8.1 《梦游天姥吟留别》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

他是谁？ 李白 第三单元-第8课 梦游天姥吟留别 部编版高中语文必修上册 第1课时 2 作者名片 伟大的浪漫主义诗人——李白 李白(701—762),字太白,号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。自称祖籍陕西成纪(今甘肃静宁西南)。出生于西域,幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。李白深受老庄思想影响,有《李太白集》传世。 课外•一起成长 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 赏读诗歌 1.诵读全诗，用“/”划分朗读节奏，用“　　”标出韵脚。 这首诗可分为两大层，第一层从开头至“失向来之烟霞”，写梦游天姥。这一层又分三小层。 第一小层：梦前 海客/谈/瀛洲，烟涛/微茫/信/难求； 越人/语/天姥，云霞/明灭/或/可睹。 天姥/连天/向天/横，势拔/五岳/掩/赤城。 天台/四万/八千/丈，对此/欲倒/东南/倾。 4 1.通假字 列缺霹雳：______________ 2.古今异义 (1)烟涛微茫信难求 古义：____________ 今义：书信 (2)云霞明灭或可睹 古义：___ 今义：消灭 (3)势拔五岳掩赤城 古义：_____ 今义：抽出 列，同“裂” 确实，实在 暗 超出 赏读诗歌 第二小层：梦境 我欲/因之/梦/吴越，一夜/飞度/镜湖/月。 湖月/照/我影，送我/至/剡溪。 谢公/宿处/今/尚在，渌水/荡漾/清猿/啼。 脚著/谢公/屐，身登/青云/梯。 半壁/见/海日，空中/闻/天鸡。 千岩/万转/路/不定，迷花/倚石/忽已/暝。 熊咆/龙吟/殷/岩泉，栗/深林兮/惊/层巅。 6 3.一词多义 (1)欲 我欲因之梦吴越：_________ 云青青兮欲雨：___________ (2)行 世间行乐亦如此：_________________________________ 须行即骑访名山：_________ 动词，想 动词，将要 动词，实行，在此是“享受”的意思 动词，走 (3)忽 迷花倚石忽已暝：______________________ 忽魂悸以魄动：___________ (4)事 古来万事东流水：___________ 安能摧眉折腰事权贵：_________________ 副词，不注意、不知不觉 副词，忽然 名词，事情 动词，侍奉、服侍 赏读诗歌 云/青青兮/欲雨，水/澹澹兮/生烟。 列缺/霹雳，丘峦/崩摧。 洞天/石扉，訇然/中开。 青冥/浩荡/不见/底，日月/照耀/金银/台。 霓/为衣兮/风/为马，云之君兮/纷纷/而来下。 虎/鼓瑟兮/鸾/回车，仙之人兮/列/如麻。 8 4.词类活用 (1)对此欲倒东南倾：____________________ (2)云青青兮欲雨：__________________ (3)栗深林兮惊层巅：_______________________________________ 名词作状语，向东南 名词作动词，下雨 动词的使动用法，使……战栗；使……震惊 赏读诗歌 第三小层：梦醒 忽/魂悸/以魄动，恍/惊起/而长嗟。 惟/觉时之/枕席，失/向来之/烟霞。 10 梦游天姥： “梦游”， 梦中游览。“天姥”指天姥山，在今浙江新昌县东五十里，东接天台山。传说曾有登此山者听到天姥（老妇）唱歌之声，故名。 吟：诗体名称，属于歌行体。 特点： 1.篇幅较多，容量大。 2.平仄没有近体诗那样严格。 3.用韵较灵活，可一韵到底，也可几句转一韵。 4.以七言为主，杂有长短句式。 留别：是自己要走了，写诗赠给留住在此地的朋友。（说明写作目的） 解 题 赏读诗歌 第二层从“世间行乐”至诗末，留别。 世间/行乐/亦/如此，古来/万事/东流/水。 别君/去兮/何时/还？且放/白鹿/青崖/间，须行/即骑/访/名山。 安能/摧眉/折腰/事/权贵，使我/不得/开心颜？ 这首诗多次换韵，押的韵有“ou”“u”“enɡ”“üe”“i”“inɡ”“ɑn”“ɑi” “ɑ”等。 12 请在诵读全诗的基础上填出右面结构导图的空缺部分。 天姥可睹 陶醉 惊异 惊起长嗟 失落 愤慨 结构导图 研读第一节 1.前四句诗写了什么？既然题为“梦游天姥”，为什么要从瀛洲写起？有什么作用？ 明确：写天姥山的神秘飘渺、迷离恍惚。以瀛洲来陪衬天姥（侧面描写）。天姥山像传说中的瀛洲一样，神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。 14 赏析诗歌的语言和表达技巧 2.李白笔下的天姥山是什么样子的?描写天姥山运用了什么表现手法?请结合诗歌内容简要赏析。 参考答案:李白是这样描写天姥山的:“越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。”李白笔下的天姥山是高峻、雄伟、神奇的。诗人运用了对比、夸张的手法描写天姥山,体现了其浪漫主义特色。 研读第一节 2.后四句诗写了什么？用的是什么方法？ 明确：写天姥山的高峻、雄伟。对比、衬托。用五岳、天台来衬托天姥的雄峻巍峨，进一步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。 用“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”两句说明其高大无比。再以天台作陪衬，说天台之高“一万八千丈”，但在天姥面前却显得十分矮小，好像要拜倒在它的脚下。这样高大雄伟的天姥山，这样美丽的大自然，怎能不引起诗人梦游之念呢？ 16 天姥山是越东灵秀之地。但比起其他崇山峻岭如五岳,它在人们心目中的地位仍微不足道。可是李白却在诗中夸说它“势拔五岳掩赤城”,比五岳还更挺拔,有名的天台山则倾斜着如拜倒在天姥山的东南面一样。李白将天姥山描写得耸立天外,直插云霄,巍巍然非同凡响。这座梦中的天姥山,应该说是李白平生所见过的奇山峻岭的幻影,它是现实中的天姥山在李白笔下夸大了的影子。 研读第一节 3.概括第一小节大意 明确：本节总写天姥山的高峻、雄伟、神奇，这是入梦之由。 18 研读第二节 1.如此神秘美妙、雄峻巍峨的天姥山如何不让作者魂牵梦绕呢，于是便有了“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”的奇妙梦境。以时间、地点为序探究梦游之旅，请用形象生动的语言描述所写之景，然后分析、概括所见之景特点以及李白心情的变化。 19 问题研讨 理清诗歌的思路,理解诗人的思想感情 2.《梦游天姥吟留别》中,诗人的梦境部分可以细分为哪几个画面? 参考答案:(1)月夜渡湖:诗人一入梦幻,随即进入一个神幻的空灵境界,一夜之间飞过镜湖,在湖光月色的照耀下又飞到剡溪,降落在谢灵运当年曾经歇宿过的地方,眼见渌水荡漾,耳闻猿猴清啼,景色十分幽静。 (2)山中日出景:诗人穿上了谢灵运当年穿的木屐,登上了他当年攀登过的石级——青云梯,就像脚下生风,直向高耸入云的山径攀登。在半山腰上只见海日升空,只听天鸡高唱。 研读第二节 明确：A.梦到剡溪——清幽寂静——飘然快意春风得意的李白，踌躇满志兴高采烈的李白。 我想依据越人的介绍，梦游吴越，一夜之间就飞过洒满月光的镜湖。湖光月色照着我的身影，送我到美丽的剡溪。谢灵运住过的地方现今还在，清清的溪水荡漾，猿猴的啼声凄清。 21 (3)山中夜景:夜幕降临了,诗人耳畔回响着从山谷传来的熊的咆叫声,龙的吟啸声。巨大的声响震得山石、泉水、森林、峰峦都在发抖。此时,天气也急剧地变化,黑沉沉的云天像要下雨,白茫茫的水面上升腾起烟雾。高峻雄奇的天姥山有声有色,恰似一个光怪陆离的神奇世界。 (4)神仙世界:列缺、丘峦、洞天、石扉、青冥、日月、霓、风、云之君、虎、鸾、仙之人,闪电划过天际,惊雷震响长空。山峦崩塌,大地动摇,仙境的石门訇的一声从中间打开。放眼望去,天空广阔无边,望不到边际,在日月的光辉照耀下,金银的亭台楼阁发出夺目的光彩。云中的神仙们以彩霞作为美丽的衣裳,把长风当作自己的宝马,纷纷赶来,参加盛大的宴会。你看,那弹琴的是温柔的老虎,那驾车的是妩媚的鸾鸟。仙人们济济一堂,欢歌笑语,其乐融融!多么盛大热烈的场面,像是在迎接诗人的到来。 研读第二节 明确：B.著屐登山——壮美奇绝—— 陶醉的乐而忘返的李白 我脚上穿着谢灵运(穿的那种)木屐，身子登上直入云霄的山路。(上到)半山腰就看到从海上升起的太阳，还听到空中天鸡的鸣啼。山岩重叠，不知道拐了多少弯，我迷恋着花，依倚着石，不觉天色已经晚了。 23 思考： “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？” 历来诗评家都认为这两句是全诗的“诗眼”，试结合全篇内容谈谈你对这种说法的理解。 研读第二节 明确：C.夜间景象——离奇险怪——迷惘震惊苦闷抑郁的李白 熊在怒吼，龙在长吟，像雷鸣般的声音，震响在岩石和泉水中间。使深林战栗，使层巅震惊。黑云沉沉啊将要下雨，水波摇动啊升起烟雾。 25 在封建社会，等级森严，“君要臣死，臣不得不死”，所有人才都摆脱不了依附封建王朝的屈辱地位，无所谓人的尊严。李白却继承了陶渊明“不为五斗米折腰”的优良传统，敢于向权贵挑战，与权贵决绝，蔑视权贵，而追求自己的个性自由。这是李白的高贵品格，是他的伟大之处。 研读第二节 明确： D.神仙洞府：壮丽辉煌美妙无比——飘飘欲仙的李白 电闪雷鸣，山峦崩塌。仙府的石门，訇的一声从中间打开。青色的天空广大无边望不见底，日月照耀着金银筑成的宫阙。穿着彩虹做的衣裳乘着风，云中的神仙啊纷纷降下。老虎弹奏瑟啊鸾鸟驾着车，排列的仙人啊像麻一样难以数清。 27 一、全诗脉络 入梦缘由 现实天姥，高大雄峻 梦游历程 梦到剡溪，清幽寂静 白天景象，壮美奇绝 夜间景象，离奇险怪 神仙洞府，灿烂辉煌 仙人盛会，其乐融融 梦境消失，无限留恋 惊梦长叹 蔑视权贵，反抗现实 总 结 1 清幽 秀美 雄伟 神异 研读第二节 明确：E.梦境消失（过渡句，写面对现实的无限痛苦）——失落惆怅郁闷的李白： 如此景象令我的魂魄忽然惊动，恍然站起身来，又长叹不已。醒来时身边只有睡过的枕席，刚才(梦中)所见的烟雾云霞消失了。 29 2.手法?请结合诗歌分析。 参考答案:①李诗写景运用丰富的想象和大胆的夸张。“列缺霹雳……仙之人兮列如麻”十句诗描绘了梦中所说的洞天仙境的景象,这是一个色彩鲜艳、变化莫测的奇幻世界,众仙平等相处,仙人和天地万物和谐共生。这些都显示了诗人天马行空的想象和大胆奇特的夸张之妙。 课外•一起成长 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 研读第二节 2.诗人为什么要着力塑造一个光怪陆离的梦境？ →知人论世 明确：用幻想世界的美好衬托现实世界的丑恶，用诗人在幻想世界的自由翱翔衬托他在现实世界的失意和碰壁。虽然是在写梦境，但诗人依然是着眼于现实，为了一吐在长安之时积累的怨愤之气。 31 总 结 全诗脉络: 入梦缘由 梦游历程 仙境出现 梦醒 留别 研读第二节 背景：唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为。但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(Yǎn)州话别，临行作本诗。 →回归问题 33 $$