甘肃省天水市麦积区2024-2025学年八年级下学期期末物理试卷
2025-08-16
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 甘肃省 |
| 地区(市) | 天水市 |
| 地区(区县) | 麦积区 |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 551 KB |
| 发布时间 | 2025-08-16 |
| 更新时间 | 2025-08-16 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-08-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53489587.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
2024-2025学年甘肃省天水市麦积区八年级(下)期末物理试卷
一、单选题:本大题共8小题,共24分。
1.以下关于力的描述不正确的是( )
A. 力是物体运动的原因 B. 力能改变物体的运动状态
C. 力能使物体发生形变 D. 力的作用效果与力的三要素有关
2.教室的门关不紧,常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了。下列解释合理的是( )
A. 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B. 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C. 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D. 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
3.下列对四幅图片及情景解释正确的是( )
A. 甲图中,用力才能把饮料吸入口中,说明吸力改变了大气压强;
B. 乙图中,飞镖箭头做得很尖,是为了增大压强;
C. 丙图中,拿自制气压计下楼,细管内水柱上升;
D. 丁图中,若向B管中吹气,A管中液面会下降
4.如图所示,把探头放进盛水的容器中,此装置可以用来研究( )
A. 液体内部的压强跟液体密度的关系
B. 液体内部的压强跟深度的关系
C. 在同一深度,液体向各个方向的压强大小是否相等
D. 液体内部只有向下的压强
5.火箭加速升空过程中,对于火箭搭载的卫星,下列叙述正确的是( )
A. 卫星的机械能总量不变 B. 卫星的机械能总量增加
C. 卫星的动能增加,重力势能不变 D. 卫星的动能不变,重力势能增加
6.2023年4月,我国东部战区组织了环台岛军事演习,这是对“台独”分裂势力与外部反华势力勾连挑衅的严重警告,是捍卫国家主权和领土完整的必要行动。如图所示为参加演习的我国辽宁号航空母舰,当战斗机从军舰上起飞后( )
A. 舰体略上浮,受到浮力不变
B. 舰体略上浮,受到浮力变小
C. 舰体略下沉,受到浮力不变
D. 舰体略下沉,受到浮力变大
7.图中正在使用的机械,属于费力杠杆的有( )
A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③
8.以下四幅图中,关于能量转化说法正确的是( )
A. 图甲所示,过山车向下运动时是动能转化为重力势能
B. 图乙所示,水电站将水的电能转化为机械能
C. 图丙所示,自行车运动员奋力蹬车时,人体内的一部分化学能转化为动能
D. 图丁所示,汽车在刹车过程中,刹车片会发热,将热能转化为动能
二、填空题:本大题共8小题,共28分。
9.跳水运动员是我国在国际比赛中的优势项目。如图所示,跳水运动员站在跳板上静止时,她受到的重力和支持力是一对______选填“平衡力”或“相互作用力”,运动员将跳板压弯,说明力可以改变物体的______。
10.墙体的竖直性是房屋质量的重要指标,在建造房屋时,建筑工人常常利用如图所示的重垂线检测墙体是否竖直,这是运用了重力的方向是______,图中所示的墙体向______填“左”或“右”倾斜。
11.用5N的水平拉力拉着重10N的长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动,木块受到桌面的摩擦力是______将木块的三分之一切下后叠放在一起不考虑质量损失,并拉着木块在同一桌面上做匀速直线运动,木块受到桌面的摩擦力______选填“增大”、“减小”、“不变”
12.如图所示,一个内底面积为的杯子,装满水时水的深度为10cm,此时水对杯子底部的压强为______ Pa,水对杯子底部的压力为______ N。取,
13.如图是一种简易的实验装置。将它放在无风且光线充足的地方,黑色塑料瓶在阳光的照射下,瓶中的空气受热膨胀,______变小而上升,从瓶口冲出推动纸风轮转动。该装置将太阳能转化为______能。
14.将一个重240N的物体匀速推到斜面顶端,人沿斜面向上的推力为120N,如图所示,物体沿斜面移动的距离,上升的高度,则人对物体做的有用功是______J,斜面的机械效率是______。
15.弹簧测力计下悬挂一个重物,在空气中称量时的示数如图1甲所示,把重物浸在水中时的示数如图1乙所示。重物浸在水中时所受的浮力是______ N。
如图2所示的自制简易密度计是把吸管的下端密闭并缠绕一段铜丝做成的。将其放入盛有不同液体的两个烧杯中,它会竖直立在液体中。由观察到的现象判断______选填“甲”或“乙”液体的密度大。
16.甲、乙两位同学用器材测量滑轮组的机械效率,表格记录了他们实验中的一组数据。请分析表格数据,在图中画出他们实验时滑轮组绳子的绕法。
钩码所受的重力
提升高度
拉力
绳端移动的距离
甲同学
乙同学
三、作图题:本大题共3小题,共6分。
17.如图1所示,边长为10cm的一个正方体金属零件,悬挂在空气中的弹簧测力计下,其下表面距离水面10cm,测力计的示数是6N,当把零件向下烟缓慢浸入到水中至完全浸没且金属零件下表面距离水面20cm时,弹簧测力计的示数是2N。请你在图2中建立坐标轴并确定坐标轴的标度,作出金属零件下降过程时弹簧测力计的示数随金属块浸没的深度的图象。
18.如图所示,用细线将小球悬挂在竖直墙壁上,请画出小球所受重力及小球对墙壁压力的示意图。
19.质量为100kg的小船静止在水面上,它除了受到重力,还受到另一个力的作用,请在图中画出小船受力的示意图,并标出力的大小。可把力的作用点画在重心上
四、实验探究题:本大题共4小题,共19分。
20.在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体如毛巾、棉衣、木板等,让小车自斜面顶端由静止开始滑下,观察同一小车从同一斜面的同一高度滑下后,在不同表面上运动的距离,如图所示
结论:平面越光滑,小车运动的距离越远,这说明小车受到的阻力越______,速度减小得越______
推理:如果运动物体不受力,它将永远做______。
21.在探究“二力平衡条件”的实验中:
甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图1所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:______。
在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够______的特点,并通过调整______来改变和的大小。
保持与相等,用手将小车扭转到图2中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?______。
22.在“探究影响浮力大小因素”的实验中,一组同学提出了3种猜想。
小华:浮力大小与液体密度有关;
小红:浮力大小与物体浸入液体的体积有关;
冬冬:浮力大小与物体所受的重力有关。
他们找来体积相同的A、B两块实心金属块、弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等仪器,按照图中所示规范地完成了实验,记录了如表所示的实验数据。
次数
金属块
物体重力
液体密度
物体浸在液体中的体积
测力计的示数
1
A
5
60
2
A
5
100
3
A
5
100
4
B
3
100
观察表中数据,回答下列问题;
根据表格中实验数据,可知A物体浸在液体中的体积为时,物体A所受浮力大小为______N;如图,表格中标有“”的位置的数据应该是______;
通过分析比较______两次实验数据,能够说明小华同学的猜想是正确的;分析比较______两次实验数据,能够说明小红同学的猜想是正确的;
为了验证冬冬同学的猜想,他们选择了______两次实验数据,他们发现浮力大小与物体所受的重力______选填“无关”或“有关”。
23.小伟猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图所示的实验,让小球沿同一光滑斜面向下运动,与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止。
图甲是控制两球的______相等,探究的是动能与______的关系,得出的结论是:______;
图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的______。选用图乙探究的是动能与______的关系,得出的结论是:______。
五、简答题:本大题共1小题,共2分。
24.跳台滑雪运动中,运动员从助滑开始,直到下落至着陆坡的运动过程中经过了各个不同的位置,如图所示。请判断运动员在B点和C点的机械能大小关系,并简要说明判断理由。
六、计算题:本大题共3小题,共18分。
25.搬运砖块的独轮车,车体和砖块所受的总重力G为800N,独轮车的有关尺寸如图所示。抬起独轮车时,人手向上的力F应是多少?
26.排水量为8万吨的轮船在海中漂浮时所受的浮力是多少字N?,如果海水的密度为,船排开海水的体积是多少?取
27.如图所示,电动独轮平衡车深受年轻人的青睐。爸爸给小东也买了一辆平衡车做礼物,平衡车的一些参数如表格所示。小东在广场上的水平路面上以最高速度匀速骑行了。若小东的质量为45kg,求:
小东骑行的距离;
小东在水平路面上骑行时,车对地面的压强;,车对地面的压力等于人和车受到的总重力
若骑行平衡车时所受阻力为人和车总重的倍,则小东在水平路面上以最高速度匀速骑行时,平衡车的功率。
平衡车参数
净重
10kg含电池组
最高车速
轮胎接地面积
七、综合题:本大题共1小题,共3分。
28.如图所示,是我们考试时常用的签字笔及其替芯,“签字笔写字,笔中墨水沿笔尖能流出来的原因是什么?”菲菲与晶晶提出两个猜想:
猜想一墨水能流出是受大气压的作用
猜想二墨水能流受到重力的作用
菲菲进行了如下操作:用棉花堵住替芯的上端口,用笔在纸上写字,发现字的笔迹逐渐变淡,最终写不出字来,这说明猜想一是______正确/错误的;
为了验证猜想二,晶晶的具体做法是:将笔尖______朝上/朝下,并在纸上写字,如果观察到______现象,则说明猜想二是错误的。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解:
A、由牛顿第一定律可知,物体不受力作用时,可能处于静止状态或匀速直线运动状态,故力不是维持物体运动的原因,力是改变物体运动状态的原因,故A错误;
BC、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态、力可以改变物体的形状,故BC正确;
D、力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果,故D正确。
故选:A。
力是改变物体运动状态的原因;
力可以改变物体的运动状态,也可以改变物体的形状;
力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果。
此题考查牛顿第一定律、力的三要素都影响力的作用效果以及力的作用效果。要明白力不是维持物体运动的原因,力是改变物体运动状态的原因。
2.【答案】C
【解析】【分析】
摩擦力大小的影响因素:压力大小和接触面的粗糙程度;
在门与门框之间塞入硬纸片后,门不易吹开,根据影响摩擦力大小的因素分析其实质。
掌握静摩擦力与滑动摩擦力的区别,掌握增大摩擦力和较小摩擦力的方法,并能应用于实际生活。
【解答】
A.被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小,很容易克服摩擦将门吹开;故A错误;
B.门没被吹开,说明此时的摩擦力为静摩擦力,风吹门的力等于摩擦力,故B错误;
塞入硬纸片后,使门与门框之间的压力增大,因此是通过增大压力来增大摩擦;故C正确,D错误。
故选C。
3.【答案】B
【解析】解:A、用力一吸,把吸管内的空气吸走,使管内气压减小,这样在外界大气压的作用下,饮料就被压进吸管里,用力才能把饮料吸入口中,不能改变了大气压强,故A错误;
B、飞镖箭头做得很尖,是在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强,故B正确;
C、拿自制气压计下楼,细管内水柱会下降,因为楼下的气压高,导致水柱降低,故C错误;
D、往B管中吹气,吸管A上方空气的流速增大,压强减小,A管中液体受到外界大气压向上的压强大于向下的压强,液面上升,故D错误。
故选:B。
由于大气有压强,我们才能利用细管将饮料吸到嘴里;
增大压强的方法:在压力一定时,减小受力面积;在受力面积一定时,增大压力;
大气压与海拔高度有关,海拔越高气压越低。
流体流速越大的地方压强越小,流速越小的地方压强越大。
本题考查了与压强相关的物理知识,难度不大,将物理知识应用与实际生活相互关联,实现了理论与实际结合,是一道好题。
4.【答案】C
【解析】解:要研究液体压强和密度的关系,根据控制变量法,应该保持液体密度不同;根据图可知密度也相同,故A错误;
B.要研究液体压强和深度的关系,根据控制变量法,应该保持液体深度不同,根据图可知压强计的探头深度也相同,故B错误;
根据图可知压强计的探头深度相同,但是朝向不同,观察压强计发现高度差相同,故说明在同一深度,液体向各个方向都有压强且大小相等,故C正确,D错误。
故选:C。
要研究液体压强和密度的关系,根据控制变量法,应该保持液体密度不同;根据图可知密度也相同;
要研究液体压强和深度的关系,根据控制变量法,应该保持液体深度不同,根据图可知压强计的探头深度也相同;
根据图可知压强计的探头深度相同,但是朝向不同,观察压强计发现高度差相同,故说明在同一深度,液体向各个方向的压强大小相等:
根据图可知压强计的探头深度相同,但是朝上压强计也有现高度差,故有压强。
本题目探究在同种液体中,深度相等时,液体向各个方向的压强相等。
5.【答案】B
【解析】【分析】
分析卫星的动能、重力势能大小的变化,从动能和重力势能大小的影响因素考虑.
动能大小的影响因素:质量、速度,质量越大,速度越大,动能越大.重力势能大小的影响因素:质量、被举得高度,质量越大,高度越高,重力势能越大.
火箭升空过程中,卫星没有发生弹性形变,不考虑弹性势能,所以机械能=动能+重力势能.从动能和重力势能大小的变化判断机械能的变化.
掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素,利用控制变量法,判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化。
【解答】
火箭加速升空时,卫星质量不变,而速度增大,所以动能增大;因为高度增大,所以重力势能增大;因此动能和重力势能都增大,而机械能=动能+重力势能,所以机械能增大.
故选B。
6.【答案】B
【解析】解:军舰始终处于漂浮状态,受到的浮力等于重力,当战斗机从军舰上起飞后,重力变小,所以军舰受到的浮力变小,根据可知舰体略上浮。
故选:B。
物体漂浮时受到的浮力等于重力,当战斗机从军舰上起飞后,重力变小,据此判断军舰受到的浮力变化,根据分析当战斗机从军舰上起飞后排水体积的变化即可。
本题考查物体的浮沉条件和阿基米德原理的灵活运用,属于基础题。
7.【答案】D
【解析】解:①钓鱼竿在使用过程中,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆;
②羊角锤在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆;
③筷子在使用过程中,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆;
④核桃夹在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆。
综上所述,属于费力杠杆的有①③。
故选:D。
本题的解题关键是通过生活经验,体会支点的位置,判断出动力臂与阻力臂的长度关系,进而得出省力、费力情况。
此题考查的是杠杆的分类和特点,主要包括以下几种:①省力杠杆,动力臂大于阻力臂,省力但费距离;②费力杠杆,动力臂小于阻力臂,费力但省距离;③等臂杠杆,动力臂等于阻力臂,既不省距离也不省力。
8.【答案】C
【解析】解:A、图甲中,过山车向下运动时质量不变,高度减小,速度增大,是重力势能转化为动能,故A错误;
B、图乙中,水力发电,将水的机械能转化为电能,故B错误;
C、图丙中,自行车运动员奋力蹬车时,人体内的一部分化学能转化为机械能动能,故C正确;
D、图丁中,汽车在刹车过程中,刹车片会发热,是通过摩擦做功将机械能转化为内能,故D错误。
故选:C。
能量转化的过程中,必定有一种能量减少,另一种能量增加;分析能量转化时,就看什么能量减少了,什么能量增加,总是减少的能量转化为增加的能量。
能量转化的过程都是有规律可循的,在平常的学习中要注意总结归纳。例如燃料燃烧都是将化学能转化成内能、植物体中蕴含的能量可统称为化学能等。
9.【答案】平衡力 形状
【解析】解:跳水运动员站在跳板上静止时,她受到的重力和支持力符合二力平衡的条件,因此是一对平衡力;
运动员将跳板压弯,说明力可以改变物体的形状。
故答案为:平衡力;形状。
二力平衡的条件是:同物、等大、反向、共线,同时满足时,两个力彼此平衡;
力的作用效果是:力可以改变物体的运动状态;力可以改变物体的形状。
此题主要考查学生对于力的作用效果和二力平衡条件的理解和掌握,属于基础性题目。
10.【答案】竖直向下 左
【解析】解:
建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直,这是利用了重力的方向始终是竖直向下的。
由图可知重垂线上端与墙紧靠,下端重锤的位置在墙的左侧,故墙向左倾斜。
故答案为:竖直向下;左。
重力的方向在任何情况下都是竖直向下的,重垂线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器。
本题考查重力的方向,解答此题的关键是知道重力的方向特点。
11.【答案】5;不变
【解析】【分析】
本题考查了二力平衡条件的应用、摩擦力大小的判断、影响摩擦力大小的因素,易出错。
木块在水平木板上做匀速直线运动,受到的拉力和摩擦力为一对平衡力,知道拉力也就知道摩擦力的大小;
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关,跟接触面积的大小无关。
【解答】
木块在水平桌面上做匀速直线运动时,水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用,滑动摩擦力和拉力是一对平衡力,拉力是5N,所以滑动摩擦力大小为5N;
将木块的三分之一切下后叠放在一起不考虑质量损失,此时压力大小和接触面粗糙程度不变,则滑动摩擦力大小保持5N不变。
故答案为:5;不变。
12.【答案】1000 2
【解析】解:水对杯子底部的压强为:,
水对杯子底部的压力为:。
故答案为:1000;2。
根据求出水对杯子底部的压强,根据求出水对杯子底部的压力。
本题主要考查压强定义式及液体压强公式的应用,难度不大。
13.【答案】密度;机械
【解析】解:
黑色塑料瓶受太阳的照射,吸收太阳能,空气的内能增大、温度升高,体积膨胀,而质量不变、体积增大,由得空气的密度减小;空气因体积膨胀而上升,在瓶口推动纸风轮转动,将内能转化为机械能。整个过程将太阳能转化为机械能。
故答案为:密度;机械。
一定质量的空气,体积增大,密度会减小,密度小的空气会上升;
黑色塑料瓶受太阳的照射,吸收太阳能,空气的内能增大;空气膨胀做功,将内能转化为机械能。
本题考查了密度公式的应用和太阳能的应用,认真分析题意搜取有用信息是关键。
14.【答案】288;
【解析】解:
因为,,
所以克服物体重力所做的功是有用功:
;
,,
拉力做的功:
;
斜面的机械效率是:
。
故答案为:288;。
克服物体重力所做的功是有用功,利用计算拉力所做的有用功;
拉力所做的功是总功,利用计算拉力所做的功;机械效率等于有用功与总功的比值。
此题考查了功的计算与斜面的机械效率,同时也明确了斜面也是一种省力的机械,任何机械省力但不省功。
15.【答案】; 乙
【解析】解:由图可得弹簧测力计的分度值为,当重物在空气中时弹簧测力计的示数为,即重物重,
当重物浸在水中时弹簧测力计的示数,
则重物受到的浮力:;
密度计在图2甲乙中都是漂浮的,所受浮力等于重力,即浮力相等,根据图示可知密度计乙中排开液体的体积小于图甲中排开液体的体积,在浮力一定时,由可知,乙中液体的密度大于甲中液体的密度。
故答案为:;乙。
由图读出当重物在空气中、浸在水中的弹簧测力计的示数,根据称重法求出物块受到水的浮力;
密度计在图2甲乙中都是漂浮的,所受浮力等于重力,即浮力不变,根据图示可知密度排开液体的体积关系,由可知两种液体的密度关系。
本题考查了浮力的计算和漂浮的应用,有一定难度。
16.【答案】
【解析】解:由表中实验数据可知,动力作用点移动距离是钩码上升的高度的三倍,因此滑轮组承重绳子的有效股数,滑轮组绕法如图所示:
。
根据表中实验数据确定滑轮组承重绳子的有效股数,然后作出滑轮组的绕法。
此题考查滑轮组的设计与组装,难度不大,根据确定滑轮组绳子的股数是关键。
17.【答案】
【解析】解:把零件向下烟缓慢浸入到水中至完全浸没且金属零件下表面距离水面20cm时,弹簧测力计的示数是2N,当物体浸没时,深度为10cm,浸没后排开液体的体积不变,根据阿基米德原理知,浮力大小不变,则弹簧测力计的示数不变,始终为2N,如图所示:
根据物体浸没后排开液体的体积不变,结合阿基米德原理与称重法测量浮力分析。
本题考查阿基米德原理的应用,属于中档题。
18.【答案】解:重力的方向竖直向下,压力的作用点是球与墙壁的接触点,然后过作用点作垂直于墙壁,并指向墙里面的压力。如图所示:
【解析】重力的方向竖直向下,作用点在物体的重心上。
压力的方向总是垂直于接触面,并且指向接触面;根据压力的作用点在接触面上,确定出压力的作用点,然后过作用点表示压力的方向。
本题的关键是确定压力的作用点和方向,通过该题牢记压力的作用点在接触面上,方向与接触面垂直。
19.【答案】
【解析】解:小船静止在水面上,处于平衡状态,小船受到竖直向上的浮力、竖直向下的重力G,浮力和重力是一对平衡力,大小相等,,二力的作用点都画在小船的重心,从作用点分别沿力的方向画一带箭头线段,在箭头附近标上、,如图所示:
小船静止在水面上,处于平衡状态,先对小船进行受力分析,确定各个力的大小、方向、作用点,再根据力的示意图的画法作图。
本题考查了力的示意图的画法,对物体进行正确的受力分析是关键。
20.【答案】小;慢;匀速直线运动
【解析】解:由实验现象可知,表面越光滑,阻力就越小,小车运动的距离就越远,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢;
假如小车受到的阻力为零,那么就没有阻力可以改变小车的运动状态了,小车将以恒定不变的速度永远运动下去,即做匀速直线运动。
故答案为:小;慢;匀速直线运动。
知道阻力大小与表面光滑程度的关系以及运动的距离与阻力大小的关系,结合实验现象做出解答;
由实验所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况。
本题是一道实验题,考查的是阻力对物体运动的影响,该实验是理解牛顿第一定律的基础。掌握控制变量法与科学推理法的应用非常重要。
21.【答案】小车与桌面间的摩擦力较小,可以忽略不计;
改变力的方向;砝码质量;
作用在同一条直线上
【解析】【分析】
此题考查了探究二力平衡实验中选择实验器材需要注意问题及实验中的一些重要步骤,此题考查较为全面,是中考题目的典范。
解决此题需要掌握探究二力平衡的条件要从大小上、是否一条直线上,经过实验逐步得出结论;
知道滚动摩擦力远小于滑动摩擦力,定滑轮可以改变力的方向。
【解答】
甲图中的是木块,它与桌面之间的摩擦是滑动摩擦,而乙图中的是小车,它与桌面之间是滚动摩擦,其摩擦力较小可以忽略,实验更准确些;
实验过程中,可以通过改变砝码的质量改变两个拉力的大小,其中利用定滑轮的好处是可以改变力的方向;
实验中保持和相等,用手将小车扭转一个角度,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时两个力是否必须作用在同一条直线上。
故答案为:
小车与桌面间的摩擦力较小,可以忽略不计;
改变力的方向;砝码质量;
作用在同一条直线上。
22.【答案】;; 2、3;1、2; 3、4;无关
【解析】根据称重法知,;
根据阿基米德原理知,第3次的浮力;
则弹簧测力计的示数;
根据控制变量法知,探究浮力大小与液体密度有关,必须控制排开液体的体积不变,故选择2、3两次实验,且拉力不等,说明浮力不同,说明小华同学的猜想是正确的;
探究浮力大小与物体浸入液体的体积关系时,必须控制液体的密度不变,故选1、2两次实验;
探究浮力大小与物体所受的重力有关,必须控制液体密度和排开液体的体积不变,改变物体的重力,故选3、4实验;第4次的浮力为;与第3次浮力相等,故说明浮力大小与物体所受的重力无关。
故答案为:;;、3;1、2;、4;无关。
根据称重法计算浮力,结合阿基米德原理计算浮力,根据称重法计算弹簧测力计的示数;
根据控制变量法结合影响浮力的因素分析。
本题考查对浮力大小影响因素、控制变量法的应用,属于中档题。
23.【答案】质量 速度 质量相等时,物体的速度越大,动能越大 速度 质量 速度相同时,物体的质量越大,动能越大
【解析】解:由甲图可知,两球质量相同,所以是控制两球的质量相等;
而两球所处高度不同,两球到达斜面底端时的速度不同,故探究的是动能与速度的关系;
根据甲图可知,质量相同时,小球从斜面上较高的高度滚下时,小球到达斜面底端的速度大,纸盒被撞击后运动的距离远,说明速度大的小球其动能大;由此得出结论:当质量一定时,物体的速度越大,动能越大。
选用图乙时,从斜面的同一高度滚下,让小球到达斜面底端的速度相同;
图乙中两球的质量不同,故选用图乙探究的是动能与质量的关系;
根据乙图可知,高度相同时,小球到达斜面底端时的速度相同,质量大的小球撞击纸盒后,纸盒运动的距离远,说明质量大的小球其动能大;由此得出结论:速度相同时,物体的质量越大,动能越大。
故答案为:质量;速度;质量相等时,物体的速度越大,动能越大;
速度;质量;速度相同时,物体的质量越大,动能越大。
影响动能大小的因素有质量和速度,实验过程要采用控制变量法;
当研究动能大小与质量的关系时,要让钢球沿斜面的同一高度下落,这样保证下落速度相同;当研究动能大小与速度的关系时,应选择同一小球,这样可以保证小球的质量相同。
此类实验题目是考查对控制变量法和转换法的掌握情况,及如何正确的对实验现象进行分析,归纳出正确的结论。
24.【答案】运动员在B点的机械能大于C点的机械能;在整个滑行过程中,由于存在摩擦和空气的阻力,机械能转化为内能,所以整个过程中机械能会变小。
【解析】解:在整个滑行过程中,由于存在摩擦和空气的阻力,机械能转化为内能,所以整个过程中机械能会变小,即运动员在B点的机械能大于C点的机械能。
故答案为:运动员在B点的机械能大于C点的机械能;在整个滑行过程中,由于存在摩擦和空气的阻力,机械能转化为内能,所以整个过程中机械能会变小。
在动能和势能相互转化的过程中,如果考虑阻力,机械能的总量会减小。
本题考机械能的大小判断,属于对基础知识的考查。
25.【答案】人手向上的力F应是240N。
【解析】解:车轮转轴为支点,动力臂,阻力臂,
根据杠杆平衡条可得,代入数据可得,解方程得。
答:人手向上的力F应是240N。
先确定支点和动力臂、阻力臂,又知道阻力车和砖块所受的重力,利用杠杆的平衡条件求出人手向上的力F的大小。
本题考查了杠杆的分类和杠杆平衡条件的应用等,是一道较为简单的应用题。
26.【答案】排水量为8万吨的轮船在海中漂浮时所受的浮力是,如果海水的密度为,船排开海水的体积是。
【解析】解:排水量为8万吨的轮船在海中漂浮时所受的浮力是;
如果海水的密度为,根据阿基米德原理可知船排开海水的体积是V排;
答:排水量为8万吨的轮船在海中漂浮时所受的浮力是,如果海水的密度为,船排开海水的体积是。
根据得出排水量为8万吨的轮船在海中漂浮时所受的浮力;
如果海水的密度为,根据阿基米德原理可知船排开海水的体积。
本题考查浮力的有关知识,有一定难度。
27.【答案】解:由参数表可知最高车速:,
小东骑行的距离:;
小东在水平路面上骑行时,车对地面的压力:,
轮胎接地面积,即地面的受力面积:,
车对地面的压强:;
车匀速直线行驶时,车的牵引力与所受阻力平衡,大小相等,即:,
小东在水平路面上以最高速度匀速骑行时,平衡车的功率:。
答:小东骑行的距离为900m;
车对地面的压强为;
小东在水平路面上以最高速度匀速骑行时,平衡车的功率为275W。
【解析】由参数表可知最高车速,根据速度公式求小东骑行的距离;
小东在水平路面上骑行时,车对地面的压力等于人和车受到的总重力,根据求压力大小,根据求车对地面的压强;
车匀速直线行驶时,车的牵引力与所受阻力平衡,大小相等,根据求出牵引力,根据求平衡车的功率。
本题考查速度、压强和功率的相关计算,注意速度单位在功率计算中的换算是关键之一。
28.【答案】正确 朝上 笔迹不变
【解析】墨水之所以会缓缓流出来,是由于外界的大气压小于水笔内部的气体压强,这样把墨水压出来的,用棉花堵住替芯的上端口,用笔在纸上写字,发现字的笔迹逐渐变淡,最终写不出字来,这说明猜想一是正确的。
因重力的方向是竖直向下,所以可将笔尖向上写一会字,如果笔迹变淡,直至不再显示笔迹,则与重力有关;如果笔迹不变,与重力无关。
故答案为:正确;向上;笔迹不变。
解答此题首先要明确墨水缓缓流出来,是由于外界的大气压小于水笔内部的气体压强,这样把墨水压出来的。
因为重力的方向是竖直向下,可将笔尖向上写一会字,观察现象即可。
由此验证各个猜想是否正确。
此题考查学生联系生活实际的能力,同时也考查学生的语言表达能力,中考时经常使用的就是这种考查方式,总之,此题属于难题。
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