第二单元 早期现代化的初步探索和民族危机的加剧 课件 2025-2026学年统编版八年级历史上册

状元成才路 状元成才路 第4课 洋务运动和边疆危机 状元成才路 状元成才路 19世纪60年代～90年代中期 洋务运动 (1)背景：①内忧：太平天国运动，沉重打击了清朝的统治。②外患：清政府在两次鸦片战争中均遭失败。 (2)内容：发展近代军事工业（安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等）；开办近代民用企业，以辅助军事工业（轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局）；兴办新式教育（兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造）；建立新式陆海军；收复新疆 (3)结果：没有使中国走上富强的道路 (4)评价洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。局限性：洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。 洋务运动 60年代 70年代 80年代 90年代 “自强” 发展近代军事工业 安庆内军械所、 江南制造总局、 福州船政局 “求富” 开办近代民用企业，以辅助军事工业 轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局 过程：19世纪60年代～90年代中期 内容： 兴办新式教育 兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍； 派遣留学生出国深造 洋务运动军事工业与民用工业的比较 军事工业 民用工业 口号 自强 求富 时期 前期 后期 目的 重整军备，维护封建统治 辅助军事工业 主要工业项目 安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等 轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等 内容： 建立新式海陆军 新式陆军（新式洋枪队：淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵） 新式海军（19世纪70年代，在直隶总督李鸿章的倡议下，清政府大规模进行近代海防建设，筹建新式海军。到80年代，福建、广东、南洋和北洋等海军初步建成，其中以北洋舰队规模最大。1885年，清政府成立海军衙门统一协调指挥，同年还在台湾建立行省。） 收复新疆 时间：1875年，清政府任命左总左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务 策略：“先北后南，缓进急战” 装备：新式武器和进行了新式训练的清兵 结果：成功收复新疆，1884年在新疆建立行省 洋务运动 结果：没有使中国走上富强的道路 评价 洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。经过30多年的建设，中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。 局限性：洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。 启示： 面向世界，面向未来，积极承担起中华民族伟大复兴的历史责任； 积极学习、借鉴、吸收世界先进的科技文化； 注意体制的变革，使生产关系适应生产力的发展。 洋务运动 状元成才路 状元成才路 美、日侵略台湾 内容： 19世纪60年代，美国军舰进犯台湾； 19世纪70年代初，日本以琉球事件为由进犯台湾南部； 结果： 在英、美等国的“调停”后，勒索50万两后撤兵。 收复新疆 时间：1875年，清政府任命左总左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务 策略：“先北后南，缓进急战” 装备：新式武器和进行了新式训练的清兵 结果：成功收复新疆，1884年在新疆建立行省 边疆危机 中法战争 原因： 19世纪中后期，法国侵略越南后，又转战中国。中国应邀参战。 爆发： 1883年12月，法国对驻守越南北部的清军发起进攻。 经过： 1884年，进攻福建岷江口。福建水师仓促应战，大量军舰被击沉，马尾船厂遭破坏。 1884年，法军进攻台湾基隆，进犯淡水。刘铭传率部反击。 1885年，法军攻陷越南北部的谅山及中越边境镇南关。冯子才身先士卒，取得镇南关大捷。 边疆危机 内容： 承认越南受法国“保护”； 同意中越边境开埠通商； 中国以后修筑铁路要同法国人“商办” 结果： 法国势力侵入中国云南、广西。 清政府意识到台湾的重要性。1885年，建立台湾行省。 《越南条款》 第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 状元成才路 状元成才路 1894-1895年 甲午中日战争 (1)背景：1894年，朝鲜发生东学党起义。应朝鲜国王请求，清政府派兵帮助镇压。日本也乘机出兵朝鲜，蓄意挑起战争。 (2)爆发：1984年7月，日军进攻驻守朝鲜的中国军队，并在牙山口外丰岛海面袭击清军运兵船。清政府被迫对日宣战。 19世纪60年代～90年代中期 洋务运动 1895年 《马关条约》 使外国侵略势力进一步深人中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。 甲午中日战争 清政府 日本 帝国主义 默许纵容 提供契机 积极扩张 蓄谋已久 避战求和 腐朽落后 朝 鲜（东学党起义） （直接原因） （根本原因） （有利条件） 甲午中日战争 背景 甲午中日战争 过程 战役名称 英雄人物 结果 平壤战役 左宝贵 左宝贵牺牲，统帅叶志超弃城逃跑。平壤陷落。 黄海战役 邓世昌 200余名战士壮烈殉国，北洋舰队损失较大，但主力尚存。 旅顺战役 徐邦道 日军占领旅顺后，进行了四天的大屠杀。 威海卫战役 丁汝昌 丁汝昌自杀殉国。北洋舰队全军覆没。 甲午中日战争 清政府失败的原因 主观原因：政治上，清政府腐败无能（根本原因）；经济上，落后；军事上，清军总体装备落后，李鸿章的“避战求和”政策，清军不少官兵临阵脱逃 客观原因：政治上，日本是先进的资本主义国家；经济上，日本通过明治维新走上了富强道路；军事上，日本装备先进，蓄谋已久，准备充分 《马关条约》 时间：1895年 内容及危害 影响：使外国侵略势力进一步深人中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。 内容 危害 清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本 进一步破坏中国领土主权，刺激列强瓜分中国的野心 赔偿日本兵费白银2亿两 加剧财政负担，列强进一步控制中国经济命脉 开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠 使外国侵略势力进一步深入中国腹地 允许日本在通商口岸开设工厂等 掠夺原料和劳动力，阻碍中国民族资本主义的发展 列强掀起瓜分中国狂潮 《马关条约》签订后，沙俄联合法国、德国迫使日本放弃辽东半岛，日本则向中国索取了3000万两白银作为“赎辽费”。 内容：“瓜分”狂潮:列强以干涉还辽为契机，在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的“瓜分”中国狂潮。 “门户开放” :1899年，美国向英、俄、德、日、意、法六国提出“门户开放”的照会，承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。 原因： 根本原因：19世纪末，资本主义国家向帝国主义过渡，增大资本输出，加剧了殖民掠夺。 直接原因：甲午中日战争的中国惨败和清政府的投降政策，助长了列强侵华的野心。 状元成才路 状元成才路 民族资本主义的发展 原因： 甲午中日战争后，外国人在华开办工厂、开采矿山，清政府放松对民间建厂的限制，民族资本主义得到初步发展。 内容： 张謇， “实业救国” 大生纱厂。还创办垦牧公司、面粉厂、冶铁厂等产业。 1905年，南通博物苑。中国自建的第一个公共博物馆。 影响： 中国民族资本主义有了进一步发展。 局限性：资金少，规模小，技术落后；集中在轻工业部门，重工业基础极为薄弱；地区分布极不平衡，主要分布在上海、武汉等沿海沿江大城市。 状元成才路 状元成才路 第6课 戊戌变法 状元成才路 状元成才路 1894-1895年 甲午中日战争 19世纪60年代～90年代中期 洋务运动 1895年 戊戌变法 1898年 《马关条约》 公车上书：1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京，康有为、梁启超等联合参加会试的举人，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。这就是著名的“公车上书”，拉开了变法维新运动的序幕。 维新变法思想的传播：维新人士在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，其中影响最大的报刊是上海的《时务报》和天津的《国闻报》。 公车上书 背景：1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京后，群情激愤。 经过：正在京师参加会试的康有为、梁启超等，联合各省1300多名参加会试的举人，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。 结果：这次上书并没有上达光绪帝，却轰动京、沪。 意义：拉开了变法维新运动的序幕。 汉代以公家车马送应举之人赴京，后以“公车”泛指入京应试的举人 状元成才路 状元成才路 维新思想的传播 维新人士在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。 组织学会：强学会（北京）、上海强学会、南学会（长沙）、农学会（广州）…… 创办报刊：《时务报》（上海）、《国闻报》 （严复 天津）…… 宣传思想：学习西学，变法图强 22 戊戌变法 背景 1897年冬，德国强占胶州湾；康有为上书光绪帝，痛陈时局的危险和变法的紧迫性，呼吁变法救国；光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法。 开始 1898年6月11日，清政府颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法.变法历时103天，因此又被称为“百日维新”。 结果 9月21日，慈禧太后等发动政变，囚禁光绪帝，废除变法诏令（戊戌政变）。谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“戊戌六君子”，戊戌变法失败。 意义 在帝国主义侵略日益加深的紧要关头，要求挽救民族危亡，发展资本主义，具有爱国和进步的作用。传播了资产阶级政治学说和自然科学知识,在社会上起了思想启蒙作用。加快了中国近代化的进程。 状元成才路 状元成才路 戊戌变法 改革的内容及影响： 类别 内容 危害 政治 裁撤冗官冗员 打击了封建官僚制度 允许官民上书言事 有利于资产阶级知识分子参与政权 经济 鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算。 有利于中国资本主义的发展 文化教育 废除八股，改试策论，开办新式学堂 有利于西方资产阶级思想的传播，在社会上起了思想启蒙作用 军事 裁减绿营，训练新式军队 有利于增强军事力量 状元成才路 状元成才路 戊戌政变后，光绪帝被囚禁在中南海瀛台 戊戌变法运动的失败原因和启示 失败原因 产阶级的软弱性和妥协性（根本原因）。 顽固派势力强大，变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益，遭到镇压（直接原因）。 依靠一个无实权的皇帝，未发动群众。 启示 资产阶级改良运动的道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。资 第7课 义和团运动和八国联军侵华 状元成才路 状元成才路 1894-1895年 甲午中日战争 19世纪60年代～90年代中期 洋务运动 1895年 戊戌变法 1900年 《马关条约》 公车上书 1898年 《辛丑条约》 1901年 八国联军侵华战争 义和团运动 兴起 义和团活动于山东、直隶一带。19世纪末，随着帝国主义侵略的加剧和外国传教土活动的猖獗，逐渐由反清转变为反帝斗争组织。 发展: 清政府为利用义和团，以“招抚”代替“剿灭”，并承认其合法地位。 义和团纷纷进入天津、北京。他们沿途张贴文告，揭露帝国主义的侵略罪行，通过捣毁教堂、拆毁铁道、砍断电线等方式，表达对外国侵略者的愤怒。 1900年夏，义和团控制了京津地区。 口号: 义和团曾提出“扶清灭洋”的口号，既有反对帝国主义的斗争意志，又具有盲目排外的落后性，同时反映了义和团清政府的本质认识不清。 落后性： 义和团带有迷信色彩，相信降神附体、刀枪不入等。这些落后因素为清政府控制、利用和镇压义和团提供了条件。 引发帝国主义不满，联合侵华 状元成才路 状元成才路 “扶清灭洋” 口号 进步性 局限性 “扶清” 对清政府的本质认识不清，对它抱有幻想 “灭洋” 鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志 对洋人、洋教以及轮船、铁路等统统排斥，又具有盲目排外的落后性 八国联军侵华战争 1900年6月，为镇压义和团运动，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组织联军，在英国海军司令西摩 尔的率领下发动了侵华战争。 原因： 义和团运动的迅猛发展，引起了外国侵略者的密切关注。 目的: 镇压义和团运动，维护在华利益。 义和团与爱国清军抗击八国联军： 廊坊阻击战：义和团破坏沿线铁路，并在廊坊一带狙击敌人。八国联军死伤多人，被迫撤回天津。 天津保卫战 结果： 1900年8月14日，联军攻陷北京。慈禧太后携光绪帝西逃，途中请求八国联军“助剿”。在中外反对势力的镇压下义和团运动失败.但它沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。 状元成才路 状元成才路 攻陷天津 侵占北京 慈禧西逃 下令剿杀义和团， 请八国联军“助剿” 大沽口 义和团在中外反动势力的镇压下失败 被八国联军炮火轰毁的北京正阳门 八国联军为炫耀武力，在紫禁城举行阅兵式。 八国联军在紫禁城的乾清宫 义和团运动 意义 它沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，使侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气”。 失败的原因 主观因素：农民阶级的局限性。 客观因素：中外反动势力的联合镇压。 《辛丑条约》 1901年，清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西11国，签订了丧权辱国的《辛丑条约》。 内容与影响 影响： 《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。从此，清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 八国联军：侵华战争 满清政府：腐败无能 义和团民：英勇抗争 《辛丑条约》签订 完全沦为半殖民地半封建社会 状元成才路 状元成才路 类别 内容 危害 经济 清政府赔款白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担保 严重损害了中国的经济利益，给中国人民增加了新的沉重负担；破坏了中国的关税自主权，有利于帝国主义控制中国的经济命脉 政治 清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动 清政府已经完全听命于列强，成为洋人统治中国的工具 军事 清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地 便利了侵略者对清政府进行军事控制和直接镇压中国人民的反帝活动 外交 划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住 使东交民巷成为“国中之国”，成为帝国主义列强侵略中国的大本营 外交 改总理衙门为外务部，班列六部之前 使之更适合帝国主义侵略中国的需要 鸦片战争 （1840—1842） 《南京条约》 开始逐步沦为半殖民地半封建社会 中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？ 第二次鸦片战争 （1856—1860） 《天津条约》 《北京条约》 半殖民地化程度进一步加深 《辛丑条约》 完全沦为半殖民地半封建社会 八国联军侵华 （1900—1901） 甲午中日战争 （1894—1895） 《马关条约》 大大加深了中国半殖民地化程度 $$