5.2 坐姿监控与超声波传感器（教学设计）-2024-2025学年六年级信息科技下册（湘科版2024）

课例名称 坐姿监控与超声波传感器 年级 六年级 章节 第五章第二节 课时安排 1 执教教师 唐亚军 学校 大众完小 一、教学内容分析 本堂课主要内容为了解超声波传感器和坐姿监控器模型基本原理，能使用主控板和编程软件完成坐姿监控器模型实验，主要锻炼学生的信息思维和动手实践能力，能用信息手段解决书写坐姿不正确导致视力下降的问题，从而有效保护视力的健康。 二、教学对象分析 六年级学生学习信息科技正处于认知发展的黄金时期，他们的逻辑思维和抽象思维能力正在迅速发展，已经具备了一定的数学基础和阅读理解能力，这些都是学习过程与控制所必需的基石。本课可以帮助他们进一步锻炼这些能力，为将来的学习打下坚实的基础。 三、教学目标 1. 了解超声波传感器基本原理。 2. 理解坐姿监控器模型基本控制原理。 四、教学重点与难点 重点：了解超声波传感器基本原理。 难点：理解坐姿监控器模型基本控制原理，并使用主控板和编程软件完成实验。 五、教学环境（软、硬件） 主控板、编程计算机 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 问：请说说正确的书写姿势应该是怎样的？ 答：坐姿端正、挺胸抬头、眼睛距离书本远一点等 提出疑问，引出课题，引起学生学习兴趣。 新授 提出正确书写姿势通过坐姿监控模拟器来实现的概念。 填空提问：坐姿监控模拟器的基本功能。 总结坐姿监控模拟器的基本功呢。 锻炼学生思考能力和总结的能力。 通过眼睛与书本的距离监测来实现坐姿监控模拟器的功能。 学生总结。 锻炼学生发现能力和总结能力。 自主阅读p9了解超声波传感器工作的原理。 自主阅读思考并总结。 锻炼学生自主学习、思考、总结能力。 利用超声波传感器知识计算距离。 自主计算。 锻炼学生计算思维。 合作探究，使用超声波传感器测试。 连接设备并编写程序。 锻炼学生的思维和实践能力。 总结数据。 合作总结。 锻炼学生总结能力。 提出坐姿监控器模型 完成坐姿监控器编程控制流程图。 锻炼学生信息思维，数字化及创新力。 完成编程并导入主控板进行测试。 锻炼学生动手能力。 小组讨论，分析实验结果，并以小组形式总结汇报。 锻炼学生合作探究、总结、表达的能力。 提出问题：本堂学习了哪些知识。 总结本课所学。 锻炼学生的总结能力.知识理解能力。 拓展延伸：使用声波传感器制作其他模型。 锻炼学生举一反三的能力及对知识的消化。 课后练习。 巩固本节课知识。 七、板书设计 坐姿监控与超声波传感器感器 一、超声波传感器的基本原理 八、教学反思 本节课基本达成教学目标，亮点在于导入贴合学生实际，能快速激发兴趣，且通过自主阅读、合作探究等活动突出了学生主体地位，助力核心知识掌握。 但也存在不足：难点突破不够，部分学生对监控器控制原理理解不深，编程操作时遇阻；学生较多，教师对动手能力弱的学生关注不足，指导不够及时。后续需优化难点讲解，加强个体辅导。 学科网（北京）股份有限公司 $$