3.1 地图的基本要素 课件-2025-2026学年地理商务星球版七年级上册

初中地理·七年级上·第三章地图与地理信息技术·第一节 地图的基本要素 地理商务星球版七年级上册 一起挑战 在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 知道一幅完整的地图所具备的“语言”； 学会在地图上辨别方向、识别图例、量算距离。 获取知识 得到素养 地图以及图片。 使用工具 运用资料，知道地图的三要素；能正确识别地图的方向、计算比例尺、熟悉常见图例。 综合思维 学会阅读地图，在生活中能够熟练使用地图。 地理实践力 新课导入 在户外徒步时，为了找到目的地，如何正确阅读地图？ 方向 01 比例尺 02 图例与注记 03 目录 CONTENTS 地图 三要素 CONTENTS 方向 地图的基本要素 据此可以量算实际距离。 比例尺 根据它可以知道图中符号的含义。 图例 据此可以辨识方向 指向标 注记 根据它可以知道图中标示的地理事物的名称以及陆高与水深等的数据。 一、地图上的方向 地图上有东、南、西、北四个基本方向。在这个基础上，还可确定出东北、东南、西南和西北四个方向。 北 南 西 东 一、地图上的方向 一般地图定位 城市街区图 面向地图，通常是“上北下南，左西右东”。在这个基础上，再确定东北、东南、西北和西南方向。 北 南 西 东 思考： A在B的什么方位？ C在B的什么方位？ 东北 一、地图上的方向 指向标定位 指向标地图 思考： A在B的什么方位？ C在B的什么方位？ 在有指向标的地图上，要按照指向标判读方向。如果没有特殊说明，指向标一般指北。 北 南 西 东 东南 西北 西北 东北 一、地图上的方向 经纬网定位 经纬网地图 思考： A在B的什么方位？ C在B的什么方位？ 在有经纬网的地图上要根据经纬网定向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 罗盘定位 把罗盘或指南针水平放置，磁针静止后，根据指向标所指的方向即可判断出北方或南方。 北极星定位 晴朗的夜晚，对北半球的人来说，面向北极星的方向就是正北方。 怎样在野外辨别方向 定位软件 在野外开敞空间，当手机通信信号消失时，我们也可以借助手机定位软件来辨别方向。 地图 三要素 CONTENTS 比例尺 二、比例尺 定义 1：20000 数字式 0 200米 线段式 图上1厘米代表实地距离200米 文字式 表示方法 指图上距离比实地距离缩小的程度。 图上距离 实地距离 比例尺= 注意单位的统一 二、比例尺 比例尺： ＜ ＜ ＜ 实际范围： 北京 及周边地区 北京城区 及周边地区 北京中心城区 主要景点分布 北京动物园 导览 ＞ ＞ ＞ 二、比例尺 世界地图 中国地图 两幅不同比例尺地图的比较 图名 比例尺大小 实地范围大小 内容详略程度 1：5700万 1：740万 小 大 大 小 略 详 15 1 比例尺的辨析 了解北京动物园中动物的分布情况，应该选择哪幅地图？ 动物园导览图 限时 分钟 小组活动 2 比例尺的辨析 2. 哪幅地图的比例尺最小？哪幅地图 表示的地理事物最详细？ 北京市及周边地区图比例尺最小 北京动物园导览图最详细 限时 分钟 小组活动 3 比例尺的辨析 3. 在“北京城区及周边地区”图上， 量算丰台至通州的直线距离；在 “北京市及周边地区”图上，量算 天津至唐山的直线距离。 4.9cm ∵比例尺=图上距离/实地距离 ∴实地距离=图上距离/比例尺 丰台至通州的直线距离 ≈4.9×750000=36.8㎞ 天津至唐山的直线距离 1.8cm ≈1.8×7500000=135㎞ 限时 分钟 小组活动 地图 三要素 CONTENTS 图例和注记 地图 三要素 CONTENTS 图例和注记 三、图例和注记 在地图上，山脉、河流、城市等地理事物需要用不同大小、粗细、颜色的点、线、面等符号来表示。这些符号及对符号含义的说明就是图例。 三、图例和注记 记忆达人大比拼 1 记忆图例，然后进行连线大比拼，看谁回答的又正确又迅速。 限时 分钟 小组活动 三、图例和注记 地图上还有一些文字、数字与符号配合使用，用来说明国家、城市、山脉、河流的名称以及陆高、水深等，这些文字和数字称为注记。 思维梳理 25 小试牛刀 1. 甲、乙两图中，A、B、C、D代表的图例正确的是（ ） 问 A.沙漠　 　 B.铁路　 　  C.公路　 　 D.河流 2. 在比例尺为1∶1000的校园平面图上，畅畅同学量得教学楼到图书馆的 图上距离为4厘米，则它们之间的实地距离是（ ） 问 A．400米 B．40米 C．4米 D．0.4米 小试牛刀 某校地理社团到M村考察时，看到了如图所示的平面图。读图完成下面小题。 3.下列说法正确的是（ ） A．河流自西南流向东北 B．河流自南流向北 C．林地在村庄的东南方向 D．村庄在林地的西北方向 问 4. 本图无法估算村庄到林地的距离，是因为 缺少了地图的哪种“语言” （ ） A.比例尺 B.方向 C.图例 D.颜色 问 探究实践 通过今天的学习，我们对地图的基本要素已经有所了解，你是否也想用自己的方式来展示本节课的内容？（基础探究必须完成） 基础探究：绘制本节课思维导图。 要求：回顾所学内容，绘制思维导图，要尽量包含所有所学知识，重点内容请突出，下节课展示。 挑战探究：绘制校园平面图 要求：可以自己测量校园，或者从老师那获得数据，绘制校园平面图，要包含地理的基本要素，下节课课堂展示。 28 $$