第1单元1.6求亿以内数的近似数（课件）-2025-2026学年人教版四年级数学上册

人教版四年级数学上册 第6课时 求亿以内数的近似数 第一单元 大数的认识 1.会用“四舍五入”法把非整万的数省略万位后面的尾数，求出它的近似数。 2.会解决一些简单的问题。 重点：会用“四舍五入”法把非整万的数省略万位后面的尾数，求出它的近似数。 难点：会解决一些简单的问题。 教学目标 情景引入 同学们，在生活中我们为什么会用到近似数呢 如在统计全国人口数量时，很难得到一个精确的数字，用近似数可以更方便地描述。 新知探究 在日常生活中，人们经常使用近似数。 张阿姨说的18万步是怎么得出的？李阿姨说的22万步又是怎么得出的？ 182068和 218309 这样不是整万数，该怎么改写呢？ 你能在数轴上标出 182068和218309 的位置吗？ 150000 200000 250000 182068 218309 150000 200000 250000 182068 218309 182068是更接近180000？还是更接近190000？ 想一想，接近180000是由什么决定的？ 1 8 2 0 6 8 = 18万 千位上２小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。这种方法叫“四舍”。 ≈180000 150000 200000 250000 182068 218309 218309是更接近210000？还是更接近220000？ 想一想，接近220000是由什么决定的？ 218309 千位上8大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。这种方法叫“五入”。 ≈220000 = ２２万 求近似数时，什么时候“舍”？什么时候“入”？ 看省略的尾数部分的最高位上的数， 小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0； 大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。 1.用“四舍五入”法求近似数的关键是找准省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。 2.近似数是接近准确数的数，数的大小发生了变化，要用“≈”连接。 思考：求近似数过程中，有哪些注意事项？ 课堂练习 1.2018年8月5日，中国科学技术馆接待参观者达 56023 人次。 原数 要　求 近似数 省略百位后面的尾数 省略千位后面的尾数 省略万位后面的尾数 56023 60000 56000 56000 2.选一选。 (1)下面说法错误的是( ） A.7000898和6999569都约等于700万，因此这两个数相等。 B.国家速滑馆拥有亚洲最大的全冰面设计，冰面面积约 12000平方米，12000是近似数。 C.四(1)班有45 名学生，45 是准确数。 (2)用“四舍五入”法得到的近似数比原数( ） A. 大 B.小 C.有可能大，也有可能小 A C 3.求下面各数的近似数(省略万位后面的尾数)。 7502000≈( ) 877005≈( ) 2983070≈( ) 750万 88万 298万 4.(易错题)按要求用0、3、9、4、6这5 个数字写数(每个数字只用一次)。 (1)最接近10万的数: (2)最接近3万的数: (3)最接近7万的数: 96430 30469 694430 本节课你有哪些收获？ 课堂小结 把非整万的数用“四舍五入”法改写成用“万”作单位的数： 1.先用“四舍五入”法省略万位后面的尾数； 2.再改写成用“万”作单位的数。 谢谢观看，课程结束！ $$