二升三第四课时（学习任务单）2025-2026学年统编版语文三年级上册

二升三第四课时 1、 三上四单元重点内容梳理 （1） 重点课文思维导图 （2） 四单元基础考点 字词 1. 易读错的字 融化（róng）、剩下（shèng）、缩小（suō）、根茎（jīng） 拆开（chāi）、咱们（zán）、几乎（jī）、答应（dā）、跺脚（duò） 吞咽（yàn）、犹豫（yóu yù）、蹭来蹭去（cèng） 、禁止（jìn） 处罚（chǔ） 、稍息（shào） 2. 易写错的字 剩、睁、旅、怜、算 3. 多音字 1 学科网（北京）股份有限公司 切：qiē（切开）、qiè（一切） 倒：dǎo（倒下）、dào（倒立） 难：nán（为难）、nàn（苦难） 调：diào（调动）、tiáo（调节） 答：dā（答应）、dá（回答） 应：yīng（应该）、yìng（答应） 4. 近义词 周围—四周、悲哀—悲伤、分散—分开、贮藏—储藏、勇敢—勇猛、知觉—感觉、宣布—宣告、集合—会合、依旧—依然 5. 反义词 寒冷—温暖、难受—舒服、高大—矮小、舒展—收缩、悲哀—欢乐、分散—集中、犹豫—果断、处罚—奖励、消失—出现 6. 词语搭配 形容词搭配： （很远很远）的地方、（寒冷）的冬天、（高大）的树、（小小）的阳台、（紧紧）地包裹、（偷偷）地看、（拼命）地跑 量词搭配： 一（头）大黄牛 、一（次）旅行、一（块）大奶酪、一（根）火柴、一（盏）煤油灯 动词搭配： （执行）命令、（搬进）洞里、（闭上）眼睛 、（贮藏）食物 、（集合）队伍 、（搬运）粮食 7. 词语归类 含数字的成语：四面八方、三言两语、七上八下、五湖四海 AABB式词语：吱吱嘎嘎、叮叮咚咚、叽叽喳喳、严严实实 ABAC式词语：跑来跑去、走来走去、飞来飞去、自言自语 又×又×式词语：又冷又黑、又冷又饿、又大又圆、又细又长 含近义词的成语：细嚼慢咽、摇头晃脑、东张西望、左顾右盼 含反义词的成语：七上八下、争先恐后、顶天立地、口是心非 句子 1. 反问句：可是你说这些对我有什么用呢？ 2. 感叹句：奶酪多诱人啊！ 3. 描写心理的句子：蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。 4. 含义深刻的句子：当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” 二、概括文意 （一）学会概括段意 1.提问方式 ①请概括 xx 段的段意。 ②根据要求仿写比喻句/拟人句。 ③下面的句子好在哪里？ 二、概括段意 1.摘句归纳法 最简便的概括段意的方法，就是从文章中找出足以表达段意的句子，可以把它摘录下来 直接作为段意，或者稍加修改作为段意。 有中心句或过渡句的段落往往可用摘句归纳法。 承上启下的过渡句有时能作为前后两段话的段意。 2.连词归纳法 就是找出能表达本段内容的词语，然后将其摘出连接在一起 3.分层归纳法 首先要看看这一段中有几句话，再看看是分几层意思来叙述的，每一层写了些什么内容，主要意思 是什么。然后经过分析、比较，抓住与这段话的主要内容关系密切的各层意思，归纳成段意。 随堂练习 沙百灵的制胜之道 ①在撒哈拉沙漠，有一种特别的鸟儿叫沙百灵，它身体很小，只有麻雀那般大。就是这样弱 小的鸟儿，在与“沙漠之王 ”响尾蛇的较量中，竟然每战必胜。 ②有探险家记录下了沙百灵与响尾蛇搏斗的精彩一幕： ③当沙百灵扑扇着翅膀停在沙丘上，准备寻找食物的时候，在沙丘里等候多时的响尾蛇凶猛地张开大口蹿了出来。眼看沙百灵就要成为响尾蛇的美餐时，不可思议的画面出现了：面对响尾蛇的攻击，身体灵活的沙百灵用自己并不有力的爪子狠狠地拍打着响尾蛇的头部， （ ）力量有限，对响尾蛇似乎也构不成什么威胁，（ ）沙百灵并没有因此而停止拍击。沙百灵一边躲闪着响尾蛇 的血盆大口，一边用爪子疾速地拍击着响尾蛇的头部，其准确程度分毫不差。就在沙百灵拍击了一千多下之后，响尾蛇终于无力地瘫软在沙地上，再也爬不起来了。蛇口脱险的沙百灵停在沙丘上，从容地吃了一些甲虫类的食物后，才扑扇着翅膀飞走了。 ④沙百灵和响尾蛇的力量对比是悬殊的，但为何获胜的总是弱小的沙百灵呢？生物学家对此的解释是：沙百灵在经过长期的经验积累后，掌握了一套对付响尾蛇的制胜之道，那就是瞄准一个点——响尾蛇的头部，一个很脆弱的部位，并持之以恒地用爪子拍击。沙百灵就是以这种坚韧不拔的精神，在一次次敌强我弱的较量中赢得了最后胜利。 ⑤成功的人生往往就是从瞄准一个目标并且坚持不懈开始的。很多人（ ）失败，（ ）缺少了沙百灵那种执着的精神。 (1)从下面选择两组恰当的关联词填入文中的横线里。 尽管……但是…… 如果……就…… 之所以……是因为…… (2)沙百灵对付响尾蛇的方法是一边 ________________，一边____________________。 (3)写出第四自然段的关键语句，并借助关键语句概括段意。 关键语句： 段意： (4)沙百灵赢得胜利的原因是( ) A．身体轻盈，便于逃脱 B．选准目标，坚韧不拔 C．能飞就飞，不会恋战 D．全面出击，出其不意 植物之间的“爱 ”和“恨 ” ①并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱 ”和“恨 ”。当然这种“爱”和“恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物之间能和睦相处，有的则是“冤家对头 ”。 ②科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以互相驱赶害虫；玉米和大豆间作，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好伙伴，把它们种在一起，能促进花繁叶茂;在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜。 ③相反，有一些植物则是“冤家对头 ”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨（xī)生长在一起， 不然会使这些作物一无所获；另外，黄瓜和西红柿，荞（qiáo）麦和玉米，高粱和芝麻等，也都不能种在一起。 ④研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科。这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头 ”待在一处，以免同室操戈，两败俱伤。 1.植物的“爱”和“恨”不是______________，而是体现在____________________。 2.根据第一自然段关键语句的提示，我们可以将第 2 段的段意概括为__________________;第3自然段的段概括为：__________________________。 3.丁香花和_____________是“冤家对头 ”，原因是________________________。 4.根据课文内容进行判断，对的画“ √ ”,错的画“× ”。 （1）大多数植物都可以和睦相处。 ( ) （2）根据植物相生相克延伸处新兴学科，对城市园林建设有很大帮助。 ( ) （3）相克的植物种在一起会让植物们两败俱伤。 ( ) （二）概括文章的主要内容 1.提问方式 ①概括本文的主要内容 ②本文写了一件什么事？ 2.答题方法 （1）要素串联法 写人、写事的文章通常都有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素 ★备注：如果时间、地点不重要可以省略，但是人物、事件的起因、经过、结果必须要有 2.段意串联法 首先分段，然后把每段的段意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。 3.文题扩展法 文章标题的扩展：对于包含主要事件的文章标题，可采取这种方法 4.摘句法 有的文章结构上有总起句、总结句或过渡句，这些句子往往提示了全文的主要内容。 随堂练习 只是闹着玩 ①小豆豆和洛基的感情很好，常常闹着玩。可洛基毕竟是一条小狗，有一次玩着玩着就“动真格”了。它真的咬了下去，小豆豆疼得一声惊叫。 ②听到叫声，爸爸妈妈飞跑过来，只见小豆豆衣服上全是血。洛基知道闯了大祸，不安地看着小豆豆。 ③这时小豆豆脑袋里只有一个想法：“如果爸爸妈妈把洛基丢掉，那可怎么办呀？”小豆豆觉得，那才是最可怕的。她紧挨着洛基，一边用手【案 按】住耳朵，一边大声说：“不怪洛基！不怪洛基！” ④爸爸妈妈更关心的是小豆豆的耳朵到底怎么样了，想要把她的手拿开，但小豆豆不松手， 喊着：“一点儿也不疼！不要对洛基发火，不要发火！ ” ⑤小豆豆只有一个念头，就是担心洛基。 ⑥血一直流着。爸爸妈妈终于明白怎么回事了，答应“不怪洛基”，小豆豆这才松开手。妈妈看到一直流血的耳朵，惊叫起来。幸好治疗【急 及】时，没什么大碍，爸妈这才放心下来。 可小豆豆还是非常担心：爸爸妈妈真的会“不怪洛基 ”？ ⑦小豆豆回到家，着急要告诉洛基“没事啦！谁也没生气”，却不见洛基的身影！她哭了起来。在医生那里，小豆豆强忍着没哭，她怕自己一哭，洛基就会受到责备，但现在忍不住了，一边哭着，一边呼唤：“洛基！洛基！你在哪儿？ ” ⑧这样叫了几遍之后，小豆豆沾满泪水的脸上突然出现了笑容。原来洛基从沙发后面走到小豆豆跟前，轻轻舔着绷带缝中【露 漏】出的那只完好的耳朵。 ⑨夏末的月亮，升起在院子的上方。月亮温柔地看着这对更加亲近的好朋友。 1．用“ √ ”选出文中括号里使用正确的汉字。 2．请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 3．文章第⑤⑥段中，小豆豆分别在担心什么？将正确答案的序号填在横线上。 A．爸爸妈妈不遵守诺言 B．爸爸妈妈会斥责洛基 （1）第⑤段中，小豆豆担心__________。 （2）第⑥段中，小豆豆担心__________。 第一次坐飞机 每当看到天空中翱翔的飞机时，我心里总是痒痒的，特别想坐飞机，想尝尝在天上自由飞翔的感觉。我终于如愿以偿地跟妈妈坐了一次飞机。 上了飞机，很快，飞机起飞了，刚开始，飞机只是慢慢地跑着，正在我着急纳闷的时候，飞机突然像离弦的箭一样呼啸着冲上了天空，我心里既高兴又害怕。透过小小的窗户，我看到路变窄了，像一条条细线；楼房变矮了，像一支支手电筒；车变小了，像一颗颗芝麻粒……不一会儿，飞机穿过白云冲上云霄。这下，下面的东西全都被云挡住了。飞机越飞越高，很快冲到了云层的上面。我立刻被眼前的美丽的景色迷住了：一碧如洗的天空上飘着一望无际的白云，云变化多端， 千姿百态，美不胜收。 时间过得真快！我还没有坐够呢，飞机就落到了跟山差不多高的低空中，妈妈说：“飞机快要降落了。”我想：“飞机真是神速啊！ ” 我真感谢妈妈，让我实现了飞上蓝天的梦想，不但领略了天上的美景，也享受了高科技给人们带来的方便。 1.给下列画线的字选择正确的读音，打“ √ ”。 翱翔 (áo gāo） 离弦的箭（xián xuán ） 呼啸 （xiào sù ) 变化多端（duān ruì) 2.联系上下文理解词语。 一碧如洗： 一望无际： 3.根据短文内容填空。 文中用“像离弦的箭 ”比喻________ ；用 “一条条细线 ”比喻________；用 “一支支手电筒 ”比喻 _________；用 “一颗颗芝麻粒 ”比喻________。 4.概括文章主要内容。 家庭作业 1.完成《背诵闯关表》第四关，准备默写 2.完成以下巩固练习（要求：复习后完成，不翻资料不翻书） 3.修改上节课错题，梳理错题 一、生字词巩固 二、阅读下文，回答问题。 机舱里的“失重奇境 ” 航天飞机进入了地球飞行的轨道后，机舱里一切物体都没有了重量，称为“失重 ”。这时宇航 员会进入各种奇特的情境。 看，宇航员整个身体仿佛浮在座椅上，当松开安全带时就会立即“身轻如燕 ”，漂浮在机舱里。各人姿势也很有趣：正的、弯的、倒着的、躺着的……什么姿势都可以摆。在机舱里，如果动作太猛，就会互相撞成一团，如果写字用力不均，人就会旋转起来。 宇航员无论用完什么东西，都要立即放回原处固定，否则会像“飞剑 ”一样笔直地飘出去。最好玩的是宇航员吃东西时，往嘴里送食物的手一松开，食物就会自动飘走，弄不好还会钻进鼻子里呢。正在埋头工作的宇航员看见有花生仁、葡萄干飘过来就会顺手抓住吃掉。由于失重，宇航员的身体也会暂时变形：脸会肿起来，皱纹消失了，眼睛变小了，个子长高了 3 厘米左右，身体变瘦了。如果拍张照片送给亲朋好友，他们准会万分惊讶。 1.联系上下文解释词语。 身轻如燕： 2.判断下面句子是否与短文内容相符，相符的画“ √ ”,不相符的画“× ”。 （1）由于失重，宇航员的身体会变形，而且很难恢复。 ( ) （2）在机舱内，所有的一切包括宇航员都要固定，否则就会飘出去。 ( ) 3.什么叫“失重 ”？请在文中找出答案并用横线画下来。 4.本文是围绕第一段来写的。请借助这一段的关键句，概括段意。 5.本文向我们介绍了这几种“失重奇境”：身体仿佛___________、姿势____________、动作太猛会___________、写字用力不均____________、食物会_____________，身体会暂时__________。 三、读短文，完成练习 程门立雪 杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。 有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。 他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！ ”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。 过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？ ” 杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？ ” 程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。 1.给加点的字选择正确的字音、字义。 尊师好学 字音：A：hào B：hǎo ( ) 字义：A：友爱 B： 喜爱 ( ) 2.根据短文内容填写恰当的词语。 ( )的大雪 ( )地等着 ( )的面容 ( )的寒风 ( )地站在门口 ( )地解答 3.你认为文章中哪句话最能概括杨时的特点？用“__ ”勾画出来。 4.请用自己的话讲一讲故事的主要内容。 $$