5.3 友善待人(课件PPT)-【中考123·全程导练】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治全程导练（统编版2024）

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 道德与法治 八年级上册 【答案 P5】 第二单元 维护社会秩序 第五课 社会生活讲道德 第3课时　友善待人 勤为径图书 与人为善 社会主义核心价值观 传统美德 勤为径图书 宽容他人 有原则 换位思考 助人为乐 道义 勤为径图书 D 勤为径图书 C 勤为径图书 D 勤为径图书 D C 勤为径图书 D 勤为径图书 A 勤为径图书 A 勤为径图书 D 勤为径图书 D A 勤为径图书 C 勤为径图书 网络调查、问卷调查、座谈调查等。(写出两种即可，其他符合题意的答案也可) 勤为径图书 经过调查，小组得出了如下调查结果： 勤为径图书 1．友善的含义及地位。 (1)友善，就是待人热情友好，________。 (2)友善是__________________的要求，是中华民族的________。 2．我们应如何友善待人？ ①________。我们要学会体谅和包容他人、不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。当然，宽容是______的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 ②________。“己所不欲，勿施于人。”我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 ③________。当他人遇到困难时，我们要在____上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 1．下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一“友善”的是( ) A．天下兴亡，匹夫有责 B．以信立身，以诚处世 C．善学者能，多能者成 D．己所不欲，勿施于人 误认为宽容就是要处处忍让他人 2．[易错题]成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启示我们在人际交往中应该( ) ①处处忍让他人 ②尊重、理解他人 ③得理不饶人 ④与人为善 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．“得理不饶人”“无理赖三分”……一些小事往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了( ) ①礼貌 ②宽容 ③友善 ④尊重 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 4．“全国最美志愿者”——扬州人高雁，引领小艳子志愿者协会先后帮扶弱势群体800多人次，直接帮扶就达100多人。高雁的行动践行了社会主义核心价值观中的( ) A．爱国 B．敬业 C．诚信 D．友善 5．“送人玫瑰，手有余香；帮助别人，就是快乐自己。”下列与此一致的是( ) A．人不为己，天诛地灭 B．事不关己，高高挂起 C．助人为乐，尽己所能 D．以自我为中心 6．大学生张某骑车外出时，不慎剐擦到一辆停放的豪车，便在原地等候车主协商赔偿事宜。车主来了后，得知张某等了他一个多小时，当即表示不让她赔偿。他们在这件事中体现出的美德是( ) A．勤俭节约 B．爱岗敬业 C．服务他人 D．与人为善 7．下列行为属于助人为乐的是( ) ①宁波“顺其自然”捐款助学济困 ②帮助因病休息的同学补习功课 ③张桂梅老师捐资助学贫困学生 ④某同学向低年级学生索要财物 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．道德与法治课堂上，老师向同学们分享了一则故事：杜甫草堂附近住着一位无儿无女的贫穷老妇人，秋天经常到草堂前的枣树下打枣，与野菜一起煮粥喝。杜甫想到老妇人如果不是实在贫穷无靠是不会这样做的。因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。该故事启示我们要( ) A．学会换位思考，理解他人的难处 B．无限度地容忍他人、体谅他人 C．真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点 D．贫穷时，可以去他人家中获取物质帮助 9．下班高峰期，当公交车驾驶员因交通拥堵、长时间停留而被乘客抱怨之时，一名小女孩站着写下了一张纸条(如图)，在下车前默默递给了驾驶员。小女孩的举动最能体现出的品质是( ) 司机先生： 因为堵车，您遭不耐心乘客指责，连我听着也不好受。我喜欢司机，因为司机为我的出行提供保障，感谢您的付出。 您辛苦了，谢谢您送我回家！ A．挺身而出，扶危济困 B．自尊自信，自立自强 C．乐于助人，见义勇为 D．与人为善，理解他人 10．下面句子能体现“换位思考，理解他人”的有( ) A．没有规矩，不成方圆 B．过则能改，善莫大焉 C．人之初，性本善 D．己所不欲，勿施于人 11．小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲：排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出要互换位置。小微的行为启示我们( ) A．与人为善，传递温情 B．对待他人冷漠自私 C．互助互信社会繁荣 D．关注自己无视他人 12.战国时期，赵国谋士蔺相如因“完璧归赵”有功而被封为上卿，位列武将廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱他。蔺相如知道后，考虑到正是有他和廉颇将军在，秦国才不敢进攻赵国，所以尽量避免与廉颇发生冲突。廉颇得知后，羞愧万分，主动去蔺相如门前“负荆请罪”，为后人留下了“将相和”的美谈。下列语句与这个故事所蕴含的道理一致的是( ) ①穷且益坚，不坠青云之志 ②君子莫大乎与人为善 ③以大度兼容，则万物兼济 ④读书破万卷，下笔如有神 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 13．[核心素养　道德修养]某校八年级(2)班组织了一次关于“中学生友善行为”的调查，请你参与其中。 (1)在调查开始前，请你设计两种调查方式。 现象 人数 经常主动帮助同学或者陌生人的同学 28 为了“作秀”，偶尔帮助他人的同学 9 别人求助，才会帮助别人的同学 20 从来没有帮助过他人的同学 5 (2)该调查结果反映了什么问题？ 该调查结果反映出大部分同学具有友善行为，但也有部分同学缺乏主动性和真诚。(其他符合题意的答案也可) ①宽容他人。②换位思考。③助人为乐。 (3)在分析整理数据时，有同学感叹“宽容与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到宽容”。你是如何理解这句话的？ 宽容与讲原则并不矛盾。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 (4)请你说说你打算怎样将友善待人落实到日常生活中。 $$