20.1磁现象 磁场 课件 ----2025-2026学年人教版物理九年级全一册

第1节 磁现象　磁场 第二十章　电与磁 1. 认识磁场和磁极之间的相互作用规律。 2. 了解地磁场、磁感线及其特点。 3. 认识常见磁体的磁感线分布。 P147～151 磁性：物体能够吸引 　铁　、 　钴　、 　镍　等物质的性质。 磁体：具有 　磁性　的物体，磁体可分为天然磁体和人造磁体，按形状又可分为条形磁体、蹄(U)形磁体、针形磁体等。 铁　 钴　 镍　 磁性　 课前预学 磁极：磁体上磁性 　最强　的部分叫磁极。水平面能够自由转动的磁体，静止时，指南的磁极叫 　南(S)　极，指北的磁极叫 　北(N)　极。 注意：一个磁体在分成多个部分后，每一部分仍存在两个磁极。 最强　 南(S)　 北 (N)　 课前预学 磁极间的相互作用规律：同名磁极相互 　排斥　，异名磁极相互 　吸引　。 磁化：一些物体在磁体或电流的作用下 　获得磁性　的现象。磁化后能长期保持磁性的材料称为硬磁性材料；磁化后磁性容易消失的材料称为软磁性材料。 排斥　 吸引　 获得磁性　 课前预学 磁场： 定义 是客观存在于磁体周围的物质，它是磁体周围存在的一种能使小磁针偏转，看不见、摸不着的特殊物质。 基本性质 对放入其中的磁体产生力的作用。磁体间的相互作用是通过① 　磁场　发生的。 方向 规定空间某点小磁针静止时② 　北　极所指的方向为该点磁场的方向。 磁场　 北　 课前预学 磁感线： 定义 是人们为了方便、形象地描述磁场而引入的曲线，实际上磁感线并不存在。研究磁感线采用的方法是① 　理想模型　法。 方向 磁体外部的磁感线都是从磁体的② 　北(N)　极出发，回到磁体的③ 　南(S)　极。在磁体内部则刚好相反，磁感线永不相交。 理想模型　 北(N)　 南(S)　 课前预学 理解 磁感线的疏密可以表示磁场的强弱，磁感线越密集，表示该处磁场越④ 　强　。 常见磁体磁感线分布图 地磁场：地球周围存在着地磁场，地磁场的北极在地理的 　南极　附近，地磁场的南极在地理的 　北极　附近。 强　 南极　 北极　 课前预学 　磁现象 [例1]　(改编自教材P150练习2)每个磁体都有两个 　磁极　；现有木板、铁尺、玻璃杯、橡皮擦等物体，其中能被磁体吸引的是 　铁尺　。如图甲所示，将条形磁体放置于水平桌面，用弹簧测力计悬挂一个铁块从A往B水平移动，观察到弹簧测力计的示数发生如图乙所示的变化，这说明条形磁体 　两极　的磁 性最强， 　中间　的磁性最弱。若某同学不小 心将一块条形磁体摔成三段，则这三段新的磁 体共有 　三　个北极。 磁极　 铁 尺　 两极　 中间　 三　 例1图 例题导学 　　磁体上不同的部位，磁性的强弱不同，两极磁性最强，中间位置磁性最弱。 例题导学 [例2]　(磁极间的相互作用)如图所示，在两个靠得较近的小车上分别固定一块条形磁体，同时松手后观察到的现象是甲车向 　左　运动，乙车向 　右　运动，这说明同名磁极 　相互排斥　。若将乙车上条形磁体的磁极对调位置后重复上述操作，能观察到甲车向 　右　运动，乙车向 　左　运动，说明异名磁极 　相互吸引　。 例2图 左　 右　 相互排斥　 右　 左　 相互吸引　 例题导学 　磁场和磁感线 [例3]　(磁场与磁感线的区别与联系)下列有关磁场和磁感线的说法，正确的有 　①②④　。 ①磁体周围存在着看不见、摸不着的磁场；②磁体间的相互作用是通过磁场来发生的；③磁感线和磁场一样都是客观存在的物质；④磁场是有方向的，磁感线箭头所指的方向就是磁场方向；⑤磁感线都是从磁体的N极出发回到S极；⑥在磁感线分布图中，空白的区域不存在磁场。 ①②④　 例题导学 [例4]　(磁感线的应用)甲、乙为两个条形磁体的两个磁极，根据如图所示的小磁针静止时的指向和磁感线的分布可知(　B　) A. 甲、乙都是S极 B. 甲、乙都是N极 C. 根据磁感线的分布可判定甲、乙是异名磁极 D. a点的磁场比b点弱 B 例题导学 [例5]　(画磁感线)磁体旁的小磁针静止时所指的方向如图所示。请在括号中标出磁体左端的磁极并画出通过小磁针中心的一条磁感线(标注方向)。 答图 例题导学 1. 如图所示的磁体，其两极间磁感线的画法正确的是(　B　) B 课堂反馈 2. 在图中，小磁针处于静止状态，则关于a、b两磁极判断正确的是(　C　) A. a是N极，b是S极 B. a是S极，b是N极 C. a是N极，b是N极 D. a是S极，b是S极 C 课堂反馈 3. (改编自教材P151练习6)将缝衣针磁化后，与其他器材组成如图所示的小指南针，当它静止下来后，针尖指北，则针尖是 　N　极。 第3题图 N　 课堂反馈 4. 中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布示意如图所示。地磁场的磁感线 　不是　(选填“是”或“不是”)真实存在的，地磁场的N极在地理的 　南　(选填“南” 或“北”)极附近。指南针静止时 　北　极所指 的方向始终在地理的北极附近。 不是　 南　 北　 第4题图 课堂反馈 5. 根据图中小磁针静止时的指向，标出A右端和B左端两个磁极的极性。 答图 课堂反馈 　 1. 关于研究磁场的方法和磁场的描述，下列说法正确的是 （　B　） A. 磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 B. 用磁感线可以形象地描述磁场的分布情况 C. 磁场中某点的磁场方向由放在该点的小磁针决定 D. 在磁体周围撒铁屑可以判断该磁体周围的磁场方向 B 2. 如图所示，一根条形磁铁不小心摔成两段后，N极的个数一 共有（　B　） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 3. 指南针放在水平桌面上静止时，它的N极所指的方向大致为 （　B　） A. 地理的南极 B. 地理的北极 C. 地磁的北极 D. 无法判断 B B 4. （跨学科·语文）古诗《扬子江》中，有诗句“臣心一片磁 针石，不指南方不肯休”，下列关于诗中所说的“磁针石”说 法正确的是（　D　） A. 磁针石只有一个磁极 B. 磁针石静止时，其S极指向地理北极附近 C. 磁针石周围客观存在磁感线 D. 磁针石“指南方”是受到地磁场的作用 D 5. 如图所示是条形磁体的磁感线分布图，下列说法正确的是 （　D　） A. 磁感线是磁场中真实存在的曲线 B. P和Q两处的磁场强弱相同 C. 没有磁感线的区域就没有磁场 D. 该条形磁体的左端为S极，右端为N极 D 6. 如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线。下 列说法正确的是（　A　） A. 由P到Q磁场越来越强 B. a点的磁场比b点的磁场强 C. a点与b点的磁性强弱相同 D. a点与b点的磁场方向相同 A 7. 如图所示，关于磁场的下列说法正确的是（　C　） 　　 　　 　　 甲 乙 丙 丁 A. 甲：勺柄所指的方向是地理北极 B. 乙：该条形磁体的右端为S极，左端为N极 C. 丙：当两个磁体的同名磁极靠近时，二者相互排斥 D. 丁：地球周围的磁感线是真实存在的 C 8. 如图所示，为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行了 如下四个实验，根据实验现象不．能．确定该铁棒具有磁性的是 （　B　） A. 将悬挂的铁棒多次转动，静止时总是南北指向 B. 将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引 C. 将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引 D. 水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数有变化 B 9. 下列用磁感线描述磁场方向错．误．的是（　D　） 　　　 　　　 　　　 A B C D D 10. 如图甲所示，一个条形磁体摔成a、b两段，取右边的一段 靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则b这段裂纹 处的磁极是 极。如果把这段磁体沿裂纹吻合放在一起 （如图甲所示），这两段会相互 （选填“吸引”或 “排斥”）。 11. 请在图中标出磁感线的方向和小磁针静止时的N极。 　　　 答图 N 吸引 12. 地球周围存在着磁场，如图所示。请在图中用箭头标出地 磁场的磁感线方向。 　　 答图 　 13. 如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列 表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是 （　D　） 　 　 　 　 A B C D D 14. 如图所示，粗糙的水平桌面上有两块相同的磁体甲和乙，它们之间有相互作用力且保持静止。以下对图中甲、乙两块磁体的磁极和它们的受力情况分析正确的是（　D　） D A. 如果甲、乙两个磁体的左端均为N极， 则桌面对甲、乙的摩擦力方向相同 B. 如果甲、乙两个磁体的左端均为S极，则桌面对甲、乙的摩擦力大小不同 C. 如果甲、乙两个磁体相互吸引，则甲的右端一定为N极，乙的左端一定为S极 D. 如果甲、乙两个磁体相互排斥，则甲的左端可能为N极，此时乙的左端为S极 15. 两辆小车分别绑上一块磁铁，甲车右端紧靠乙车左端，松 开时，甲、乙两车同时向相反方向运动，如图1所示。 （1）该现象说明：同名磁极相互 （选填“吸引”或 “排斥”）；物体间力的作用是 ⁠； 排斥 相互的 （2）磁体间力的作用是通过 发生的。如图2所示是某 一磁体周围的部分磁感线，磁感线 （选填“是”或 “不是”）客观存在的。若在b点放置一个可自由转动的小磁 针，则小磁针静止时，其N极指向 （选填“P”或 “Q”）处。 磁场 不是 Q $$