辞。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$