知识点05（练习）：文言文翻译-2026年吉林省高职分类考试语文一轮复习知识点清单（原卷版+解析版）

编写说明：2026年吉林省高职分类考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》及吉林历年高职分类考试真题分析进行编写。本资料将高职分类考试必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高职分类考试题型。整套资料共包含个9专题，共45个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。 本专题是2026年吉林省高职分类考试一轮复习《语文知识点清单》专题四：古诗文阅读。本知识点是文言文翻译。 2026年吉林省高职分类考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题四 古诗文阅读 知识点05 文言文翻译 1、 基础巩固 1.“青，取之于蓝，而青于蓝”，翻译正确的一项是（ ） A.青色从蓝草中提取，却比蓝草更青。 B.青年从蓝色中获取，却比蓝色更青。 C.青出于蓝，而胜于蓝。 D.青色来自蓝草，却比蓝草更出色。 【参考答案】A 【解析】B项误将“青”译为“青年”；“蓝”曲解为颜色“蓝色”，这里指“蓝草”。C项为成语意译，未保留原句结构，且“胜”偏离“青”的本义。D项将“青”译为“出色”，忽略比喻的具体色彩含义。关键点：“蓝”指植物，“青”为颜色，需保留比喻的本体与喻体。 2.“凡六百一十六言”，翻译正确的一项是（ ） A.凡是六百一十六个字 B.一共六百一十六句话 C.一共六百一十六个字 D.凡是六百一十六句话 【参考答案】C 【解析】关键点：“凡”意为“总共、一共”，“言”意为“字”。 3.“沛公军霸上，未得与项羽相见” ，翻译正确的一项是（ ） A.沛公的军队在霸上，未能与项羽见面。 B.沛公驻军霸上，还没得到机会与项羽相见。 C.沛公的将军在霸上，未获得与项羽相见的许可。 D.沛公在霸上指挥军队，无法与项羽会面。 【参考答案】B 【解析】A项误将“军”译为名词“军队”，实际是动词“驻军”。C项将“军”误解为“将军”，且添加了“许可”这一无关信息。D项用“指挥军队”替代“驻军”，偏离原意。关键点：“军”为名词活用为动词，意为“驻军”，需根据语境判断词性变化。 4.“师者，所以传道受业解惑也”，翻译正确的一项是（ ） A.老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 B.老师，因此能够传递道义、接受学业、解除困惑。 C.老师，是用来传播道德、接受事业、解决困难的。 D.老师，是传播道理、教授学业、解答困惑的原因。 【参考答案】A 【解析】B项误将“所以”译为“因此”，实际是“用来……的”；“受业”误作“接受学业”，应为“教授学业”。C项将“受业”曲解为“接受事业”，“解惑”误作“解决困难”。D项将“所以”译为“原因”，混淆虚词用法。关键点：“所以”表工具或手段，“受”通“授”，需注意通假字。 5.“君子生非异也，善假于物也”，翻译正确的一项是（ ） A.君子的性格并非不同，善于利用物质。 B.君子生来并非奇异，擅长假装拥有外物。 C.君子的生命并无差异，善于借用物品。 D.君子的本性没有不同，善于借助外物罢了。 【参考答案】D 【解析】B项误将“生”译为“生来”，这里是通假字，通“性”，本性；“假”曲解为“假装”。C项将“生”译为“生命”，“物”误作“物品”，忽略抽象意义。A项将“生”译为“性格”，“物”局限为“物质”，偏离原意。关键点：“生”通“性”，“假”意为“借助”，需结合上下文判断通假与词义。 6.“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”，翻译正确的一项是（ ） A.消逝的事物像这江水，却未曾前往；盈满的东西像那样，最终没有消亡。 B.死去的人如此，却从未离开；盈亏的事物如此，最终没有变化。 C.流逝的时光像这江水，却从未真正流走；圆缺的月亮像那样，最终没有增减。 D.过去的人如此，却从未前往；虚亏的事物如此，最终没有增长。 【参考答案】C 【解析】A项将“往”译为“前往”，“卒”误作“最终没有消亡”，未准确传达“消长”含义。B项将“逝者”误作“死去的人”，“盈虚者”曲解为“盈亏的事物”，忽略比喻对象。D项将“逝者”译为“过去的人”，“盈虚”误作“虚亏”，完全偏离原意。关键点：“斯”指江水，“卒”意为“最终”，需结合语境理解比喻与虚词。 7.“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也”，翻译正确的一项是（ ） A.我离开亲戚来侍奉您的原因，只是仰慕您的高尚道义。 B.我因此离开亲人而侍奉君主，只是羡慕您的高风亮节。 C.我之所以去掉亲戚来侍奉您，仅仅是仰慕您的高义。 D.我离开亲戚的原因，是白白地羡慕您的高尚道义。 【参考答案】A 【解析】B项误将“所以”译为“因此”；“亲戚”误作“亲人”，这里应译为“父母兄弟”。C项将“去”译为“去掉”，这里应译为“离开”；“徒”误作“仅仅”，语气不符。D项将“徒”译为“白白地”，“慕”误作“羡慕”，偏离“仰慕”的敬意。关键点：“亲戚”为古今异义，“徒”表“只是”，需注意词义演变。 8.“臣以险衅，夙遭闵凶”，翻译正确的一项是（ ） A.我因命运坎坷，早年遭遇忧患不幸。 B.我凭借危险的争端，早就遭遇凶恶。 C.我认为处境危险，早晨遇到凶兆。 D.我因为险阻挑衅，一向遭遇不幸。 【参考答案】A 【解析】B项误将“险衅”译为“危险的争端”，这里指“艰难祸患”；“闵凶”曲解为“凶恶”。C项将“夙”译为“早晨”，这里应译为“早年”；“闵凶”误作“凶兆”。D项将“险衅”译为“险阻挑衅”，“夙”误作“一向”，完全偏离原意。关键点：“险衅”与“闵凶”均为抽象名词，需结合语境理解。 9.“至丹以荆卿为计，始速祸焉”，翻译正确的一项是（ ） A.到太子丹用荆轲作为计策，才加速了祸患。 B.直到燕太子丹把荆轲刺秦作为策略，才招致了灾祸。 C.至丹以荆轲为计，开始迅速引发祸患。 D.到了丹用荆卿之计，才快速带来灾祸。 【参考答案】B 【解析】A项误将“速”译为“加速”，这里应译为“招致”；“为计”误作“作为计策”。C项将“速”译为“迅速”，“始”误作“开始”，忽略“速”的特殊义项。D项将“速”译为“快速”，“始”误作“才”，未准确传达“速”的贬义。关键点：“速”为动词“招致”，需结合语境判断特殊义项。 10.“臣之所好者道也，进乎技矣”，翻译正确的一项是（ ） A.我所喜欢的是道理，超过了技术。 B.臣子的爱好是道义，进步在技艺之上。 C.我追求的是事物的规律，已经超过了技术层面。 D.臣下所喜好的是道路，比技艺更先进。 【参考答案】C 【解析】A项误将“道”译为“道理”，这里应译为“事物的规律”；“进”误作“超过”，此处指“达到更高境界”。B项将“臣”译为“臣子”，此处为自称；“进”曲解为“进步”，忽略比喻义。D项将“道”译为“道路”，“进”误作“先进”，完全偏离原意。关键点：“道”指抽象规律，“进”为动词“达到”，需结合比喻理解。 2、 重难提升 1.“为国以礼，其言不让，是故哂之”，翻译正确的一项是（ ） A.为了国家制定礼仪，他的言论不被允许，因此嘲笑他。 B.治理国家要用礼仪，他说话不谦让，所以讥笑他。 C.国家需要礼仪，他的言语不让人，所以讽刺他。 D.治理国家凭借礼制，他的话不让步，因此晒笑他。 【参考答案】B 【解析】A项误将“为”译为“为了”，此处应译为“治理”；“不让”误作“不被允许”，此处应译为“不谦让”。C项将“让”译为“让人”；“哂”曲解为“讽刺”，此处应译为“微笑、讥笑”。D项将“让”译为“让步”，“哂”误作“晒笑”，用词不准确。关键点：“为”表“治理”，“让”为“谦让”，“哂”为含蓄批评。 2.“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困”，翻译正确的一项是（ ） A.如果放弃郑国作为东方道路上的主人，使者往来，供给他们缺少的东西。 B.若舍弃郑国让它成为东边的道路，行李运输时，共同解决困难。 C.假如放弃郑国作为东方的主人，行李来往，一起应对困境。 D.如果舍去郑国作为东道主，行李运输，供给他们缺乏的物品。 【参考答案】A 【解析】B项误将“东道主”译为“东边的道路”，此处应译为“东方道路上的主人”；“行李”曲解为“行李运输”，此处应译为“使者”。C项将“东道主”译为“东方的主人”，“行李”误作“行李”，未体现古今异义。D项将“东道主”译为现代义“东道主”，“行李”未译出古义。关键点：“东道主”“行李”为古今异义词，需准确翻译。 3.“王无罪岁，斯天下之民至焉”，翻译正确的一项是（ ） A.大王不要怪罪年成，那么天下的百姓就会到来。 B.君王没有罪过岁月，这样天下的人民就会归顺。 C.大王不要归罪于年岁，这样天下的百姓就会归附。 D.君主无罪于岁月，斯时天下之民就会到来。 【参考答案】C 【解析】A项误将“罪”译为“怪罪”，此处应译为“归罪”；“斯”误作“那么”，此处应译为代词“这样”。B项将“罪”译为动词“罪过”，“岁”曲解为“岁月”，此处应译为“年成”。D项将“罪”译为“无罪”，“斯”误作“斯时”，逻辑混乱。关键点：“罪”为动词“归罪”，“岁”指年成，“斯”为代词。 4.“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，翻译正确的一项是（ ） A.蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨，向上吃泥土，向下喝泉水，因为心思专一。 B.蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮，上面吃土，下面喝水，用心一致。 C.蚯蚓没有爪牙的利处，筋骨的强处，上食尘土，下饮黄泉，用心专一。 D.蚯蚓无爪牙之锋利，筋骨之强壮，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 【参考答案】A 【解析】B项误将“爪牙之利”译为“爪子和牙齿的锋利”，此处应译为“锋利的爪牙”，定语后置；“用心”误作“用心思”。C项将“利”“强”译为“利处”“强处”，未调整定语后置语序。D项重复“锋利”“强壮”，未体现现代汉语简洁性，且“用心一也”未译出因果关系。关键点：定语后置句式需调整语序，“用心”指“因为心思”。 5.“巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！”，翻译正确的一项是（ ） A.巫医乐师和各种工匠，君子不屑一提，现在他们的智慧竟然反而赶不上，难道值得奇怪吗！ B.巫师、医生、乐师和百工，君子不齿，如今他们的智力却反而不如，这难道不奇怪吗！ C.巫医乐师百工这类人，君子不与他们同列，现在君子的智慧反而比不上，真是奇怪啊！ D.巫医、乐师、各种工匠，君子不齿及，现在他们的智慧反而不及，这可怪了！ 【参考答案】C 【解析】A项误将“不齿”译为“不屑一提”，此处应译为“不与同列”；“及”误作“赶不上”。B项将“不齿”译为“不齿”，此处可不译；“智力”曲解为“智力”，此处应译为“智慧”。D项将“不齿及”译为“不齿及”，重复用词，且“可怪”未体现反问语气。关键点：“不齿”指“不屑与之同列”，“乃”表转折，需保留反问句式。 三、真题实战 1.（2020·吉林真题）“孔子曰：三人行，则必有我师。”翻译正确的一项是（ ） A.孔子说：几个人同行，那么里面一定有可以当我老师的人。 B.孔子说：三个人同行，那么里面一定有可以当我老师的人。 C.孔子说：几个人同行，那么里面必须有可以当我老师的人。 D.孔子认为：三个人同行，那么里面必须有可以当我老师的人。 【参考答案】A 【解析】关键点：“三”译为“几、多”；“必”译为“一定”。 2.（2019·吉林真题）翻译句子 登高而招，臂非加长也，而见者远。 【参考答案】登上高处招手，手臂并没有加长，然而远处的人也看得见。 【解析】关键点：“高”形容词用作名词，高处。第一个“而”表修饰，不译；第二个“而”表转折，译为“然而、但是”。 3.（2018·吉林真题）翻译句子 ①谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。 【参考答案】粮食和水产品吃不完，木材用不完，这就使百姓对生养死葬没有什么不满了。 【解析】关键点：“谷”是指粮食的统称。“胜”译为“尽”。“养生”是指供养活着的人，“丧死”是指为死了的人办丧事。 ②五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 【参考答案】五亩大的住宅场地，种上桑树，五十岁的人就可以穿上丝织品了。 【解析】关键点：“宅”是指住宅场地。“树”名词作动词，种植。“衣”名词作动词，穿。“帛”指丝织品。 4.（2017·吉林真题）翻译句子 然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。 【参考答案】但是我自己没有料想到能先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。 【解析】关键点：“意”译为“料想”。“得复见将军于此”是状语后置句，翻译时注意调整语序。 5.（2016·吉林真题）翻译句子 ①赵尝五战于秦，二败而三胜。 【参考答案】赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。 【解析】关键点：“赵尝五战于秦” 是状语后置句，翻译时注意调整语序。“二、三”这里是确数，直接翻译即可。 ②为国者无使为积威之所劫哉！ 【参考答案】治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊！ 【解析】关键点：第一个“为”是动词，译为“治理”；第二个“为”和“所”是固定句式的标志，表判断。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026年吉林省高职分类考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》及吉林历年高职分类考试真题分析进行编写。本资料将高职分类考试必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高职分类考试题型。整套资料共包含个9专题，共45个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。 本专题是2026年吉林省高职分类考试一轮复习《语文知识点清单》专题四：古诗文阅读。本知识点是文言文翻译。 2026年吉林省高职分类考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题四 古诗文阅读 知识点05 文言文翻译 1、 基础巩固 1.“青，取之于蓝，而青于蓝”，翻译正确的一项是（ ） A.青色从蓝草中提取，却比蓝草更青。 B.青年从蓝色中获取，却比蓝色更青。 C.青出于蓝，而胜于蓝。 D.青色来自蓝草，却比蓝草更出色。 2.“凡六百一十六言”，翻译正确的一项是（ ） A.凡是六百一十六个字 B.一共六百一十六句话 C.一共六百一十六个字 D.凡是六百一十六句话 3.“沛公军霸上，未得与项羽相见” ，翻译正确的一项是（ ） A.沛公的军队在霸上，未能与项羽见面。 B.沛公驻军霸上，还没得到机会与项羽相见。 C.沛公的将军在霸上，未获得与项羽相见的许可。 D.沛公在霸上指挥军队，无法与项羽会面。 4.“师者，所以传道受业解惑也”，翻译正确的一项是（ ） A.老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 B.老师，因此能够传递道义、接受学业、解除困惑。 C.老师，是用来传播道德、接受事业、解决困难的。 D.老师，是传播道理、教授学业、解答困惑的原因。 5.“君子生非异也，善假于物也”，翻译正确的一项是（ ） A.君子的性格并非不同，善于利用物质。 B.君子生来并非奇异，擅长假装拥有外物。 C.君子的生命并无差异，善于借用物品。 D.君子的本性没有不同，善于借助外物罢了。 6.“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”，翻译正确的一项是（ ） A.消逝的事物像这江水，却未曾前往；盈满的东西像那样，最终没有消亡。 B.死去的人如此，却从未离开；盈亏的事物如此，最终没有变化。 C.流逝的时光像这江水，却从未真正流走；圆缺的月亮像那样，最终没有增减。 D.过去的人如此，却从未前往；虚亏的事物如此，最终没有增长。 7.“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也”，翻译正确的一项是（ ） A.我离开亲戚来侍奉您的原因，只是仰慕您的高尚道义。 B.我因此离开亲人而侍奉君主，只是羡慕您的高风亮节。 C.我之所以去掉亲戚来侍奉您，仅仅是仰慕您的高义。 D.我离开亲戚的原因，是白白地羡慕您的高尚道义。 8.“臣以险衅，夙遭闵凶”，翻译正确的一项是（ ） A.我因命运坎坷，早年遭遇忧患不幸。 B.我凭借危险的争端，早就遭遇凶恶。 C.我认为处境危险，早晨遇到凶兆。 D.我因为险阻挑衅，一向遭遇不幸。 9.“至丹以荆卿为计，始速祸焉”，翻译正确的一项是（ ） A.到太子丹用荆轲作为计策，才加速了祸患。 B.直到燕太子丹把荆轲刺秦作为策略，才招致了灾祸。 C.至丹以荆轲为计，开始迅速引发祸患。 D.到了丹用荆卿之计，才快速带来灾祸。 10.“臣之所好者道也，进乎技矣”，翻译正确的一项是（ ） A.我所喜欢的是道理，超过了技术。 B.臣子的爱好是道义，进步在技艺之上。 C.我追求的是事物的规律，已经超过了技术层面。 D.臣下所喜好的是道路，比技艺更先进。 2、 重难提升 1.“为国以礼，其言不让，是故哂之”，翻译正确的一项是（ ） A.为了国家制定礼仪，他的言论不被允许，因此嘲笑他。 B.治理国家要用礼仪，他说话不谦让，所以讥笑他。 C.国家需要礼仪，他的言语不让人，所以讽刺他。 D.治理国家凭借礼制，他的话不让步，因此晒笑他。 2.“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困”，翻译正确的一项是（ ） A.如果放弃郑国作为东方道路上的主人，使者往来，供给他们缺少的东西。 B.若舍弃郑国让它成为东边的道路，行李运输时，共同解决困难。 C.假如放弃郑国作为东方的主人，行李来往，一起应对困境。 D.如果舍去郑国作为东道主，行李运输，供给他们缺乏的物品。 3.“王无罪岁，斯天下之民至焉”，翻译正确的一项是（ ） A.大王不要怪罪年成，那么天下的百姓就会到来。 B.君王没有罪过岁月，这样天下的人民就会归顺。 C.大王不要归罪于年岁，这样天下的百姓就会归附。 D.君主无罪于岁月，斯时天下之民就会到来。 4.“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，翻译正确的一项是（ ） A.蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨，向上吃泥土，向下喝泉水，因为心思专一。 B.蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮，上面吃土，下面喝水，用心一致。 C.蚯蚓没有爪牙的利处，筋骨的强处，上食尘土，下饮黄泉，用心专一。 D.蚯蚓无爪牙之锋利，筋骨之强壮，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 5.“巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！”，翻译正确的一项是（ ） A.巫医乐师和各种工匠，君子不屑一提，现在他们的智慧竟然反而赶不上，难道值得奇怪吗！ B.巫师、医生、乐师和百工，君子不齿，如今他们的智力却反而不如，这难道不奇怪吗！ C.巫医乐师百工这类人，君子不与他们同列，现在君子的智慧反而比不上，真是奇怪啊！ D.巫医、乐师、各种工匠，君子不齿及，现在他们的智慧反而不及，这可怪了！ 三、真题实战 1.（2020·吉林真题）“孔子曰：三人行，则必有我师。”翻译正确的一项是（ ） A.孔子说：几个人同行，那么里面一定有可以当我老师的人。 B.孔子说：三个人同行，那么里面一定有可以当我老师的人。 C.孔子说：几个人同行，那么里面必须有可以当我老师的人。 D.孔子认为：三个人同行，那么里面必须有可以当我老师的人。 2.（2019·吉林真题）翻译句子 登高而招，臂非加长也，而见者远。 3.（2018·吉林真题）翻译句子 ①谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。 ②五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 4.（2017·吉林真题）翻译句子 然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。 5.（2016·吉林真题）翻译句子 ①赵尝五战于秦，二败而三胜。 ②为国者无使为积威之所劫哉！ ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$