精品解析：河北省唐山市迁安市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

河北省唐山市迁安市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项：1.本试卷共6页，总分100分。 2.选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，笔答题使用0.5黑色水性笔在答题纸上作答。在试卷上作答无效。 第Ⅰ卷(选择题 共50分) 在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。(共25题，每题2分，共50分。) 1. 以下对下图同学困惑的回复，你认同的是( ) ①青春期在生理上产生困惑正常现象 ②这是青春期闭锁与开放矛盾心理的表现 ③可以求助老师、家长和心理医生化解这一烦恼 ④这会让我们感受到旺盛的生命力，让身体充满能量 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的相关知识。 ①：题干中同学的困惑是心理方面的，而非生理方面，故①与题意不符； ②：材料中同学的表现正是青春期闭锁与开放矛盾心理的体现，故②说法正确； ③：当出现青春期心理烦恼时，求助老师、家长和心理医生是化解烦恼的有效途径，故③说法正确； ④：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，题干中同学的困惑主要是烦恼，而非“感受到旺盛的生命力，让身体充满能量”，故④与题意不符； 故本题选C。 2. 小刚大课间在班里讲了一个关于性的笑话，周围的人都笑了起来，但小芳却感到非常不舒服。这时，她可以跟小刚说( ) ①要自重自爱，言谈举止不越界 ②这些话不文明，会伤害到他人 ③与异性交往要把握好尺度 ④只要不违法，想说什么就说什么吧 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①②：性笑话可能涉及不当言行，我们要提醒小刚自重自爱，言谈举止不越界，注意场合和他人感受；性笑话可能让小芳感到被冒犯，应该提醒小刚这些话不文明，会伤害到他人，故①②符合题意； ③：材料中重点强调言行文明，未体现与异性交往的尺度，故③不符合题意； ④：“只要不违法，想说什么就说什么”错误，道德层面需约束言行，不能仅以法律为底线，故④说法错误； 故本题选A。 3. 随着年龄的增长，我们在学习生活中会遇到各种问题，下列处理得当的是( ) A. 小明经常用语不文明，影响班级风气——建议他休学，回家反思 B. 在高铁上，有陌生人主动给你分享他的食物和饮料——委婉拒绝，树立自我保护意识 C. 电影院排队购票时，男青年不停地往小芳身上挤——不知所措，忍气吞声 D. 放学后小亮约我一起去酒吧——欣然答应 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 A：建议休学回家反思的处理方式过于极端，用语不文明应通过沟通教育引导改正，故A说法错误； B：拒绝陌生人食物是自我保护的正确做法，符合安全意识和法治要求，故B符合题意； C：面对他人不当行为忍气吞声会助长侵害，应明确拒绝或寻求帮助，故C说法错误； D：未成年人进入酒吧违反法律，应拒绝，故D说法错误; 故本题选B。 4. 人的情绪是复杂多样的，以下对情绪产生及其后果的推导，正确的是( ) A. 深夜玩手机---被父母批评————感到内疚————讨厌父母 B. 上课时睡觉---被老师批评----兴高采烈---成绩下降 C. 上课积极回答问题———得到老师表扬————产生愉悦情绪————更加认真听课 D. 发烧了躺在床上———产生悲伤情绪———精神变得萎靡————学习效率提高 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响。 A：深夜玩手机被父母批评后感到内疚，但“讨厌父母”不符合积极反思的逻辑，故A说法错误； B：被老师批评后通常不会“兴高采烈”，情绪推导不合理，故B说法错误； C：积极回答问题得到表扬，产生愉悦情绪并激励更认真学习，符合正向情绪影响，故C说法正确； D：悲伤情绪导致精神萎靡，会降低学习效率而非提高，故D说法错误； 故本题选C。 5. 走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 我们能用热情和行动影响环境 C. 情感会影响人们的判断和选择 D. 美好事物能激发正面情绪感受 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 D：分析题文，当人们身处鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵的自然环境中，这些美好的自然元素会直接作用于人的感官，给人带来愉悦和舒适的体验，从而激发起正面的情绪感受，让人心情舒畅；这说明美好事物能激发正面情绪感受；故D符合题意； ABC：观点本身正确，但都不符合题干材料的主旨；故ABC不符合题意； 故本题选D。 6. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，是优秀的人更懂得尊重别人。”这段话让我们知道( ) A. 每个人都有自尊的需要 B. 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取 C. 有了自尊，就能赢得他人的尊重 D. 只有尊重他人，才可能赢得他人的理解和尊重 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重他人。 D：“优秀的人更懂得尊重别人”启示我们尊重是相互的，尊重他人是我们赢得他人尊重的前提，只有尊重他人，才可能赢得他人的理解和尊重，故D说法正确； AB：这段话主要启示我们要学会尊重他人，并未体现“每个人都有自尊的需要”、“自尊的来源”，故AB不符合题意； C：“就能”说法过于绝对，只有自尊，才可能赢得他人的尊重，故C说法错误； 故本题选D。 7. 自信，是青春的我们必备的品质之一。下面同学的说法体现自信的是( ) A. 小道： 自己的事情自己做 B. 小法：守护生命我践行 C. 小德：坚持不断超越自我 D. 小治：相信自己我能行 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的含义、自强的含义。 D：“相信自己我能行”是对自身能力的肯定，体现自信，故D符合题意； A：自己的事情自己做，体现的是自立，故A不符合题意； B：守护生命我践行，强调对生命的重视和保护，体现珍爱生命，故B不符合题意； C：坚持不断超越自我，体现的是自强，故C不符合题意； 故本题选D 8. 以下诗句或名言反映的主旨内容与其他三项不同的是（ ） A. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 B. 只要功夫深，铁杵磨成针 C. 锲而不舍，金石可镂 D. 近水楼台先得月，向阳花木易为春 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自强不息的正确认识。 ABCD：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调艰苦磨炼和坚持的重要性；“只要功夫深，铁杵磨成针”强调持之以恒的努力；“锲而不舍，金石可镂”同样强调坚持不懈；“近水楼台先得月，向阳花木易为春”强调外部环境或有利条件的影响。根据以上分析可知，D说法与其他三项不同，D说法符合题意，ABC说法与题不符； 本题为逆向选择题，故本题选D。 9. 自尊、自信、自强对青春的意义在于( ) A. 让青春变得无所不能 B. 让青春焕发向上的活力 C. 让青春只关注外在形象 D. 让青春陷入盲目攀比 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊、自信、自强对青春的意义。 A：自尊、自信、自强能提升能力，但“无所不能”过于绝对化，不符合实际，故A说法错误； B：根据所学，自尊、自信、自强能激发积极进取的精神，让青春焕发向上的活力，故B符合题意； C：这些品质强调内在修养，并不是“只关注外在形象”，故C说法错误； D：盲目攀比是虚荣心的表现，与题干中的品质无关，故D说法错误； 故本题选B。 10. 中华优秀传统文化的精髓是（ ） A. 核心思想理念 B. 自尊自信自强 C. 中华人文精神 D. 中华传统美德 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德。 A：核心思想理念是中华优秀传统文化的重要组成部分，但并非精髓，故A不符合题意； B：自尊自信自强属于个人品质，与传统文化精髓无直接关联，故B说法错误； C：中华人文精神是文化的重要体现，但并非精髓，故C不符合题意； D：中华传统美德是中华优秀传统文化的核心和精髓，凝聚了民族精神与道德传承，故D符合题意； 故本题选D。 11. 以下体现“脚踏实地、实事求是的思想”的历史典故是（ ） A. 纸上谈兵 B. 掩耳盗铃 C. 闻鸡起舞 D. 司马光砸缸 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查脚踏实地、实事求是的思想。 D：脚踏实地、实事求是的思想，是指中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情；司马光砸缸体现了脚踏实地、实事求是的思想，故D说法正确； A：纸上谈兵不符合脚踏实地的要求，故A说法错误； B：掩耳盗铃不符合实事求是的要求，故B说法错误； C：闻鸡起舞体现的是勤奋学习，故C不符合题意； 故本题选D。 12. 以下情景蕴含一个共同的主题，你觉得这个主题是( ) ◇邻居家遭持刀歹徒抢劫，退伍老兵挺身而出 ◇拐卖17名儿童余华英被执行死刑 ◇中方发声：“加沙就是人间炼狱”，要求以色列立即停止升级行动 A. 维护秩序 B. 崇尚正义 C. 以礼待人 D. 诚实守信 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对正义行为的理解。 A：三个情景均涉及对不公或暴力的回应，但核心并非单纯维持社会秩序，而是强调对正义的追求，故A不符合题意； B：退伍老兵见义勇为、严惩拐卖儿童犯罪、国际人道主义发声，均体现对正义的坚守和追求，故B符合题意； C：情景未涉及人际交往中的礼节问题，故C不符合题意； D：情景与诚信无关，故D不符合题意; 故本题选B。 13. “文物不言，自有春秋”。这说明( ) A. 文物具有丰富的经济价值 B. 文物蕴含的人文精神影响深远 C. 文物促进社会的和谐 D. 文物见证历史，承载文化 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查影响深远的人文精神。 A：文物具有丰富的经济价值，但题干强调文物“不言”而承载历史，未涉及经济层面，故A不符合题意； B：文物蕴含的人文精神影响深远，但题干侧重文物作为历史见证的功能，而非精神影响，故B不符合题意； C：文物促进社会和谐，题干未直接体现这一作用，故C不符合题意； D：文物见证历史，承载文化，与题干“自有春秋”（历史与文化的象征）直接呼应，故D符合题意； 故本题选D。 14. 下面对古文蕴含的道理解读正确的是( ) ①治国有常，而利民为本——重民本的思想 ②君子和而不同，小人同而不和——对真理和正义的追求 ③君子役物，小人役于物——坚定目标，敢于追求梦想 ④举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒——对高洁品格的追求 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对核心思想理念的理解。 ①：“治国有常，而利民为本”强调治国以百姓利益为根本，体现重民本思想，故①说法正确； ②：“君子和而不同”强调包容差异、和谐共处，而非“对真理和正义的追求”，故②说法错误； ③：“君子役物，小人役于物”强调不被外物控制，与“坚定目标，追求梦想”无直接关联，故③说法错误； ④：“举世皆浊我独清”表达坚守高洁品格，故④说法正确； 故本题选C。 15. “墨悲丝染”这个典故( ) ①弘扬天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ②说明人也会受到社会环境的熏陶 ③发扬惠民利民、安民富民的思想 ④弘扬崇德向善，见贤思齐的社会风尚 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德的内涵。 ②④：“墨悲丝染”讲述了墨子看到染丝时，丝会被染成不同颜色，从而感叹人也会像丝一样受到社会环境和习俗的影响；警示人们要谨慎选择环境，避免被不良风气“染化”，说明人也会受到社会环境的熏陶，弘扬崇德向善，见贤思齐的社会风尚，故②④符合题意； ①：天下兴亡、匹夫有责强调责任担当，与“墨悲丝染”强调环境影响的主题无关，故①不符合题意； ③：惠民利民、安民富民属于民生思想，与典故中环境熏陶的寓意无关，故③不符合题意； 故本题选D。 16. 下列道德榜样的故事，体现主题一致的是( ) ①呼格吉勒图——深山防火瞭望员25年，践诺守护万亩青绿 ②国晓华——草原女儿27年如一日，照顾5位患病老人 ③牛钰——“钢腿女孩”以不屈的姿态，于逆境中飞翔 ④那申乌日塔——31年深耕司法事业，维护民族地区和谐稳定 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查弘扬传统美德。 ①④： 呼格吉勒图：作为深山防火瞭望员，25年坚守岗位，守护森林资源，体现环境保护、敬业奉献和信守承诺主题。那申乌日塔：31年深耕司法事业，维护民族地区和谐稳定，体现公正法治、民族团结和社会责任的主题，强调通过职业服务促进社区和谐。因此二者都围绕职业坚守与社会责任展开，主题一致，①④说法符合题意； ②： 国晓华作为“草原女儿”，27年照顾5位患病老人，体现 孝老爱亲、家庭责任和社会关爱的主题，尤其强调对弱势群体的长期奉献，②说法不符合题意； ③ ：牛钰作为“钢腿女孩”，以不屈精神克服身体残疾，体现自强不息、坚韧不拔的个人励志主题，③说法不符合题意； 故本题选B。 17. 关于我国的法律体系，几位同学发表了观点 小琴：人工智能发展迅猛，但我国相关立法相对滞后 小法：我国应加快社会信用的立法进程 小治：我国已经建立了生态环境保护法律制度体系，目前这个体系还在不断完善中。对此，下列理解正确的是 ( ) ①法律从本质上体现的是统治阶级的意志 ②法律能解决生活中的所有问题 ③我国法律体系的完善无止境 ④法律是应生活的需要而制定的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查日益完善的法律体系。 ①：法律本质体现统治阶级意志，这一表述本身正确，但题干中未涉及法律本质问题，与同学观点无直接关联，故①不符合题意； ②：法律无法解决所有问题，需与其他社会规范结合，故②说法错误； ③：小治提到生态保护法律体系“不断完善”，说明法律体系需随社会发展持续调整，故③符合题意； ④：小琴和小法的观点均强调法律需适应新兴领域（如人工智能、社会信用），体现法律因生活需要而制定，故④符合题意； 故本题选D。 18. 以下图片表明法律具有的作用是 ( ) A. 维护社会秩序 B. 保护社会公共利益 C. 判断是非曲直 D. 促进社会发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 A：从图片中 “依法调解”“构建和谐” 以及警察执法等场景可以看出，法律在规范人们的行为，解决纠纷，使得社会处于有序的状态，这体现了法律维护社会秩序的作用，故A符合题意； BCD：保护社会公共利益、判断是非曲直、促进社会发展，与图片无关，故BCD不符合题意； 故本题选A。 19. 在学习过程中，同学们展示了下列案件。其中适用民法典调整的是 ( ) ①掌掴拉拽正在驾驶的公交司机男子被判刑 ②退一赔三！医疗美容欺诈法院判了 ③装修房屋，因未做好防水导致楼下住户墙面损坏引起纠纷 ④甲涉嫌交通肇事逃逸，警方依法对其实施刑事拘留 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查民法典的适用范围。 ①：掌掴公交司机危害公共安全，属于犯罪行为，适用刑法调整，故①说法错误； ②：医疗美容欺诈属于民事合同或侵权纠纷，适用民法典调整，故②符合题意； ③：装修导致他人财产损害属于民事侵权纠纷，适用民法典调整，故③符合题意； ④：交通肇事逃逸属于刑事犯罪，适用刑法调整，故④说法错误； 故本题选C。 20. “人肉开盒”是指通过网络非法搜索、挖掘个人隐私信息，并在网上公布，引发网民对被开盒者的舆论谴责。下列关于这一现象的认识正确的是 ( ) A. 引导人们明辨是非，伸张了正义 B. 这是一种侵犯公民隐私权的行为 C. 促使网民加强道德修养，增强法律意识 D. 依法打击了丑恶现象，营造了良好的社会风尚 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公民隐私权相关知识。 B：“人肉开盒”通过非法手段获取并公开他人隐私信息，属于侵犯公民隐私权的违法行为，故B符合题意； A：虽然可能引发舆论谴责，但手段非法且易导致网络暴力，不能体现伸张正义，故A说法错误； C：该行为本身违反法律和道德，无法促使网民提升道德修养和法律意识，故C说法错误； D：“人肉开盒”是违法行为，而非依法打击丑恶现象，故D说法错误； 故本题选B。 21. 小明及家人互相分享了各自的开心事，从财产所有权的内容看，下表空白处应依次填入（ ） 人物 开心的事情 财产所有权 爷爷 遇到老友并赠送给他一幅画 爸爸 买了一部新手机 妈妈 债券获得利息收入1000元 小明 过生日时弹奏自己心爱的吉他 A. 处分、占有、收益、使用 B. 处分、使用、占有、收益 C. 使用、收益、处分、占有 D. 使用、处分、占有、收益 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对公民的财产权的认识和理解。 A：依据教材知识，公民依法享有对自己财产的占有、收益、使用和处分的权利；分析题干可知，爷爷遇到老友并赠送给他一幅画体现了财产的处分权；爸爸买了一部新手机是占有权的表现；妈妈债券获得利息收入1000元是收益权的表现；小明过生日时弹奏自己心爱的吉他是行使了对自己财产的使用权的表现，因此，空白处应依次填入处分、占有、收益、使用，故A说法正确； BCD：此三项对应均错误，故BCD说法错误； 故本题选A。 22. 高老汉生前因儿女远在外地，受到邻居的精心照顾，高老汉在临终前立下遗嘱，将自己财产的30%赠给邻居。对此，下列认识正确的是( ) A. 老人没有权利处分自己的财产 B. 老人的儿女因老人生前所立遗嘱丧失继承权 C. 邻居继承遗产的方式属于法定继承 D. 邻居通过遗嘱的方式获得老人的部分遗产 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遗产继承的相关知识。 A：公民有权依法处分自己的财产，老人通过遗嘱处分财产是合法的，故A说法错误； B：遗嘱仅处分部分财产，未明确剥夺儿女继承权，儿女仍可继承剩余遗产，故B说法错误； C：邻居并非法定继承人，其获得遗产属于遗赠而非法定继承，故C说法错误； D：邻居通过遗嘱获得遗产，符合遗赠的法律特征，故D说法正确； 故本题选D。 23. 下列违法行为对应的法律责任正确的是( ) A. 谎报险情——刑事责任 B. 醉酒驾驶机动车----民事责任 C. 非法拘禁他人——刑事责任 D. 拾得遗失物拒绝归还——行政责任 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法行为的类型及对应的法律责任。 A：谎报险情属于扰乱公共秩序的行政违法行为，应承担行政责任（如罚款、拘留），而非刑事责任，故A说法错误； B：醉酒驾驶机动车若构成危险驾驶罪，需承担刑事责任，而非民事责任，故B说法错误； C：非法拘禁他人侵犯他人人身自由，触犯《刑法》，需承担刑事责任，故C说法正确； D：拾得遗失物拒绝归还属于民事侵权行为，应承担民事责任（如返还原物），而非行政责任，故D说法错误； 故本题选C。 24. 面对犯罪行为，我们要敢于斗争，更要善于斗争。以下方法不能运用的是（ ） A. 及时拨打110报警电话或争取其他成年人的帮助 B. 记住违法犯罪分子的特征，保护好作案现场 C. 了解违法犯罪分子的去向 D. 佯装害怕晕过去，什么也别想，什么也别记，听天由命 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查同犯罪行为作斗争的要求。 D：面对犯罪行为，我们要采取机智灵活的方式保全自己、减少伤害，“什么也别想，什么也别记，听天由命” 既不利于保护自己，也不符合同犯罪行为作斗争的要求，故D说法错误； ABC：面对犯罪行为，我们要在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，如：及时拨打110报警电话或争取其他成年人的帮助，记住违法犯罪分子的特征，保护好作案现场 ，了解违法犯罪分子的去向等，做到有勇有谋地同犯罪行为作斗争，故ABC说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选D。 25. 预防违法犯罪，我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己。下列行为属于严于律己的是（ ） A. 对毒品很好奇，忍不住尝了一口 B. 上学要迟到了，快速翻越护栏 C. 携带刀具吓唬平时欺负我的人 D. 非常生气想要打人，但努力克制住了 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查严于律己的要求。 D：“努力克制住了”是通过自我克制避免暴力行为的表现，是自控力强的表现，符合严于律己的要求，故D说法正确； A：“吸毒”是违法行为，“忍不住尝了一口”是缺乏自控力、不能自觉抵制不良诱惑的表现，故A说法错误； B：“翻越护栏”是违反交通规则的行为，容易发生危险，没有做到严于律己，故B说法错误； C：“携带刀具吓唬他人”属于非法携带刀具和暴力威胁，既不利于解决矛盾还有可能使矛盾激化、升级，故C说法错误； 故本题选D。 第II卷 (非选择题 共50分) 26. 阅读材料，回答问题 小组合作学习一直是能有效发挥学生主体作用、教师主导作用的教学方法。某校7(1)班在一次道法校级公开课前，划分小组阶段遇到了如下问题，请你参与其中，完成下列任务。 如何分配座位为方便沟通，合作起来更容易，小丁同学认为将全班同学分为四个小组，男生、女生各分成两组。 （1）针对小丁同学的建议，请你提出更为合理的分组方式并说明理由。 分组后的矛盾： 分组完成后，老师让每个小组组长与组员进行充分沟通。 作为组长的小薇发现自己的组员多为平时上课不爱回答问题的同学。她觉得自己的小组在课堂表现上会很不好。从一开始的开开心心转变为失声痛哭。老师和同桌安慰她，鼓励她。可她还是有些难过。放学回到家后，她和爸爸说了这件事儿，爸爸对小薇说：“我带你去公园散散步！”散步结束回到家，小薇的心情好了许多，爸爸和她一起又分析了小组成员的性格特点和优势，并制订了相应的计划。 （2）请你分析上述小故事中体现了道德与法治学科中的哪些知识，请你将自己的答案展示出来。 分组后的收获： （3）在此次任务完成后，老师让每个小组派一名代表用一句话分享分组过程中的收获，请你代表你所在的小组发言。 【答案】（1）①合理的分组方式：按同学们的兴趣、能力、性格等混合分组，确保每组都有不同特点的同学。②理由：这种分组方式有利于男女生优势互补，促进异性同学正常交往，增进相互了解和合作；能让不同性格、能力的同学相互学习、共同进步，提高小组合作的效率和质量；避免单一性别分组可能带来的交流局限，培养学生的团队协作和包容能力。 （2）①小薇从开心到痛哭，体现了青春期情绪具有波动性和复杂性的特点。②老师和同桌安慰她，体现了朋友和老师的关爱能帮助我们调节情绪、缓解烦恼。③爸爸带她散步并一起分析问题，体现了亲情的关怀有助于我们正确面对挫折，学会调节情绪和解决问题。 （3）在分组过程中，我学会了理解和包容不同的同学，明白了团队合作需要发挥每个人的优势，也懂得了遇到困难时要积极寻求帮助和想办法解决。 【解析】 【分析】考点考查：与异性交往的积极作用、青春期情绪的特点、学会调节情绪、正确对待挫折、学会与父母交往、建立良好的师生关系、友谊的力量、建设美好集体。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用与异性交往的积极作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：将全班同学分为四个小组，男生、女生各分成两组→可链接合理的分组方式：按同学们的兴趣、能力、性格等混合分组，确保每组都有不同特点的同学+理由：与异性交往的积极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用青春期情绪的特点、学会调节情绪、正确对待挫折、学会与父母交往、建立良好的师生关系、友谊的力量的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从一开始的开开心心转变为失声痛哭→可链接青春期情绪具有波动性和复杂性的特点。 关键词②：老师和同桌安慰她，鼓励她→可链接朋友和老师的关爱能帮助我们调节情绪、缓解烦恼。 关键词③：爸爸带她散步并一起分析问题→可链接亲情的关怀有助于我们正确面对挫折，学会调节情绪和解决问题。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查分享分组过程中的收获，为开放性试题，言之有理即可。 27. 阅读材料，综合运用所学知识回答下列问题。 《典籍里中国》是央视推出的大型文化类节目，节目聚焦中华历史长河中最具影响力的经典书籍(如《道德经》《论语》《尚书》等)，以“戏剧+影视+文化访谈”的表现方法，穿越古今，对话先贤。某校团委正在开展“典籍润心田，文化永流传”的议题探究活动，请你参与并完成下列任务。 【子议题一 品读典籍智慧】 有同学搜集了以下古诗文名句。 ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐 ②天地与我并生，而万物与我为一。——庄子 ③穷则变，变则通，通则久。——《周易·系辞下》 由义为荣，背义为辱。——陆九渊 （1）请你向大家解读，这些古诗文名句蕴含的中华优秀传统文化的思想理念或美德。 【子议题二 传播人文精神】 国学经典的永恒魅力在于它能够跨越时间和空间的限制，被一代又一代人所接受和传承。以文载道、以文传声、以文化人，向世界阐释推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的中华文化，让中国故事更为生动、中国形象更加鲜活、中华文化更加深入人心。 （2）文以载道、以文化人的教化思想有什么重要作用和意义。 【子议题三 弘扬人文精神】 （3）中华人文精神渗透在诗书礼乐的文明创造中。在日常生活中，如何才能做好中华人文精神的弘扬者，请你向大家发出倡议，并拟写要点。 【答案】（1）①“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现了爱国奉献、以国家利益为重的思想理念。②“天地与我并生，而万物与我为一”体现了人与自然和谐共生的思想理念。③“穷则变，变则通，通则久”体现了与时俱进、勇于变革的思想理念。④“由义为荣，背义为辱”体现了崇尚正义、明辨是非的美德。 （2）①有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信和民族自豪感。②能丰富人的精神世界，提升人的思想道德修养，促进人的全面发展。③有助于营造良好的社会风尚，推动社会文明进步，增强民族凝聚力。 （3）①认真学习中华经典典籍，理解其中蕴含的人文精神。②在日常交往中，做到尊重他人、礼貌待人，践行“和而不同”的相处之道。③积极参与传统文化活动，如书法、国画、传统节日庆祝等，在实践中传承和弘扬人文精神。 【解析】 【分析】考点考查：中华思想理念、中华传统美德、中华人文精神。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华思想理念、中华传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之→可链接爱国奉献、以国家利益为重。 关键词②：天地与我并生，而万物与我为一→可链接人与自然和谐共生。 关键词③：穷则变，变则通，通则久→可链接与时俱进、勇于变革。 关键词④：由义为荣，背义为辱→可链接崇尚正义、明辨是非。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查文以载道、以文化人的作用和意义，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题要求回答如何才能做好中华人文精神的弘扬者，属于开放性试题，言之有理即可。 28. 阅读材料，综合运用所学知识回答问题。 王先生开车途中吸烟被交警拦下。交警告诉王先生，驾车时吸烟属于妨碍安全行车行为，构成违法，对王先生罚款200元。王先生在处罚决定书上签了名。回家后，王先生上网查阅《中华人民共和国道路交通安全法》，发现法律条文中并没有明确规定开车时吸烟是违法行为，于是向人民法院提起诉讼。 人民法院审理后认为，驾车吸烟会产生烟雾，可能影响驾驶员视线，在一定程度上会分散驾驶员的注意力，属于实施了“其他妨碍安全行车的行为”的违法行为。交警处罚事实清楚，适用法律正确，故判决驳回了王先生的诉讼请求。 （1）结合材料，运用所学知识，分析王先生驾车时吸烟属于哪类违法行为，写出判断依据；并对王先生的诉讼行为进行评价。 （2）下面两则案例中的违法行为与材料中不一致的是，并说说该行为的最本质特征 案例一：某市高中生黄某(16岁)为获取高额回报，协助境外诈骗份子“远程操控”进行电话诈骗，导致被害人陈某、李某被骗。最终，黄某因诈骗罪被当地法院判处有期徒刑九个月，并处罚金2000元。 案例二：安某辰为蹭热点，伪造郑州高架“超速抓拍处罚单”造成市民大量转发，引起恐慌，公安部门依法对其进行行政处罚。 （3）结合所学知识，分析王先生案例带给我们警示。 【答案】（1）①王先生驾车时吸烟属于行政违法行为。②判断依据：交警依据《中华人民共和国道路交通安全法》对其罚款200元，这是行政机关对行政违法行为作出的行政处罚。③评价：王先生向人民法院提起诉讼，是在运用法律武器维护自身合法权益，体现了他具有法治意识和维权意识，这种行为有助于促进司法公正，监督行政机关依法行政。 （2）①案例一的违法行为与材料中不一致。②案例一中黄某的行为是犯罪行为，其最本质特征是严重社会危害性。 （3）①要增强法律意识，认真学习法律知识，了解法律规定，做到知法守法。②当自身合法权益受到侵害时，要学会运用法律途径维权，如向法院提起诉讼等。③要尊重法律的权威，遵守法律裁决，同时监督法律的实施，促进法治建设。 【解析】 【分析】考点考查：违法行为的含义及其分类、增强法治观念的要求、犯罪的含义和基本特征。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的含义及其分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王先生开车途中吸烟被交警拦下。交警告诉王先生，驾车时吸烟属于妨碍安全行车行为，构成违法，对王先生罚款200元→可链接行政违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的含义及其分类、增强法治观念的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：交警依据《中华人民共和国道路交通安全法》对其罚款200元→可链接这是行政机关对行政违法行为作出的行政处罚。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强法治观念的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王先生向人民法院提起诉讼→可链接用法律武器维护自身合法权益，体现了他具有法治意识和维权意识，有助于促进司法公正，监督行政机关依法行政。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的含义和基本特征的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：黄某因诈骗罪被当地法院判处有期徒刑九个月，并处罚金2000元→可链接与材料中不一致。 关键词②：黄某因诈骗罪被当地法院判处有期徒刑九个月，并处罚金2000元→可链接犯罪行为，其最本质特征是严重社会危害性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强法治观念的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王先生开车途中吸烟被交警拦下。交警告诉王先生，驾车时吸烟属于妨碍安全行车行为，构成违法，对王先生罚款200元→可链接增强法律意识，认真学习法律知识，了解法律规定，做到知法守法。 关键词②：王先生向人民法院提起诉讼→可链接学会运用法律途径维权。 关键词③：人民法院审理后认为，驾车吸烟会产生烟雾，可能影响驾驶员视线，在一定程度上会分散驾驶员的注意力，属于实施了“其他妨碍安全行车的行为”的违法行为。故判决驳回了王先生的诉讼请求→可链接要尊重法律的权威，遵守法律裁决。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省唐山市迁安市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项：1.本试卷共6页，总分100分。 2.选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，笔答题使用0.5黑色水性笔在答题纸上作答。在试卷上作答无效。 第Ⅰ卷(选择题 共50分) 在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。(共25题，每题2分，共50分。) 1. 以下对下图同学困惑的回复，你认同的是( ) ①青春期在生理上产生困惑是正常现象 ②这是青春期闭锁与开放矛盾心理的表现 ③可以求助老师、家长和心理医生化解这一烦恼 ④这会让我们感受到旺盛的生命力，让身体充满能量 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2. 小刚大课间在班里讲了一个关于性的笑话，周围的人都笑了起来，但小芳却感到非常不舒服。这时，她可以跟小刚说( ) ①要自重自爱，言谈举止不越界 ②这些话不文明，会伤害到他人 ③与异性交往要把握好尺度 ④只要不违法，想说什么就说什么吧 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 3. 随着年龄的增长，我们在学习生活中会遇到各种问题，下列处理得当的是( ) A. 小明经常用语不文明，影响班级风气——建议他休学，回家反思 B. 在高铁上，有陌生人主动给你分享他的食物和饮料——委婉拒绝，树立自我保护意识 C. 电影院排队购票时，男青年不停地往小芳身上挤——不知所措，忍气吞声 D. 放学后小亮约我一起去酒吧——欣然答应 4. 人的情绪是复杂多样的，以下对情绪产生及其后果的推导，正确的是( ) A. 深夜玩手机---被父母批评————感到内疚————讨厌父母 B. 上课时睡觉---被老师批评----兴高采烈---成绩下降 C. 上课积极回答问题———得到老师表扬————产生愉悦情绪————更加认真听课 D. 发烧了躺在床上———产生悲伤情绪———精神变得萎靡————学习效率提高 5. 走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（ ） A. 人与人之间的情绪会相互感染 B. 我们能用热情和行动影响环境 C. 情感会影响人们的判断和选择 D. 美好事物能激发正面情绪感受 6. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，是优秀的人更懂得尊重别人。”这段话让我们知道( ) A. 每个人都有自尊的需要 B. 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取 C. 有了自尊，就能赢得他人的尊重 D. 只有尊重他人，才可能赢得他人的理解和尊重 7. 自信，是青春的我们必备的品质之一。下面同学的说法体现自信的是( ) A. 小道： 自己的事情自己做 B. 小法：守护生命我践行 C. 小德：坚持不断超越自我 D. 小治：相信自己我能行 8. 以下诗句或名言反映的主旨内容与其他三项不同的是（ ） A. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 B. 只要功夫深，铁杵磨成针 C. 锲而不舍，金石可镂 D. 近水楼台先得月，向阳花木易为春 9. 自尊、自信、自强对青春的意义在于( ) A. 让青春变得无所不能 B. 让青春焕发向上活力 C. 让青春只关注外在形象 D. 让青春陷入盲目攀比 10. 中华优秀传统文化的精髓是（ ） A. 核心思想理念 B. 自尊自信自强 C. 中华人文精神 D. 中华传统美德 11. 以下体现“脚踏实地、实事求是的思想”的历史典故是（ ） A. 纸上谈兵 B. 掩耳盗铃 C. 闻鸡起舞 D. 司马光砸缸 12. 以下情景蕴含一个共同的主题，你觉得这个主题是( ) ◇邻居家遭持刀歹徒抢劫，退伍老兵挺身而出 ◇拐卖17名儿童余华英被执行死刑 ◇中方发声：“加沙就是人间炼狱”，要求以色列立即停止升级行动 A. 维护秩序 B. 崇尚正义 C. 以礼待人 D. 诚实守信 13. “文物不言，自有春秋”。这说明( ) A. 文物具有丰富的经济价值 B. 文物蕴含的人文精神影响深远 C. 文物促进社会的和谐 D. 文物见证历史，承载文化 14. 下面对古文蕴含的道理解读正确的是( ) ①治国有常，而利民为本——重民本的思想 ②君子和而不同，小人同而不和——对真理和正义的追求 ③君子役物，小人役于物——坚定目标，敢于追求梦想 ④举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒——对高洁品格的追求 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 15. “墨悲丝染”这个典故( ) ①弘扬天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ②说明人也会受到社会环境熏陶 ③发扬惠民利民、安民富民的思想 ④弘扬崇德向善，见贤思齐的社会风尚 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 下列道德榜样的故事，体现主题一致的是( ) ①呼格吉勒图——深山防火瞭望员25年，践诺守护万亩青绿 ②国晓华——草原女儿27年如一日，照顾5位患病老人 ③牛钰——“钢腿女孩”以不屈的姿态，于逆境中飞翔 ④那申乌日塔——31年深耕司法事业，维护民族地区和谐稳定 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 关于我国的法律体系，几位同学发表了观点 小琴：人工智能发展迅猛，但我国相关立法相对滞后 小法：我国应加快社会信用的立法进程 小治：我国已经建立了生态环境保护法律制度体系，目前这个体系还在不断完善中。对此，下列理解正确的是 ( ) ①法律从本质上体现的是统治阶级的意志 ②法律能解决生活中的所有问题 ③我国法律体系的完善无止境 ④法律是应生活的需要而制定的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 18. 以下图片表明法律具有的作用是 ( ) A. 维护社会秩序 B. 保护社会公共利益 C. 判断是非曲直 D. 促进社会发展 19. 在学习过程中，同学们展示了下列案件。其中适用民法典调整的是 ( ) ①掌掴拉拽正在驾驶的公交司机男子被判刑 ②退一赔三！医疗美容欺诈法院判了 ③装修房屋，因未做好防水导致楼下住户墙面损坏引起纠纷 ④甲涉嫌交通肇事逃逸，警方依法对其实施刑事拘留 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 20. “人肉开盒”是指通过网络非法搜索、挖掘个人隐私信息，并在网上公布，引发网民对被开盒者的舆论谴责。下列关于这一现象的认识正确的是 ( ) A. 引导人们明辨是非，伸张了正义 B. 这是一种侵犯公民隐私权的行为 C. 促使网民加强道德修养，增强法律意识 D. 依法打击了丑恶现象，营造了良好的社会风尚 21. 小明及家人互相分享了各自的开心事，从财产所有权的内容看，下表空白处应依次填入（ ） 人物 开心的事情 财产所有权 爷爷 遇到老友并赠送给他一幅画 爸爸 买了一部新手机 妈妈 债券获得利息收入1000元 小明 过生日时弹奏自己心爱的吉他 A. 处分、占有、收益、使用 B. 处分、使用、占有、收益 C 使用、收益、处分、占有 D. 使用、处分、占有、收益 22. 高老汉生前因儿女远在外地，受到邻居的精心照顾，高老汉在临终前立下遗嘱，将自己财产的30%赠给邻居。对此，下列认识正确的是( ) A. 老人没有权利处分自己的财产 B. 老人的儿女因老人生前所立遗嘱丧失继承权 C. 邻居继承遗产的方式属于法定继承 D. 邻居通过遗嘱的方式获得老人的部分遗产 23. 下列违法行为对应法律责任正确的是( ) A. 谎报险情——刑事责任 B. 醉酒驾驶机动车----民事责任 C. 非法拘禁他人——刑事责任 D. 拾得遗失物拒绝归还——行政责任 24. 面对犯罪行为，我们要敢于斗争，更要善于斗争。以下方法不能运用的是（ ） A. 及时拨打110报警电话或争取其他成年人的帮助 B. 记住违法犯罪分子的特征，保护好作案现场 C. 了解违法犯罪分子的去向 D. 佯装害怕晕过去，什么也别想，什么也别记，听天由命 25. 预防违法犯罪，我们要树立正确是非观念，增强自控力，严于律己。下列行为属于严于律己的是（ ） A. 对毒品很好奇，忍不住尝了一口 B. 上学要迟到了，快速翻越护栏 C. 携带刀具吓唬平时欺负我的人 D. 非常生气想要打人，但努力克制住了 第II卷 (非选择题 共50分) 26. 阅读材料，回答问题 小组合作学习一直是能有效发挥学生主体作用、教师主导作用的教学方法。某校7(1)班在一次道法校级公开课前，划分小组阶段遇到了如下问题，请你参与其中，完成下列任务。 如何分配座位为方便沟通，合作起来更容易，小丁同学认为将全班同学分为四个小组，男生、女生各分成两组。 （1）针对小丁同学的建议，请你提出更为合理的分组方式并说明理由。 分组后的矛盾： 分组完成后，老师让每个小组组长与组员进行充分沟通。 作为组长的小薇发现自己的组员多为平时上课不爱回答问题的同学。她觉得自己的小组在课堂表现上会很不好。从一开始的开开心心转变为失声痛哭。老师和同桌安慰她，鼓励她。可她还是有些难过。放学回到家后，她和爸爸说了这件事儿，爸爸对小薇说：“我带你去公园散散步！”散步结束回到家，小薇的心情好了许多，爸爸和她一起又分析了小组成员的性格特点和优势，并制订了相应的计划。 （2）请你分析上述小故事中体现了道德与法治学科中的哪些知识，请你将自己的答案展示出来。 分组后的收获： （3）在此次任务完成后，老师让每个小组派一名代表用一句话分享分组过程中的收获，请你代表你所在的小组发言。 27. 阅读材料，综合运用所学知识回答下列问题。 《典籍里的中国》是央视推出的大型文化类节目，节目聚焦中华历史长河中最具影响力的经典书籍(如《道德经》《论语》《尚书》等)，以“戏剧+影视+文化访谈”的表现方法，穿越古今，对话先贤。某校团委正在开展“典籍润心田，文化永流传”的议题探究活动，请你参与并完成下列任务。 【子议题一 品读典籍智慧】 有同学搜集了以下古诗文名句。 ①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐 ②天地与我并生，而万物与我为一。——庄子 ③穷则变，变则通，通则久。——《周易·系辞下》 由义为荣，背义为辱。——陆九渊 （1）请你向大家解读，这些古诗文名句蕴含的中华优秀传统文化的思想理念或美德。 【子议题二 传播人文精神】 国学经典的永恒魅力在于它能够跨越时间和空间的限制，被一代又一代人所接受和传承。以文载道、以文传声、以文化人，向世界阐释推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的中华文化，让中国故事更为生动、中国形象更加鲜活、中华文化更加深入人心。 （2）文以载道、以文化人的教化思想有什么重要作用和意义。 【子议题三 弘扬人文精神】 （3）中华人文精神渗透在诗书礼乐的文明创造中。在日常生活中，如何才能做好中华人文精神的弘扬者，请你向大家发出倡议，并拟写要点。 28. 阅读材料，综合运用所学知识回答问题。 王先生开车途中吸烟被交警拦下。交警告诉王先生，驾车时吸烟属于妨碍安全行车行为，构成违法，对王先生罚款200元。王先生在处罚决定书上签了名。回家后，王先生上网查阅《中华人民共和国道路交通安全法》，发现法律条文中并没有明确规定开车时吸烟是违法行为，于是向人民法院提起诉讼。 人民法院审理后认为，驾车吸烟会产生烟雾，可能影响驾驶员视线，在一定程度上会分散驾驶员的注意力，属于实施了“其他妨碍安全行车的行为”的违法行为。交警处罚事实清楚，适用法律正确，故判决驳回了王先生的诉讼请求。 （1）结合材料，运用所学知识，分析王先生驾车时吸烟属于哪类违法行为，写出判断依据；并对王先生的诉讼行为进行评价。 （2）下面两则案例中的违法行为与材料中不一致的是，并说说该行为的最本质特征 案例一：某市高中生黄某(16岁)为获取高额回报，协助境外诈骗份子“远程操控”进行电话诈骗，导致被害人陈某、李某被骗。最终，黄某因诈骗罪被当地法院判处有期徒刑九个月，并处罚金2000元。 案例二：安某辰为蹭热点，伪造郑州高架“超速抓拍处罚单”造成市民大量转发，引起恐慌，公安部门依法对其进行行政处罚。 （3）结合所学知识，分析王先生案例带给我们的警示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$