现代文阅读（1）-专项训练卷 2026年内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》第75卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）及近5年语文真题卷中的题型和题量编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共70份，第二部分是是按照近5年真题卷中各个题型编写的20份专项训练卷，第三个部分是按照课程标准及内蒙古自治区对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷是第二部分内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》的第75卷，是专项训练卷。主要考查学生现代文的阅读能力。 2026年内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》第75卷 现代文阅读（1）·专项训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 现代文阅读（本题共三大题，第一题30分，第二题30分，第三题40分，满分100分） 阅读下面文字，完成下面小题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 1．作者描写这个人物“人未到，笑先闻”的目的是（   ） A．突出其平易近人的性情 B．彰显其在贾府中独一无二的地位 C．说明其感情丰富、精力充沛 D．刻画其直率开朗的性格 2．对作者极力铺写这一人物服饰的主要用意理解不恰当的一项是（   ） A．暗示了这一人物的贪婪和俗气 B．反映了这一人物内心世界的空虚 C．展现了当时社会的时尚服饰 D．表现这一人物对荣华富贵的无厌追求 3．这一人物见了黛玉有一段极其精彩的表演，可归纳为“笑、哭、喜、问、吩咐”等几处。下列对此分析不正确的一项是（   ） A．表现此人对寄人篱下的黛玉的深切同情和真心喜爱。 B．表现此人善于察言观色、逢迎讨好贾母的本领。 C．表现了此人喜欢玩弄权术以显示自己精明强干的泼辣性格。 D．表现了此人在贾府威重令行、敢于“放诞无礼”的特殊身份。 4．下列各句对《红楼梦》的解说有误的一项是（   ） A．课文节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。《林黛玉进贾府》这个题目是教材编者所加。 B．《红楼梦》原名《石头记》，是一部深刻反映社会现实的作品。作者“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血”，反映了作者创作过程的漫长与艰辛。 C．《红楼梦》共120回，前80回为曹雪芹所写，后40回并非他所作。让贾家家道复兴，这违背了曹雪芹的原意。 D．《红楼梦》在描写一个封建大家族没落的同时，又流露了惋惜和感伤的情绪，具有宿命论、虚无主义、恋爱至上等消极思想倾向。 5．下面四句描写中的A和C各是谁？哪三句描写中表现了同一个人的同一种心理状态？这是谁的什么样的心理状态？（提示：B、D为同一人） ①A再三携她上炕，B方挨A坐了。 ②C忙拉了D在左边第一张椅子上坐了，D十分推让。 ③虽然未曾见过E，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。 ④“我没有那个，想来那是一件罕物，岂能人人有的。” A： C： ( ) 三句话描绘了( )心理状态。 【答案】1．B 2．C 3．A 4．C 5． 王夫人 王熙凤 ①②④ 林黛玉“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话” 【导语】《红楼梦》选段通过对王熙凤初见林黛玉的描写，展现了王熙凤泼辣、精明以及掌控能力强等性格特征。她通过表面热情地迎接黛玉，巧妙地用言语奉承贾母，透露出其善于察言观色和逢迎的生存策略。黛玉的清秀与王熙凤的华丽形成了鲜明对比，加深了读者对两人不同背景与性格的认知。这段描写不仅仅是人物性格的展示，还是整个贾府复杂人际关系和社会环境的缩影 1．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 B.“人未到，笑先闻”生动地展现了王熙凤的性格特点和出场方式，突出了王熙凤在贾府中特殊的地位。作者塑造了一个泼辣精明、善于社交且深受贾母喜爱的角色形象。 故选B。 2．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 C.“时尚服饰”错误。王熙凤的服饰并未明确是“当时社会的时尚服饰”，服饰描写意在表现王熙凤的奢华与贪婪，表现这一人物对荣华富贵的无厌追求，而不是展现当时社会的时尚。 故选C。 3．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 A.“对寄人篱下的黛玉的深切同情和真心喜爱”错误。王熙凤的表演更多是逢迎、讨好以及显示其在贾府的权威，没有表现对黛玉的真心喜爱。 故选A。 4．本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 C.“让贾家家道复兴”错误。《红楼梦》未让贾家复兴，而是走向衰败，后40回作者争议，不能确定违背曹雪芹原意。 故选C。 5．本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。 A是王夫人，C是王熙凤，BD是林黛玉，E是贾宝玉。 这四句描写中，①②④句表现了同一个人的同一种心理状态，这个人是林黛玉。这些描写揭示了林黛玉“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话”的心理状态。具体来说： ①句中，“携她上炕”的行为表现出王夫人对黛玉的庄重和注意礼法。“再三”“方”表明了她对长辈的尊敬，同时也显示了她对自己客人身份的认知，不愿轻易越位，体现了黛玉的小心谨慎。 ②句中，“忙拉了D在左边第一张椅上坐了”的行为，展现了王熙凤为了讨好贾母而表现出的特别热情。“十分推让”，黛玉的推让行为表明她清楚自己的地位，并且尊重贾府的规矩和长辈的地位。 ④句是林黛玉的言语，回答谨慎、小心翼翼，表现了林黛玉寄人篱下不愿得罪他人的心理。 阅读文段，完成下面小题。 周朴园 （惊愕）梅花？ 鲁侍萍 旁边还绣着一个萍字。 周朴园 （徐徐立起）哦，你，你，你是——— 鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。 周朴园 哦，侍萍！（低声）是你？ 鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园 不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。 半晌。 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍 （怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 ……鲁大海 （挣扎）放开我，你们这一群强盗！ 周萍 （向仆人们）把他拉下去！ 鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？ 周萍 你是谁？ 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。 ————选自曹禺《雷雨》（节选） 6．下列不属于《雷雨》（节选）的人物是（   ） A．周瑜 B．四凤 C．鲁贵 D．周冲 7．选段中括号内的文字属于（   ） A．戏剧冲突 B．人物台词 C．舞台说明 D．幕 8．下列对周朴园的心理变化分析正确的一项是（   ） A．“哦，你，你，你是———”    （恐吓） B．“哦，侍萍！（低声）是你？”    （惊讶） C．“谁指使你来的？”        （安抚） D．“我们先可以不必哭哭啼啼的。”    （开心） 9．潜台词即言中有言、意中有意、弦外之音，下列有潜台词的一项是（   ） A．好，你先下去吧。 B．放开我，你们这一群强盗！ C．把他拉下去！ D．你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？ 10．下列理解分析不正确的一项是（   ） A．“我是你的——你打的这个人的妈。”——表现鲁侍萍想认儿子却不能认的痛苦、愤恨而又无可奈何的心情。 B．“把他拉下去！”——周萍知道鲁大海是自己的弟弟，所以很生气。 C．“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”——暴露出周朴园的自私虚伪。 D．“命，不公平的命指使我来的！”——鲁侍萍把自己的不幸归结于“报应”和“命运”。 【答案】6．A 7．C 8．B 9．D 10．B 【导语】《雷雨》是曹禺的经典话剧作品，节选部分展现了复杂的人物关系和深刻的社会矛盾。周朴园与鲁侍萍的对话揭示了旧社会的阶级对立和人性扭曲。周朴园的冷漠与虚伪，鲁侍萍的悲愤与无奈，均通过细腻的语言和动作描写得以呈现。戏剧冲突激烈，人物心理变化丰富，潜台词的运用更增添了戏剧张力。整体上，这段文字通过人物对话和舞台说明，生动刻画了人物形象，深刻反映了社会现实。 6．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 A.周瑜是三国时期的著名人物，与《雷雨》的背景和时代不符，因此不属于《雷雨》中的人物‌。 故选A。 7．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.括号内的文字属于舞台说明。‌在戏剧中，括号内的文字通常用于提供关于角色动作、神态、心理活动或其他舞台指示的信息。 故选C。 8．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“恐吓”错误。周朴园已经确认对方是鲁侍萍，感到极大的震惊和恐惧，应是慌张。 B.正确。周朴园在看到鲁侍萍后，表现出明显的惊讶情绪，低声说出“是你？”，表明他对鲁侍萍的出现感到意外和震惊。 C.“安抚”错误。以自己阴暗卑劣的心理揣度鲁侍萍，认为对方一定是受人指使来进行敲诈的。应是惊惧。 D.“开心”错误。周朴园试图安抚鲁侍萍的情绪，避免事情张扬出去。应是安抚。 故选B。 9．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 D.这句台词表现了鲁侍萍复杂的思想感情，出乎一种母爱的本能，鲁侍萍脱口叫出了周萍的小名，但周萍打自己亲弟弟大海的举动又使她愤慨，感到阶级对立的尖锐，所以叫了声“你是萍”，又马上以谐音字掩饰 “凭——凭什么打我儿子？”充分表现出母子相见却不能相认的痛苦心情。鲁侍萍在质问周萍的同时，也隐含着她对自己身份的复杂情感。 故选D。 10．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 B.“周萍知道鲁大海是自己的弟弟”错误。周萍并不知道鲁大海是自己的弟弟，所以“把他拉下去！”并不是因为知道鲁大海是弟弟而生气。 故选B。 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉖嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 11．梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理并概括出来。 12．赏析手法。小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。 13．品析物象。小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第㉔段都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？ 14．鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？ 15．人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意。请你替他完成。（50字以内） 【答案】11．连长回忆老班长为救他牺牲在雪原；小洪病倒时，连长偷偷地拿来自己儿子珍藏的苹果给他吃；连长和小洪被困雪原，连长用烟和糖鼓励小洪，还许诺给他介绍对象；连长牺牲自己，点燃衣物发出信号，成功引来搜救直升机。 12．通过描绘恶劣的自然环境，形象地描绘了暴风雪来临前的紧张气氛，让读者感受到即将到来的危险；突出了连长和小洪面对困境时的勇敢和坚韧，展现了他们作为军人的英勇形象；为下文连长和小洪被困雪原的情节埋下伏笔，推动了故事情节的发展。 13．内容上体现了连长的关爱和照顾，引发小洪对连长的感激；结构上，苹果的出现使文章情节更加紧凑，首尾呼应，强化了文章的主题。 14．这一情节揭示了连长为了让小洪有活下去的勇气而编造的谎言，展现了连长无私奉献、舍己为人的高尚品质，使连长的形象更加立体和感人。这个情节进一步强化了文章的主题，即军人的无私奉献和战友间的真挚情感。连长为了救小洪而编造谎言，最终牺牲自己，体现了军人的大无畏精神和牺牲精神。这个情节的安排，使故事情节更加波澜起伏，增加了小说的戏剧性，让读者在揭示真相的时刻感受到强烈的震撼，从而留下深刻的印象。 15．示例：连长，您是雪域高原上的英雄，无私奉献，舍己救人。您的精神永远激励着我们，向您致敬，永远怀念您！ 【导语】这篇小说通过连长与小洪在雪域高原的生死考验，展现了军人之间深厚的情谊和无私的奉献精神。连长在危难时刻用自己的生命换取小洪的生存，体现了他无畏的牺牲精神和对战友的深切关爱。小说通过环境描写，渲染了险恶的自然条件，增强了故事的紧张感和悲壮氛围。苹果这一物象贯穿始终，象征着温暖和希望，深化了主题。结尾揭示连长无侄女的真相，突显其善良和无私，令人动容。 11．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 由选文第③段“小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原……”可知，老班长为救连长牺牲在雪原。 由选文第④段“小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：‘我的苹果呢？谁偷了我的苹果？’原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍”可知，小洪病倒时，连长偷偷地拿来自己儿子珍藏的苹果给他吃。 由选文第⑫段“连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪”“连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里”，第⑭段“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！”等可知，连长和小洪被困雪原，连长用烟和糖鼓励小洪，还承诺帮小洪介绍对象。 由选文第㉒段“他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近”，第㉓段“只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了……”可知，连长牺牲自己，点燃衣物发出信号，成功引来搜救直升机。 12．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 由选文第⑤段“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来”可知，这段环境描写通过“红云变灰云”“滚动”“狂风”“暴雪”等词语，生动形象地展现了暴风雪来临前的剧烈变化和恶劣天气，营造出紧张而危险的氛围；同时，这样极端的环境突显了连长和小洪在面对自然灾害时的冷静和坚韧，表现了他们作为边防军人的英勇无畏；此外，这样的描写也为下文两人被困雪原、连长用生命发出求救信号的情节做了铺垫，推动了故事的进展。 13．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 内容上，由选文第④段“连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么”可知，这体现了连长对战士的关爱和照顾，他愿意把自己的“奢侈品”分享给小洪，展示了连长高尚的品质和对士兵的深厚情谊。由选文第㉔段“巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果”可知，连长的儿子把苹果送给爸爸，这一定会再次引发了小洪的回想，会引发小洪对连长的感激。 结构上，苹果作为关键的物象，先在第④段出现，后在第㉔段再次提及，形成鲜明的呼应。这种前后照应使得小说的结构更加紧凑，强化了“苹果”这一象征符号在故事中的重要地位。苹果的反复出现不仅串联起连长和小洪之间的故事，还象征着军人之间的忠诚、关爱和传承，深化了小说的主题——在艰苦的环境中，军人之间的深厚情谊和无私奉献精神代代相传。 14．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 内容上，连长在小洪生命垂危之际，用他那句“我还有个侄女在家等我呢”，巧妙地编织了一个善意的谎言。这个谎言背后，揭示了连长的无私与高尚，他牺牲了自己虚构的亲情，只为了让小洪在绝望的战场上找到生存的理由和力量。这种无私奉献和舍己为人的品质，在连长对小洪的关爱与鼓励中得到了淋漓尽致的体现。结构上，当故事发展到高潮，连长牺牲的那一刻，小洪才得知“连长并没有侄女”，这一反转如同晴天霹雳，打破了之前的预期，给读者带来了强烈的震撼。这个情节的设定，使得故事的叙述产生了戏剧性的张力，连长的牺牲变得更加悲壮，也使得故事的结构更加紧凑且富有深度。此外，连长的谎言揭示了战争环境下，战友之间的相互扶持和对生存的渴望，超越了血缘关系，塑造了一段超越生死的战友情谊。这种情谊成为他们对抗困难，勇往直前的动力。 15．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 解答时，回顾连长的英雄事迹，思考他的形象特点，如勇敢、无私、奉献等。根据这些特点，用简洁、有力的语言表达对连长的敬意和赞颂。控制字数在50字以内，确保语言精练、意义明确。 示例：连长，您如雪山之巅的灯塔，用生命的光芒照亮我们前行的路。向您致敬，我们心中的英雄！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026年内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）及近5年语文真题卷中的题型和题量编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成。第一部分是语文各类型题知识点训练卷共70份，第二部分是是按照近5年真题卷中各个题型编写的20份专项训练卷，第三个部分是按照课程标准及内蒙古自治区对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 本试卷是第二部分内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》的第75卷，是专项训练卷。主要考查学生现代文的阅读能力。 2026年内蒙古自治区对口招生《语文考纲百套卷》第75卷 现代文阅读（1）·专项训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 现代文阅读（本题共三大题，第一题30分，第二题30分，第三题40分，满分100分） 阅读下面文字，完成下面小题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 1．作者描写这个人物“人未到，笑先闻”的目的是（   ） A．突出其平易近人的性情 B．彰显其在贾府中独一无二的地位 C．说明其感情丰富、精力充沛 D．刻画其直率开朗的性格 2．对作者极力铺写这一人物服饰的主要用意理解不恰当的一项是（   ） A．暗示了这一人物的贪婪和俗气 B．反映了这一人物内心世界的空虚 C．展现了当时社会的时尚服饰 D．表现这一人物对荣华富贵的无厌追求 3．这一人物见了黛玉有一段极其精彩的表演，可归纳为“笑、哭、喜、问、吩咐”等几处。下列对此分析不正确的一项是（   ） A．表现此人对寄人篱下的黛玉的深切同情和真心喜爱。 B．表现此人善于察言观色、逢迎讨好贾母的本领。 C．表现了此人喜欢玩弄权术以显示自己精明强干的泼辣性格。 D．表现了此人在贾府威重令行、敢于“放诞无礼”的特殊身份。 4．下列各句对《红楼梦》的解说有误的一项是（   ） A．课文节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。《林黛玉进贾府》这个题目是教材编者所加。 B．《红楼梦》原名《石头记》，是一部深刻反映社会现实的作品。作者“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血”，反映了作者创作过程的漫长与艰辛。 C．《红楼梦》共120回，前80回为曹雪芹所写，后40回并非他所作。让贾家家道复兴，这违背了曹雪芹的原意。 D．《红楼梦》在描写一个封建大家族没落的同时，又流露了惋惜和感伤的情绪，具有宿命论、虚无主义、恋爱至上等消极思想倾向。 5．下面四句描写中的A和C各是谁？哪三句描写中表现了同一个人的同一种心理状态？这是谁的什么样的心理状态？（提示：B、D为同一人） ①A再三携她上炕，B方挨A坐了。 ②C忙拉了D在左边第一张椅子上坐了，D十分推让。 ③虽然未曾见过E，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。 ④“我没有那个，想来那是一件罕物，岂能人人有的。” A： C： ( ) 三句话描绘了( )心理状态。 阅读文段，完成下面小题。 周朴园 （惊愕）梅花？ 鲁侍萍 旁边还绣着一个萍字。 周朴园 （徐徐立起）哦，你，你，你是——— 鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。 周朴园 哦，侍萍！（低声）是你？ 鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园 不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。 半晌。 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍 （怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 ……鲁大海 （挣扎）放开我，你们这一群强盗！ 周萍 （向仆人们）把他拉下去！ 鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？ 周萍 你是谁？ 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。 ————选自曹禺《雷雨》（节选） 6．下列不属于《雷雨》（节选）的人物是（   ） A．周瑜 B．四凤 C．鲁贵 D．周冲 7．选段中括号内的文字属于（   ） A．戏剧冲突 B．人物台词 C．舞台说明 D．幕 8．下列对周朴园的心理变化分析正确的一项是（   ） A．“哦，你，你，你是———”    （恐吓） B．“哦，侍萍！（低声）是你？”    （惊讶） C．“谁指使你来的？”        （安抚） D．“我们先可以不必哭哭啼啼的。”    （开心） 9．潜台词即言中有言、意中有意、弦外之音，下列有潜台词的一项是（   ） A．好，你先下去吧。 B．放开我，你们这一群强盗！ C．把他拉下去！ D．你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？ 10．下列理解分析不正确的一项是（   ） A．“我是你的——你打的这个人的妈。”——表现鲁侍萍想认儿子却不能认的痛苦、愤恨而又无可奈何的心情。 B．“把他拉下去！”——周萍知道鲁大海是自己的弟弟，所以很生气。 C．“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”——暴露出周朴园的自私虚伪。 D．“命，不公平的命指使我来的！”——鲁侍萍把自己的不幸归结于“报应”和“命运”。 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉖嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 11．梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理并概括出来。 12．赏析手法。小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。 13．品析物象。小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第㉔段都写到苹果，这在内容和结构上有何作用？ 14．鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？ 15．人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意。请你替他完成。（50字以内） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$