5.3气体的热胀冷缩（课件）-2024-2025 学年三年级科学上册湘科版

气体的热胀冷缩 年 级：三年级 学 科：科学（湘科版） 主讲人：李奇锋 学 校：祁阳市大村甸镇中心小学 乒乓球瘪了，你有办法复原吗？ 为什么热水能让瘪了的乒乓球复原呢？ 空气是否像液体一样也有热胀冷缩的性质呢？ 1.用什么容器装空气呢？ 2.怎样使空气受热、受冷呢？ 3.怎样观察空气有没有膨胀和收缩呢？ 思考交流 密闭 借助容器或其他物体的变化 转换观察法 实验材料 塑料杯 橡皮筋 玻璃瓶 瓶盖、软塞 气球 吸管 注射器 实验设计 1.小组内要分工合作，注意交流一定要轻声。 2.在实验时仔细观察，看到的现象是否与预测一致，思考由此可得出的实验结论。注意重复实验、观察。 3.实验过程中注意安全。 温馨提示 实验中你观察到了什么现象？ 思考交流 1.这几个实验过程中，出现了哪些共同的变化？ 2.引起变化的实验条件是什么？ 3.这些变化说明了什么？ 思考交流 空气受热体积膨胀 空气受冷体积收缩 空气受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，所以我们说空气也具有热胀冷缩的性质。 归纳总结 气体也具有热胀冷缩的性质。 判断哪边是热水，哪边是冷水？ 冷水 热水 自主评价 评价项目 评价内容 星级 科学观念 知道空气也有热胀冷缩的性质 科学思维 尝试运用多种材料、思路或方法探究气体的热胀冷缩的性质 探究实践 能够有序地观察和描述实验中的现象，并通过分析归纳出气体具有热胀冷缩的性质 态度责任 乐于动手操作，能如实记录和报告观察与实验的信息，愿意分享自己的想法，乐于倾听他人的观点，改进和完善探究活动 瘪了的乒乓球为什么用热水可以复原？ 拓展应用 拓展应用 拓展应用 同学们，再见！ Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 $$