1.1细胞是生命活动的基本单位课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找 ----威尔逊 第一章 走进细胞 第一节：细胞是生命活动的基本单位 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但他们生命活动的基本单位都是细胞。 1、如果让你提供证据说明大熊猫和箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 2、与同学相互评价各自的证据是否正确充分。 课题导入 1.说出细胞学说的建立过程,内容及细胞学说的意义 2.为什么说生命活动离不开细胞 目标引领 细胞学说建立的大致过程？ 细胞学说的建立者？ 细胞学说的主要内容？ 对你的学习有什么启发？ 独立自学 科学家 时间 贡献 不足 细胞学说的建立过程 在器官、组织水平研究生命 未深入到细胞水平 用显微镜发现并命名了细胞 观察到的是（木栓组织）死细胞 用显微镜观察到了活细胞（细菌、红细胞、精子等） 用显微镜广泛观察动植物的微细结构 未上升到理论 未用“细胞”来描述其发现 维萨里(比)、比夏(法) 1543年 1665年 17世纪 罗伯特·胡克(英) 列文虎克(荷兰)、 马尔比基(意) 引导探究 科学家 时间 贡献 不足 施莱登(德) 1838年 提出“细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生” 未与动物界相联系 施旺(德) 1839年 提出“一切动植物都是由细胞构成的” 未搞清细胞的来源 耐格里 19世纪 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升到理论水平 魏尔肖(德) 1858年 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 未考虑非细胞结构的生命的繁殖 细胞学说的建立者 施莱登和施旺 细胞学说的内容 1.细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由 所构成。 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的 起作用。 3.新细胞是由老细胞 产生的。 细胞 细胞和细胞产物 分裂 整体生命 细胞学说的建立过程对你有哪些启示？ 科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果。 科学发现的过程离不开技术的支持。 科学发现需要理性思维和实验的结合。 科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 细胞学说的意义 1、细胞学说揭示了动物和植物的 ，从而阐明了生物界的 。 2、细胞学说使人们认识到 。 3、使生物学的研究从器官、组织水平进入 。 4.细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释 了 ，也为后来 的确立埋下伏笔。 统一性 统一性 细胞水平 植物和动物有着共同的结构基础 个体发育 生物进化论 科学方法 归纳法：是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 ①完全归纳法：需要对所有生物进行观察。 ②不完全归纳：可以用来预测和判断，不过需要注意存在例外的可能。 施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却得出“所有动植物都是由细胞构成的”用的是什么方法？这一结论可信吗？ 定义 例子 完全归纳法 是以某类中每一对象(或子类)都具有或不具有某一属性为前提，推出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳推理 观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，得出植物细胞都具有细胞核的结论 不完全归纳法 是根据一类事物中的部分对象具有(或不具有)某种属性，从而得出该类事物所有对象都具有(或不具有)某种属性的思维方法 根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论 二、细胞是基本的生命系统 1、生物体与细胞的关系 (1)单细胞生物：依赖____________就能完成各项生命活动的生物。 (2)多细胞生物：依赖__________________密切合作共同完成各项生命活 动的生物。 2、生理活动与细胞的联系 (1)生物与环境之间物质和能量交换的基础：____________ (2)生物生长发育的基础：__________________。 (3)生物遗传与变异的基础：__________________________。 单个细胞 各种分化的细胞 细胞代谢 细胞增殖、分化 细胞内基因的传递和变化 实例 缩手反射的结构基础 缩手反射的结构基础是什么？ 完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞…… 反射是指有神经系统的动物对刺激作出的反应，反射包括在应激性的范畴内。（反射完成的结构基础是反射弧。） 讨论: 问题：生物体都是由细胞构成的吗？试举例说明。 绝大多数生物是由细胞构成的，但病毒除外，病毒不具有细胞结构，只由蛋白质和核酸组成。 17 病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？ ◇结构特点：没有细胞结构 ◇遗传物质：DNA或RNA ☆病 毒☆ ◇生活方式：寄生在活细胞中，一旦离开活细胞，就不再存活。（培养病毒不能用培养基，要用活细胞培养） ◇繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用寄主细胞内物质、能量和场所，制造新的病毒。 生命活动离不开细胞 第1讲 走近细胞 ※病毒 繁殖过程： 吸附→注入→合成（利用宿主细胞的氨基酸、核苷酸合成自身蛋白质、核酸） →组装→释放 T2噬菌体的增殖过程 1、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？ 心肌细胞 心脏组织 心脏（器官） 血液循环系统 龟（个体） 种群 群落 生态系统 生物圈 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞：生物体的结构和功能的基本单位 组织：由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群 器官：不同的组织按照一定次序结合在一起的结构 系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构 个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物 概念： 种群：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体是一个种群 群落：在一定的空间范围内，所有种群组成一个群落 生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同构成 思考 池塘中所有鱼是一个种群吗？ 答案：不是。同一种群需要是同一物种，但是鱼有很多种类。 2.请以下列生物为例列出生命系统的不同层次。结构层次是一样吗？ 动物 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 植物 细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 如果换成人，换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？ 1 人：一样 3 草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈 2 一棵松树：缺少了系统这一层次 3、生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的最小层次是哪一个？ 细胞 4、比细胞再小的结构层次如分子、原子，是不是生命系统的基本层次？为什么？ 不是。比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动。 目标升华 特别提醒 (1)单细胞生物既是细胞层次也是个体层次。，不具有组织、器 官、系统这三个结构层次。 (2)植物没有系统这一结构层次。 (3)病毒无细胞结构，不属于生命系统，但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。(病毒必须在活细胞中培养，不能在人工培养基中培养) 练习：判断关于细胞学说的叙述 1、细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性，认为细胞一定都是由细胞分裂产生的。 2、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 3、细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的。 4、细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。 当堂诊学 1.以下关于细胞学说的内容，叙述正确的是（ ） A. 细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成 B. 细胞是一个绝对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用 C. 老细胞可以从新细胞中产生 D. 新细胞可以从老细胞中产生 D 2．下列哪项不是细胞学说的主要内容(　　) A．一切动植物都是由细胞构成的 B．细胞是生物体结构和功能的单位 C．细胞可以产生细胞 D．细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分 D 3.下列关于细胞学说建立过程的叙述，错误的是 （ ） A.科学家维萨里和比夏分别揭示了人体在器官和组织水平的结构 B.列文虎克用显微镜观察木栓组织，把是微镜下观察到的“小室”命名为细胞 C.德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同创建了细胞学说 D.魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，丰高和完善了细胞学说 B 5. 下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是(　　) A．引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关 B．绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激性等多种生命活动 C．缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化的细胞密切合作 D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成 A 6.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是(　　) ①皮肤　②胃黏膜　③神经元　④青蛙　⑤细胞内蛋白质等化合物　⑥病毒　⑦同一片草地上的所有山羊　⑧一个池塘中的所有鱼类　⑨一片森林　⑩一个池塘中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨　　 B．③②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑧⑩⑨ B 7.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（　　） 　A．种群 B．群落 C．生态系 D．生物圈 A 8. 在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了( ) A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体 B 9．生物学家认为病毒是生物，其主要理由是(　　) A．由蛋白质和核酸构成 B．能够侵染其他生物 C．能够在寄生体内复制产生后代 D．具有细胞结构 C 10．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是(　　) A．生命活动离不开细胞 B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C．细胞是生物体结构和功能的基本单位 D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切合作，才能完成生命活动 B 11．下列关于生命系统结构层次的说法正确的是(　　) A．一个西瓜属于生命系统的个体层次 B．一片树林中的所有杂草属于种群层次 C．生态系统是指一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D．一个细菌既属于细胞层次，又属于个体层次 D 12．由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是(　　) A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物 B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内 C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养 D．通过细胞分裂繁衍后代 B 13．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→狼”的层次一致的是(　　) A．分生区细胞→分生组织→根→小麦 B．骨骼肌细胞→骨骼肌→运动系统→马 C．神经细胞→神经组织→脑→水螅 D．上皮细胞→上皮组织→小肠→消化系统→人 D 14．“趁时草木相添绿，随类珍禽自结邻”。介休绵山上植物茂盛，生存着豹、山猪、丹顶鹤等飞禽走兽，此外，山中溪流中还有鱼、虾，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次分析下列问题： (1)最基本的生命系统的结构层次是__________，请在本生态系统内举一个例子：____________________。 (2)在绵山这一区域内，群落是指________________。 (3)黄榆是绵山上的主要树种之一，与豹相比，黄榆生命系统的结构层次不具有__________。 (4)丹顶鹤在繁殖季节中繁殖了3只小丹顶鹤，联系亲代和子代的遗传物质的“桥梁”是__________细胞，小丹顶鹤生长发育以细胞的________________为基础。 细胞 猪的神经细胞 绵山上所有生物 系统 精子和卵子 增殖分化 强化补清 完成配套练习。 Lavf56.15.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.4.13(fixed_gap:False) $$