2.2 圆的对称性 同步练习 2025-2026学年苏科版九年级数学上册

2025-08-17
| 16页
| 177人阅读
| 286人下载

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学苏科版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 2.2 圆的对称性
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 382 KB
发布时间 2025-08-17
更新时间 2025-08-17
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-08-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53503835.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2.2 圆的对称性 同步练习 一、选择题:本题共8小题,每小题3分,共24分。 1.在半径为的圆中,长度等于的弦所对的弧的度数为(    ) A. B. C. 或 D. 或 2.如图,已知是的直径,弦,垂足为,若,,则(    ) A. B. C. D. 3.如图,方格纸上一圆经过,,,四点,则该圆圆心的坐标为(    ) A. B. C. D. 4.如图,,下列结论不一定成立的是(    ) A. B. C. D. 、都是等边三角形 5.如图,为的直径,弦,垂足为点,若的半径为,,则的长为(    ) A. B. C. D. 6.如图,有一圆弧形桥拱,拱形的半径,桥拱的跨度,则拱高(    ) A. B. C. D. 7.在中,,分别为弦,的中点,如果,那么在结论:中,正确的是(    ) A. B. C. D. 8.筒车是我国古代发明的一种水利灌溉工具,明朝科学家徐光启在农政全书中用图画描绘了筒车的工作原理,如图,筒车盛水桶的运行轨道是以轴心为圆心的圆已知圆心在水面上方,且被水面截得的弦的长为米,的半径为米若点为运行轨道的最低点,则点到弦所在直线的距离是(    ) A. 米 B. 米 C. 米 D. 米 二、填空题:本题共8小题,每小题3分,共24分。 9.某施工工地安放了一个圆柱形饮水桶的木制支架,如图所示若不计木条的厚度,其俯视图如图所示已知垂直平分,,则圆柱形饮水桶的底面半径的最大值是             . 10.如图,是半径为的的弦,于点,交于点,若,则弦为           . 11.如图,是的弦,正方形的顶点,在上,且点是的中点,若正方形的边长为,则的长为          . 12.有一块三角板,为直角,,将它放置在中,如图,点、在圆上,边经过圆心,劣弧的度数等于           13.如图,是的直径,如果,那么与线段相等的线段是______;与相等的弧是______. 14.如图,在中,、为弦,且,则          填“”“”或“”. 15.如图,在中,直径,垂足为,若,则的半径为          . 16.石拱桥是中国传统桥梁四大基本形式之一.如图,某石拱桥的桥拱是圆弧形.如果桥顶到水面的距离米,桥拱的半径米,此时水面的宽          米. 三、解答题:本题共6小题,共52分。 17.本小题分 如图,点,,,在上,求证:. 18.本小题分 如图,一条公路的转弯处是一段圆弧,点是这段弧所在圆的圆心.,是上一点,,垂足为,求这段弯路的半径. 19.本小题分 如图,在的内接四边形中,,对角线是的直径求证:. 20.本小题分 如图,,,都是的直径,且求证:. 21.本小题分 将一个圆分成个扇形,已知扇形,,的圆心角的度数之比为,为的角平分线,求这个扇形的圆心角度数. 22.本小题分 如图,是的直径,弦于点,是上一点,是的中点,与交于点,连接. 如图,求证:. 如图,若是直径且,求的长. 答案和解析 1.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了圆心角、弧、弦的关系:在同圆和等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等. 如图,的半径为,弦,连接、,利用勾股定理的逆定理可判断为等腰直角三角形,则,然后根据圆心角的度数等于它所对的弧的度数求解. 【解答】 解:如图,的半径为,弦, 连接、, , , 为等腰直角三角形, , 所对的弧的度数为或. 故选C. 2.【答案】  【解析】【分析】 根据垂径定理和含的直角三角形的性质解答即可. 此题考查垂径定理,关键是根据垂径定理和含的直角三角形的性质解答. 【解答】 解:是的直径,弦,,, ,, , , , 故选:. 3.【答案】  【解析】【分析】 本题主要考查垂径定理. 根据垂径定理的推论判断即可. 【解答】 解:根据垂径定理的推论:弦的垂直平分线必过圆心.  得和的垂直平分线是,  和的垂直平分线是  故圆心的坐标为, 故选C. 4.【答案】  【解析】解:, ,,故A、选项中的结论成立 ,故C选项中的结论成立 当时,选项中的结论才成立,故D选项中的结论不一定成立. 故选D. 本题考查圆心角、弧、弦的关系,以及全等三角形的判定. 通过圆心角、弧、弦的关系可判断,,根据全等三角形的判定可判断,根据等边三角形的性质可判断. 5.【答案】  【解析】【解答】 解:如图,连接, , , 在中,, . 故选B. 6.【答案】  【解析】解:根据垂径定理可知, 在中,, . 故选A. 7.【答案】  【解析】解:,分别是弦,的中点,,, ,,,. , ,,. 在和中, , . 8.【答案】  【解析】解:如图,连接交于,连接, 点为运行轨道的最低点, , 米, 在中,米, 点到弦所在直线的距离米. 故选B. 9.【答案】  【解析】解:如图所示,当为,,三点所确定的圆时,圆柱形饮水桶的底面半径最大,连结. 垂直平分,, 点在上,. 在中,设半径为,则,, ,解得. 即圆柱形饮水桶的底面半径的最大值是. 10.【答案】  【解析】解:连接, , , 在中,, . 故答案为:. 连接,根据勾股定理求出,再根据垂径定理即可求解. 本题考查的是勾股定理,垂径定理,熟练掌握垂径定理是解题的关键. 11.【答案】  【解析】【分析】 根据正方形性质得出,,根据垂径定理得出,推出,代入求出即可. 本题考查了垂径定理和正方形性质的应用,关键是推出. 【解答】 解:四边形是正方形, ,, , 由垂径定理得:, 点是的中点, , , 故答案为:. 12.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了圆心角、弧、弦之间的关系以及圆周角定理,是基础知识要熟练掌握. 因为半径相等,根据等边对等角结合三角形内角和定理即可求得,继而求得答案. 【解答】 如图,连接, ,为半径, , , 劣弧的度数等于, 故答案为:. 13.【答案】,,,,, 、  【解析】解:是的直径,, ; 又, 、、是全等的等边三角形; ; , 故答案为:,,,,,;、. 根据是的直径,于是得到,则、、均为等边三角形,由此得到结论. 本题考查了圆周角、弦、弧的关系,能够发现、、是全等的等边三角形是解答此题的关键. 14.【答案】  【解析】略 15.【答案】  【解析】解:连接,设的半径为,则, ,过圆心,, , 在中,由勾股定理得:, , 解得:, 即的半径是, 故答案为: 连接,设的半径为,根据垂径定理求出,根据勾股定理得出关于的方程,再求出方程的解即可. 本题考查了勾股定理和垂径定理,能熟记垂径定理是解此题的关键,注意:垂直于弦的直径平分这条弦. 16.【答案】  【解析】解:连接,如图所示. , . 在中,米,米,, 米, 米. 故答案为:. 连接,根据垂径定理可知,在中,利用勾股定理即可求出的长,进而可得出的长,此题得解. 本题考查了垂径定理的应用以及勾股定理,利用勾股定理求出的长度是解题的关键. 17.【答案】证明:, , , .   【解析】本题考查了弦与弧之间的关系.根据已知条件求得,根据弧与弦的关系即可得证. 18.【答案】解:为弦,, . ,解得  答:这段弯路的半径是.  【解析】见答案 19.【答案】见解答.  【解析】证明:, , 是的直径, , , . 先根据圆心角、弧、弦的关系得到,再利用半圆相等得到,然后根据圆心角、弧、弦的关系得到结论. 本题考查了圆心角、弧、弦的关系:在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等. 20.【答案】证明:,,都是的直径,,.  【解析】略 21.【答案】解:为的角平分线, , 扇形、、的圆心角的度数之比为::, ::::::, , ,.  【解析】本题考查了圆心角、弧、弦的关系,周角的定义,熟练掌握圆心角、弧、弦的关系是解题的关键.由为的角平分线,得到,根据周角的定义列方程即可得到结论. 22.【答案】证明见解析;  .  【解析】证明:是的中点, , , ,是直径, ,, ,, , , ; 解:是直径,由知, , 又, , 又, 是等边三角形, 又,, , , 是的直径,, , , , 又是的中点, . 先求得,可得,再证得,,在和中,,,可得,从而得出,即可求证; 先求得,再求得,证明是等边三角形,再由,可得,再由勾股定理求得,再证明是直角三角形,再求解即可. 本题是圆心角、弧、弦的关系,勾股定理及垂径定理,熟知以上知识是解题的关键. 第1页,共15页 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

2.2 圆的对称性 同步练习 2025-2026学年苏科版九年级数学上册
1
2.2 圆的对称性 同步练习 2025-2026学年苏科版九年级数学上册
2
2.2 圆的对称性 同步练习 2025-2026学年苏科版九年级数学上册
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。