16.4 变阻器 课件-2025-2026学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦滑动变阻器的工作原理、使用方法及作用，通过课前预习梳理基础概念，结合例题导学分析接线方式与使用规范，辅以课堂反馈和分层训练，构建“预习-探究-应用”的学习支架，帮助学生衔接电压电阻知识，逐步深化理解。 其亮点在于依托例题辨析滑动变阻器“一上一下”接线的科学原理，结合油箱油量测定、台灯调光等实际应用案例，融入跨学科工程实践题目，培养学生科学推理与模型建构能力。通过分层训练巩固知识，学生能提升实操与问题解决能力，教师可借助结构化内容提高教学效率。

第4节 变阻器 第十六章 电压 电阻 了解滑动变阻器的工作原理及使用方法。 P82~86 变阻器:能改变接入电路中电阻大小的元件叫 变阻器 。电路图中的表示符号: 。铭牌上标有“ , A”的字样,其中“ ”表示滑动变阻器的 最大电阻 ,“ A”表示允许通过的 最大电流 。 变阻器 最大电阻 最大电流 滑动变阻器的连接和使用:滑动变阻器的正确接法是接线柱必须 一上一下 ;开关闭合前应将滑片移动到阻值 最大 的位置。 一上一下 最大 课前预学 滑动变阻器的作用: (1)改变接入电路中的电阻,从而改变电路中的 电流 和各用电器两端的 电压 。 (2)保护电路。 电流 电压 电阻箱:实验室中还有一种能读出具体数值的变阻器——电阻箱。(其读数方法为:读出每个表盘的示数乘以其倍率后再相加。) 课前预学 滑动变阻器 [例1] (认识滑动变阻器)(1)滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻丝的 长度 来改变接入电路的电阻,从而改变电路中的电流,同时还可以起到 保护电路 的作用。 长度 保护电路 例题导学 (2)某一滑动变阻器如图所示,其中“2 A”表示 允许通过的最大电流为2 A ,“20 ”表示 最大阻值为20 ;该滑动变阻器在接入电路时必须与用电器 串 联。 允许通过的最大 电流为2 A 最大阻值为20 串 例题导学 (3)某同学想到了下列几种连接方案,其中相当于定值电阻的用法是 ① (选填序号,下同),相当于导线的用法是 ⑥ ,能正常使用的是 ②③④⑤ 。 ①接A、B;②接A、C;③接A、D;④接B、C;⑤接B、D;⑥接D、C。 ① ⑥ ②③④⑤ 例题导学 滑动变阻器的使用 [例2] (滑动变阻器的使用)某同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验,电路如图甲所示。 (1)在闭合开关S前应移动滑片P到最 右 端,使滑动变阻器连入电路中的电阻最 大 ,闭合开关S后,要想让灯泡更亮些,则应将滑片P向 左 移动。 右 大 左 例题导学 (2)若实验过程中电流不超过0.6 A,请用笔画线将实物图连接起来。 答图 [例2] (滑动变阻器的使用)某同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验,电路如图甲所示。 例题导学 (3)开始实验后,甲同学发现无论怎样移动滑片P,灯泡的亮度都不发生变化,而且一直很暗,这可能是因为 滑动变阻器接了两个下接线柱 ;乙同学发现无论怎样移动滑片,灯一直很亮,这可能是因为 滑动变阻器接了两个上接线柱 。 滑动变阻器接了两个下 接线柱 滑动变阻器接了两个上接线柱 [例2] (滑动变阻器的使用)某同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验,电路如图甲所示。 例题导学 (1)滑动变阻器在电路中的正确连接方式是连接“一上一下”两个接线柱,哪一段电阻丝被接入电路中是由下面的接线柱决定的,接入电路的电阻丝就是下面被连接的接线柱与滑片P之间的部分。 (2)当滑片滑动时,接入电路的电阻丝变长,则电阻变大,变短则电阻变小。 例题导学 变阻器的应用 [例3] (改编自教材P86练习7)如图所示是一种测定油箱油量的装置。其中R是滑动变阻器的电阻片,滑杆可绕固定轴O转动,一端与滑动变阻器的滑片接触,另一端固定一个浮子。油箱内油量越少,连入电路的阻值 越大 ,对电流的阻碍 越大 ,电流表示数 越小 。(均填“越大”“越小”或“不变”) 越大 越大 越小 例题导学 1. 如图所示的四种接法中,滑片向右移动,滑动变阻器接入电路中的电阻变大的是( B ) B 课堂反馈 2. 如图所示,要将滑动变阻器串联起来使用,要使两个滑动变阻器阻值最大,滑片P1、P2的位置应同时满足( C ) A. P1在最右端,P2在最左端 B. P1在最左端,P2在最左端 C. P1在最左端,P2在最右端 D. P1在最右端,P2在最右端 C 课堂反馈 3. 某种台灯调节旋钮的内部结构如图所示,若顺时针旋转滑片P,则( B ) A. 接A、C两接线端时,电阻值将变小 B. 接A、B两接线端时,电阻值将变小 C. 接A、C两接线端时,电阻值将变大 D. 接B、C两接线端时,电阻值将变小 B 课堂反馈 4. 如图所示,此电阻箱接入电路中的电阻为 8 532 。 8 532 课堂反馈 5. 小红同学练习使用滑动变阻器调节灯泡的亮度,实验电路如图所示: 课堂反馈 (1)当滑动变阻器的B、C两个接线柱接入电路中,闭合开关后,将滑片P向A端移动时,灯泡会 变暗 (选填“变亮”“变暗”或“不变”)。 (2)当滑动变阻器的A、D两个接线柱接入电路中,要使闭合开关后灯泡变暗,滑片P应向 B (选填“A”或“B”)端移动。 变暗 B 课堂反馈 (3)请按(2)问的要求将实物图连接完整,并在虚线框内画出对应的电路图。 答图 课堂反馈 1. 某滑动变阻器的铭牌上标有“20 2 A”的字样,关于这 个滑动变阻器的说法,正确的是( B ) ①使用前应将阻值调到最大; ②“2 A”表示允许通过的最小电流为2 A; ③滑动变阻器靠改变导体的长度来改变导体的电阻。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①②③ B 2. 如图所示,要使滑片向左移动时,电阻变小,应选择的接 线柱是( B ) A. A和B B. A和C C. C和D D. B和D B 3. 如图所示,有关滑动变阻器的使用,下列说法正确的是 ( D ) A. 接线柱C、D两端接进电路为定值电阻 B. 接线柱A、B两端接进电路为一根导线 C. 将C、B两端接进电路,电流方向一定为C P B D. 将A、C两端接进电路,向D端移动滑片P,电阻增大 D 4. 如图所示的电路中,闭合开关S后,当滑片P向右移动时, 灯泡L变亮的是( D ) A B C D D 5. 小华想用滑动变阻器控制小灯泡的亮度,设计了如图所示 的四种电路,其中正确的是( A ) A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①② A 6. 图甲所示为可调亮度台灯,图乙所示为其用于调光的电位器结构图。a、b、c是它的三个接线柱,a、c分别与弧形电阻丝的两端相连,b与滑片相连。转动按钮,滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度。下列分析正确的是( C ) A. 电位器与灯泡并联,电位器是通过改变接入电 路中电阻丝的横截面积来改变阻值大小的 B. 若只将a、c接入电路,顺时针转动旋钮时灯泡变亮 C. 若只将a、b接入电路,逆时针转动旋钮时灯泡变亮 D. 若只将b、c接入电路,顺时针转动旋钮时灯泡变暗 C 7. 在如图所示的电路中,用滑动变阻器调节灯泡的亮度,若 要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变亮,则下列接法正确的是 ( D ) A. M接A,N接B B. M接C,N接D C. M接C,N接B D. M接A,N接D D 8. 滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的 来改 变连入电路中的电阻大小;图中电阻箱的读数为 。 长度 4 635 9. 将灯泡L、电流表和滑动变阻器组成如图所示的电路,当S 闭合后,在滑片P向右移动的过程中,滑动变阻器连入电路中 的长度 ,电阻 ,电流表的示数 。 (均选填“增大”或“减小”) 增大 增大 减小 10. 如图所示,请将实物图补充完整,要求当滑动变阻器滑片 右移时灯泡变亮,电压表测量小灯泡电压。 答图 11. (跨学科 工程实践)如图为小明同学设计的公路收费 站计重秤的原理图。该原理图中,R2为 。 若车重表是由电流表改装而成,现将它串联在图中位置,则 当车越重时,车重表的示数将 ,若车重表是电压 表改装而成的,现将它与 并联,则当车越重时,车 重表的示数将越大。 滑动变阻器 越大 R1 12. 一位同学设计了一个风力测定仪,如图所示,O是转动轴,OC是金属杆,下面连接着一块受风板。无风时金属杆OC是竖直的;风越强,金属杆OC偏转的角度越大。AB是一段圆弧形电阻,P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点,电路中接有一个小灯泡。分析可知:金属杆OC与圆弧形电阻AB组合在一起相当于一个 ,通过观察小灯泡的亮度可以粗略地知道风力的大小。有人建议把小灯泡换成电流表更好,你认为 (选填“可行”或“不可行”),理由是 。 滑动变阻器 不可行 若风力过大可能会导致电路发生短路, 无法起到保护电路的作用 $$