幼儿游戏 课件

幼儿园游戏 汇报人:吴艳华 汇报时间:2021年12月17日 三维目标 1.了解、掌握幼儿游戏的含义。 2.在探究过程中,学会分析、归纳。 3.形成正确的游戏观、儿童观。 “忆童年” ——你小时候最喜欢玩的游戏是? 捉迷藏 老鹰抓小鸡 最爱的游戏 幼儿游戏含义 一 幼儿游戏的含义: 游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容。 游戏符合幼儿身心发展的需要。 1 2 3 游戏是幼儿特有的一种学习方式。 1.游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容。 (1)游戏对于幼儿来说就是他们的生活,是美好童年不可缺少的因素; 幼儿的生活以游戏为中心,游戏占据着幼儿生活的大部分时间。 1.游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容。 (2)游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿十分向往的自主而快乐的活动。 想一想 哪些游戏/活动不适合作为幼儿的游戏? 恐怖娃娃 吸烟 2.游戏符合幼儿身心发展的需要。 幼儿喜欢游戏是由于游戏符合幼儿身心发展的需要。 如认知需要、运动需要、交往需要、操作和探索的需要、自我实现的需要等。 认知需要 运动的需要 交往的需要 操作和探索的需要 自我实现的需要 你同意这个观点吗? 幼儿园开展自主游戏课程就是在浪费时间。 3.游戏是幼儿特有的一种学习方式。 幼儿游戏的过程是学习的过程。 游戏过程中,幼儿通过不断地与环境相互作用,学习与人交往,认识周围环境,理解和掌握社会行为规范等。 “风筝是没出息孩子所做的玩艺。” 你认同吗? 游戏中学习的特点 二 1.谈谈你对学校学习活动的看法。 2.在游戏中学与其他学习活动相比有何不同? 小组讨论 其他学习活动 被动的 有压力有目标 直接传授/接受 在游戏中学习 主动的 无明显目的 潜移默化的 分析对比 游戏学习与其他学习活动有何不同特点? 1.学习的动力来自于幼儿自身。 2.学习没有明显的目的。 3.学习是潜移默化的。 1.学习的动力来自于幼儿的自身。 幼儿在游戏中学习主要是为了满足自己好奇、好玩,游戏中的学习完全是由幼儿的兴趣爱好和探究欲望决定的。 2.学习没有明显的目的。 幼儿经常积极参与各种游戏,但他们并非为了学习而游戏,而是为了“玩”而游戏。 3.学习是潜移默化的。 在游戏中,幼儿没有意识到自己是在学习,却不知不觉学到了许多东西。 课堂小结 目标 要点 教学 1.幼儿最喜欢的活动是( )。 2.游戏符合幼儿身心发展的需要,包括( )、( )、( )、( )、( )等。 3.幼儿在游戏中学,与其他学习活动相比有何不同特点。( ) A.学习的动力来自幼儿自身 B.学习内容是既定的 C.学习是没有明显目的的 D.学习是潜移默化的幼儿 4.简述幼儿游戏的含义。 练习检测 35 课堂小游戏 谢谢大家 汇报人:吴艳华 汇报时间:2021年12月17日 $$