3.1 水循环 课件2025-2026学年高中地理人教版必修一

水循环（第一课时） 年 级：高一年级 学 科：地理（人教版） 主讲人：**** 学 校：****** 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 课标要求 1.学生通过视频、材料，识别水循环类型及环节，并能运用示意图表示水循环过程。 2.结合深圳的“暴雨内涝”问题，运用水循环原理，分析人类活动对水循环各环节的影响，体会水量平衡的思想。 3.结合深圳的“缺水”问题，帮助学生正确认识和利用水循环的自然规律，增强珍惜和保护水资源的意识，构建和谐的人地关系。 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 学习目标 2 问题1：深圳暴雨从何而来？又将去向何处？ 深圳，一座闪耀在中国现代化进程中的“明星城市”，但你知道深圳地名的由来吗？ “圳”在字典里被释意为田野间通向河、海的水道。换言之，深圳是一座因水而得名的城市。 活动一：尝试绘制水循环示意图，标注各个环节，并说明水循环的过程。 城市雨水周而复始 水循环：指在自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。 蒸发 降水 蒸发 蒸发蒸腾 降水 降水 下渗 地表径流 地下径流 水汽输送 海上内循环 海陆间大循环 陆地内循环 问题2： 驱动水循环的主要动力是什么？深圳暴雨参与了哪类水循环？ 活动一：尝试绘制水循环示意图，标注各个环节，并说明水循环的过程。 水循环动力：太阳辐射、重力作用; 深圳暴雨参与的是海陆间循环; 城市雨水周而复始 水循环的产... text has been truncated due to evaluation version limitation. 5 城市雨水横行“罢”道 材料一：深圳属亚热带季风气候，多年平均降雨量1930毫米。2023年9月7日的超强暴雨，21小时累积降雨总量达619毫米，占深圳年平均降水量的1/3以上，暴雨导致全市285处小区出现水浸，700余处道路、地下空间积水内涝、交通瘫痪。 问题3：结合水循环过程及环节，分析深圳暴雨内涝的原因？ 积水 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ③降水多，降水强度大 短时间的 强降水 地面硬化比例高； 排水设施落后； ⑤下渗少 ⑥地下径流少 ④地表径流多，但排水慢 从短期看：收多支少， 收快支慢，蓄水量多 内涝！ 城市雨水横行“罢”道 水量平衡原理： 地球上任何圈层或者任何地段都是一个开放的系统，既有水分的输入，又有水分的输出。任意区域在任意时段内，其收入水量与支出水量的差额，必然等于蓄水量的变化量。 储水量变化 = 收入水量 - 支出水量 城市雨水横行“罢”道 积水 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 活动二：现场采访环节 你觉得深圳缺水吗？为什么？？？ 0.0007% 广义的水资源 狭义的水资源 96.53% 3.5% 海洋水 湖泊咸水和地下咸水 淡水 水圈 冰川 其它淡水 易利用淡水 陆地上的淡水 目前人类易利用的淡水 河流水 淡水湖泊水 浅层地下水 城市雨水资源浪费 降水，是陆地一切水资源的来源。但降水只有经过地面及地表层贮存后，才能变成连续供水的水资源。深圳市多年平均降雨量虽高达1930毫米，但时空分布上极不均匀，汛期雨量约占全年85%左右，且多集中在几次大暴雨过程。深圳市有974平方公里的低山地区、760平方公里的建成区，却没有大江大河，河流短小坡陡，如此地形地貌条件导致降雨径流在深圳境内滞留时间非常短。 人均水资源 立方米/人 世界平均 8210 中国平均 2112 国际警戒 1000 极度缺水线 500 灾难缺水线 300 深圳 121 城市雨水资源浪费 问题4：结合水循环原理，分析深圳缺水的自然原因？ 缺水！ ③降水多，降水季节分布不均 降水 地表径流 ④河湖数量少，河流短小，流速快，地表径流流失多； 从全年看：收多支多，收快支快，地表蓄水量少 城市雨水资源浪费 积水 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 13 活动三：面对快速现代化背后旱涝并存的困境，深圳应如何将雨水变为甘霖，请你为深圳城市发展献计献策。 城市雨水何去何从？ ①增加建成区的绿地面积，修建雨水花园，建设海绵城市； ②利用水库、河湖、洼地和渗滤带，渗滤池等，实现雨水收蓄和利用。 湖泊 森林 湿地 雨水花园 绿化屋顶 生物滞留 透水路面 雨水回收 ①海绵城市是新一代城市雨洪管理概念，是水资源管理策略和方法，是通过加强城市规划建设管理，将海绵城市建设纳入城市建设需求，充分发挥建筑、道路和绿地、水系等生态系统对雨水的吸纳、蓄渗和缓释作用，有效控制雨水径流，实现自然积存、自然渗透、自然净化的城市发展方式。 城市雨水何去何从？ 16 “海绵”城市 空心砖停车坪 下凹式绿地 湿地、湖泊等储水空间 深圳自2016开始建设海绵城市7年间累计投入超23亿元 ②雨水花园： 雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。 城市雨水何去何从？ 嶂背郊野公园的雨水花园 构建和谐的人地关系 尊重自然 科学发展 总结反思：梳理并画出本节课思维导图 水循环环节及类型 水量平衡原理及 水资源 收多支少 收快支慢 城市内涝 收少支多 收多支多 城市缺水 水循环原理及应用 雨水综合利用 尊重自然，科学发展 课后巩固 植被浅沟指在地表沟渠中种有植被的一种工程，它通过重力流收集雨水径流。下图示意城市植被浅沟的结构，a、b、c、d为水循环环节。据此完成下列小题。据此完成1～3题。 1．在城市中用植被浅沟代替不透水地面会使图中水循环环节（ ） A．a减少 B．b增加 C．c减少 D．d增加 2．城市大量修建植被浅沟的主要目的是（ ） A．增加绿地面积，美化环境 B．减轻雨水的冲刷，减少水土流失 C．增强对雨水的滞留能力 D．优化水生环境，保护生物多样性 3．城市大量布置植被浅沟后，城市河流（ ） A．流量显著增大 B．枯水期水位上升 C．流速显著减小 D．泄洪能力提高 D C D 校园是城市的重要单元，是一种独立而完整的人工生态系统，在校园环境中，积水是一种常见但令人不安的现象。我们学校是否有暴雨积水内涝的现象？请同学们根据校园实际情况进行调查，并提出合理化建议。 积水点 积水原因 改进措施 课后拓展作业 水循环（第一课时） 年 级：高一年级 学 科：地理（人教版） 主讲人：*** 学 校：***** 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 24 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $$