古诗阅读（2）-专项训练卷 2026年内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》第84卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）及近5年语文真题卷中的题型和题量编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共70份，第二部分是是按照近5年真题卷中各个题型编写的20份专项训练卷，第三个部分是按照课程标准及内蒙古自治区对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷是第二部分内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》的第84卷，是专项训练卷。主要考查学生古诗阅读能力。 2026年内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》第84卷 古文阅读（2）·专项训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 古诗阅读（本题共四大题，每题25分，满分100分） 1．阅读下面的诗歌，然后回答问题。 秋日赴阙题潼关驿楼 【唐】许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条。 树色随山迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。 (1)诗歌颔联描绘了怎样的景象？请简要赏析。 (2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗分析。 【答案】(1)颔联描绘了残云缓缓飘向太华山，稀疏的雨点越过中条山的景象。“归”“过”两个动词生动地表现出云与雨的动态，远处的太华山和中条山在残云疏雨的映衬下，更显雄浑壮阔，营造出一种悠远、开阔的意境。 (2)表达了诗人赴京求仕途中，既对前途有所期待，又留恋隐居生活的矛盾心情。“帝乡明日到”体现出即将到达京城的期待，而“犹自梦渔樵”则表明诗人内心深处仍向往着像渔夫樵夫那样的闲适隐居生活，对宁静的山林生活难以忘怀。 【导语】这首《秋日赴阙题潼关驿楼》以疏朗的笔触勾勒出潼关秋色：颔联“残云归太华，疏雨过中条”气象开阔，通过云归雨过的动态描写，展现雄浑的山水意境。尾联“帝乡明日到，犹自梦渔樵”则透露出诗人入仕与归隐的矛盾心理，在壮阔景色中寄寓着淡泊之思。 【小题1】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 颔联指律诗第二联，“残云”，零散的云朵，暗示天色将晚；“太华”，西岳华山；“疏雨”，稀疏的雨丝；“中条”，中条山（潼关附近）。选取两座名山为背景，气象开阔；用“残”“疏”营造秋日萧疏感。颔联描绘了秋日暮色中残云飘向华山，疏雨掠过中条山的景象。诗人选取典型景物，通过“归”“过”两个动词展现动态美，构图宏阔又显疏朗，既表现潼关地势之险要，又透露出旅途的苍茫感。 【小题2】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 赴阙之倦：“帝乡明日到”表明应召入京，但“犹自梦渔樵”以渔樵意象反衬，揭示对官场的疏离感。尾联“梦”字凸显理想（隐逸）与现实（仕途）的撕扯。 羁旅之思：颔联山水迢递（太华、中条）、“河声入海遥”，以宏阔空间反衬个体渺小，暗含行旅孤寂。首联“酒一瓢”的独酌场景强化落寞情绪。 核心情感：“犹自梦渔樵”直接点出内心对另一种生活的向往，与赴京求仕形成对比，突出矛盾心理。在奔赴仕途时仍眷恋隐逸生活的复杂心理，反映晚唐士人“仕隐两难”的典型心态。 2．阅读下面的诗歌，然后回答问题。 望江南・超然台作 【宋】苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 (1)词的上阕描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。 (2)这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合全词简要分析。 【答案】(1)词的上阕描绘了春天尚未过去，微风轻柔，柳枝随风斜摆的景象。登上超然台远望，护城河里半满的春水波光粼粼，城中处处繁花似锦，而蒙蒙烟雨笼罩着千家万户。展现出一幅既有生机又略带朦胧的春日城市景象。 (2)表达了词人思乡却又试图自我排遣的复杂情感。上阕写景表现出对眼前美景的欣赏，下阕“寒食后，酒醒却咨嗟”“休对故人思故国”体现出思乡之情，而“且将新火试新茶。诗酒趁年华”则展现出词人想要放下忧愁，及时行乐，以豁达心态面对生活的自我劝解。 【导语】这首《望江南》以细腻笔触勾勒暮春烟雨图景，上阕“风细柳斜”“半壕春水”展现空灵水墨意境，下阕“新火试新茶”暗含禅机。苏轼将羁旅愁思转化为超然物外的豁达，在“诗酒趁年华”的洒脱中完成精神突围，典型体现其“旷达词”的艺术特质——以寻常物象寄寓人生哲思，在时空交织中达成了对现世烦恼的诗意超越。 【小题1】本题考查学生描述诗歌画面的能力。 首先，明确上阕所涉及的意象，如“风”“柳”“春水”“花”“烟雨”“千家”等。然后，分析每个意象的特点，比如“春未老”点明季节，“风细”体现风的轻柔，“柳斜斜”描绘出柳丝在风中摇曳的姿态；“半壕春水”写出春水的清澈与充盈，“一城花”展现出花开满城的盛景，“烟雨暗千家”描绘出烟雨笼罩下千家万户的朦胧景象。 最后，将这些意象组合起来，用生动的语言描述出一幅春日景象图，要突出画面的整体氛围，如清新、淡雅又略带朦胧的特点。 【小题2】本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。 从词的上阕来看，通过对春日美景的描写，可分析出词人对眼前美景的欣赏与喜爱之情。 接着看词的下阕，“寒食后，酒醒却咨嗟”，结合寒食节的背景以及“咨嗟”这一神态，可体会到词人的惆怅情绪。“休对故人思故国”直接表明了词人对故乡的思念之情，而“且将新火试新茶。诗酒趁年华”则体现出词人试图通过品茶、饮酒、作诗等方式来排遣愁绪，同时也流露出一种珍惜时光、及时行乐的豁达态度。 整体分析时，要注意到词人的感情是复杂多样的，既有对故乡的思念和对时光流逝的感慨，又有试图自我排解、积极面对生活的一面，需全面准确地把握并结合具体词句进行分析。 3．阅读下面的诗歌，然后回答问题。 小池 【宋】杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 (1)诗歌前两句中的“惜”和“爱”用得精妙，请简要赏析。 (2)诗歌后两句描绘了一幅怎样的画面？蕴含了怎样的哲理？ 【答案】(1)“惜”字运用拟人手法，赋予泉眼以人的情感，仿佛泉眼爱惜那涓涓细流，不舍得让它快速流逝。“爱”字同样拟人，写出树阴喜爱晴天柔和的风光，倒映在水中。这两个字生动形象地表现出泉眼与树阴的情态，使自然景物充满了人情味，营造出一种柔和、宁静的氛围。 (2)后两句描绘了小荷叶刚刚露出尖尖的角，就已经有蜻蜓早早地立在上面的画面。蕴含的哲理是新生事物往往充满生机与活力，具有强大的吸引力，即使刚刚崭露头角，也会受到关注。同时也体现了事物之间相互依存、相互关联的关系，小荷与蜻蜓共同构成了一幅和谐的画面。 【导语】杨万里以白描手法捕捉初夏小池的灵动瞬间。“惜”“爱”二字拟人化自然，赋予泉眼、树阴以温柔情思；后两句构图精巧，“小荷”与“蜻蜓”的互动暗含生命初绽与机遇的微妙关系，体现宋诗理趣——细微处见生机，刹那中藏永恒。 【小题1】本题考查学生赏析诗歌中重点句子的能力。 明确拟人手法，从“惜”和“爱”赋予泉眼、树阴人的情感角度，分析其对营造氛围和表现景物情态的作用。 “惜”和“爱”两个字用得极为精妙。“惜”字将泉眼拟人化，仿佛泉眼也懂得珍惜那细细的水流，无声的泉眼与细流相互映衬，既暗示了细流的孱弱，又体现了泉眼对自身水源的节制爱惜之情，蕴含着守护新生的情感张力。“爱”字同样运用了拟人手法，把树阴当作人来写，表现出树阴对水面晴柔风光的喜爱依恋，既写出了晴天柔和水光的可爱情态，又暗含了荫蔽者呵护被荫者的情感关联，营造出一种光影相谐、温馨和谐的意境。这两个字通过拟人修辞，让小池的景物充满了情感和生命力，使诗歌的意境更加生动、优美。 【小题2】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象、思想内容和情感的能力。 根据诗句内容描绘画面，从新生事物的特点以及事物间关系角度挖掘哲理。 画面描绘：后两句描绘了一幅清新自然、充满生机的画面。在初夏的小池中，嫩绿的小荷叶刚刚从水面探出尖尖的角，像一位羞涩的少女，好奇地张望着这个世界。而一只轻盈的蜻蜓早已发现了这新生的荷叶，它迅速地飞来，稳稳地立在荷叶的尖角上，仿佛在与荷叶亲切地交流。阳光洒在水面上，波光粼粼，与荷叶、蜻蜓构成了一幅和谐而美妙的画面。 哲理蕴含：这两句诗蕴含了新事物初露便被关注的哲理。小荷作为新事物，刚刚露出尖尖角，就吸引了蜻蜓的注意，这告诉我们，新事物虽然刚刚出现，还很弱小，但它具有强大的生命力和发展潜力，会很快引起人们的关注和重视。同时，也提醒我们要善于发现和关注新事物，给予它们成长的空间和支持。 4．阅读下面的诗歌，然后回答问题。 夏夜宿表兄话旧 【唐】窦叔向 夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。 远书珍重何曾达，旧事凄凉不可听。 去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。 明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青。 (1)诗歌首联描绘了怎样的场景？有什么作用？ (2)诗中表达了诗人哪些情感？请简要分析。 【答案】(1)首联描绘了夏夜中夜合花开放，香气弥漫庭院，在夜深时分，一场微雨过后，诗人从醉酒中刚刚醒来的场景。作用是营造出一种静谧、微醺且略带惆怅的氛围，为下文与表兄话旧的伤感之情做铺垫。 (2)对往昔的怀念与惆怅；对时光流逝的感慨；对人生无常的悲叹；对即将离别的忧愁。 【导语】这首《夏夜宿表兄话旧》以细腻笔触勾勒出夏夜微雨初醒的静谧场景，通过“夜合花开”“远书珍旧”等意象，层层递进地展现了时光流逝、人事变迁的怅惘。诗人以“儿童长大”“亲友凋零”的对比，道尽人生无常的苍凉，末句“孤舟别”“酒幔青”更将离愁别绪推向极致，堪称唐代感怀诗中的精品。 【小题1】本题考查学生分析理解诗中环境描写的作用的能力。 诗歌首联“夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒”描绘了这样的场景：夏夜，夜合花绽放，香气弥漫整个庭院，夜深时分，微雨飘落，诗人从沉醉中刚刚醒来。   作用：①描绘出的夏夜庭院景色，渲染出一种静谧、清幽、朦胧又略带忧伤的氛围，与下文所写的凄凉旧事、人生变迁形成对比，更增添了诗歌的艺术感染力。②花香满庭的美好与微雨初醒的朦胧，烘托出诗人在宿表兄处话旧前，那种沉醉又略带迷茫的心境，为下文回忆旧事、感慨人生做了铺垫。 【小题2】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 对往昔的怀念与惆怅：“远书珍重何曾达，旧事凄凉不可听”，诗人想起远方的书信难以送达，过去的事情让人感到凄凉，蕴含着对过去时光的怀念以及对岁月变迁的惆怅。 对时光流逝的感慨：“去日儿童皆长大”，诗人看到当年的孩子都已长大，深刻感受到时光的匆匆流逝，心中涌起对时光一去不返的无奈与感慨。   对人生无常的悲叹：“昔年亲友半凋零”，昔日的亲友有一半已经离世，这种人生的变故和无常，让诗人内心充满了悲痛与哀伤。   对即将离别的忧愁：“明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青”，想到明天又要乘孤舟离别，看到河桥边青色的酒幔，就忧愁不已，表达出对离别的不舍与对未来孤独旅程的担忧。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026年内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）及近5年语文真题卷中的题型和题量编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共70份，第二部分是是按照近5年真题卷中各个题型编写的20份专项训练卷，第三个部分是按照课程标准及内蒙古自治区对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷是第二部分内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》的第84卷，是专项训练卷。主要考查学生古诗阅读能力。 2026年内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》第84卷 古文阅读（2）·专项训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 古诗阅读（本题共四大题，每题25分，满分100分） 一．阅读下面的诗歌，然后回答问题。 秋日赴阙题潼关驿楼 【唐】许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华，疏雨过中条。 树色随山迥，河声入海遥。 帝乡明日到，犹自梦渔樵。 (1)诗歌颔联描绘了怎样的景象？请简要赏析。 (2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗分析。 二．阅读下面的诗歌，然后回答问题。 望江南・超然台作 【宋】苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 (1)词的上阕描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。 (2)这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合全词简要分析。 三．阅读下面的诗歌，然后回答问题。 小池 【宋】杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 (1)诗歌前两句中的“惜”和“爱”用得精妙，请简要赏析。 (2)诗歌后两句描绘了一幅怎样的画面？蕴含了怎样的哲理？ 四．阅读下面的诗歌，然后回答问题。 夏夜宿表兄话旧 【唐】窦叔向 夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。 远书珍重何曾达，旧事凄凉不可听。 去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。 明朝又是孤舟别，愁见河桥酒幔青。 (1)诗歌首联描绘了怎样的场景？有什么作用？ (2)诗中表达了诗人哪些情感？请简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$