知识点01（练习）：古代诗歌鉴赏-2026年吉林省高职分类考试语文一轮复习知识点清单（原卷版+解析版）

编写说明：2026年吉林省高职分类考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》及吉林历年高职分类考试真题分析进行编写。本资料将高职分类考试必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高职分类考试题型。整套资料共包含个9专题，共45个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。 本专题是2026年吉林省高职分类考试一轮复习《语文知识点清单》专题四：古诗文阅读。本知识点是古代诗歌鉴赏。 2026年吉林省高职分类考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题四 古诗文阅读 知识点01 古代诗歌鉴赏 1、 基础巩固 1.阅读诗歌，回答问题 念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 ⑴下列哪位词人和作者属于同一流派（ ） A.辛弃疾 B.姜夔 C.李清照 D.柳永 【参考答案】A 【解析】《念奴娇·赤壁怀古》的作者苏轼，他和辛弃疾被并称为“苏辛”，同属于豪放派代表诗人。 ⑵下列句子中的“故”字，与其它三个意义不同的一项是（ ） A.故垒西边 B.故曰：弊在赂秦也。 C.故国神游 D.故人西辞黄鹤楼。 【参考答案】B 【解析】A、C、D项中的“故”意为“原来的、从前的、旧的”，B项中的“故”意为“所以、因此”。 ⑶对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句理解分析有错误的一项是（ ） A.一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。 B.“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。 C.一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛震撼人心的感觉。 D.“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。 【参考答案】D 【解析】D项使用了比喻的修辞手法，并未使用拟人手法。 ⑷从下列说法中选出不正确的一项（ ） A.“大江东去”中的“大江”指长江。 B.“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，这里指赤壁古战场。 C.“三国周郎赤壁”中 “周郎”是诸葛亮。 D.“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。 【参考答案】C 【解析】C项中的“周郎”是周瑜。 ⑸对《念奴娇•赤壁怀古》的理解不恰当的一项是（ ） A.《念奴娇•赤壁怀古》是一首怀古词，怀古词最常用的手法是怀古伤今。 B.“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。 C.这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，昂扬郁勃，兼有感奋和感伤两重色彩，但篇末“人生如梦”的感伤色彩却透露出一丝消极颓废思想、损害了全词的豪迈气派。 D.词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交融。 【参考答案】C 【解析】C项中“人生如梦”句有感伤色彩，但诗人不甘沉沦、积极进取，表达了诗人特有的旷达洒脱的情怀及对生活的热爱，“透露出一丝消极颓废思想、损害了全词的豪迈气派”的说法解读有误。 2.阅读诗歌，回答问题 将进酒 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 ⑴对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.人生得意须（应当）尽欢 B.烹羊宰牛且（暂且）为乐 C.径须沽取（卖出）对君酌 D.呼儿将出（拿出）换美酒 【参考答案】C 【解析】C项中“沽取”应译为“买来”。 ⑵李白的诗中经常使用夸张手法，下列诗句中没有使用夸张手法的一句是（ ） A.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 B.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？ C.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 D.危楼高百尺，手可摘星辰。 【参考答案】B 【解析】B项运用了反问的修辞手法，并未运用夸张修辞手法。 ⑶下列对诗人形象分析不恰当的一项是（ ） A.诗人怀着平生之得意，又逢老友相聚，纵酒狂歌，互诉衷肠，感到无限快乐。 B.诗人大声呼喊不喝上“三百杯”誓不罢休，表现他已从悲感中突破，豪气洋溢。 C.诗人频频举杯相邀，气氛热烈，酒到高潮，情不自禁狂歌起来。 D.诗人高歌后酒兴更浓，不惜用宝马金裘换酒畅饮，活现慷慨爽快之态。 【参考答案】A 【解析】A项是对诗歌主题理解错误，本诗抒发的是理想不能实现的愤懑。 ⑷下列对诗句的理解与赏析不正确的一项是（ ） A.作者用“黄河之水”和“镜中白发”，分别从空间和时间起兴。 B.如果删掉开头的两处“君不见”，对诗人的情感表达也没有影响。 C.诗中多处使用了夸张手法，如“千金”“三百杯”“千金裘”等。 D.全诗大开大合，结尾的“万古愁”与开篇之“悲”呼应自然。 【参考答案】B 【解析】“君不见”是汉乐府开头常用的起兴手法，描绘黄河汹涌澎湃的气势，显然是隐用其意，仿佛是诗人狂放性格的写照，同时以“不复回”象征岁月易逝，想到人的生命也像水一样流逝了。“对诗人的情感表达也没有影响”的理解不恰当。 ⑸你从本诗中读出李白哪些复杂的思想感情？请结合具体诗句加以概括。 【参考答案】①诗人开篇用比喻、夸张等手法，从空间和时间上抒发人生易老、生命短促、渺小的感叹。②“人生得意须尽欢”“会须一饮三百杯”淋漓尽致地展现诗人于穷愁之境中的狂放不羁。③“天生我材必有用，千金散尽还复来”表达舍我其谁的自信。④“钟鼓馔玉不足贵”“古来圣贤皆寂寞”“与尔同销万古愁”直接抒发了诗人怀才不遇的忧郁、激愤之情。⑤借叙事抒情。四组三字短句叙写酒席上劝酒情境，生逢知己、酒逢对手，诗人的积极乐观跃然纸上，以及怀才不遇的激愤与积极用世的渴望。 3.阅读诗歌，回答问题 雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ ⑴对下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.此去经年（经过了一年） B.竟无语凝噎（因为激动或悲伤而说不出话） C.兰舟（船的美称）催发 D.都门帐饮无绪（没有心绪，没有好心情） 【参考答案】A 【解析】A项“经年”意为“年复一年”。 ⑵下列诗句，与例句所用表现手法不同的一项是（ ） 例句：杨柳岸，晓风残月。 A.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 【参考答案】C 【解析】C项运用了直接抒情的手法，例句与其他三项均使用了融情于景的表现手法。 ⑶下列对词中所描绘的“景”判断正确的一项是（ ） A. 幽静的 B. 清凉的 C. 凄冷的 D. 明丽的 【参考答案】C 【解析】这首词写的是诗人离开都城汴京城时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。上阕写临别的情景，是实写。从日暮雨歇、送别都门、设帐饯行，至兰舟催发、泪眼相对、执手告别，依次描述离别的场景和惜别的情态，场面生动形象，逼真传神。下阕设想分别后的情景，是虚写。“更那堪，冷落清秋节”表明冷落的深秋时节，离情更加难耐。“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，融情入景，创造出一个惝恍迷离、凄清冷落的怀人意境。 ⑷下面对《雨霖铃》一词的赏析有误的一项是（ ） A.词的上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。 B.“执手相看泪眼，竟无语凝噎”写一对恋人分别之时心心相印，只需以眼神示意，已不必用言语道别。 C.“念去去”句中的“念”字用得特别好，后面的“去去”二字叠用，读时需一字一顿，方能使读者体会出道路遥远，前途茫茫。 D.“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。 【参考答案】B 【解析】B项“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写的是一对恋人分别之时难过得无法用语言表达，是欲诉无言，欲语泪先流的情状。 ⑸《雨霖铃》是怎样有层次地写离情别绪的？词的上片和下片所描写的情景有什么不同？ 【参考答案】⑴《雨霖铃》先写饯别时黯淡、低落的心情，分手时难舍难分的痛苦和设想中“今宵酒醒”后的凄凉、怅惘以及日后“良辰好景虚设”的极度孤独、无聊。⑵上片主要写离别时的情景，下片主要写别后的设想。 2、 重难提升 1.阅读诗歌，回答问题 短歌行 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 ⑴与诗人写作风格相同的一项是（ ） A.三苏 B.建安七子 C.竹林七贤 D.宋四家 【参考答案】B 【解析】汉献帝最后的年号为“建安”，所以这一时期的诗文风格就被称为“建安风骨”。这一时代的作家，以“三曹”“七子”为代表，逐步摆脱了儒家思想的束缚，注重作品本身的抒情性，加上当时处于战乱动荡的年代，思想感情常常表现得更为慷慨激昂，他们创作了一大批文学作品，形成了文学作品内容充实、感情丰富的特点，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，即人们常说的“建安风骨”。 ⑵下列诗句没有用典的一句是（ ） A.呦呦鹿鸣，食野之萍。 B.山不厌高，海不厌深。 C.周公吐哺，天下归心。 D.何以解忧？唯有杜康。 【参考答案】D 【解析】A项出自于《诗经•小雅•鹿鸣》，以鹿鸣起兴，体现了殿堂上嘉宾的琴瑟歌咏以及宾主之间的互敬互融之情状。B项出自于《管子•形势解》，意思是表示希望尽可能多地接纳人才。C项出自于《史记•鲁周公世家》记载，周公说他在吃饭时曾三次把饭从嘴里吐出，唯恐因接待贤士迟慢而失掉人才。这里借用这个典故，是表示自己像周公一样热切殷勤接纳人才，使天下人才都心悦诚服地归顺。 ⑶诗歌中用来比喻诗人渴望得到贤才的一句是（ ） A.青青子衿，悠悠我心。 B.越陌度阡，枉用相存。 C.绕树三匝，何枝可依？ D.呦呦鹿鸣，食野之苹。 【参考答案】A 【解析】A项“青青子衿，悠悠我心”出自于《诗经•郑风•子衿》，原写姑娘思念爱人，这里用来比喻渴望得到有才学的人，表达求贤若渴之意。 ⑷下列对《短歌行》的解读，不恰当的一项是（ ） A.盛大的筵席上，作者“对酒当歌”，生发出“人生几何”的咏叹。 B.作者将时光比喻为“朝露”，表达了人生苦短、韶华易失的感慨。 C.诗人借酒浇愁，让读者体会到低落的、不如及时行乐的消极情绪。 D.“杜康”相传是最早造酒的人，被尊称为“酒圣“，这里代指酒。 【参考答案】C 【解析】C项“低落的、不如及时行乐的消极情绪”理解有误，本诗表达了作者感慨人生短暂、渴望建功立业之情。 ⑸下列对《短歌行》的理解，不正确的一项是（ ） A.“月明”四句既是准确而形象的写景笔墨，同时也有比喻的深意。 B.诗歌最后四句画龙点睛，明明白白地披肝沥胆，希望人才都来归“我”，确切地点明了本诗的主题。 C.诗人“忧从中来”的“忧”来自壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自社会动荡、国家统一前途未卜的担忧等。 D.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望自己能找到明主良臣。 【参考答案】D 【解析】D项“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意理解正确，但并非“希望自己能找到明主良臣”，而是希望天下贤士归于自己。 三、仿真模拟 1.阅读诗歌，回答问题 归园田居（其一） 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 ⑴《归园田居（其一）》的作者是（ ） A.杨万里 B.孟浩然 C.陶渊明 D.谢灵运 【参考答案】C 【解析】《归园田居》为著名诗人陶渊明所作，一共5首诗歌，描写了诗人重归田园时的新鲜感受和由衷喜悦。在诗人的笔下，田园是与浊流纵横的官场相对立的理想洞天，寻常的农家景象无不是现出迷人的诗情书意。 ⑵下列加点词语的解说不正确的一项是（ ） A.误落尘网（喻污浊、黑暗的官场）中 B.羁鸟（以关在笼中的鸟自喻）恋旧林 C.池鱼思故渊（即篇末所说的自然） D.久在樊笼（指囚牢般的社会制度）里 【参考答案】D 【解析】D项“樊笼”原指关鸟兽的笼子，这里指束缚本性的俗世。 ⑶下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（ ） A.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 B.误落尘网中，一去三十年。 C.开荒南野际，守拙归园田。 D.久在樊笼里，复得返自然。 【参考答案】C 【解析】A、B两项连用两个比喻句，强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。D项运用比喻句，自然而然地流露出一种如释重负的心情。 ⑷下列对诗歌的理解分析，不正确的一项是（ ） A.开头四句先说个性与既往人生道路的冲突，表露了诗人清高孤傲、与世不和的性格，为全诗定下了一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官的原因。 B.“误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”四句，从上文转接下来，集中描写做官时的心情，表现了对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。 C.“方宅十余亩，草屋八九间”是简笔勾勒，以此来显示主人生活的简朴。诗人的草屋虽然没有雕梁画栋般富丽堂皇，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交映成趣。 D.“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句，“尘杂”实指灰尘和杂物，“虚室”是指静室，这一句是说诗人摆脱了尘世的烦恼，在自己的居所里过着悠闲自得的生活。 【参考答案】D 【解析】D项两居室描绘了诗人归隐田园后的自在安宁生活。“尘杂”是指“尘俗杂事”，理解有误。 ⑸诗人描绘了哪些意象（即与田园生活有关的事物），这些意象营造了怎样的意境？ 【参考答案】①诗人选用了方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣这些农村最常见的景物。②这些景物营造了一种宁静安谧、淳朴自然的意境，使人深深地体味到诗人那淡泊恬静的生活追求。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026年吉林省高职分类考试一轮复习《语文知识点清单》，依据《中等职业学校语文课程标准》及吉林历年高职分类考试真题分析进行编写。本资料将高职分类考试必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高职分类考试题型。整套资料共包含个9专题，共45个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。 本专题是2026年吉林省高职分类考试一轮复习《语文知识点清单》专题四：古诗文阅读。本知识点是古代诗歌鉴赏。 2026年吉林省高职分类考试一轮复习语文知识点清单——练习 专题四 古诗文阅读 知识点01 古代诗歌鉴赏 1、 基础巩固 1.阅读诗歌，回答问题 念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 ⑴下列哪位词人和作者属于同一流派（ ） A.辛弃疾 B.姜夔 C.李清照 D.柳永 ⑵下列句子中的“故”字，与其它三个意义不同的一项是（ ） A.故垒西边 B.故曰：弊在赂秦也。 C.故国神游 D.故人西辞黄鹤楼。 ⑶对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句理解分析有错误的一项是（ ） A.一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。 B.“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。 C.一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛震撼人心的感觉。 D.“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。 ⑷从下列说法中选出不正确的一项（ ） A.“大江东去”中的“大江”指长江。 B.“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，这里指赤壁古战场。 C.“三国周郎赤壁”中 “周郎”是诸葛亮。 D.“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。 ⑸对《念奴娇•赤壁怀古》的理解不恰当的一项是（ ） A.《念奴娇•赤壁怀古》是一首怀古词，怀古词最常用的手法是怀古伤今。 B.“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。 C.这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，昂扬郁勃，兼有感奋和感伤两重色彩，但篇末“人生如梦”的感伤色彩却透露出一丝消极颓废思想、损害了全词的豪迈气派。 D.词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交融。 2.阅读诗歌，回答问题 将进酒 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 ⑴对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.人生得意须（应当）尽欢 B.烹羊宰牛且（暂且）为乐 C.径须沽取（卖出）对君酌 D.呼儿将出（拿出）换美酒 ⑵李白的诗中经常使用夸张手法，下列诗句中没有使用夸张手法的一句是（ ） A.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 B.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？ C.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 D.危楼高百尺，手可摘星辰。 ⑶下列对诗人形象分析不恰当的一项是（ ） A.诗人怀着平生之得意，又逢老友相聚，纵酒狂歌，互诉衷肠，感到无限快乐。 B.诗人大声呼喊不喝上“三百杯”誓不罢休，表现他已从悲感中突破，豪气洋溢。 C.诗人频频举杯相邀，气氛热烈，酒到高潮，情不自禁狂歌起来。 D.诗人高歌后酒兴更浓，不惜用宝马金裘换酒畅饮，活现慷慨爽快之态。 ⑷下列对诗句的理解与赏析不正确的一项是（ ） A.作者用“黄河之水”和“镜中白发”，分别从空间和时间起兴。 B.如果删掉开头的两处“君不见”，对诗人的情感表达也没有影响。 C.诗中多处使用了夸张手法，如“千金”“三百杯”“千金裘”等。 D.全诗大开大合，结尾的“万古愁”与开篇之“悲”呼应自然。 ⑸你从本诗中读出李白哪些复杂的思想感情？请结合具体诗句加以概括。 3.阅读诗歌，回答问题 雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ ⑴对下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.此去经年（经过了一年） B.竟无语凝噎（因为激动或悲伤而说不出话） C.兰舟（船的美称）催发 D.都门帐饮无绪（没有心绪，没有好心情） ⑵下列诗句，与例句所用表现手法不同的一项是（ ） 例句：杨柳岸，晓风残月。 A.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ⑶下列对词中所描绘的“景”判断正确的一项是（ ） A. 幽静的 B. 清凉的 C. 凄冷的 D. 明丽的 ⑷下面对《雨霖铃》一词的赏析有误的一项是（ ） A.词的上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。 B.“执手相看泪眼，竟无语凝噎”写一对恋人分别之时心心相印，只需以眼神示意，已不必用言语道别。 C.“念去去”句中的“念”字用得特别好，后面的“去去”二字叠用，读时需一字一顿，方能使读者体会出道路遥远，前途茫茫。 D.“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。 ⑸《雨霖铃》是怎样有层次地写离情别绪的？词的上片和下片所描写的情景有什么不同？ 2、 重难提升 1.阅读诗歌，回答问题 短歌行 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 ⑴与诗人写作风格相同的一项是（ ） A.三苏 B.建安七子 C.竹林七贤 D.宋四家 ⑵下列诗句没有用典的一句是（ ） A.呦呦鹿鸣，食野之萍。 B.山不厌高，海不厌深。 C.周公吐哺，天下归心。 D.何以解忧？唯有杜康。 ⑶诗歌中用来比喻诗人渴望得到贤才的一句是（ ） A.青青子衿，悠悠我心。 B.越陌度阡，枉用相存。 C.绕树三匝，何枝可依？ D.呦呦鹿鸣，食野之苹。 ⑷下列对《短歌行》的解读，不恰当的一项是（ ） A.盛大的筵席上，作者“对酒当歌”，生发出“人生几何”的咏叹。 B.作者将时光比喻为“朝露”，表达了人生苦短、韶华易失的感慨。 C.诗人借酒浇愁，让读者体会到低落的、不如及时行乐的消极情绪。 D.“杜康”相传是最早造酒的人，被尊称为“酒圣“，这里代指酒。 ⑸下列对《短歌行》的理解，不正确的一项是（ ） A.“月明”四句既是准确而形象的写景笔墨，同时也有比喻的深意。 B.诗歌最后四句画龙点睛，明明白白地披肝沥胆，希望人才都来归“我”，确切地点明了本诗的主题。 C.诗人“忧从中来”的“忧”来自壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自社会动荡、国家统一前途未卜的担忧等。 D.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望自己能找到明主良臣。 三、仿真模拟 1.阅读诗歌，回答问题 归园田居（其一） 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 ⑴《归园田居（其一）》的作者是（ ） A.杨万里 B.孟浩然 C.陶渊明 D.谢灵运 ⑵下列加点词语的解说不正确的一项是（ ） A.误落尘网（喻污浊、黑暗的官场）中 B.羁鸟（以关在笼中的鸟自喻）恋旧林 C.池鱼思故渊（即篇末所说的自然） D.久在樊笼（指囚牢般的社会制度）里 ⑶下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（ ） A.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 B.误落尘网中，一去三十年。 C.开荒南野际，守拙归园田。 D.久在樊笼里，复得返自然。 ⑷下列对诗歌的理解分析，不正确的一项是（ ） A.开头四句先说个性与既往人生道路的冲突，表露了诗人清高孤傲、与世不和的性格，为全诗定下了一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官的原因。 B.“误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”四句，从上文转接下来，集中描写做官时的心情，表现了对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。 C.“方宅十余亩，草屋八九间”是简笔勾勒，以此来显示主人生活的简朴。诗人的草屋虽然没有雕梁画栋般富丽堂皇，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交映成趣。 D.“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句，“尘杂”实指灰尘和杂物，“虚室”是指静室，这一句是说诗人摆脱了尘世的烦恼，在自己的居所里过着悠闲自得的生活。 ⑸诗人描绘了哪些意象（即与田园生活有关的事物），这些意象营造了怎样的意境？ ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$