1.2 男生女生 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

男生女生 （一）政治认同 引导学生认识到性别平等是社会公平正义的重要体现，是社会主义核心价值观中 “平等” 理念的具体要求，从而增强对我国性别平等政策的认同感。消除性别偏见，培养尊重异性、尊重差异的意识，为构建和谐社会奠定基础。 （二）道德修养 引导学生学会尊重他人的个性差异，包容不同性别同学的优点和不足，培养宽容、友善的道德品质。增强合作意识与团队精神，让学生认识到合作的重要性，学会与异性同学友好合作，共同完成任务，培养团队协作能力和集体荣誉感。 （三）法治观念 向学生介绍我国法律中关于性别平等的相关规定，如《中华人民共和国妇女权益保障法》等，使学生明白性别平等不仅是一种道德要求，更是法律的明确规定，增强学生的法治意识。引导学生在与异性交往中，既要遵守道德规范，又要遵守法律法规，做到言行得体、尊重他人，避免出现侵犯他人合法权益的行为。 （四）健全人格 帮助学生更好地认识自己，了解自身的优势与不足，从而树立正确的自我形象，增强自信心，促进人格的全面发展。学会以健康、理智的方式处理与异性同学的关系，避免出现早恋等不恰当行为，培养健康的心理和情感。 （五）责任意识 增强与异性交往的责任感，要对自己的行为负责，对他人的情感负责，避免给他人带来不必要的困扰和伤害。培养对集体和社会的责任感，引导学生认识到个人的行为会影响集体的氛围和发展，从而增强对集体的责任感。同时，通过树立正确的性别观念和交往方式，为营造良好的社会风气贡献力量。 （一）教学重点 认识男生女生的生理、心理性别特征及性别差异。 理解男生女生各自的性别优势以及如何实现优势互补。 掌握与异性交往的积极意义和正确方式。 （二）教学难点 如何引导学生打破性别刻板印象，正确看待性别差异，树立正确的性别观念。 帮助学生在实际生活中，把握好与异性交往的尺度，建立健康、正常的异性关系。 本框题是统编版（2024）初中道德与法治七年级下册第一单元《珍惜青春时光》第一课《青春正当时》中的第二框。本单元聚焦于青春期这一关键成长阶段，引导学生认识青春期的身心变化，形成健康的心理和正确的价值观。《男生女生》这一框题旨在帮助学生正确认识男生女生的性别差异，理解性别优势，学会正确与异性交往，这不仅关乎学生当前的校园生活，更对其未来的人际交往和社会适应能力有着深远影响。 教材先阐述男生女生生理差异，再过渡到心理和行为差异，进而探讨性别优势以及异性交往的积极作用与注意事项，层层递进，符合七年级学生的认知发展规律。通过对教材的深入挖掘，能引导学生在日常生活中尊重异性、欣赏异性，建立良好的异性关系，促进自身全面发展。 七年级学生处于青春期初期，身体快速发育，第二性征出现，部分学生对生理变化感到好奇、困惑甚至焦虑，需引导正确认知。心理方面，矛盾凸显，独立意识增强，但依赖性仍存，易出现 “反抗与依赖”“闭锁与开放” 的心理冲突；情绪波动大，易受外界影响，如同伴评价、学业压力等。 在社会性发展上，他们重视同伴关系，渴望被群体接纳，对异性交往产生朦胧好感，但缺乏正确处理方法，易引发矛盾或误解。从认知能力看，抽象思维逐步发展，但仍需具体案例支撑理解，对 “异性交往尺度”“情绪表达合理性” 等问题易受网络或同伴影响，存在认知偏差，需教师引导辩证看待。 教学环节一 新课导入 （一）导入（5 分钟） 教师活动：同学们，在开始今天的课程之前，老师先给大家展示一些图片。（展示不同场景中男生女生活动的图片，如男生在球场上踢球、女生在舞台上跳舞、男生在进行科技小制作、女生在认真阅读书籍等）大家仔细观察这些图片，然后思考一下，从这些图片中你们能发现男生和女生有哪些不同呢？ 学生活动：认真观察图片，积极思考，然后举手发言，分享自己观察到的男生女生的不同之处，如男生更有力量、女生更注重细节等。 设计意图：通过直观的图片展示，引发学生的兴趣，引导学生关注男生女生在日常生活中的差异，从而自然地导入本节课的主题 —— 男生女生。 教学环节二 教学过程 （二）新课讲授（30 分钟） 男生女生的性别差异（10 分钟） 生理差异 教师活动：同学们，进入青春期后，男生女生在生理方面的差异会更加明显。大家结合自己的生活经验，说一说男生和女生在生理上有哪些不同呢？（引导学生从身体外形、第二性征等方面进行讨论） 学生活动：学生分组讨论，然后小组代表发言，描述男生女生的生理差异，如男生身体高大强壮、长出胡须、喉结突出、声音变粗；女生身体圆润、乳房发育、声音变细等。 教师总结：大家观察得很仔细，男生和女生在生理上确实存在诸多差异。这些生理差异是与生俱来的，我们要正确认识和接纳它们。这种生理差异决定了我们在某些方面会有不同的表现和优势。（展示相关的生理知识图片，进一步说明男生女生的生理特点） 设计意图：通过学生的讨论和教师的讲解，让学生对男生女生的生理差异有清晰的认识，培养学生的观察能力和思考能力，同时引导学生尊重生理差异。 心理和行为差异 教师活动：除了生理差异，男生女生在心理和行为上也存在着不同。现在老师给大家呈现一个情境：在一次班级组织的户外探险活动中，遇到了一条不太好走的山路，男生和女生可能会有怎样不同的表现呢？（引导学生从性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面进行思考） 学生活动：学生积极思考，踊跃发言，描述男生可能会更勇敢地尝试探路，女生可能会更细心地提醒大家注意安全等不同表现。 教师总结：正如大家所说，男生女生在心理和行为上存在诸多差异。女生通常心思细腻、情感丰富，男生则更具冒险精神、比较果断。这些差异使我们在生活和学习中展现出不同的特点。（展示一些关于男生女生心理和行为差异的研究资料，加深学生的理解） 设计意图：借助具体情境，让学生直观感受男生女生的心理和行为差异，加深理解，同时引导学生认识到这些差异是客观存在的，并无优劣之分。 性别优势与优势互补（10 分钟） 认识性别优势 教师活动：教材中提到 “男生女生各具特点，各有优长”。大家想一想，在我们的学习和生活中，男生和女生分别在哪些方面具有优势呢？（组织学生进行小组讨论） 学生活动：学生分组讨论，讨论结束后，各小组代表发言，列举男生在逻辑思维、空间想象、体育运动等方面的优势，女生在语言表达、人际交往、艺术感知等方面的优势。 教师总结：大家说得非常好。男生在逻辑思维、空间想象等方面可能有优势，比如在数学、物理学科的学习上，很多男生表现出色；女生在语言表达、人际交往方面往往更突出，像在语文学习和组织班级活动中，女生常常发挥重要作用。我们要认识到自己的性别优势，同时也要欣赏他人的优势。（展示一些男生女生在不同领域取得优异成绩的案例，强化学生对性别优势的认识） 设计意图：通过小组讨论和教师总结，让学生深入理解性别优势，引导学生发现自身和他人的优势，增强自信心。 优势互补 教师活动：既然男生女生各有优势，那么在我们的班级生活中，如何实现优势互补呢？比如在小组合作学习、班级活动组织等方面。（引导学生结合实际生活进行思考） 学生活动：学生思考后发言，提出在小组合作学习中，男生可以帮助女生解决数学难题，女生可以帮助男生提高语文写作水平；在班级活动组织中，男生负责体力劳动部分，女生负责策划和细节安排等建议。 教师总结：同学们的想法都很有创意。男生女生在合作中，要发挥各自的优势，相互学习、相互帮助，这样我们的班级生活会更加丰富多彩，我们也能让自己变得更加优秀。（强调优势互补的重要性和方法） 设计意图：引导学生将性别优势与实际生活相结合，学会在合作中实现优势互补，培养学生的合作意识和团队精神。 异性交往（10 分钟） 异性交往的积极意义 教师活动：同学们，我们在学校生活中，不可避免地要与异性同学交往。大家想一想，与异性同学交往对我们的成长有哪些积极意义呢？（引导学生从自身成长、人际交往等方面思考） 学生活动：学生思考后回答，如与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；可以从异性身上学习到优秀品质，促进自身成长等。 教师总结：大家说得很对。教材中明确指出 “与异性交往对我们的成长有积极作用”。与异性相处，我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质可能是我们自身所欠缺的，从而促进我们自身的成长。而且，正常的异性交往可以帮助我们了解异性的思维方式、情感特征，有利于我们更好地适应社会。（展示一些关于异性交往积极影响的调查数据，增强说服力） 设计意图：通过学生思考和教师总结，让学生明确异性交往的积极意义，引导学生正确看待异性交往，消除对异性交往的误解。 异性交往的原则 教师活动：既然异性交往有这么多积极意义，那我们在与异性交往时应该注意些什么呢？（展示一些异性交往不当的案例，如过于亲密的举动、言语不当等）大家结合这些案例，说一说异性交往的正确原则。 学生活动：学生观察案例，思考并发言，提出与异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，要注意交往的方式、场合、时间和频率等原则。 教师总结：非常正确。与异性交往要把握好尺度，既要热情大方，又要掌握分寸。做到内心坦荡，就是要真诚对待异性同学，不存杂念；言谈得当，就是说话要得体，不随意开过分的玩笑；举止得体，就是行为要恰当，避免过于亲密的举动。只有这样，我们才能在与异性交往中收获真挚的友谊，促进自身健康成长。（强调异性交往原则的重要性） 设计意图：通过案例分析，让学生直观感受异性交往不当的危害，从而明确异性交往的正确原则，提高学生在实际生活中与异性交往的能力。 （三）课堂小结（5 分钟） 教师活动：同学们，今天我们一起学习了《男生女生》这一框题。通过本节课的学习，我们了解了男生女生在生理、心理和行为上存在着性别差异，也知道了男生女生各自具有独特的性别优势，我们要学会在交往中实现优势互补。同时，我们还明白了与异性交往对我们的成长有着积极意义，并且掌握了异性交往的正确原则。希望大家在今后的生活中，能够正确认识性别差异，尊重异性，欣赏异性，与异性同学建立健康、良好的关系，让我们的青春更加美好。 学生活动：认真倾听教师的总结，回顾本节课所学内容，加深理解和记忆。 设计意图：通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的重点知识，强化学生对知识的理解和掌握，引导学生将所学知识运用到实际生活中。 （四）课堂练习（5 分钟） 选择题： 进入青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显，下列属于男生生理变化的是（ ） A. 乳房发育 B. 声音变细 C. 喉结突出 D. 身体圆润 下列对性别优势的认识正确的是（ ） A. 男生的优势一定比女生大 B. 女生的优势一定比男生大 C. 男生女生各有优势，应相互学习 D. 性别优势与个人努力无关 简答题： 请简要说明与异性交往的积极意义。 与异性交往应遵循哪些原则？ 学生活动：学生认真思考，独立完成练习题，然后举手回答。 教师活动：对学生的回答进行点评，及时纠正错误，给予正确答案和讲解，强调重点知识点。 设计意图：通过课堂练习，巩固学生本节课所学知识，及时发现学生的学习问题，进行针对性的辅导，提高学生对知识的应用能力。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$