第三单元《认识11～20》单元综合复习课件-2025-2026学年一年级上册数学冀教版

单元综合复习 第三单元 认识11~20 数学冀教版新课标一年级上册 系统地复习认识 11~20各数的组成、顺序、大小比较等，形成初步的数感。 1 2 3 巩固10加几和相应的减法的计算方法，提高计算的准确性和速度，形成初步的运算能力。 能运用10加几和相应的减法解决简单的实际问题，发展初步的应用意识。 学习目标 在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。 4 拓展延伸 2 说一说，第三单元你都学到了哪些知识？ 认识11~20 数、认、读、写11~20各数 11~20各数的组成 20以内数的大小比较 11~20各数的认识 10加几和相应的减法 复习导入 3 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 一 十 二 十 三 十 四 十 五 十 六 十 七 十 八 十 九 二十 知识梳理 从1数到20。 知识点1：11~20各数的认识 4 (1)15前面是哪个数，后面是哪个数? (2)18只蚂蚁和第18只蚂蚁的意思有 什么不同？ 蚂蚁的数量 第18只蚂蚁的位置 15前面是14，后面是16。 知识梳理 从1数到20。 知识点1：11~20各数的认识 “几”表示事物的数量，“第几”表示事物的次序或位置。 5 知识梳理 （ ）个十和（ ）个一，组成（ ）。 （ ）个十和（ ）个一，组成（ ）。 先圈一圈图中的14和17。 1个十和几个一组成十几。 1 4 14 1 7 17 用小棒摆出14，在计数器上拨出17，说一说它们的组成。 知识点2：11~20各数的组成及大小比较 6 数出20根小棒，捆成2捆。比一比，说说你发现了什么？ 20 2个十 2个十是二十。 活动一：0-10的认识 知识梳理 知识点2：11~20各数的组成及大小的比较 7 你还能提出哪些数学问题？ 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 越往后数越大 越往前数越小 17大，12小。 还可以怎么比较 17和12的大小？ 十位上的数相同，个位上的7大于2，所以17＞12。 十位上的数相同，个位上的数大的数就大。 17和12谁大？谁小？ 知识梳理 知识点2：11~20各数的组成及大小的比较 8 + = 10 6 16 + = 10 5 15 - = - = 十位 个位 - = - = 16 6 10 16 10 6 15 5 10 15 10 5 说说你发现了什么？ 根据一个加法算式可以写出两个减法算式。 两个数相加的结果减去其中的一个数，等于另一个数。 知识梳理 填一填，再根据加法算式写两道减法算式。 知识点3：10加几和相应的减法 9 计算下面各题，说一说你的计算方法。 10 + 3 = 10 + 6 = 19 – 9 = 11 – 1 = 15 – 10 = 18 – 10 = 13 16 10 10 5 8 想加法，算减法。 10加几等于十几，十几减几等于10，十几减10等于几。 知识梳理 知识点3：10加几和相应的减法 10 1.按顺序连一连，看一看像什么。 综合练习 2.照样子给后面的座位编号。小朋友坐在二排（ ）号。 10 11 12 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 综合练习 12 3.在计数器上表示下面的数。 十位 个位 1 5 十位 个位 1 0 十位 个位 1 7 综合练习 13 4. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 +10 -10 综合练习 5. 16 20 16－10= 20－10 = 6 10 10 6 综合练习 6.提出数学问题，并解答 。 树丛中还有10只 。 树下原来有13只 。 一共有多少只 ？ 3+10=13（只） 还可以怎么 提问呢？ 综合练习 7.找规律，填一填。 16 18 20 14 8 5 拓展练习 拓展演练 2. 我一共有15元，买了一瓶 ，还剩下多少元? 我早餐吃了一份 ,喝了一瓶 ,一共花了多少元？ = = 10 ＋ 7 17 15 － 5 10 拓展练习 拓展演练 课堂小结 15是由几个十和几个一组成的？ 17的前一个数是多少？后一个数是多少？ 怎么比较16和14的大小？ 根据一个加法算式怎样写出两个减法算式？ 怎样计算10加几、十几减几以及十几减10？ 今天的学习你有什么收获？ 创设情境 流 交 外 课 和小组成员一起玩一玩猜数的游戏的吧！ 12 不是，小了。 我想了一个比10大、比20小的数。 18 又大了。 15 还大。 课后活动 数学是无穷的科学。 数学是无穷的科学。 赫尔曼外尔 赫尔曼外尔 — — $$