主题一 4.走进传统文化馆（课件） 综合实践活动教科版六年级上册

主题一 传统文化溯源 走进传统文化馆 教科版六年级上册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：在走进传统文化馆的实践中，感受传统文化的深厚底蕴，增强对传统文化的热爱与认同。 责任担当：激发主动传承和弘扬家乡乃至中华传统文化的责任感，愿为文化传承贡献力量。 问题解决：学会通过查资料、制定计划等方式，解决走进传统文化馆过程中遇到的实际问题。 创意物化：能够将在传统文化馆中的体验与收获，通过制作视频、分享心得等形式进行创意表达。 新知导入 每个人的家乡都有独特的传统文化。开展了这么多的活动后，相信同学们已经对自己家乡的传统文化有了更多的了解。现在，全国各地也建起了各种各样的传统文化馆，在那里，我们能体验更多、收获更多，现在就让我们一起去看看吧! 新知讲授 第二部分 PART 02 活动准备 在走进传统文化馆之前，同学们先了解清楚自己家乡传统文化馆的相关信息吧！ 活动准备 为了更好地了解和传承我国的传统文化，同学们可以去实地考察一个场馆。在出发前，大家要做好相关的准备，进行周密的计划，快跟小组同学一起讨论一下吧! 活动准备 我们可以通过询问、上网等获得有关家乡传统文化馆的信息，然后跟同学们一起确定具体的场馆及要考察的内容。 查阅资料 活动准备 馆名 地点 开放时间 主题特色 中华传统文化体验馆 南京文化艺术中心 每天开放 有汉服礼仪、诵读、茶艺、开笔礼、中华传统南京文化文化体验馆艺术中心每天开放成童礼、成人礼等主题体验，以及书法、国画、剪纸、编织、彩绘、雕刻等传统才艺的学习 南锣民俗文化馆 北京南锣鼓巷 9:00 - 17:00（周一闭馆） 展示老北京民俗风情，有民间工艺制作体验、民俗故事讲解等 苏州评弹博物馆 苏州市平江路中张家巷 9:00 - 17:00 （周一闭馆） 展示评弹的历史发展、表演形式、经典曲目等，还会定期举办评弹演出，让参观者感受苏州评弹这一传统曲艺的独特韵味。 选择的场馆 南锣民俗文化馆 9:00 - 17:00（周一闭馆） 展示老北京民俗风情，有民间工艺制作体验、民俗故事讲解等 选择的原因 想深入了解老北京民俗风情，体验民间工艺制作，聆听民俗故事，感受老北京传统文化的独特魅力。 活动准备 选定了场馆，接下来就要设计考察的具体内容:应该去看些什么?可以在那里学到些什么?让我们一起来做个规划吧! 定计划 小提示 带着问题去考察会收获更多!在出发前，要和小组同学一起进行充分的讨论，确定考察内容，预设可能遇到的问题及解决的方法。 走进场馆 计划好了行程，让我们一起走进传统文化馆，去感受，去体验，去学习，去寻找问题的答案! 我们了解了传统文化的同时，细心的同学在考察过程中一定也会有更多的新发现，这些发现一定要记录下来和同学们分享! 走进场馆 参观记录 踏入南京市中华传统文化体验馆，仿佛穿越时空，步入了传统文化的璀璨殿堂。 馆内陈列的汉服精美绝伦，不同朝代的款式各有韵味，从秦汉的古朴庄重，到唐宋的华丽飘逸，再到明清的精致典雅，讲解员的介绍让我们清晰看到汉服在历史长河里的演变轨迹，深切感受到古人对服饰的审美与智慧。 在书法体验区，当我握住毛笔，蘸取墨汁，在宣纸上书写时，才深知书法艺术的博大精深。那一笔一划，看似简单，却需要手腕、手指的精准配合与长期练习，每一个笔画都凝聚着中华文化的神韵。剪纸活动同样乐趣无穷，在老师的悉心指导下，一张普通的彩纸，经过折叠、裁剪，变成了灵动的窗花，这神奇的变化让我由衷赞叹传统手工艺的巧夺天工。 此次参观，中华传统文化的魅力如清泉般浸润心田，让我收获满满，也更加坚定了传承传统文化的信念。 总结与反思 通过考察和体验，大家对家乡的传统文化馆一定有了新的认识，那么各小组就把自己的收获跟同学们分享一下吧! 交流 总结与反思 听了大家的分享，再反思自己参加活动的全过程，--定有很多感受和新的设想!那就写下来，为下次活动做准备。 反思 主体评价与拓展 传统文化节活动告一段落了，各个小组肯定有很多故事和感受想跟同学们分享，让我们一起来说一说吧! 主体评价与拓展 同学们在《传统文化溯源》综合主题活动中表现得如何?让我们一起来回顾吧! 多元评价 评价内容 很满意 还可以 需努力 能积极参加调查活动 能通过多种途径收集资料 能自主设计并制作 能设计问题并考察场馆 能为自己是中国人而自豪 能积极参与学校和社区的活动 …… 同学们可以根据活动拟订评价的指标，先自我评价一下，再请同学、家长和老师也来评一评。 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 看一看 我 的 研 究 我 准 备 汉服背后的文化符号 汉服的衣襟 “右衽”（衣襟向右掩）并非随意设计，而是古代中原文化的重要标识，与少数民族 “左衽” 形成区分，体现了古人的文化认同；汉服的 “宽袍大袖” 不仅是审美选择，还暗含 “天人合一” 的理念，宽大的衣袖象征对自然的包容。 拓展延伸 看一看 我 的 研 究 我 准 备 剪纸的吉祥寓意密码 剪纸中常见的 “鱼戏莲花” 图案，“鱼” 谐音 “余”，“莲” 谐音 “连”，组合起来寓意 “连年有余”，象征生活富足；“喜鹊登梅” 则因 “梅” 开在寒冬，“鹊” 叫声似 “喜”，寓意 “喜上眉梢”，是古人表达美好祝愿的独特方式。 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 探寻更多传统文化场馆 利用课余时间，通过网络搜索、询问长辈等方式，了解国内其他知名的传统文化场馆，如故宫博物院、苏州园林博物馆等，深入探究这些场馆所承载的独特传统文化内涵。 下节课再见！ $$