精品解析：陕西省咸阳市礼泉县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

礼泉县2024～2025学年度第二学期期末学科素养评价八年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累和运用（24分） 八年级（1）班的同学们开展了“感受诗画世界，品味艺术生活”主题活动。请你积极参与，完成下面的任务。 【开场·盛宴启程】 下面是小语为本次活动撰写的开场词。请你结合所学知识，帮他解决其中的语言文字问题。 今天，我们将乘着诗与画的轻舟，共同在妩媚的江南水乡荡漾，看烟云在雄浑山峦间撩绕；看矿野之上篝火映照出古老歌谣，看巍峨的建筑矗立在群峰间，诉说着千年沧桑。让我们用心灵的眼睛去发现，用真挚的情感去描绘，让诗词的意境在画卷中流淌，让锦绣山河的魂魄在我们笔下苏醒！现在，就让我们一起启程，沉浸于这场诗与画的盛宴吧！ 1. 请为加点字注音。 （1）妩媚（ ） （2）矗立（ ） 2. 校对时发现有错别字，请改正。 （1）撩绕______ （2）矿野______ 【韵律·壮美风光】 3. 朗诵社向大家展示了平仄之间祖国的秀美风光。请你结合积累，补全朗诵稿。 壮美河山，风光无限。在古代文人墨客心中亦有无限风光，苏轼寓居定慧院时，以一句（1）“________，________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）描写孤鸿不栖寒枝，表达了自己孤独的心境和高洁的志趣；陆游在《卜算子·咏梅》中，以（2）“________，________”描写梅花纵使凋落于地，精神犹存，孤高傲世；常建的诗句（3）“________，________”（《题破山寺后禅院》）中，曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，令诗人心情舒畅，陶醉其中；白居易用（4）“可怜身上衣正单，________”（《卖炭翁》）表现了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心活动，对其倾注了无限的同情；王勃在（5）“________，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》）中，劝慰友人不要在离别时哭哭啼啼，展现了其豁达的心境。 【名作·丹青水墨】 国画社的同学们想要与大家分享几幅有名的国画作品，请你帮他们完善下面的介绍词。 ①在浩瀚的世界艺术长河中，能以国别称呼的画种不多，中国画其中之一。②一幅幅中国画，展现了华夏神州络绎不绝的历史和辽阔壮美的山河。③唐代阎立本的《步辇图》再现了唐太宗接见吐蕃使臣的场景，布局构图巧妙绝伦，人物刻画惟妙惟肖。④宋代张择端的《清明上河图》记录了清明时节都城汴京的城市面貌，宋徽宗题写的《清明上河图》中的“清明”还一语双关地表达了政治清明的愿景。⑤元代黄公望的《富春山居图》描绘了富春江两岸重峦叠嶂、松石挺秀的景色，线条遒劲，笔法灵动。 4. 第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ______________________________________________ 5. 介绍词中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 络绎不绝 B. 巧妙绝伦 C. 惟妙惟肖 D. 重峦叠嶂 6. 第④句中有一处标点符号使用不当，请你将修改意见写在下面的横线上。 ____________________________________________ 【故事·点滴成长】 7. 阅读社的同学们收集了很多名著插图。请你完成下面的任务。 社员文文不小心打乱了插图顺序，请你结合下面《钢铁是怎样炼成的》的选段内容，帮他整理插图。 讨厌的粘泥在靴子底下扑哧扑哧直响。路基两旁的人们狠劲地挖着土。铁器发出沉重的撞击声，铁锹碰着石头，铿然作响。雨像用筛子筛过的一样，又细又密，下个不停。冰冷的雨水渗进了衣服，雨水也冲走了人们的劳动成果，泥浆如同稠粥从路基上淌下来，湿透了的衣服又重又冷，但是人们一直干到天黑透了才离开工地。修筑的路基一天比一天延长，不断伸向密林深处。 （1）上面三幅插图中，与选文内容相关一幅是：______。（只填字母） （2）按照小说情节先后顺序排列，三幅插图应排序为：______、______、______。（只填字母） 二、阅读（46分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在广东，烫碗被称为“long碗”，这一动作承载着独特的文化习俗。老茶楼时代，餐具经三道清洗后仍留有消毒剂气味，用茶水冲烫既能去味，又暗含“以水为财”的寓意。如今，即便餐具消毒流程已工业化，但晚辈为长辈烫碗的细节，仍是岭南饮食文化中“礼”与“情”的具象化表达。 ②近日，《细节决定成败》的作者汪中求发布视频称对广东人用开水烫碗的习惯感到“恶心”，这一说法很快冲上热搜，引发全网热议。支持者高举“文化传承”大旗，认为餐前烫碗是广东人刻在骨子里的仪式感，而且烫碗还可以杀菌去浮尘，是对自己健康负责；反对者则从科学角度泼来冷水，直言“几秒钟过热水无法杀菌，就是心理安慰”，还可能因操作不当造成二次污染。 ③这场争论背后，不仅折射出传统习俗与现代科学认知的碰撞，也暴露出公众对餐具卫生安全的担忧。 （摘编自《生命时报》，2025.6.7） 【材料二】 ①有市场监督管理部门和媒体曾经做过用开水烫碗的实验。 ②厦门市场监管局曾开展研究，实验人员制备了含大肠菌群的污染餐具，用70℃以上热水冲烫4至6秒，能在一定程度上降低大肠菌群的检出率，但不能完全杀灭大肠菌群。 ③南京市场监管部门联合江苏某实验室进行的实验显示，当处理条件为水温80℃、时间为30秒时，菌落总数减少了50%左右。 ④“科普中国”公众号曾发文，如果想给餐具消毒杀菌得需要100℃的水，并保持冲洗30秒以上，否则作用不大。 ⑤总结来说，烫碗可以洗去餐具上的浮尘或油污，但消毒杀菌效果有限。 （摘编自《劳动报》，2025.5.28） 【材料三】 相比于热水冲洗餐具是否能消毒这件事，可能有些朋友更关心在外就餐如何保证饮食安全，这就给大家2个建议。 1选择正规餐厅。正规餐厅的卫生情况更有保障，餐具卫生合格率较高。 2辨别消毒餐具是否合格。很多餐厅的餐具都是包装好的，使用前可仔细观察塑封膜是否干净、完整，包装上是否清晰标注了厂家地址、联系电话、保质期。餐具表面是否光洁，不得有附着物、无杂质、无油渍、无泡沫、无异味。 （摘编自公众号“科普中国”，2025.6.11） 【材料四】 我们不能只担心外面餐厅的餐具卫生情况，自家厨房的餐具和用具卫生也得注意。主要有以下5点。 1餐具定期消毒。定期将饭碗、碟子、勺子等消毒杀菌，比如煮沸消毒、蒸汽消毒，消毒柜消毒都可以。采用蒸汽、煮沸消毒的，应在蒸汽或沸水中保持10分钟以上；采用红外消毒柜的，按照说明书使用，一般应开启消毒柜10分钟以上。 2筷子定期更换。大多数家庭使用的筷子都是竹筷或木筷，如果环境潮湿又清洗不彻底，就很容易滋生细菌，甚至会发霉，长期使用会危害健康。 3刷碗后碗口朝下放置。刷碗后里面难免会有残余的洗碗水，最好碗口朝下倒扣着放。 4砧板悬挂晾干。使用砧板首先要做到生熟分开，切生肉和切蔬果别用同一个砧板，或者别用同一面，避免交叉污染。其次使用砧板后要及时悬挂晾干，避免发霉。 5不要用洗碗布擦餐具。有些人洗碗后有用洗碗布擦碗的习惯，最好别这样。因为洗碗布真的不干净，《中国家庭厨房卫生调查白皮书》显示，通过活动搜集的洗碗布单块细菌总数量最高的高达5000亿个，用得越久细菌越多。其中包含了大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、白色念珠菌、沙门氏菌等在内的19种条件致病菌。 （摘编自《人民日报》，2025.6.11） 8. 班级要围绕“饭前是否应该烫碗”展开辩论，请你作为反方代表，拟写一段发言。（100字左右） 正方：饭前应该烫碗 反方：饭前不应该烫碗 9. 下面是小语和文文就餐前后的错误操作，请你结合材料内容指出错误原因。 （1）小语和家人聚餐时选择了一家正规餐厅，入座后直接拆开包装好的餐具准备就餐。 （2）文文家吃完晚餐后，用洗洁精洗碗后再用洗碗布擦干净。 10. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 烫碗在广东被称为“long碗”，即使现在的餐具消毒流程已工业化，但晚辈为长辈烫碗的细节，仍是岭南饮食文化中“礼”与“情”的具象化表达。 B. 厦门市场监管局开展的研究证实，用70℃以上热水冲烫餐具4至6秒不能完全杀灭大肠菌群，但能在一定程度上降低大肠菌群的检出率。 C. 【材料二】加点词“左右”的意思是当“开水烫碗”实验水温80℃、时间30秒时，菌落总数不一定能准确减少50%，存在更多或更少的可能。 D. 【材料四】画线句只使用了列数字的说明方法，通过列出活动中搜集的洗碗布单块细菌总数量，有力说明了“洗碗布真的不干净”。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 北海浴日 陈学昭 ①我常在猪市大街摆步，不论午前或午后，总之是颇想走走的时候。一阵大风刮起，飞尘浓郁地转旋，脚下是软软的，眼前是模糊的；我走得极慢，而气力用得极大，一摆一摆地走着。当这时候也不止十来只一群的三四群的猪，必必拍拍地鱼贯入市，驱猪的人拿着竹竿，一前一后的挥着，于是他们在左右绕圈子，发出呀哟呵呼的悲鸣，我避来逃去在猪圈里竟没有站立的地位了！好容易突出重围，重新摆步，不幸又是一队高视阔步的骆驼们，跨着方步，昂然而前。我的躯体比它们短，我的力量比它们小，我不如它们，于是我只有立在一旁，静待它们过去，到这时候，所谓摆步的兴趣也就完结了！ ②回到室内，不觉又有悔心，北京的矮矮的屋子，闷闷的不通空气的窗户，既不能高眺，又不能远望，这样的拘束，我终不能自释。 ③这几天常常经过天安门前，在中央公园的一带，听秋风吹着恋枝的黄叶，未尽的绿意，潇潇然作声。高大的树干所杂列的旁边的平铺的石板，白洁干净而少灰尘，于是我所烦闷而不能自释的开始冰解了：室外的天地很大呢！我很想要在这白洁干净而少灰尘的石板上躺下来安睡一觉，也不须定要月明风清的良夜；也不须定为露薄星闪的静夜，就在这时罢：淡淡的太阳从密树枝头一丝一丝地射入，行人各自奔走他们的道路，谅来也不至惊扰我片时的休息。 ④我几次这样的想而将睡眠也放弃了，夜来的雨声淅沥，殊扰人悠思！但想到明天的新晴的天气，更不知是如何的畅爽呢！ ⑤雨声息了，窗上有反映着淡淡的红色的云彩，我的钟还未上五时，就急急地起来。 ⑥走到沙滩才有零零落落的行人，与三四个黄包车，朝阳还没有一点确实的消息，我也就慢慢地走着，到故宫的城池边，看看慢慢的云彩，倒映着在衬着短短的残荷的绿叶边，平静的水如起了金翻银闪的波动了。 ⑦我到北海这不是第一次。过积翠前的石桥，红色而杂着各色的云霞已是弥漫了太空了！我知道朝阳已在那里跃跃欲试，我激动的心不可阻尼，便无暇欣赏两旁的景色而用力往上塔的石阶上跑了！ ⑧我为了要看日出而不顾虑及疲倦了！是的，我相信，凡人都有向上的雄心，如我看日出一样的决意而勇为！以这种向上的雄心的开扩而成为大事业家，而成为大学问家，这些都是不难待我们去发现的！不能使这向上的雄心开扩，无形的消逝于铜臭，无形的消逝于肉欲，成为残废，成为颓丧，虽然是社会的恶力，但是社会没有知觉的，社会决不能对你说“不要上进！”或者是绝对的阻止你，只有自己不爱上进的人们，甘于自弃的或满足暂时的！ ⑨在塔上尽情的俯仰：只有在北方被高伟的白塔碍我的视线，我周围的审视，全城的房屋都隐遮在树丛中，四圈的城楼都浮在晨气中，多少的高爽清明的天空呀。雨后，看着近塔的松柏如针般细小的无数的松针，更如孔雀毛的花纹的一丛丛，在初晴时更加纯绿了！地下的小草，在它残余的生命，也微微的笑了。我顾视东北角，只见鱼白色的一片高出于淡绿的平野，完全不与西方的蔚蓝相似，也不能辨别是群鸦或是别种的鸟，它们就在这鱼白色的一片里转辗翻飞，这情景几乎使我疑心是在海边看日出，潮过后，白浪未退，是海鸟们欢乐的翱翔！ ⑩这时候朝阳初出在景山之巅，晶莹的正映着我的两肩，不久它渐渐高升，高出我的头面了！ ⑪走出北海，阳光已照到了屋顶，照遍了大地了！行人虽已多，却还不见有如我一样的第二个游人进门去。他们掉首不顾地来往，可怜，寂寞的北海！北海的寂寞，也就是我所感到的寂寞罢？ （有删改） 11. 阅读全文，梳理作者行踪及所见的主要景物，完成下表。 地点 主要景物 猪市大街 ①____________ 室内 ②____________ 天安门前/中央公园 秋风黄叶、白洁石板 故宫城池边 ③____________ 北海（塔上） 日出、松柏、小草、飞鸟 走出北海 ④____________ 12. 品读文章，回答下面的问题。 （1）请赏析第①段加点词的表达效果。 （2）第⑨段的景物描写有什么作用？请结合前后文简要分析。 13. 你能从文章结尾的画线句体会到作者的哪些情感？ 14. 本文的标题是“北海浴日”，请结合全文，分析这个标题的妙处。 （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 【乙】 人上寿百岁，中寿八十，下寿六十，除病瘦死丧忧患，其中开口而笑者，一月之中不过四五日而已矣。天与地无穷，人死者有时。操有时之具，而托于无穷之间，忽然无异骐骥之驰过隙也。不能说其志意、养其寿命者，皆非通道者也。 （节选自《庄子·盗跖》） 15. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）怒而飞（ ） （2）水击三千里（ ） （3）操有时之具（ ） （4）皆非通道者也（ ） 16. 下列各项中，加点词“之”的意义和用法和“其翼若垂天之云”的“之”相同的一项是（ ） A. 生物之以息相吹也 B. 一月之中不过四五日而已矣 C. 而托于无穷之间 D. 能以径寸之木 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 （2）天与地无穷，人死者有时。 18. 你从【乙】文中明白了什么道理？ （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 19. 下列对这首诗的理解，有误的一项是（ ） A. 第一段共五句，句句押韵，开门见山地描写了茅屋被大风吹破的情形。 B. 画线句诗人无奈“叹息”中充满对顽劣不堪、漠视他人疾苦的儿童的谴责。 C. “长夜”一语双关，既指眼前难眠的长夜，也指社会战乱时间之长久。 D. “布衾似铁”和“雨脚如麻”运用比喻修辞，表现了诗人生活的困苦凄凉。 20. 朱自清在《经典常谈》中写道：“李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。”请结合诗歌内容，谈谈这一观点在诗中是如何体现的？ 三、作文（50分） 21. 阅读下面文字，按要求写作。 “醒”，一个有温度的文字：春天到来，山朗水润，是万物苏醒；父母老师，声声叮咛，是爱的唤醒；学习生活，点滴感悟，是心灵的觉醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是蜕变的开始。 请以“醒来”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：①文体不限。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 礼泉县2024～2025学年度第二学期期末学科素养评价八年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累和运用（24分） 八年级（1）班的同学们开展了“感受诗画世界，品味艺术生活”主题活动。请你积极参与，完成下面的任务。 【开场·盛宴启程】 下面是小语为本次活动撰写的开场词。请你结合所学知识，帮他解决其中的语言文字问题。 今天，我们将乘着诗与画的轻舟，共同在妩媚的江南水乡荡漾，看烟云在雄浑山峦间撩绕；看矿野之上篝火映照出古老歌谣，看巍峨的建筑矗立在群峰间，诉说着千年沧桑。让我们用心灵的眼睛去发现，用真挚的情感去描绘，让诗词的意境在画卷中流淌，让锦绣山河的魂魄在我们笔下苏醒！现在，就让我们一起启程，沉浸于这场诗与画的盛宴吧！ 1. 请为加点字注音。 （1）妩媚（ ） （2）矗立（ ） 2. 校对时发现有错别字，请改正。 （1）撩绕______ （2）矿野______ 【答案】1 ①. wǔ ②. chù 2. ①. “撩绕”改为“缭绕” ②. “矿野”改为“旷野” 【解析】 【1题详解】 本题考查注音。 妩媚：读音是wǔ mèi，一般用来形容女子姿容美好、可爱、妖娆多姿，举止神态具有极度的美丽和吸引力。 矗立：读音是chù lì，意思是高大而笔直地挺立、高耸。 【2题详解】 本题考查错别字。 撩绕——缭绕：读音是liáo rào，原意指事物回环盘旋的动态，后引申出缠绕、围绕等含义，多用于描述烟雾、声音等具象或抽象事物的连续性形态。 矿野——旷野：读音是kuàng yě，意思是空阔的原野。 【韵律·壮美风光】 3. 朗诵社向大家展示了平仄之间祖国的秀美风光。请你结合积累，补全朗诵稿。 壮美河山，风光无限。在古代文人墨客心中亦有无限风光，苏轼寓居定慧院时，以一句（1）“________，________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）描写孤鸿不栖寒枝，表达了自己孤独的心境和高洁的志趣；陆游在《卜算子·咏梅》中，以（2）“________，________”描写梅花纵使凋落于地，精神犹存，孤高傲世；常建的诗句（3）“________，________”（《题破山寺后禅院》）中，曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，令诗人心情舒畅，陶醉其中；白居易用（4）“可怜身上衣正单，________”（《卖炭翁》）表现了卖炭翁艰难的处境和复杂的内心活动，对其倾注了无限的同情；王勃在（5）“________，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》）中，劝慰友人不要在离别时哭哭啼啼，展现了其豁达的心境。 【答案】 ①. 拣尽寒枝不肯栖 ②. 寂寞沙洲冷 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 只有香如故 ⑤. 曲径通幽处 ⑥. 禅房花木深 ⑦. 心忧炭贱愿天寒 ⑧. 无为在歧路 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“栖、碾、禅、歧”等字词容易写错。 【名作·丹青水墨】 国画社的同学们想要与大家分享几幅有名的国画作品，请你帮他们完善下面的介绍词。 ①在浩瀚的世界艺术长河中，能以国别称呼的画种不多，中国画其中之一。②一幅幅中国画，展现了华夏神州络绎不绝的历史和辽阔壮美的山河。③唐代阎立本的《步辇图》再现了唐太宗接见吐蕃使臣的场景，布局构图巧妙绝伦，人物刻画惟妙惟肖。④宋代张择端的《清明上河图》记录了清明时节都城汴京的城市面貌，宋徽宗题写的《清明上河图》中的“清明”还一语双关地表达了政治清明的愿景。⑤元代黄公望的《富春山居图》描绘了富春江两岸重峦叠嶂、松石挺秀的景色，线条遒劲，笔法灵动。 4. 第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ______________________________________________ 5. 介绍词中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 络绎不绝 B. 巧妙绝伦 C. 惟妙惟肖 D. 重峦叠嶂 6. 第④句中有一处标点符号使用不当，请你将修改意见写在下面横线上。 ____________________________________________ 【答案】4. 在“中国画”后加“是” 5. A 6. 将“宋徽宗题写的《清明上河图》”中的书名号改为双引号。 【解析】 【4题详解】 本题考查修改病句。 结合“①在浩瀚的世界艺术长河中，能以国别称呼的画种不多，中国画其中之一”可知，谓语残缺，应在“中国画”后加“是”。 【5题详解】 本题考查成语。 A.络绎不绝，通常形容行人、车马、船只等往来不断，强调“连续不断”的动态场景，多用来描述具体的人或事物的流动状态。文中第②句用“络绎不绝”修饰“历史”，而“历史”是抽象的时间概念，侧重过程的延续性，并非具体的动态事物，二者搭配不当。此处若要形容历史的悠久绵长，可改为 “源远流长”等更贴切的词语； B.巧妙绝伦，形容方法或技艺灵巧高明，超乎寻常，用于第③句描述《步辇图》的构图技巧，符合语境； C.惟妙惟肖，形容描写或模仿得非常逼真，第③句用于刻画《步辇图》中人物的生动形象，恰当准确； D.重峦叠嶂，指山峰一个连着一个，连绵不断，第⑤句用来描绘富春江两岸的山景，符合语境； 故选A。 【6题详解】 本题考查标点符号。 结合“宋徽宗题写的《清明上河图》中的‘清明’还一语双关地表达了政治清明的愿景”可知，句中“清明上河图”是宋徽宗题写在画上的字，不是作品名称，不应该用书名号，而应该用双引号。 故将“宋徽宗题写的《清明上河图》中的”中的书名号改为双引号。 【故事·点滴成长】 7. 阅读社的同学们收集了很多名著插图。请你完成下面的任务。 社员文文不小心打乱了插图的顺序，请你结合下面《钢铁是怎样炼成的》的选段内容，帮他整理插图。 讨厌的粘泥在靴子底下扑哧扑哧直响。路基两旁的人们狠劲地挖着土。铁器发出沉重的撞击声，铁锹碰着石头，铿然作响。雨像用筛子筛过的一样，又细又密，下个不停。冰冷的雨水渗进了衣服，雨水也冲走了人们的劳动成果，泥浆如同稠粥从路基上淌下来，湿透了的衣服又重又冷，但是人们一直干到天黑透了才离开工地。修筑的路基一天比一天延长，不断伸向密林深处。 （1）上面三幅插图中，与选文内容相关的一幅是：______。（只填字母） （2）按照小说情节先后顺序排列，三幅插图应排序为：______、______、______。（只填字母） 【答案】（1）C （2） ①. B ②. C ③. A 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解及图文转换。 图A：展现的是保尔在病床上，即便身体遭受病痛折磨，仍坚持写作的场景，体现他在困境中依然为理想奋斗的精神。 图B：描绘的是保尔骑马冲锋的画面，对应他参与战斗、奋勇向前的情节，展现其勇敢无畏的战士形象。 图C：呈现的是人物在泥泞、艰苦的环境中劳作的场景，与《钢铁是怎样炼成的》中保尔等人修筑铁路的情节相契合，体现出筑路时的艰辛。 根据“讨厌的粘泥在靴子底下扑哧扑哧直响”“泥浆如同稠粥从路基上淌下来”可知，体现出泥泞的劳作环境；根据“路基两旁的人们狠劲地挖着土。铁器发出沉重的撞击声”可知，指向修筑铁路的集体劳动场景；根据“雨像用筛子筛过的一样，又细又密，下个不停。冰冷的雨水渗进了衣服”可知，强调雨中作业的艰苦。选段描写的是保尔等人在雨中修筑铁路的场景，C图展现的是人物在泥泞、艰苦的环境中劳作的画面，与选段内容相关。 故选C。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 保尔在骑兵部队的战斗时，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后，他已不宜于重返前线，便参加恢复和建设国家的工作。在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态，紧张地投入各项艰苦的工作。他做团的工作、肃反工作，并直接参加艰苦的体力劳动。在修建铁路中，保尔表现了高度的政治热情和忘我的劳动精神。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒。病愈后他又回到了工作岗位。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命热情的年轻人束缚在病榻上。但保尔在肉体和精神上都忍受着难以想象的痛苦的情况下，重新找到了“归队”的力量。他给自己提出了两项任务：一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。他在邻居加莉亚的帮助下，成功发表的一部长篇小说《暴风雨所诞生的》。 故三幅图排序为：BCA。 二、阅读（46分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在广东，烫碗被称为“long碗”，这一动作承载着独特的文化习俗。老茶楼时代，餐具经三道清洗后仍留有消毒剂气味，用茶水冲烫既能去味，又暗含“以水为财”的寓意。如今，即便餐具消毒流程已工业化，但晚辈为长辈烫碗的细节，仍是岭南饮食文化中“礼”与“情”的具象化表达。 ②近日，《细节决定成败》的作者汪中求发布视频称对广东人用开水烫碗的习惯感到“恶心”，这一说法很快冲上热搜，引发全网热议。支持者高举“文化传承”大旗，认为餐前烫碗是广东人刻在骨子里的仪式感，而且烫碗还可以杀菌去浮尘，是对自己健康负责；反对者则从科学角度泼来冷水，直言“几秒钟过热水无法杀菌，就是心理安慰”，还可能因操作不当造成二次污染。 ③这场争论背后，不仅折射出传统习俗与现代科学认知的碰撞，也暴露出公众对餐具卫生安全的担忧。 （摘编自《生命时报》，2025.6.7） 【材料二】 ①有市场监督管理部门和媒体曾经做过用开水烫碗的实验。 ②厦门市场监管局曾开展研究，实验人员制备了含大肠菌群的污染餐具，用70℃以上热水冲烫4至6秒，能在一定程度上降低大肠菌群的检出率，但不能完全杀灭大肠菌群。 ③南京市场监管部门联合江苏某实验室进行的实验显示，当处理条件为水温80℃、时间为30秒时，菌落总数减少了50%左右。 ④“科普中国”公众号曾发文，如果想给餐具消毒杀菌得需要100℃的水，并保持冲洗30秒以上，否则作用不大。 ⑤总结来说，烫碗可以洗去餐具上的浮尘或油污，但消毒杀菌效果有限。 （摘编自《劳动报》，2025.5.28） 【材料三】 相比于热水冲洗餐具是否能消毒这件事，可能有些朋友更关心在外就餐如何保证饮食安全，这就给大家2个建议。 1选择正规餐厅。正规餐厅的卫生情况更有保障，餐具卫生合格率较高。 2辨别消毒餐具是否合格。很多餐厅的餐具都是包装好的，使用前可仔细观察塑封膜是否干净、完整，包装上是否清晰标注了厂家地址、联系电话、保质期。餐具表面是否光洁，不得有附着物、无杂质、无油渍、无泡沫、无异味。 （摘编自公众号“科普中国”，2025.6.11） 【材料四】 我们不能只担心外面餐厅的餐具卫生情况，自家厨房的餐具和用具卫生也得注意。主要有以下5点。 1餐具定期消毒。定期将饭碗、碟子、勺子等消毒杀菌，比如煮沸消毒、蒸汽消毒，消毒柜消毒都可以。采用蒸汽、煮沸消毒的，应在蒸汽或沸水中保持10分钟以上；采用红外消毒柜的，按照说明书使用，一般应开启消毒柜10分钟以上。 2筷子定期更换。大多数家庭使用的筷子都是竹筷或木筷，如果环境潮湿又清洗不彻底，就很容易滋生细菌，甚至会发霉，长期使用会危害健康。 3刷碗后碗口朝下放置。刷碗后里面难免会有残余的洗碗水，最好碗口朝下倒扣着放。 4砧板悬挂晾干。使用砧板首先要做到生熟分开，切生肉和切蔬果别用同一个砧板，或者别用同一面，避免交叉污染。其次使用砧板后要及时悬挂晾干，避免发霉。 5不要用洗碗布擦餐具。有些人洗碗后有用洗碗布擦碗的习惯，最好别这样。因为洗碗布真的不干净，《中国家庭厨房卫生调查白皮书》显示，通过活动搜集的洗碗布单块细菌总数量最高的高达5000亿个，用得越久细菌越多。其中包含了大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、白色念珠菌、沙门氏菌等在内的19种条件致病菌。 （摘编自《人民日报》，2025.6.11） 8. 班级要围绕“饭前是否应该烫碗”展开辩论，请你作为反方代表，拟写一段发言。（100字左右） 正方：饭前应该烫碗 反方：饭前不应该烫碗 9. 下面是小语和文文就餐前后的错误操作，请你结合材料内容指出错误原因。 （1）小语和家人聚餐时选择了一家正规餐厅，入座后直接拆开包装好的餐具准备就餐。 （2）文文在家吃完晚餐后，用洗洁精洗碗后再用洗碗布擦干净。 10. 下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 烫碗在广东被称为“long碗”，即使现在的餐具消毒流程已工业化，但晚辈为长辈烫碗的细节，仍是岭南饮食文化中“礼”与“情”的具象化表达。 B. 厦门市场监管局开展的研究证实，用70℃以上热水冲烫餐具4至6秒不能完全杀灭大肠菌群，但能在一定程度上降低大肠菌群的检出率。 C. 【材料二】加点词“左右”的意思是当“开水烫碗”实验水温80℃、时间30秒时，菌落总数不一定能准确减少50%，存在更多或更少的可能。 D. 【材料四】画线句只使用了列数字的说明方法，通过列出活动中搜集的洗碗布单块细菌总数量，有力说明了“洗碗布真的不干净”。 【答案】8. 示例：饭前不应该烫碗。科学实验表明，几秒热水冲烫无法彻底杀菌，仅能去除浮尘，且可能因操作不当造成二次污染。真正保障卫生应选择正规餐厅，关注餐具消毒合格标识。 9. （1）未检查餐具包装是否干净完整、是否标注厂家信息及保质期，可能使用不合格消毒餐具。（2）用洗碗布擦餐具易导致细菌污染，洗碗布含大量致病菌，会危害健康。 10. D 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“烫碗习俗”为切入点，巧妙串联文化传承、科学验证与卫生实践。四则材料层层递进：材料一展现习俗的文化内涵与争议，材料二用实验数据质疑其杀菌效果，材料三、四则转向实用建议，形成“现象—质疑—解决方案”的逻辑链。语言风格上，既有“以水为财”的民俗雅趣，又有“5000亿个细菌”的数据冲击，兼顾文化温度与科学理性。整体结构严谨，多角度探讨日常行为背后的深层意义，引发读者对传统与现代关系的思考。 【8题详解】 本题考查观点表达。 本题要求围绕“饭前是否应该烫碗”这一话题，以反方代表的身份拟写一段发言。这意味着需要站在反对饭前烫碗的立场，结合材料一第②段“反对者则从科学角度泼来冷水，直言‘几秒钟过热水无法杀菌，就是心理安慰’，还可能因操作不当造成二次污染”，材料二第②段“用70℃以上热水冲烫4至6秒，能在一定程度上降低大肠菌群的检出率，但不能完全杀灭大肠菌群”、③段“当处理条件为水温80℃、时间为30秒时，菌落总数减少了50%左右”、④段“如果想给餐具消毒杀菌得需要100℃的水，并保持冲洗30秒以上，否则作用不大”、⑤段“总结来说，烫碗可以洗去餐具上的浮尘或油污，但消毒杀菌效果有限”可知，可从烫碗的消毒杀菌效果、可能存在的风险等方面，组织语言进行阐述，且发言字数控制在100字左右。 示例：我方认为饭前不应该烫碗。市场监管部门实验表明，几秒钟的热水烫碗无法完全杀灭病菌，消毒杀菌效果有限，还可能因操作不当造成二次污染。与其依赖烫碗，不如选择正规餐厅，使用前仔细辨别消毒餐具是否合格。 【9题详解】 本题考查材料内容理解。 （1）“入座后直接拆开包装好的餐具准备就餐”有误。根据材料三建议2“辨别消毒餐具是否合格。很多餐厅的餐具都是包装好的，使用前可仔细观察塑封膜是否干净、完整，包装上是否清晰标注了厂家地址、联系电话、保质期。餐具表面是否光洁，不得有附着物、无杂质、无油渍、无泡沫、无异味”可知，小语没有辨别消毒餐具是否合格，是否标注厂家信息及保质期，可能使用不合格消毒餐具。直接拆开使用，无法保证餐具的卫生安全。 （2）“用洗洁精洗碗后再用洗碗布擦干净”有误。根据材料四注意事项5“不要用洗碗布擦餐具。有些人洗碗后有用洗碗布擦碗的习惯，最好别这样。因为洗碗布真的不干净，《中国家庭厨房卫生调查白皮书》显示，通过活动搜集的洗碗布单块细菌总数量最高的高达5000亿个，用得越久细菌越多。其中包含了大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、白色念珠菌、沙门氏菌等在内的19种条件致病菌”可知，小文用洗碗布擦餐具，洗碗布含大量致病菌可能会使餐具再次沾染细菌，不利于饮食安全，会危害健康。 【10题详解】 本题考查材料内容理解。 D.画线句中“5000亿个”“19种”运用了列数字的说明方法，句子“其中包含了大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、白色念珠菌、沙门氏菌等在内的19种条件致病菌”使用了举例子的说明方法，通过列举大肠杆菌、金黄色葡萄球菌等多种条件致病菌，进一步说明了洗碗布不干净的情况，所以“只使用了列数字的说明方法”表述错误。 故选D。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 北海浴日 陈学昭 ①我常在猪市大街摆步，不论午前或午后，总之是颇想走走的时候。一阵大风刮起，飞尘浓郁地转旋，脚下是软软的，眼前是模糊的；我走得极慢，而气力用得极大，一摆一摆地走着。当这时候也不止十来只一群的三四群的猪，必必拍拍地鱼贯入市，驱猪的人拿着竹竿，一前一后的挥着，于是他们在左右绕圈子，发出呀哟呵呼的悲鸣，我避来逃去在猪圈里竟没有站立的地位了！好容易突出重围，重新摆步，不幸又是一队高视阔步的骆驼们，跨着方步，昂然而前。我的躯体比它们短，我的力量比它们小，我不如它们，于是我只有立在一旁，静待它们过去，到这时候，所谓摆步的兴趣也就完结了！ ②回到室内，不觉又有悔心，北京的矮矮的屋子，闷闷的不通空气的窗户，既不能高眺，又不能远望，这样的拘束，我终不能自释。 ③这几天常常经过天安门前，在中央公园的一带，听秋风吹着恋枝的黄叶，未尽的绿意，潇潇然作声。高大的树干所杂列的旁边的平铺的石板，白洁干净而少灰尘，于是我所烦闷而不能自释的开始冰解了：室外的天地很大呢！我很想要在这白洁干净而少灰尘的石板上躺下来安睡一觉，也不须定要月明风清的良夜；也不须定为露薄星闪的静夜，就在这时罢：淡淡的太阳从密树枝头一丝一丝地射入，行人各自奔走他们的道路，谅来也不至惊扰我片时的休息。 ④我几次这样的想而将睡眠也放弃了，夜来的雨声淅沥，殊扰人悠思！但想到明天的新晴的天气，更不知是如何的畅爽呢！ ⑤雨声息了，窗上有反映着淡淡的红色的云彩，我的钟还未上五时，就急急地起来。 ⑥走到沙滩才有零零落落的行人，与三四个黄包车，朝阳还没有一点确实的消息，我也就慢慢地走着，到故宫的城池边，看看慢慢的云彩，倒映着在衬着短短的残荷的绿叶边，平静的水如起了金翻银闪的波动了。 ⑦我到北海这不是第一次。过积翠前的石桥，红色而杂着各色的云霞已是弥漫了太空了！我知道朝阳已在那里跃跃欲试，我激动的心不可阻尼，便无暇欣赏两旁的景色而用力往上塔的石阶上跑了！ ⑧我为了要看日出而不顾虑及疲倦了！是的，我相信，凡人都有向上的雄心，如我看日出一样的决意而勇为！以这种向上的雄心的开扩而成为大事业家，而成为大学问家，这些都是不难待我们去发现的！不能使这向上的雄心开扩，无形的消逝于铜臭，无形的消逝于肉欲，成为残废，成为颓丧，虽然是社会的恶力，但是社会没有知觉的，社会决不能对你说“不要上进！”或者是绝对的阻止你，只有自己不爱上进的人们，甘于自弃的或满足暂时的！ ⑨在塔上尽情的俯仰：只有在北方被高伟的白塔碍我的视线，我周围的审视，全城的房屋都隐遮在树丛中，四圈的城楼都浮在晨气中，多少的高爽清明的天空呀。雨后，看着近塔的松柏如针般细小的无数的松针，更如孔雀毛的花纹的一丛丛，在初晴时更加纯绿了！地下的小草，在它残余的生命，也微微的笑了。我顾视东北角，只见鱼白色的一片高出于淡绿的平野，完全不与西方的蔚蓝相似，也不能辨别是群鸦或是别种的鸟，它们就在这鱼白色的一片里转辗翻飞，这情景几乎使我疑心是在海边看日出，潮过后，白浪未退，是海鸟们欢乐的翱翔！ ⑩这时候朝阳初出在景山之巅，晶莹的正映着我的两肩，不久它渐渐高升，高出我的头面了！ ⑪走出北海，阳光已照到了屋顶，照遍了大地了！行人虽已多，却还不见有如我一样的第二个游人进门去。他们掉首不顾地来往，可怜，寂寞的北海！北海的寂寞，也就是我所感到的寂寞罢？ （有删改） 11. 阅读全文，梳理作者的行踪及所见的主要景物，完成下表。 地点 主要景物 猪市大街 ①____________ 室内 ②____________ 天安门前/中央公园 秋风黄叶、白洁石板 故宫城池边 ③____________ 北海（塔上） 日出、松柏、小草、飞鸟 走出北海 ④____________ 12. 品读文章，回答下面的问题。 （1）请赏析第①段加点词的表达效果。 （2）第⑨段的景物描写有什么作用？请结合前后文简要分析。 13. 你能从文章结尾的画线句体会到作者的哪些情感？ 14. 本文的标题是“北海浴日”，请结合全文，分析这个标题的妙处。 【答案】11. ①. 猪群、骆驼； ②. 矮屋、闷窗； ③. 云彩、残荷、平静水面； ④. 阳光、行人 12. （1）“必必拍拍”“呀哟呵呼”等拟声词，生动描绘猪群被驱赶的场景，富有画面感，体现环境的嘈杂。 （2）承接前文对都市生活的烦闷，通过描写北海高爽清明的天空、纯绿的松柏等景物，展现了作者心情由压抑到豁然开朗的转变过程。初晴后的松柏和小草象征着生命的顽强与希望，与前文“向上的雄心”形成呼应，暗示着作者对积极人生态度的思考。 13. ①对北海美景无人欣赏的惋惜；②对世人忙于俗务、忽视自然之美的感慨；③自身追求精神境界却感孤独的怅惘。 14. ①“浴日”点明核心事件（看日出），“北海”限定地点，标题简洁明了；②“浴”字形象生动，既指阳光沐浴北海，也暗含作者在日出中获得心灵洗礼，寄托对向上精神追求。 【解析】 【导语】本文以细腻的笔触勾勒出北平秋日的市井与自然图景。作者通过行踪转换（猪市大街的喧嚣→室内郁结→北海的澄明），以反差结构呈现都市人的精神困境与突围。拟声词“必必拍拍”“呀哟呵呼”活化市井粗粝感，而塔上观日时“松针如孔雀纹”的比喻则展露诗性审美。结尾“寂寞的北海”一语双关，既叹知音难觅，亦隐喻知识分子在时代洪流中的孤独。标题“浴日”巧妙将自然景象升华为精神洗礼，暗合文中“向上雄心”的哲思。 【11题详解】 本题考查文章信息筛选。 第①空：已知地点“猪市大街”可定位到第①段“我常在猪市大街摆步，不论午前或午后，总之是颇想走走的时候”，再结合“当这时候也不止十来只一群的三四群的猪，必必拍拍地鱼贯入市，驱猪的人拿着竹竿，一前一后的挥着，于是他们在左右绕圈子，发出呀哟呵呼的悲鸣，我避来逃去在猪圈里竟没有站立的地位了！好容易突出重围，重新摆步，不幸又是一队高视阔步的骆驼们，跨着方步，昂然而前”可知，景物有：猪群、骆驼； 第②空：已知地点“室内”可定位到第②段“回到室内，不觉又有悔心，北京的矮矮的屋子，闷闷的不通空气的窗户，既不能高眺，又不能远望，这样的拘束，我终不能自释”，由此可知，景物有：矮屋、闷窗； 第③空：已知地点“故宫城池边”可定位到第⑥段“我也就慢慢地走着，到故宫的城池边，看看慢慢的云彩，倒映着在衬着短短的残荷的绿叶边，平静的水如起了金翻银闪的波动了”，由此可知，景物有：云彩、残荷、平静水面； 第④空：已知地点“走出北海”可定位到第⑪段“走出北海，阳光已照到了屋顶，照遍了大地了！行人虽已多，却还不见有如我一样的第二个游人进门去”，由此可知，景物有：阳光、行人。 【12题详解】 （1）本题考查词语效果。 根据第①段“当这时候也不止十来只一群的三四群的猪，必必拍拍地鱼贯入市，驱猪的人拿着竹竿，一前一后的挥着，于是他们在左右绕圈子，发出呀哟呵呼的悲鸣”可知，“必必拍拍”“呀哟呵呼”属于拟声词。“必必拍拍”模拟了猪群行进时发出的声音，“呀哟呵呼”则是对驱猪人吆喝声的逼真摹写。猪群的声音、驱猪人的吆喝声交织在一起，进一步渲染出猪市大街喧闹、杂乱的氛围，同时这些拟声词的运用，也生动形象地写出了猪群被驱赶时那种热闹且略显混乱的场景，极富画面感。 （2）本题考查环境描写作用。 根据第②段“北京的矮矮的屋子，闷闷的不通空气的窗户，既不能高眺，又不能远望，这样的拘束，我终不能自释”可知，文章开篇描述了作者在猪市大街被猪群和骆驼队困扰，回到室内又觉得北京的屋子闷、窗户不通空气，内心充满烦闷且无法自释。这种烦闷的情绪贯穿前文，为后文心情的转变形成对比和铺垫。结合第⑨段“全城的房屋都隐遮在树丛中，四圈的城楼都浮在晨气中，多少的高爽清明的天空呀。雨后，看着近塔的松柏如针般细小的无数的松针，更如孔雀毛的花纹的一丛丛，在初晴时更加纯绿了！地下的小草，在它残余的生命，也微微的笑了。我顾视东北角，只见鱼白色的一片高出于淡绿的平野，完全不与西方的蔚蓝相似”可知，北海高爽清明的景象与前文都市生活的烦闷压抑不同，这里的景物开阔、清新，让作者的心情从压抑逐渐变得豁然开朗，通过景物描写生动地展现了作者心情的转变过程。 根据“雨后，看着近塔的松柏如针般细小的无数的松针，更如孔雀毛的花纹的一丛丛，在初晴时更加纯绿了！地下的小草，在它残余的生命，也微微的笑了”可知，雨后纯绿的松柏和微微笑着的小草，展现出顽强的生命力。它们在经历风雨后依然生机勃勃，象征着生命的顽强与希望。结合第⑧段“凡人都有向上的雄心，如我看日出一样的决意而勇为”可知，松柏和小草所代表的生命顽强与希望，与作者所思考的“向上的雄心”形成呼应。它们暗示着作者在看到这些充满生命力的景物后，内心受到触动，引发了对积极人生态度的思考，即要像这些景物一样，拥有顽强的生命力和积极向上的精神。 【13题详解】 本题考查主旨情感。 根据第⑪段“走出北海，阳光已照到了屋顶，照遍了大地了！行人虽已多，却还不见有如我一样的第二个游人进门去。他们掉首不顾地来往，可怜，寂寞的北海”可知，作者怀着极大的热情去北海看日出，在塔上尽情俯仰，看到了各种美妙景象，朝阳初出、晶莹映肩等景色都让作者沉醉其中。然而当作者走出北海时，发现这么美的北海景色，却少有人像作者一样去欣赏、去感受，所以作者内心充满了对北海美景无人欣赏的惋惜之情。 根据第①段“我避来逃去在猪圈里竟没有站立的地位了！好容易突出重围，重新摆步，不幸又是一队高视阔步的骆驼们……到这时候，所谓摆步的兴趣也就完结了”第②段“回到室内，不觉又有悔心，北京的矮矮的屋子，闷闷的不通空气的窗户，既不能高眺，又不能远望，这样的拘束，我终不能自释”第⑪段“行人虽已多，却还不见有如我一样的第二个游人进门去。他们掉首不顾地来往，可怜，寂寞的北海”可知，文中描述作者在猪市大街摆步时，被猪群和骆驼队打乱兴致，回到室内又觉得屋子矮小、窗户闷气，体现出城市生活的喧嚣与压抑。而对于北海美丽的景色，人们忙于日常的奔波，无暇顾及北海这样美好的自然景观，忽略了身边大自然所赋予的宁静与美好。作者由此发出感慨，对世人这种忙于俗务、忽视自然之美的现象感到无奈和叹息。 根据第⑧段“是的，我相信，凡人都有向上的雄心，如我看日出一样的决意而勇为！以这种向上的雄心的开扩而成为大事业家，而成为大学问家，这些都是不难待我们去发现的”第⑪段“走出北海，阳光已照到了屋顶，照遍了大地了！行人虽已多，却还不见有如我一样的第二个游人进门去。他们掉首不顾地来往，可怜，寂寞的北海”可知，作者去看日出，不仅仅是为了欣赏自然美景，更有着对向上精神的追求，他认为凡人都有向上的雄心，如看日出一样决意勇为，并且将这种向上的雄心与成为大事业家、大学问家相联系。作者在北海感受着自然的美好，追求着精神上的开阔与升华，然而周围却没有人能与他有同样的感悟和追求。当看到其他人都对北海美景视而不见时，作者感到自己在这追求精神境界的道路上是孤独的，从而产生了一种怅惘之情。 【14题详解】 本题考查标题的作用。 根据第⑤—⑦段“我的钟还未上五时，就急急地起来”“走到沙滩才有零零落落的行人，与三四个黄包车，朝阳还没有一点确实的消息，我也就慢慢地走着”“我到北海这不是第一次。过积翠前的石桥，红色而杂着各色的云霞已是弥漫了太空了”第⑨段“这情景几乎使我疑心是在海边看日出，潮过后，白浪未退，是海鸟们欢乐的翱翔”第⑩段“这时候朝阳初出在景山之巅，晶莹的正映着我的两肩，不久它渐渐高升，高出我的头面了！”可知，从清晨早早起床前往北海，到在塔上等待日出，再到看到朝阳初出在景山之巅，整个过程都围绕着“看日出”这一核心事件进行。“浴日”一词，暗示了看日出这一核心事件，让读者能够快速抓住文章的主要内容。“北海”一词则明确了事件发生的具体地点。整个标题“北海浴日”只有四个字，简洁精炼，能够迅速吸引读者的注意力，激发读者进一步阅读文章的兴趣。 根据第⑦段“我知道朝阳已在那里跃跃欲试，我激动的心不可阻尼，便不眼欣赏两旁的景色而用力往上塔的石极上跑了”第⑧段“是的，我相信，凡人都有向上的雄心，如我看日出一样的决意而勇为！以这种向上的雄心的开扩而成为大事业家，而成为大学问家，这些都是不难待我们去发现的”第⑨段“雨后，看着近塔的松柏如针般细小的无数的松针，更如孔雀毛的花纹的一丛丛，在初晴时更加纯绿了！地下的小草，在它残余的生命，也微微的笑了……”可知，“浴”有浸泡、沐浴的意思。在文章中，当朝阳升起时，北海的一切都被阳光笼罩，仿佛被阳光温柔地“沐浴”着，生动地展现了日出时北海的美丽景象，让读者能够感受到阳光的温暖和北海的生机勃勃。并且在看日出的过程中，作者还引发了对人生的思考，作者认为看日出体现了凡人向上的雄心，鼓励人们要有决意勇为的精神，不要让向上的雄心消逝于铜臭和肉欲之中，要成为有成就的人。表明作者在日出中获得了心灵的启迪和洗礼，仿佛自己的心灵也被阳光“沐浴”过一样，变得更加纯净和充满力量，寄托了作者对向上精神的追求。 （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 【乙】 人上寿百岁，中寿八十，下寿六十，除病瘦死丧忧患，其中开口而笑者，一月之中不过四五日而已矣。天与地无穷，人死者有时。操有时之具，而托于无穷之间，忽然无异骐骥之驰过隙也。不能说其志意、养其寿命者，皆非通道者也。 （节选自《庄子·盗跖》） 15. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）怒而飞（ ） （2）水击三千里（ ） （3）操有时之具（ ） （4）皆非通道者也（ ） 16. 下列各项中，加点词“之”的意义和用法和“其翼若垂天之云”的“之”相同的一项是（ ） A. 生物之以息相吹也 B. 一月之中不过四五日而已矣 C. 而托于无穷之间 D. 能以径寸之木 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 （2）天与地无穷，人死者有时。 18. 你从【乙】文中明白了什么道理？ 【答案】15. ①. 振奋，这里指用力鼓动翅膀 ②. 拍打水面 ③. 持，拿 ④. 全，都 16. D 17. （1）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借六月的大风离开。（2）天和地是无穷无尽的，人的死亡却有一定的时限。 18. 要顺应自然，乐观面对人生，珍惜时光，调养身心。 【解析】 【导语】这篇文言文选段展现了庄子哲学的双重维度。甲文以鲲鹏寓言铺陈“逍遥游”的宏大境界，通过“水击三千里”等夸张意象，凸显道家对精神自由的追求；乙文则转入现实观照，以“骐骥过隙”喻人生短暂，强调“通道”的重要性。两段形成“天地无穷”与“人生须臾”的辩证思考，既保持庄子特有的瑰丽想象，又渗透着对生命本质的冷峻洞察，典型体现了道家“齐物”“达生”的思想精髓。 【15题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：当它用力鼓动翅膀飞翔的时候。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 （2）句意为：翅膀拍打水面而行，激起的波涛浪花有三千里。水击：击水，拍打水面； （3）句意为：拿着有时间限制（寿命期限）的身躯（或事物）。操：拿，掌握。 （4）句意为：都不是通晓常理（道）的人。皆：都，全。 【16题详解】 本题考查文言虚词。 “其翼若垂天之云”意为：那展开的双翅就像悬挂在天空的云。之：助词，的； A.主谓之间，取消句子独立性； B.助词，表范围； C.助词，表方位； D.助词，的； 故选D。 【17题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：抟，盘旋飞翔；扶摇，旋风；息，气息，这里指风。 （2）重点字词：无穷，没有穷尽；有时，有定数、有期限。 【18题详解】 本题考查文言文道理启示。 根据乙文“天与地无穷，人死者有时。操有时之具，而托于无穷之间，忽然无异骐骥之驰过隙也”可知，人与天地相比，生命是渺小且短暂的，这是自然的规律。我们无法改变生命的有限性，就像无法阻止四季更替、昼夜轮转一样，所以应该顺应自然规律，不过分强求延长生命或违背自然去做事。 根据乙文“人上寿百岁，中寿八十，下寿六十，除病瘦死丧忧患，其中开口而笑者，一月之中不过四五日而已矣”可知，人的一生中，真正能开心欢笑的日子其实并不多，会面临疾病、死亡、忧患等诸多烦恼。在这种情况下，我们更应该以乐观的态度去面对人生的种种不如意，不被困难和挫折轻易打倒，保持积极的心态。 根据乙文“忽然无异骐骥之驰过隙也”可知，时间非常宝贵。我们不能虚度光阴，要在有限的时间里去做有意义的事情，充分利用每一分每一秒，实现自己的人生价值。 根据乙文“不能说其志意、养其寿命者，皆非通道者也”可知，如果不能使自己的意志舒畅，调养好自己的身体来延长寿命，就不是通达道理的人。这提醒我们要注重自身的身心健康，通过合理的生活方式、良好的心态等来调养身体，保持身心的平衡与和谐。 据此作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】人最长的寿命是一百岁，中等寿命八十岁，下等寿命六十岁，除去疾病、瘦弱、死亡、丧事、忧患，其中开口欢笑的日子，一个月当中不过四五天罢了。天和地是无穷无尽的，人的死亡却有时间限制。拿着有限寿命的身躯，寄托在无穷尽的天地之间，瞬间而过，和骏马飞驰越过缝隙没有差别。不能使自己的心意愉悦、养护自己寿命的人，都不是通晓常理（道）的人。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 19. 下列对这首诗的理解，有误的一项是（ ） A. 第一段共五句，句句押韵，开门见山地描写了茅屋被大风吹破的情形。 B. 画线句诗人无奈“叹息”中充满对顽劣不堪、漠视他人疾苦的儿童的谴责。 C. “长夜”一语双关，既指眼前难眠的长夜，也指社会战乱时间之长久。 D. “布衾似铁”和“雨脚如麻”运用比喻修辞，表现了诗人生活的困苦凄凉。 20. 朱自清在《经典常谈》中写道：“李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。”请结合诗歌内容，谈谈这一观点在诗中是如何体现的？ 【答案】19. B 20. 诗人由自身茅屋被秋风所破的困境，联想到“天下寒士”的苦难，将个人遭遇与时代背景结合，扩大了诗歌的表现领域，体现了忧国忧民的情怀，提升了作品价值。 【解析】 【导语】杜甫此诗以“茅屋为秋风所破”起兴，层层递进展现个人苦难，最终升华至“大庇天下寒士”的崇高境界。全篇以白描手法写实，却饱含沉郁顿挫之致，将个人命运与时代苦难熔铸一体，体现了诗人忧国忧民的情怀。 【19题详解】 本题考查内容理解、词句理解赏析。 B.“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”，意思是南村一群孩童欺负我年老没力气，竟然忍心当着我的面做偷窃的事。他们毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去了，我喊得唇焦口燥也没能阻止他们，回来后靠着拐杖独自叹息。诗人的“叹息”并非单纯谴责儿童，诗人更多的是对自身年老无力、处境艰难的无奈，以及对动荡社会中底层百姓苦难的间接感慨； 故选B。 【20题详解】 本题考查内容理解及情感主旨。 诗歌开篇“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”，意思是八月深秋，狂风大声吼叫，卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草飞过江去，散落在江边郊野，高处的挂在高高的树梢上，低处的飘转着沉到池塘水洼里。此句细致地描绘了秋风卷走茅草的场景，展现出诗人居住环境的恶劣以及生活的窘迫。“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”，意思是南村的孩子们欺负我年老没力气，竟忍心当面抢茅草像盗贼一样。他们大摇大摆抱着茅草钻进竹林，我喊得口干舌燥也拦不住，回来后拄着拐杖独自叹气。此句进一步描述了群童抢茅，自己无力阻止，只能叹息的无奈，这些都是诗人自身真实生活的写照，从居住到日常遭遇，将个人生活的艰难困苦一一呈现。 “俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，意思是一会儿风停了，乌云像墨一样黑，秋日的天空昏暗下来，渐渐变黑。旧被子多年没换，冷得像铁，小儿子睡相不好，把被里都蹬破了。床头屋顶漏雨，没有干燥的地方，雨点像麻线一样不停地落下。诗人继续描写屋漏床湿，长夜难眠的悲惨状况，这依然是对个人困境的深化描写。然而，诗人并未仅仅停留在个人的痛苦之中，而是笔锋一转，“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”，描写了自从经历战乱，就很少睡安稳觉，这漫长的夜晚，浑身被淋湿，怎么才能熬到天亮呢？由眼前的艰难处境联想到自安史之乱以来国家和人民所遭受的苦难，“丧乱”一词点明了时代背景，将个人的不幸与时代的动荡紧密联系在一起。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，意思是怎么能得到千万间宽敞的大屋子，普遍庇护天下贫寒的人，让他们都露出笑脸！风雨再大也安稳得像山一样。唉！什么时候眼前能突然出现这样的屋子，我即使独自住破屋受冻而死也满足了！诗人从个人的痛苦中跳脱出来，发出了“安得广厦千万间”的强烈呼喊，希望有千万间宽敞坚固的大厦，能够庇护天下所有贫寒的读书人，让他们都能露出欢颜。甚至表示只要天下寒士能得到庇护，自己即使冻死也心甘情愿。这种从个人生活困境出发，最终关注到整个时代广大人民疾苦的情怀，极大地扩大了诗歌的表现领域。 杜甫不再像李白那样较多地聚焦于个人的情感抒发和独特生活体验，而是将个人的命运与时代的命运紧密相连，通过诗歌反映那个大时代的动荡和人民的苦难，展现出忧国忧民的高尚情怀，从而提升了作品的价值。 三、作文（50分） 21. 阅读下面文字，按要求写作。 “醒”，一个有温度的文字：春天到来，山朗水润，是万物苏醒；父母老师，声声叮咛，是爱的唤醒；学习生活，点滴感悟，是心灵的觉醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是蜕变的开始。 请以“醒来”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：①文体不限。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 【答案】例文： 醒来 冬夜的台灯总亮到后半夜。我盯着习题册上密密麻麻的红叉，笔尖在草稿纸上划出凌乱的折线。桌角的保温杯早已凉透，像我此刻的心情——模拟考又滑了二十名，书包里那张家长会邀请函，沉甸甸地压着肩膀。 母亲轻手轻脚地推门进来，端着一杯热气腾腾的牛奶。“歇会儿吧，”她把杯子放在我手边，指尖不经意擦过我的手背，带着点凉，“我刚烤了红薯，甜得很。”我没抬头，只闷闷地应了声。她没再多说，转身时围裙带子蹭过桌腿，发出轻微的声响。 凌晨一点，我揉着酸胀的眼睛起身倒水。客厅的灯还亮着，母亲趴在沙发上睡着了，身上盖着我的校服外套。茶几上摊着几张纸，是我从初一开始的成绩单，每张背面都有她用红笔写的小字：“这次数学进步了”，“作文被老师表扬了”，“别灰心，妈妈相信你”。最新那张模拟考的成绩单上，她画了个小小的笑脸，旁边写着：“找到问题就好，我们一起改”。 窗外的月光淌进来，落在她鬓角的白发上。我忽然想起上周争吵时，我冲她喊“你根本不懂我有多累”，她愣住的样子，像个被扎破的气球。此刻她眉头微蹙，嘴角却带着浅浅的笑意，仿佛在做什么甜美的梦。 我轻手轻脚地拿过毛毯，盖在她身上。转身回房时，看见书包里的家长会邀请函被折得整整齐齐，边角处有淡淡的指痕——她一定偷偷看过很多次。 那天晚上，我重新翻开习题册。红叉依旧刺眼，但笔尖落下时却稳了许多。晨光爬上窗棂时，我在草稿纸背面写下：“妈妈，对不起”。原来我一直困在分数的迷宫里，却没看见迷宫出口处，她始终举着灯等我。 后来的家长会，我在邀请函上画了个笑脸。母亲走进教室时，脚步轻快得像踩着风。我知道，那个被焦虑困住的自己，终于在那个冬夜醒来——成长从来不是单打独斗，有人在身后托着你，就该笑着往前跑。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“醒”的内涵丰富，既可以是自然层面的“苏醒”，如万物从寒冬中醒来，也可以是情感层面的“唤醒”，如被某份关怀、某个瞬间点醒，更可以是精神层面的“觉醒”，如对自我、对生活的顿悟。核心在于“从某种状态中转变”——可能是从迷茫到清醒，从麻木到感知，从沉沦到振作。立意上，可聚焦于“醒来”的过程与意义：或许是一次失败让自己从浮躁中醒来，懂得踏实的可贵；或许是他人的某个举动让自己从冷漠中醒来，重拾对善意的感知；或许是自然的某种景象让自己从焦虑中醒来，体会到生活的本真。通过展现“醒来”前后的变化，凸显成长的蜕变与生命的温度。 第二，构思选材。可以写自我的觉醒：比如曾沉迷于游戏，成绩一落千丈，直到某天看到母亲深夜为自己缝补书包时鬓角的白发，突然从浑噩中醒来，意识到肩上的责任，从此端正态度，努力追赶。重点刻画那个“看见白发”的瞬间，以及之后内心的震动与行为的转变。可以写被他人唤醒：比如总觉得父母的唠叨是负担，直到一次生病时，发现父亲笨拙地学着熬粥，母亲彻夜守在床边不敢合眼，这些细节让自己从对亲情的漠视中醒来，懂得了唠叨背后的深情。可通过对比“之前的不耐烦”与“之后的理解”，突出“醒来”的意义。可以写从自然中获得觉醒：比如备考压力大时总感到焦虑，某天清晨看到窗外冻了一夜的腊梅突然绽放，花瓣上还挂着冰碴，却依旧挺立，这景象让自己从迷茫中醒来，明白“困境中亦有生机”，从而重拾面对挑战的勇气。写作时，要注重环境描写与心理描写的结合，用具体的场景触发“醒来”的瞬间，让情感的转变自然可信。结尾可升华主题，点明“醒来”不仅是一个时刻，更是一种对生活保持敏感与思考的态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$