5.1 延续文化血脉 （教学设计）-【咕噜老师】2025-2026学年九年级道德与法治上册优质课件+教学设计 （统编版）

部编版《道德与法治》九年级上册第五课第一课时教学设计 课题 5.1 延续文化血脉 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 1. 了解中华文化的内容，领悟中华文化的特点，增强对中华文化的自豪感。 2. 增强学生的文化认同感和自信心，做有民族自信心、自豪感的中国人。 3. 知道中华传统美德的内涵，理解中华传统美德的重要性,能够自觉传承和弘扬中华传统美德。 重点 传承中华文化的原因与要求 难点 坚定文化自信的原因与要求 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 时政新闻：2025成都世运会 2025年8月7日晚，成都第12届世界运动会开幕式在成都“天府之檐”区域盛大举行。 每隔几年，我国都会承办国际大型体育赛事，你能回忆起有哪些比赛活动吗？ 说一说令你印象深刻的比赛吉祥物或标志性象征吗？ 聆听 思考 创设情境，启发学生思考，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 讲授新课 一、观世运盛会 寻中华文化根 情境一：世运会开幕式 视频：成都世运会开幕式 思考： （1）世运会开幕式中，哪些元素能代表中华文化名片？ （2）成都世运会开幕式中展现的中国式浪漫，说明中华文化具有哪些特点？ （3）除此之外，你还能再列举哪些中华文化名片？（古代、近代、现代） 总结：中华文化的特点；中国特色社会主义文化组成内容。 情境二：成都用三千年文明点燃世运 从“大运之城”到“世运之城”，成都世运会作为国际体育盛事，巧妙融合四川本土文化元素，通过场馆设计、赛事活动、文旅推广等多维度呈现“锦绣天府·安逸四川”的独特魅力。 除开幕式的中国式浪漫，世运村还化身为沉浸式巴蜀文化体验中心。村内开设了书画、蜀绣、皮影、剪纸等12项非物质文化遗产互动体验项目。 思考：从“文化”角度，谈一谈成都世运会各场景融合巴蜀文化元素说明了什么？ 总结：传承中华文化的原因 情境三：成都世运会是文化自信的写照 成都世运会不仅是运动健儿奋勇争先的舞台，更是文化自信的生动写照。青铜器上的篆书铭文“成都”化作焰火照亮开幕式现场，国宝级文物上的太阳神鸟纹饰融入奖牌设计之中，外国运动员在世运村中医推拿诊室前排长队体验拔火罐...... 赛场内外，一场场文化活动生动诠释着国际世界运动会协会主席何塞·佩鲁雷纳一年前的预言——“成都世运会将不仅是一场体育盛会，更是一场文化盛宴。” 思考： （1） 什么是文化自信？成都世运会这一体育赛事为什么要彰显文化自信？ （2）成都世运会对于我们坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化有何启示？ 总结：坚定中华文化的原因与做法 二、学“小青椒” 扬美德万年长 情境一：“小青椒”护航世运会 在成都世界运动会的筹备与举办进程中，从竞赛场馆到城市各个角落，处处都有“小青椒”志愿者忙碌的身影。8600余名赛会志愿者，近万名城市志愿者参与其中。在赛场内外，他们共同织就一张细密而温暖的服务网，在服务保障的岗位上书写着属于志愿者的责任篇章。 志愿者甘雨薰说：“我和小伙伴们还给自己增加了一项小任务，就是宣传中华优秀传统文化，向外国朋友讲述龙舟的起源。” 思考：“小青椒”志愿者展现了哪些中华传统美德？我们为什么要弘扬这些传统美德？ 总结：1、中华传统美德的内涵 2、 弘扬中华传统美德的原因 情境三： 青年大学习 青年大学习主办“学小青椒志愿者 构筑中国价值”微视频拍摄活动。 小深踊跃报名，他打算结合自身生活实际，以“践行美德力量 少年责无旁贷”为题目拍摄视频。 请你围绕微视频主题，帮助他完成视频宣传提纲。 总结：传承和弘扬中华传统美德的做法 学生认真思考，积极回答问题。 学生认真思考，积极回答问题。 论 通过“观世运盛会 寻中华文化根”，逐步引导学生了解中华文化的内容、思考坚定文化自信的原因以及要求，感悟中华文化的魅力，领悟中华优秀传统文化的特点，增强学生的文化认同感和自信心，做有民族自信心、自豪感的中国人。 通过“学“小青椒” 扬美德万年长”，知道中华传统美德的内涵，理解中华传统美德的重要性、能够自觉传承和弘扬中华传统美德。 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$