2026年中考语文一轮复习：词语

2026年中考语文一轮复习 词语 1．下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（　　）。 A．今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。 B．校庆联欢会上，同学们载歌载舞，大家都沉湎在欢乐的气氛中。 C．夏日的大北山森林公园，树木葱茏，鸟语花香，令人心旷神怡。 D．叫卖者要气力足，嗓子脆，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。 2．下列加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德重蹈复辙，发人深思。 B．叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我们深受感动。 C．如果你在沙漠中行走，由于高温的天气，有时候你会看到周围有海市蜃楼的景象。 D．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 3．下列句中加线的成语使用不当的一项是(　　)。 A．绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 B．中央电视台蛇年春晚,众多重量级明星纷纷粉墨登场。郭德纲接棒赵本山,携手于谦调侃“表哥”。相声中围绕公款吃喝表达的反腐态度,更是引得现场掌声一片。 C．车上有人发病,司售人员及乘客毫不犹豫——救人要紧。紧要关头大家想他人所想,这就是我们所要提倡的正能量。 D．而蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物,而这种身材大小悬殊的肉搏,其结果是毫无疑问的。　 4．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 历史文化遗产不仅生动述说着过去，也深刻影响着当下和未来，合理________历史文化遗产，使其在提供公共文化服务、满足人民精神文化生活需求方面充分__________作用，必能不断___________民族凝聚力、民族自豪感。 A．利用 发扬 增加 B．借用 发扬 增强 C．利用 发挥 增强 D．借用 发挥 增加 5．填入语段的空缺处，语意连贯的一项是（） 赶快为你的父母尽一份孝心！也许是一处豪宅，也许是；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一个野果，也许是；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是……在孝的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊! A．一朵小花一片砖瓦一个口信 一双清净的旧鞋 B．一片砖瓦一个口信一朵小花 一又洁净的旧鞋 C．一片砖瓦一朵小花一个口信 一双洁净的旧鞋 D．一个口信一片砖瓦一双洁净的旧鞋一朵小花 6．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 心儿永远 （憧憬 渴望 向往）着未来；现在却常是忧郁。 而那过去了的，就会成为亲切的 （留恋 怀恋 怀念）。 虽然在这条小路上，很少留下____（行人 人们 旅人）的足迹。 A．憧憬 怀念 旅人 B．渴望 留恋 人们 C．向往 怀念 行人 D．向往 怀恋 旅人 7．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 从某个角度上说，人类的发展史 着与传染性疾病的抗争史。重大传染性疾病是全人类的敌人！习近平主席提出“人类命运共同体”的 ，在20国集团领导人特别峰会上，大声呼吁“在世卫组织支持下加强信息 ，政策协调，行动配合。打赢这场全球抗击疫情阻击战。”对于每一个普通人来说，近期是积极配合，做好自身防护，打赢这场抗击新冠病毒的阻击战；长远一点就是加强锻炼，提升自身免疫力。 A．伴随 观念 流通 B．陪伴 理念 沟通 C．陪伴 观念 流通 D．伴随 理念 沟通 8．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 (　　) ①雨说：四月已在大地上_____久了…… ②当田圃冷冻了一冬_______着种子 ③雨说，我来了，我来_____四月的大地 ④我是四月的客人带来春的________ A．等待 禁锢 拜访 洗礼 B．等候 束缚 探访 洗刷 C．等候 束缚 拜访 洗刷 D．等待 禁锢 探访 洗礼 9．下列句子中加点词语使用正确的一项是（　　） A．桂林持之以恒地开展“保护漓江”活动。 B．越来越多的企业把绿色农产品开发得绘声绘色。 C．同学们参加毕业联欢晚会，共享天伦之乐。 D．不法分子的诈骗手段花样百出，令人叹为观止。 10．下列各句中，加线成语使用正确的一项是（　　） A．严冬的夜晚，凛冽的寒风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。 B．这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了主动权。 C．在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言，为本地区的经济发展献言献策。 D．从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，实在是各有千秋。 11．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的 ，有秋的 ，更有冬的 。 A．泼辣 蕴蓄 丰硕 B．丰硕 蕴蓄 泼辣 C．蕴蓄 丰硕 泼辣 D．泼辣 丰硕 蕴蓄 12．依次填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是（　　） ①________人类命运共同体，建设持久和平、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，是各国人民的共同愿望。 ②“两依据一参考”打破了高考“一考定终身”的格局，对中小学合理调配教育资源、有效________青少年兴趣特长方面也提出了更高要求。 ③遵循自然规律，方可获得大自然的馈赠；________，粗暴虐待自然，必然遭到大自然的惩罚。 A．构建 开发 那么 B．创设 发掘 那么 C．构建 发掘 反之 D．创设 开发 反之 13．下列句中结构助词“的、地、得、似的”运用有误的一项是（　　） A．起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 B．她好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？” C．我不由的停住了脚步。 D．吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。 14．下列句子中划线的词语没有结合句意解释的一项是（　　） A．他是本城中极方正，质朴，博学的人。（方正：指为人正派。） B．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（群蚁排衙：这里指整齐地排列着。） C．但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（海市蜃楼：这里指空中或地面出现的虚幻的楼台城郭。） D．他们自以为是人，然而却因承受着某种他们感觉不到的压力而沦为像蚂蚁一样的虫豸。（虫豸：这里比喻碌碌无为的人。） 15．依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（　　） 一块烧红的铁，被铁匠死死地摁在砧上，来回____，叮哐！叮哐！每一锤都是 那么____。铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁已在____中变形、 升华。铁匠膀子上隆起肌肉疙瘩，额头上汗水滚落，内心笃定，永不退缩，____着一 种传承千年的工匠精神。 A．锻造 大气磅礴 阵痛 演变 B．锻造 大气磅礴 剧痛 演绎 C．锻打 气势磅礴 剧痛 演绎 D．锻打 气势磅礴 阵痛 演变 16．下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（　　） A．我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不止在我眼前，也在我心上缓缓流过。 B．有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，竟退后十几步一阵快速助跑奋力起跳。 C．在这些有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下头。 D．莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。 17．下面句子中应填入的关联词语，正确的一项是（　　） 他设计的实践活动方案，________得到了同学们的赞同，________得到了老师的赞同，________这个方案切实可行。 A．不仅 而且 因为 B．不是 而是 那么 C．不是 就是 因而 D．既然 而且 所以 18．感受爱国精神 我们这个时代的岁月静好，是因为有那么一群橄榄绿在为我们负重前行！“边关虽苦，只要祖国需要，我们就会义无反顾地在这里 ！”尽管不是豪言壮语，却也感动得让人潸然泪下。在西部边陲的喀喇昆仑，耸立着一座高大入云的英雄纪念碑，碑下埋着的是 边疆国土的英雄烈士忠骨，这些年轻的生命永远地留在了这座高原，用热血 了自己曾经立下的誓言。 下面词语依序填在文段中的横线上，正确的是（　　） A．保卫 护卫 捍卫 B．守卫 保卫 防卫 C．守卫 保卫 捍卫 D．保卫 防卫 护卫 19．选出依次填入横线上最恰当的一组词语（　　） 我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现 的心平息下来了，有种 的感觉，你会发现你百思不得其解的 ，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中 着未来你更期待的那个自己。 A．焦躁 豁然开朗 困惑 蕴藏 B．焦虑 豁然开朗 疑惑 蕴含 C．焦躁 茅塞顿开 困惑 蕴含 D．焦虑 茅塞顿开 疑惑 蕴藏 20．下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（　　） A．从国际上看，能成功从中等收入跨越到高收入的国家实际上是凤毛麟角的，中国这么大的经济体要成功跨越，面临的挑战更大。 B．在科学技术日新月异、文学艺术蓬勃发展的背景下，科幻电影《流浪地球》的出现看似异军突起，实则厚积薄发。 C．迫不及待的环境与生态问题，促使我们超越民族国家的疆域，从“全球史”的大视野看待和解决中国发展带来的问题。 D．很多孩子对奥赛不感兴趣，家庭也因负担不菲而苦不堪言，但家长仍然全力以赴、不计成本把孩子送进奥赛培训班。 21．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　） 从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源____着我们党波澜壮阔的革命史、____的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统，____着薪火相传的红色基因，始终是____中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。 A．见识 艰苦卓绝 记载 鼓励 B．见识 艰苦朴素 承载 鼓励 C．见证 艰苦卓绝 承载 激励 D．见证 艰苦朴素 记载 激励 22．选出依次填入横线上最恰当的一组词语（　　） 将一门技术掌握到 绝非易事，但工匠精神的 远不限于此。倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有 的卓越？没有物我两忘的 ，怎有脚踏实地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。 A．尽善尽美 内容 脱颖而出 境界 B．融会贯通 内涵 更胜一筹 情境 C．炉火纯青 内涵 出类拔萃 境界 D．出神入化 内容 遥遥领先 情境 23．下列表述不正确的一项是（　　） A．“很”“更”“最”“只”“才”都是副词。 B．“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有‘说’”一句中的“而”在这里是连词。 C．“我们”“美好的”“已经”分别是、代词、形容词、介词。 D．“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”一句运用了排比的修辞手法。 24．依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当的一项是（） 这里的鸟类 反嘴鹬、红嘴鸥和灰雁居多。它们在湖面上时而 逍遥地游弋，时而冲天而起，像喷泉的水花一样在空中翻飞起舞。这来自大自然的舞蹈 着人的心绪，足以 心头所有的烦恼。 A．由 悠闲 拨弄 洗刷 B．由 散漫 撩拨 洗刷 C．以 散漫 拨弄 冲散 D．以 悠闲 撩拨 冲散 25．下列句子中，加点语使用有误的一项是（　　） A．综合实践课上，小明在打羽毛球，小红在练习合唱，我在组装飞机模型，我们各得其所。 B．忽然一片银铃般的笑声由远及近，原来是一群花枝招展的姑娘，踏着晨曦，穿过公园匆匆而来。 C．历史老师讲课旁征博引，十分有趣，那咄咄逼人的语调也常常被同学们模仿。 D．这道数学题，我百思不得其解，经老师一点拨才恍然大悟。 26．依次填入下面文中横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 人生难免会寂寞，但寂寞的滋味却不尽相同。陶渊明“采菊东篱下”的寂寞是____的，苏轼“人有悲欢离合”的寂窦是____的，柳宗元“独钓寒江雪”的寂寞是____的，李白“我歌月徘徊”的寂案____的……唯有直面寂寞，才能品出别样人生。 A．孤傲 洒脱 浪漫 豁达 B．洒脱 浪漫 豁达 孤傲 C．浪漫 豁达 孤傲 洒脱 D．洒脱 豁达 孤傲 浪漫 27．下列表述错误的一项是（　　） A．“我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风”这句话是病句。 B．“唯独”“唯唯诺诺”这两个词语中的“唯”意思相同，表示独一无二的意思。 C．从短语的结构形式来看，“重大失误”“羊肠小道”“世界万物”结构相同。 D．“我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路”这句话运用了比喻的修辞手法。 28．下列横线上应填的词语，最恰当的一项是（　　） ①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们________。 ②谁如果要________我们的园林，苏州园林就不该错过。 ③他再三________茶房，甚是仔细。 ④赵州桥________在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。 A．怀疑 欣赏 嘱咐 雄跨 B．怀疑 欣赏 叮嘱 横跨 C．疑惑 鉴赏 嘱咐 横跨 D．疑惑 鉴赏 叮嘱 雄跨 29．下列各句中，划线的成语使用不恰当的一句是（　　） A．本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。 B．为了这个新产品的问世，他可是不遗余力，辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。 C．下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴有泽和古钱的斑驳陆离吧。 D．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。 30．划线字注音和解释无误的一项是（　　） A．陛下(bì)：对君主的尊称。踉踉跄跄(niàng)：走路不稳的样子。 B．滑稽(jī)：在文中是荒唐的意思。孪生(1uán)：同一胎出生。 C．御聘(pìng)：皇帝请的人。何遽(jù)：怎么就，表示反问。 D．鲛人(jiāo)：佳人。莽莽榛榛(zhēn)：草木丛生的样子。 31． 下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　） 历史的星空，因众多杰出人物而灿烂。这里有面对扑朔迷离的沙漠环境，为科研鞠躬尽瘁的两弹元勋邓稼先；这里有为了争取民主，慷慨淋漓发表讲演的革命烈士闻一多；这里有对黑暗深恶痛绝，用笔做武器的文学战士鲁迅…… A．扑朔迷离 B．鞠躬尽瘁 C．慷慨淋漓 D．深恶痛绝 32．依次填入下面一段文字的词语，最恰当的一项是（　　） 家风，是一个家庭或家族长期以来形成并_____的道德操守和处世方法，家风中蕴藏着先人所_____的价值观念和道德规范，也包含着简单朴素的为人_____。 A．传播 恪守 规则 B．传承 保守 规则 C．传承 恪守 准则 D．传播 保守 准则 33．下列语句中划线的成语使用不当的一项是（　　） A．经过一段时期的休养，再次见到老张的时候，他已是神采奕奕、满面红光。 B．那个“差”字像一个张牙舞爪的魔鬼，时时出现在他的梦里。 C．向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。 D．昨天，结束了连续两天的阴雨天，迎来了一个艳阳天，迫不及待要出工的采茶工开始忙着采茶了。 34．填入横线上的词语最恰当的一项是（　　） 精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育，学校管理要________，教师队伍要________，课程设置要______，校园规划要_____。 A．精良 精美 精当 精细 B．精良 精当 精细 精美 C．精细 精良 精当 精美 D．精细 精美　 精良 精当 35．下列对语法知识分析正确的一项是（　　） A．“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽”，句中的“快乐”“苦痛”都是形容词。 B．“这是很清楚的”“她英语讲得相当好”，句中的．“很”“相当”都是副词。 C．“他是大家心目中理想的干部”与“我们应该为了我们的理想不懈地奋斗”两句中的“理想”都是名词。 D．“他每天早晨都沿河边跑步”与“这个学生很有礼貌，每次见到老师都向老师问好”两句中的“沿”“向”分别是动词和介词。 36．与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（　　） A．心情舒畅 B．动作舒缓 C．舒筋活血 37．下列句子中，加点词语运用正确的一项是（　　） A．我鉴赏窗前梧桐的淡泊随性，屈服自然又抗衡自然，人生的最高境界，不过如此。 B．新学期第一次班会课，李红对班级建设侃侃而谈，卖弄自己的想法，激发了大家的积极性。 C．读书交流时，眼看大家一直争执不下，他将错就错，将文艺和文学混为一谈，我不禁感受到了他的幽默。 D．中国男排在前一天与韩国苦战五局后，仍锐气不减，在决赛中，3：0横扫日本问鼎亚洲杯。看完比赛，我内心的敬意油然而生。 38．依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(　　)。 有应变的__________，有__________的竞争性，有__________的兼容性，有继承的创造 性，这些都是新世纪青年人必备的品质要素。 A．灵活性 协作 个性 B．适应性 节制 宽泛 C．灵活性 节制 宽泛 D．适应性 协作 个性 39．下列句子中划线词意思相同的一项是（　　） A．清风徐来 国旗徐徐升起 B．启窗而观 而计其长曾不盈寸 C．为人五 中轩敞者为舱 D．一切从简 盖简桃核修狭者为之 40．“这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。”这段话中的“人们”、“他们”、“大家”、“中国人”、“一部分人”等人称代词，分别指代的是（　　） A．自古以来的人，有自信力的人，老百姓，全体中国人，为资产阶级效劳的人。 B．承前指"埋头苦干"等四类人，中国共产党及其领导下的军队和人民，当时社会上一般的人；泛指中国人，国民党反动政客及御用文人。 C．"埋头苦干"等四类人，全体中国人，中国的人们，少数统治者。 D．没有失掉自信力的人，普通老百姓，全体中国人民，少数反动文人。 41． 填入下面句子中横线上最恰当的一项是（　　） 在中国人民抗击日本侵略者的斗争中，无数英雄儿女献出了生命，但中国人民____，不屈不挠，取得了抗日战争的伟大胜利。填入划横线部分最恰当的一项是（　　） A．前仆后继 B．勇往直前 C．前赴后继 D．发奋图强 42．下列各项语法知识中，表述不正确的一项是（　　） A．“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”是陈述语气。 B．“游击队员正穿过高大的树林和茂密的青纱帐”，这句话的主干是“游击队员穿过树林和青纱帐”。 C．“我确实亲眼看到过倒挂着还能开花的仙人掌”一句中的“还”是介词。 D．“互相挑逗”“春红已谢”“活泼热闹”“争取民主”，达四个短语类型分别是偏正短语、主谓短语、并列短语、动宾短语。 43．下列句子中加线的词语运用正确的一项是（　　）。 A．为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发明。 B．中国学生大都偏向于理论而歧视实验。 C．这样，格物致知的真正意义便被埋没了。 D．这种观点——经验告诉我们——是不能适用于现在的世界的。 44．依次填入下列句中横线处的关联词正确的一项是 （ ） 我所说的是否与《扎礼》《老子》愿意相合，不必深求； 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 凡职业没有不是神圣的， 凡职业没有不是可敬的。 凡做一件事，便把这件事看作我的生命， 别的什么好处。 第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做， 满肚子里不愿意做。 A．做 并且 即使 但 B．故 因而 即使 才 C．但 所以 无论 却 D．故 所以 无论 才 45．下列各句中划线词语使用不当的一项是（　　）。 A．汤皓上课讲话被老师发现叫到办公室，正在据理力争。 B．为了减少朋友们的麻烦，整整两年，钱学森处在与世隔绝的境地。 C．在敌人的集中营里，共产党员林红饱受折磨，仍坚强不屈。 D．在铁的事实面前，罪犯无言以对。 46．成语使用正确的一项是（　　）。 A．向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。 B．快速奔跑，勇敢抢断，巧妙传接，如此高超的球技，实在叫人眼花缭乱，扼腕叹息。 C．虽然正是初夏，各厂商对饮料消费市场早已虎视眈眈。 D．参加招聘的人太多，他本不抱希望，接到录用通知时，他高兴得泪如泉涌。 47．下列对语文知识的分析，不正确的一项是（　　） 青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调，广大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。 A．加点的“最”“都”“更”都是副词。 B．“修身立德”与“底色和基调”两个短语的结构类型不相同。 C．划线的句子没有语病。 D．上面语段包含了“比喻”和“排比”两种修辞手法。 48．下列选项中表述有误的一项是（　　） A．《谁是最可爱的人》这篇通讯，具有强烈的抒情色彩，不仅在事实的记叙中饱含感情，有些语段更集中运用了抒情、议论的表达方式，使人读后产生强烈的共鸣。 B．《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，文章的结尾不是直接写吕蒙学有所成，而是通过鲁肃与吕蒙的的对话，生动的表现出来的。 C． 拟声词是模拟事物声音的词，如“哎呀！这真是美极了！”中的“哎呀”。 D．“之”的用法有很多，《卖油翁》中“晲之久而不去”“但微颔之”“以我酌油知之”“康肃笑而遣之”里的“之”全都是代词。 49．下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（　　） A．小说《窗》的结尾别有用心，既在情理之中，又在意料之外。 B．陈水扁公然宣布中止“国统会”运作和“国统纲领”适用，无疑是玩火自焚。 C．同学之间一定要和谐相处，相敬如宾。 D．泰州繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。 50．给下列句子填上合适的词语，最恰当的一项是（　　）。 ①刘少奇走到担架前，______地停在了脚步，自语地：“担架上的人呢？” ②警卫员低声哭泣：“首长，粮食……”彭德怀______地抬起头，望着战马。 ③周团长……沉吟片刻，突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，______从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。 A．下意识 慢慢 毅然 B．不自觉 缓缓 坚决 C．下意识 缓缓 坚决 D．下意识 缓缓 毅然 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【分析】A．零落：指草木凋落；死亡，比喻人事衰颓。符合语境，正确。 B．沉湎：比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。这是一个比较积极的语境，不符合语境，错误。 C．心旷神怡：心境开阔，精神愉快。符合语境，正确。 D．随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。符合语境，正确。 故答案为：B 【点评】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 2．【答案】A 【解析】【分析】A.重蹈覆辙：本义为再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯以前的错误，为贬义词。不能形容传承孝顺的美德，使用有误； B.诲人不倦：乐于教诲人而不知厌倦。使用正确； C.海市蜃楼：原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭；现多比喻虚无缥缈的事物。使用正确； D.开卷有益：读书总有益处。使用正确。 故答案为：A 【点评】本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。 3．【答案】B 【解析】【分析】“粉墨登场”化装上台演戏,今多借指登上政治舞台(含讥讽意)。属于感情色彩运用不当。 【点评】考查学生对成语理解、分析能力。 4．【答案】C 【解析】【分析】A. 在 “利用历史文化遗产” 语境中，“利用” 强调对资源的合理使用，“借用” 指向人或机构暂时使用物品或权益，“借用” 与 “历史文化遗产” 搭配不当。此外，“发扬” 通常和 “精神”“传统” 等搭配，“发挥” 与 “作用” 是固定搭配，“增加” 多表示数量增多，与 “民族凝聚力、民族自豪感” 搭配不贴切，A 错误； B. 如上述分析，“借用” 与 “历史文化遗产” 搭配不当，“发扬” 与 “作用” 不搭，“增强” 与 “民族凝聚力、民族自豪感” 能合理搭配，但前两个词使用错误，B 错误； C. “利用历史文化遗产” 符合合理运用资源的语境，“发挥作用” 是常见表达，“增强” 用于提升 “民族凝聚力、民族自豪感”，表意准确，C 正确； D. “借用” 与 “历史文化遗产” 搭配不符合语境，“发挥” 使用正确，但 “增加” 与 “民族凝聚力、民族自豪感” 搭配欠妥，D 错误。 故答案为：C. 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 5．【答案】B 【解析】【分析】根据“一处豪宅、一只鸿雁、一个野果、花团锦簇的盛世华衣”找出与之意思相对的词语。故选B。 【点评】主要考查对句子逻辑关系的理解。 6．【答案】D 【解析】【分析】（1）憧憬：对未来的美好期待与向往。渴望：迫切地盼望，殷切地希望。就像饥渴一样盼望得到。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达的意思。比较三个词语的意思，″向往″比″憧憬″″渴望″的程度更深，是强烈要得到地意思，而″憧憬″和″渴望″都只是停留在期待和盼望的程度。所以选″向往″贴切；（2）留恋：不忍舍弃或离开。怀念：思念，关心；或对失去的不复返的时光、日子或者往事或人强烈的想念。 怀恋：在怀念的基础上加了情感。一般怀恋的话，是指对恋人，亲人，朋友，或者关系很好的人。原句有对过去的事情亲切的怀念，饱含情感，用″依恋″合适；（3）小路人迹罕至，也就不是人们常去的地方，也没有行人，只有那些旅行在途的人才会经过，所以选“旅人”恰当。 故答案为：D. 【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。 7．【答案】D 【解析】【分析】伴随：随同；跟。陪伴：侧重于做伴。与传染性疾病的抗争史应该是随同着人类的发展史，用“伴随”； 观念：观念也就是看法，是对事物的主观与客观的认识。理念：在脑海中形成的公式化模式化的想法。习近平主席提出“人类命运共同体”应该是一种模式化想法，应该用“理念”； 流通：特指商品、货币流转。沟通：本义指开沟以使两水相通，后用以泛指使两方相通连，也指疏通彼此的意见。应该是在世卫组织支持下加强彼此的意见疏通，应该用“沟通”。 故答案为：D 【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性 8．【答案】D 【解析】【分析】（1）等待：动词， 不行动，直到所期望的人、事物或情况出现。等候：名词，一般用作静候某个时机的出现。根据语境，应填入动词“等待”；（2）禁锢：束缚，限制。束缚：捆绑，指约束限制。根据词义与语境，应填入“禁锢”；（3）探访：指打听、侦察；看望、访问。拜访：敬词，看望并谈话。根据词义与语境，应填入“探访”；（4）洗礼： ①基督教入教仪式。行礼时，主礼者口诵经文，把水滴在受洗人的额上，或将受洗人的身体浸在水中，表示洗净原有的罪恶。②比喻斗争中的磨练和考验。洗刷：在水中清洗 ；辩白冤屈或除去污辱。根据词义与语境，应填入“洗礼”。 【点评】此题考查词语的使用（搭配），做到正确使用词语，就要掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语在具体语境中的正确选择。 9．【答案】A 【解析】【分析】A.持之以恒：长久坚持下去。这里指“保护漓江”活动要一直坚持下去，符合语境； B.绘声绘色：形容叙述或描写非常生动逼真。不能用来说明“农产品开发”的情形； C.天伦之乐：泛指家庭的乐趣。用于长辈和晚辈之间，不可用于学生之间； D. 叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。骗子的手段不能用“叹为观止”修饰，属于褒贬误用。 故答案为：A 【点评】本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。 10．【答案】D 【解析】【分析】A．不寒而栗：指不冷而发抖。指恐惧心理引起的惊抖。语境“严冬”“凛冽的寒风”与成语含义不符，犯了顾此失彼的错误，只看到“栗”有“颤栗、发抖”的含义，而没有顾及“不寒”的含义。B．反戈一击：调转武器向自己所属阵营进行攻击，打仗时在同一阵营的人却反过来攻打自己人；比喻恩将仇报陷害自己的朋友或盟友的行为。这是褒贬失当，语境“劣势”“夺回主动权”应该是褒义的，但该成语是贬义的。C．广开言路：尽量给下面的人创造发表意见的条件。这里用错对象，该成语应该用在上级让下级表达意见上，语境中“代表”“畅所欲言”，不是给下面的人发表意见的条件。D．各有千秋：各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。语境列举不同作家不同作品的风格，因此使用正确。故选D。 【点评】考查学生词语理解运用能力。 11．【答案】D 【解析】【分析】 泼辣：指凶悍而不讲道理；蕴蓄：蕴藏；积蓄；指蕴藏的思想、感情等；丰硕： (果实) 又多又大(多 用于抽象事物) ； 第一处根据语段“野草是有灵性的，有春的绚丽；有夏的..”可以看出，空白处应填写的内容应概括夏天的特点的词语，根据提供词语可以看出“泼辣”更能概括夏天万物繁茂，竞相生长的特点，所以用“泼辣”更好； 第二处根据语境“野草是有灵性的，有春的绚丽；有秋的..”可以看出，空白处应填写的内容应概括秋天的特点的词语，根据提供词语可以看出“丰硕”更能概括秋天硕果累累的特点，所以用“丰硕”更好； 第三处根据语境“野草是有灵性的，有春的绚丽；更有冬的..”可以看出，空白处应填写的内容应概括冬天的特点的词语，根据提供词语可以看出“蕴蓄”更能概括冬天万物蓄势待发的特点，所以用“蕴蓄”更好； 故答案为：D 【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。 12．【答案】C 【解析】【分析】本题考查补写续写句子和词意理解。实际是考查近义词的辨析和使用。一是辨析词义，辨明关系。辨析词义是解答选词填空题的前提。辨析词义就是求同析异，重点是分析“异”。可从词义的不同着重点、词性、词义的轻重、词义范围的大小、感情色彩、词的造句功能等方面去辨析。 构建：建立（多用于抽象事物）。 创设：设置，创办。根据语境，应该选用“构建”。 发掘：比喻把难以或未曾发现的事物、道理揭示出来。 开发：指在产品、技术、智力等方面进行挖掘开拓，使得到发展。根据语境应该选用“发掘”。 前后的两个句子之间是互为相反的内容。应该选用词语“反之”。 故答案为：C。 【点评】辨析词语填空补全句子，可以联系语境，寻找“暗示”。这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等。抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。根据词语搭配辨析也可，构建——人类命运共同体；发掘——兴趣特长；反之——受惩罚。 13．【答案】C 【解析】【分析】结构助词“的、地、得”在用法上有严格区别，以词性来区分容易混淆，我们建议按句子成分来确定——“定语+的，状语+地，得+补语”，即在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。 ABD ABD：正确； C：错误。“地”——状语的标志，一般用在谓语前面。它前边的词或词组作状语，是用在动词前面的修饰成分。“停住“ 动词，故其前面是结构动词”地“。 故选：C。 故答案为：C。 【点评】“的、地、得”是现代汉语中使用频率非常高的三个结构助词，都起着连接作用；它们在作结构助词时都读“de”，语音上没有区别，因此很多人在书面使用时因搞不清它们的用法而时常出错。正确使用这三个结构助词，可使书面语言精确化，结构关系更清楚明白。 14．【答案】C 【解析】【分析】C 海市蜃楼：大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象，比喻虚幻的事物。从句中“心中的”可以看出，此时并没有出现“海市蜃楼”，在这里指斯科特在离开世界前心中回忆的美好往事和他对遥远的祖国、亲人和朋友的怀想。A、B正确。 故答案为：C 【点评】本题考查学生结合语境理解词语的意思。 15．【答案】C 【解析】【分析】首先，对于第一个空，“锻造”和“锻打”都涉及对金属的加工，但“锻打”更侧重于通过敲打来加工金属的过程，与文段中“被铁匠死死地摁在砧上，来回____”的语境更为吻合，故选择“锻打”。其次，第二个空需要描述铁匠每一锤的力度。“大气磅礴”通常用来形容气势雄伟，而“气势磅礴”更适合描述声音或力量的雄壮有力，与“每一锤”更匹配，故选择“气势磅礴”。第三个空描述铁在加工过程中的状态。“阵痛”常用来形容某种痛苦的过程中的短暂疼痛，而“剧痛”更强调疼痛的强烈和剧烈，与“铁已被打得遍体鳞伤”的语境相符，故选择“剧痛”。最后，第四个空需要表达铁匠的精神状态或行为。“演变”通常指事物逐渐发展的过程，而“演绎”在这里可以理解为铁匠在行动中展现了某种精神或传统，更符合文意，故选择“演绎”。 故答案为：C 【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。 16．【答案】C 【解析】【分析】选C。本题考查词语的运用。学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．A项“伫立”长时间地站立，没有动作。与对应的语境相符，应该为“制约”。B项“逞能”指炫耀、显示自己的才能（含贬义），有夸大其词的意味。与对应的语境相符。C项“有口皆碑”所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。与对应的语境不符。D项“家喻户晓”家家户户都清楚知道。形容人人皆知。与对应的语境相符。 【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用． 17．【答案】A 【解析】【分析】其中“得到了同学们的赞同”与“得到了老师的赞同”之间应该是递进关系，所以选择“不仅……而且……”，这个方案切实可行应该是得到赞同的原因，因而选择“因为”。 故答案为：A 。 【点评】答这类题，首先应该搞清楚复句的各分句间的关系，再选择合适的关联词。 18．【答案】C 【解析】【分析】保卫着重于防护，使不受侵犯；适用范围较广，被保卫的可以是人，也可以是抽象的事物；“捍卫”着重于抵御，抗击各种外来侵犯，确保安全；适用范围较窄，被捍卫的对象多是大的或比较抽象的事物，不能是人；常与“独立”、“真理”、“主权”等搭配。“护卫”着重在使安全，维持原有状态；被护卫的可以是人，也可以是大大小小的具体事物，一般不用于抽象事物。“守卫”侧重于以防守的方式保护，使不受侵犯；适用对象比较窄，被守卫的对象多是具体的、固定的地方，单位、场所，不能是人，防卫强调预先做好应急的准备。 故答案为：C 【点评】本题考查词语意思的理解与正确运用。作答词义辨析类题目，首先要分析待选词语的异同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表达效果的不同等，然后结合句子的具体语境即可作出选择。 19．【答案】A 【解析】【分析】第一空：“焦躁”和“焦虑”二者都有“焦急”的意思，前者侧重于表现“急躁”与语境中的“平息”相应； 第二空：“豁然开朗”形容突然明白某件事。“茅塞顿开”形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，忽然想通了。根据“百思不得其解”分析，“豁然开朗”更符合语境； 第三空：“疑惑”和“困惑”都是形容词，都是不明白、分辨不清对与不对的意思。“疑惑”指对某人某事因似信非信，似明非明而加以猜测；“困惑”指完全陷入疑难不解之中，简直理不出一点头绪来。根据语境“百思不得其解”，“困惑”符合语境； 第四空：“蕴含”侧重于表现包蕴着“道理”，“蕴藏”意思是蓄积，深藏未露。根据下文“未来你更期待的那个自己”分析，“蕴藏”更符合语境； 故答案为： A。 【点评】本题考查词语意思的理解与正确运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。 20．【答案】C 【解析】【分析】C项使用不当，“迫不及待”指急迫得不能等待。形容心情急切。用来形容“环境与生态问题“不恰当。 故答案为：C 【点评】本题考查正确使用词语（成语）的能力。答题时应注意，要做到正确理解和使用词语，必须了解词义、词性、词义的轻重、词义范围的大小、词语的感情色彩和语体色彩等词语知识，准确判断和使用词语。 21．【答案】C 【解析】【分析】见证，当场目睹可以做证。指证人或证物。第一空写石库门、天安门、井冈山、西柏坡、嘉兴、延安等红色资源是我党发展的证物，用“见证”。 见识，接触事物，扩大见闻。见闻；知识。看待和认识问题。 艰苦卓绝，形容坚忍不拔、顽强刻苦的精神无与伦比。第二空形容革命党人面对困难坚忍不拔、顽强刻苦，用“艰苦卓绝”。 艰苦朴素，吃苦耐劳，勤俭朴实。 承载，托着物体，承受它的重量，承担，传承。第三空形容红色基因传承下去，用“承载”。 记载，把事情写在文章或书册里。记载事情的文章。 激励，激发鼓励。第四空形容红色资源激发鼓励人们奋进，用“激励”。 鼓励，（动）激发；勉励。 故答案为：C 【点评】本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。 22．【答案】C 【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注意近义词的意思，及词语间的区别。要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。 “尽善尽美”的意思是：形容事物完美到没有一点儿缺点。 “融会贯通”的意思是：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。 “炉火纯青”的意思是：比喻功夫造诣已达到了精湛、纯熟、完美的地步。 “出神入化”的意思是：形容文学艺术达到极高的成就。 句中是形容技术掌握的好，所以选择“炉火纯青”。 “脱颖而出”比喻人的本领全部露出。 “出类拔萃”形容卓越出众，不同一般。 根据原句可以应填写“出类拔萃”。 故答案为：C。 【点评】考查学生对词语的掌握，能力层级B 23．【答案】C 【解析】【分析】本题考查掌握语文综合知识的能力。C项，“已经”是副词。 故答案为：C 【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。 24．【答案】D 【解析】【分析】 本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。 根据“居多”的提示，第一空选“以”恰当； 悠闲：悠然自在，闲适自得。 散漫：随便，不遵守纪律的。根据“逍遥地游弋”的提示，选“悠闲”恰当； 拨弄：来回拨动；摆布；摆弄。 撩拨：挑逗；招惹。根据“心绪”的提示，选“撩拨”恰当； 洗刷：冲洗，刷净。 冲散：受冲击而分离散开。根据“烦恼”的提示，选“冲散”恰当。 故答案为：D 【点评】 本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。 25．【答案】C 【解析】【分析】 A项中，“各得其所”是指每个人或事物都得到了适当的安排或位置。 B项中，“花枝招展”用来形容女子打扮得十分艳丽。 C项中，“咄咄逼人”原意是形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，现也形容来势汹汹，毫不退让。 D项中，“百思不得其解”是指反复思考也不能理解，而“恍然大悟”则是指突然明白过来。 故答案为：C 【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。 26．【答案】D 【解析】【分析】孤傲：（形）性情高傲，和他人合不来。第三空写柳宗元寒雪天独自一人钓鱼，用孤傲。 洒脱：（风格、言谈举止）自然大方；不过分约束，潇洒的。第一空形容陶渊明采菊东篱下的悠闲用洒脱。 浪漫：（形）充满幻想，富有诗情画意。行为放纵，不加约束（多指男女关系）。第四空李白是浪漫主义诗人用浪漫。 豁达：（形）性格开朗；气量大。第二空苏轼是积极乐观的人，形容他用豁达。 故答案为：D 【点评】 本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。 27．【答案】B 【解析】【分析】ACD正确。B“唯唯诺诺”中的“唯”是叹词，表示答应。 故答案为：B 【点评】本题考查辨析病句、理解词义、辨析修辞及短语类型的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分即由整体到局部地方法进行判断。词义的理解方法有：查字典据词定义；分解词素；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图（画图、实物））理解法；联系上下文解词；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词（找近义词）解词法；运用解词法。 28．【答案】C 【解析】【分析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。根据以下词语的意思和区别来选择词语即可。 ①“怀疑”心中存疑。“疑惑”迷惑，不理解。 ②“鉴赏”是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。“欣赏”是对一个人的人品或者才能很是满意和赞同，也可以是对一部电影和戏曲的满意，二者的主要区别就是鉴赏一般是物而不针对人，而欣赏不仅包括人，也包括物。 ③“嘱咐”含告诫劝勉语气，不带强制性，如嘱咐子女不贪玩，要认真学习，再三嘱咐等。“叮嘱”着重于“叮”，再三嘱咐，反复叮咛，语气比“嘱咐”重。 ④“雄跨”有动态之感，比如我们军队雄跨鸭绿江，而“横跨”一般用于占地面积，所占范围，如横跨方圆一百公里，桥梁横跨南北。 故答案为：C 【点评】此题考查学生根据语境选择词语的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。 29．【答案】D 【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。 A正确。 B正确。 C正确。 D项中“指手画脚”是形容说话时兼用手势示意，也形容轻率地指点、批评。无论哪个意思都不能和“练动作”相符，犯了望文生义的错误。 故答案为：D。 ​【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 30．【答案】B 【解析】【分析】A中的“踉”应读liàng。B正确 C中的“聘”应读为pìn。D中的鲛人是神话传说中住在海底的神人。 故答案为：B 【点评】词语要在具体语境中来理解。正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 31．【答案】A 【解析】【分析】A.扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不能用来形容沙漠环境。使用语境不对； B.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。句中用来描写邓稼先对待科研的态度，符合语境； C.慷慨淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。句中用来描写闻一多发表演说时的意气昂扬，符合语境； D.深恶痛绝：指厌恶、痛恨到极点。句中用来描写对黑暗的态度，符合语境； 故答案为：A 【点评】本题考查成与运用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 32．【答案】C 【解析】【分析】本题考查选词语填空，首先从“传承”和“传播”入手，“传播”表示散播开，中性，一般是客观事实，而“传承”表示传授和继承，多用对于伟大高尚的词语的修饰，家风应该是“传承”，故此排除A、D选项；恪守是严格遵守的意思，保守是保持使不失去，维持原状的意思，应该是“恪守”的“价值观念和道德规范”。 故答案为：C 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义。 33．【答案】C 【解析】【分析】词语辨析及运用应在具体的语言环境中从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，根据句子的语意进行辨析是否恰当。“诲人不倦”指教导人特别耐心，从不厌倦。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对成语的理解及运用能力。解答时在了解词语的意思的同时，尤其要注意词语的感情色彩。 34．【答案】C 【解析】【分析】这几个词都是形容词，精细的意思是精密细致。精美的意思是精致而美好．精良的意思是精致优良．精当的意思是精确恰当。第一个空与＂管理＂搭配，自然是＂精细＂，第二个空与＂教师队伍＂搭配，自然是＂精良＂，第三个空与＂课程设置＂搭配，自然是＂精当＂，第四个空自然是＂精美＂了． 【点评】整体把握句子，注意标志性词语，做好正确的搭配．注意搭配时先找容易的、明显的、把握大的选择出来填上，然后再做其它搭配． 35．【答案】B 【解析】【分析】本题考查语法知识。 A. “快乐”“苦痛” 在句中都是名词。 B.正确。 C. 句中的前一个“理想”是形容词。 D. “沿”在句中也是介词。 故答案为：B 【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。 36．【答案】C 【解析】【分析】例句是“舒展”的意思。A、轻松愉快；B、缓慢；C、舒展。 【点评】首先要判断“舒”在句中或词中的词性，然后再来判断它的意义。 37．【答案】D 【解析】【分析】鉴赏：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。对窗前的梧桐应该是欣赏。 卖弄：恃恩弄权；夸耀、显露本事；炫耀、夸耀或骄傲地显示；卖弄学问。是贬义词。 混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。将文艺和文学放到一起是融合。 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。看到中国战胜日本很开心，对中国队的敬佩。 故答案为：D 【点评】本题考查学生对词语使用的判断能力。词语运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。 38．【答案】D 【解析】【分析】了解整个句子的意思，判断所填词与句子中关键字词“应变”“竞争”“兼容”的关系来判断答案。 【点评】此类题首先辨析各组词的意思，根据句子的内容，抓住关键字词，从搭配、修饰关系来判断所有的词语。 39．【答案】A 【解析】【分析】本题考查对文言一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。 A都是“慢慢、缓慢”的意思。B连词，然后/然而，但 表示转折 C是"做"的意思，也就是"雕刻"/当作，作为 D简单/挑选。 故答案为：A 【点评】初中课文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。应从中找规律进行总结，以更好的掌握虚词的意义及用法。 40．【答案】B 【解析】【分析】将句子还原到原文中，结合全文内容来理解句子中人称代词所指代的内容。可以用排除法，有一个错误就排除。 【点评】本题的问题是很重要的问题，弄清此问题有助于对作者思想情感的理解。 41．【答案】A 【解析】【分析】 勇往直前：勇敢地一直向前进。发奋图强：意思是下定决心，努力追求进步。这两个词语与“在中国人民抗击日本侵略者的斗争中”的语境不符。本题正确答案为“前仆后继”， 干扰项是“前赴后继”。它们是形近成语，相异的语素是“仆”与“赴”。“仆”是倒下、牺牲的意思，“前仆后继”是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上，形容英勇奋斗不怕牺牲；“赴”是奔赴、上去的意 思，“前赴后继”是前面的人冲上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。根据“无数英雄儿女献出了生命”，横线处应填“前仆后继”。 故答案为：A 【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。 42．【答案】C 【解析】【分析】A：这个句子是陈述语气，正确；B：句子主干知识，正确；C：词类的知识。这里的“还”是修饰“能”的，“能”在这里是动词，故“还”是副词，表述错误；D：短语知识，正确。 故答案为：C 【点评】本体考查的是对语法知识的掌握及运用。汉语语法知识涉及面比较广，从字、词，到短语到句子，平时要注意积累并学习运用辨析。 43．【答案】D 【解析】【分析】仔细回顾课文，根据课文内容判断用词的错误，或理解词语的含义根据句意来判断，用反选排除法得出答案，A项中的“发明”应改为“发现”；B项中的“歧视”应改为“轻视”；C项中的“埋没”应改为“淹没”。 【点评】考查学生对词语运用的能力，适用对象、范围、程度和情感色彩方面有所不同，要根据语境来判断。 44．【答案】C 【解析】【分析】本题考查关联词语的运用能力。 （1）前后两个分句之间是转折关系，所以应填“但”；（2）两个分句之间是因果关系，所以应填“所以”。用排除法，。 故答案为：C 【点评】本题考查关联词语的运用能力。所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语；在运用和填充关联词语时，要注意关联词语常成对成套出现的特点，如果随意改换或改变其前后呼应的词，就会引起意义上和关系上的混乱；如果要求填充的题是由几个复句组成，就要综合观察全题，明确复句间的层次关系，根据不同的关系选用不同的关联词语。 45．【答案】A 【解析】【分析】“据理力争”的意思是依据道理，竭力维护自己方面的权益、观点等。句中汤皓上课讲话违反课堂纪律，不是正义的道理，不符合语境。 【点评】本题考查成语运用。一要准确理解词语含义，明确适用对象和范围，体会感情色彩；二要结合具体语境。 46．【答案】C 【解析】【分析】“诲人不倦”的意思是教导人特别耐心，从不厌倦。使用对象错误。“扼腕叹息” 现在一般表示惋惜的情绪，是书面语言。使用范围错误。“泪如泉涌”形容悲痛或害怕之极。不符合语境。 【点评】本题考查成语运用。一要准确理解词语含义，明确适用对象和范围，体会感情色彩；二要结合具体语境。 47．【答案】B 【解析】【分析】本题考查语言知识。B.“两个短语结构类型不相同”表述错误。“修身立德”与“底色和基调”两个短语都是并列短语，结构类型相同。 故答案为：B 【点评】本题考查语言知识。无论是语法知识还是修辞知识、病句辨析都要注意概念清晰，知识点明确。 48．【答案】C 【解析】【分析】C：哎呀，不是拟声词。 故答案为：C 【点评】本题考查文学文化常识。文学常识正误的判断点是：名句出处、作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派词性、虚词用法。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 49．【答案】B 【解析】【分析】A从词语的感情色彩上判断。别有用心：心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。贬义词。应用“别出心裁”指另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。C从词语使用的对象上判断。“相敬如宾”形容夫妻互相尊敬，象对等宾客一样。应改为“互帮互助”。D从词语使用范围上区分。“济济一堂” 形容很多有才能的人聚集在一起。应改为“络绎不绝”。 【点评】本题考查成语应用。一要准确理解词语含义，明确适用对象和范围，体会感情色彩；二要结合具体语境。 50．【答案】D 【解析】【分析】下意识：即人的不自觉的行为趋向，不加思考的意思。 不自觉：指无意识的、自然而然的情感活动。“缓缓”和“慢慢”相比，缓缓偏重主观感受，慢慢偏重客观描述。毅然：指意志坚决，毫不犹豫。坚决：指意志确定不移；不犹豫。 【点评】本题考查选词填空，一是理解词语含义，二是结合具体语境。 学科网（北京）股份有限公司 $$