二升三第二课时（学习任务单）2025-2026学年统编版语文三年级上册

二升三第二课时 1、 三上二单元重点内容梳理 （1） 重点课文思维导图 （2） 二单元基础考点 字词 1.  易读错的字： 石径（jìng）、赠（zèng）送、君（jūn）子、橙（chéng）色、印（yìn）着、凌（líng）乱、增（zēng）添、棕（zōng）色、钥匙（shi）、 缤（bīn）纷、喇叭（bā）、丰（fēng）收 2.  易写错的字： “径”；“霜”；“挑”；“紧”；“规”；“迟” 3.  多音字： 1 学科网（北京）股份有限公司 挑（tiāo挑水；tiǎo挑战） 行（xíng步行；háng行列） 空（kōng天空；kòng空地） 扇（shàn扇子；shān扇动） 好（hǎo好像；hào好奇） 乐（yuè音乐；lè快乐） 4.  近义词： 明朗—晴朗；凌乱—杂乱；增添—增加；仔细—认真；愉快—愉悦；清凉—凉快；美丽—漂亮；香甜—甜美；欢乐—快乐 5.  反义词： 凌乱—整齐；增添—减少；仔细—马虎；清凉—炎热；美丽—丑陋；雪白—乌黑 6.  词语搭配： （明朗）的天空 （彩色）的地毯 （棕红色）的小鸟 （金色）的海洋 （美丽）的菊花 （好闻）的气味 （金色）的小喇叭 （丰收）的歌 7.  词语归类： “ABB式”词语：亮晶晶、湿漉漉 “ABAB式”词语：金黄金黄、瓦蓝瓦蓝 描写颜色的成语：五彩缤纷、五颜六色 描写秋天的四字词语：秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、层林尽染、天高云淡 句子 1. 比喻句：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 2. 拟人句：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 二、课文考点提炼 （一）多种方法理解词语 1.例：明亮 （1） 找近义词——明亮，清晰 （2） 拆分合并法：明亮晴朗 （3） 联系生活实际：雨过天晴后的天空很蓝很亮，就像洗过一样。 （4） 联系上下文：“天开始放晴了”“一个个亮晶晶的水洼”“一角小小的蓝天”就是对明朗的具体描写 2.提问方式 ①联系上下文，解释词语含义。 ②你是怎么理解下面的词语的？ 随堂练习 红叶更红 秋天的香山是最美的，香山的红叶是最红的。一个可爱的红领巾为着理想，为着诺言，为着胸前迎风飘扬的红领巾，与素不相识的“我 ”共同见证了香山的美，红叶的艳，中国少年先锋队队员的真诚与坦然。 香山的主峰，秋色正浓，一丛丛、一片片的红叶，像美丽的朝（zhāo cháo）霞泛起光彩。我向上攀登着，才走了一会儿，忽然看见一个漂亮的小姑娘，蜷着身子蹲在一块大岩石旁，低着头哭呢。“小姑娘，你怎么了？ ” 小姑娘抬起头来，抹了一把眼泪说：“我们中队登山，走散了。我找同学们，在这儿扭脚了。”多好的孩子。我说：“那我背你下山，好吗？ ” “不，我们中队定好了登上主峰会合。”她用 jiān dìng（ ）的语气回答着：“我是中队长，我一定得（dé děi）登上去，我有任务。” 我的心突然一热，啊，这个可爱的红领巾是多么忠于职守！于是我扶起她，挽着她的胳膊， 说：“来，叔叔同你一道登上主峰去！ ” “好极了！”小姑娘笑了，她虽然一拐一拐的，但越走越欢，不一会儿便登上了主峰。我们不约而同地喊起来：“登上主峰喽！登上主峰喽！ ” 只见顶峰上插着一面鲜红鲜红的星星火炬的旗帜，正迎着山风呼啦啦地飘荡着，周围站了许多同学。小姑娘的眼睛睁得圆圆的，她抹了抹脸上的汗水，兴冲冲地望着旗帜，望着小伙伴们，忘了脚疼，然后恭恭敬敬地向我行了个队礼：“谢谢叔叔，我马上就要在主峰主持‘让红叶更红’主题中队会。欢迎您参加！”说完，她雀儿般地欢跳着向伙伴们跑去。 我举目四望，秋天的香山多美！香山的红叶多红！ 1． 给加点的字选择正确的读音，用“ √ ”标出。 2． 给文中注音填上正确的词语，写在括号里。 3． 联系上下文理解下列词语。 不约而同： 忠于职守： （二）比喻句 1.课文重现 每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌熨贴的平展的粘在水泥道上。 我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧，这多像两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着，歌唱着。 本体 法国梧桐树的落叶 一双棕红色的小雨靴 喻体 2. 提问方式 ①下面的句子用了什么修辞手法？ ②根据要求仿写比喻句/拟人句。 ③下面的句子好在哪里？ 3.解题方法 比喻：就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。 作用：可以使语言形象、生动、富有感染力。 构成要素： 被比喻的事物，叫本体； 作比方的事物，叫喻体； 联系本体和喻体的词语，叫比喻词。 比喻一般分为三种：明喻、暗喻、借喻。 （1）明喻是本体、喻体、比喻词都出现。 ①阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 ②河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 ③春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… （2）暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是、变成、成了、构成 ”等。 ①弟弟成了泥了。 ②萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。 ③山野就是美丽的图画。 （3）借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。 ①一轮弯刀挂在夜空上。 ②在神舟飞船上，有一批“特殊乘客 ”——植物的种子。 随堂练习 一、选择题 1．下列句子中，是比喻句的一项是( ) A．我仿佛闻到了荷花的清香。 B．唉，这四条腿太细了，怎么配得上这只美丽的角呢！ C．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 D．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 2．下列句子运用的修辞手法与其他三句不相同的是( ) A．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。 B．小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 C．树叶化作一只只蝴蝶从空中飘落下来。 D．当潇潇雨下，夜色深沉的时候，长安街像一条静静的长河。 3．下面的句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( ) A．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 B．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 C．昙花在晚上向人们展示美丽的笑脸。 D．春日里，如毛的细雨由天上洒落着。 二、按要求写句子。 1.天空中有一轮明月。（扩写成比喻句） 2.秋雨淅淅沥沥地下着。（改写成比喻句） 三、阅读短文，完成练习。 海燕（节选） 就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样：A．海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。 小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦吗？不会遇着暴风疾雨吗？我们真替它们担心呢！ B．小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支 持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄吗？ 海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞 窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子之时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食吗？ 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们是我们故乡的小燕子么？ 1.说说划线的句子分别运用了什么修辞手法。 答：A．___________ B．____________ 2．选文表达了作者（ ）的情感。（多选） A．对燕子的喜爱 B．对故乡的眷念和热爱 C．对燕子的敬畏 家庭作业 1. 完成《背诵闯关表》第二关，准备默写 2. 完成以下巩固练习（要求：复习后完成，不翻资料不翻书） 3. 修改上节课错题，梳理错题 1、 生字词巩固 二、阅读下文，回答问题。 另一扇窗户 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加学校的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户边看风景。 小男孩的老师玛利亚发现了他的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？ ” 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的！” “大家都笑我呀！”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看哪。” 恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很适合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振(zhèn zhèng )。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20 世纪美国著名的滑稽明星之一。 是的，当你因某些缺陷而愁闷苦恼时，你可以换一扇窗户，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 1.联系上下文理解词语。 一扫而光： 名声大振： 2．选择括号里加点字正确的读音，打“ √ ”。 3．用“—— ”画出文章的中心句。 三、选择题 1.下列句子中，没有使用比喻的修辞手法的一项是( ) A．太阳就像一个大火球一样升起来了。 B．从房檐上落下的一颗颗小水滴，就像一颗颗珍珠。 C．落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 D．冰柱好像锋利的刀剑在阳光下闪耀。 2.下列句子中，与“鱼儿在水中做游戏 ”所用修辞手法相同的一项是( ) A．小燕子带了它的剪刀似的尾巴。 B．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 C．它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 四、阅读下文，回答问题。 《火烧云》节选 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金 的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小 金猪了。他刚想说：“你们也变了…… ”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 1．除了短文中的我还会写 笑盈盈（ABB） 4． 选文第三段运用___________的修辞手法，描写了火烧云___________的特点。这段话中表示颜色的词语有红彤彤， $$