16.1《赤壁赋》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

赤壁赋 宋·苏轼 进退自如 宠辱不惊 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 学习目标 1、了解作品“以文为赋”、骈散结合的形式特点。 2、了解“主客问答”问答的说理方式。 3、了解古人记录时间的方法。 4、把握文章写景、抒情、说理完美融合的特点。 5、体会作者乐观旷达的情怀。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 老友重逢：苏轼 1、作者简介： 字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人,北宋文学家、书画家、美食家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。 2、文学成就：散文“欧苏”；诗歌“苏黄”；词“苏辛”；书法“宋四家”，“苏、黄、米、蔡”。 3、生平：黄州、惠州、儋州 仕途不幸诗途幸：“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，在这里，多次游赤壁，写下了不朽的名篇：《念奴娇·赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 4、作者的复杂思想： 积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊 儒 佛 精通佛理，不计得失，常与僧人来往 儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。 道 好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ ①起源：由《诗经》《楚辞》发展而来，前者是赋的远源，后者是赋的近源。 ②赋的特点：“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。有时虚设主客，通过主客问答的方式阐述观点。 ③晚唐时的古文运动的影响下，赋发展为“文赋”,它句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅，杜牧的《阿房宫赋》就是一篇文赋。 在古典文学中，诗、词、歌、赋并称 赋 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1、壬戌（ ） 10、酾酒（ ） 2、桂棹（ ） 11、横槊（ ） 3、余音袅袅（ ） 12、渔樵（ ） 4、幽壑（ ） 13、扁舟（ ） 5、嫠妇（ ） 14、匏樽（ ） 6、愀然（ ） 15、蜉蝣（ ） 7、山川相缪（ ） 16、无尽藏（ ） 8、舳舻千里（ ） 17、狼籍（ ） 9、旌旗（ ） 18、枕藉（ ） rén xū zhào niǎo hè lí qiǎo liáo zhú lú jīng shī shuò qiáo piān páo fú yóu zàng jí jiè 给画线的字词注音： 预习检测 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 初读感知 1、此文主要说了件什么事情？ 苏轼与客夜游赤壁，触景生情，通过主客问答抒发对人生的感慨。 2、走进文本，感知作者情感的变化，透析作者的思想境界。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 研读课文第一段 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游览。清风徐徐吹来，江面上水波平静。我举起酒杯，劝客人共饮，吟诵《诗经·陈风·月初》一诗的“窈窕”一章。 既：过了 望日：农历每月十五 朔日：农历每月初一 晦日：农历每月的最后一天 状语后置：于赤壁之下泛舟游 兴：起 属(zhǔ)：劝请 歌：吟诵 互文 对偶 纪年法 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 不一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间暂留。白茫茫的水汽笼罩着江面，水上浮光远接天边。我们任凭小船飘去，越过那茫茫广阔的江面。 徘徊：古，暂留；今，在一个地方走来走去 状语后置 白露：古，白茫茫的水汽；今 横：笼罩 纵：放任 如：往 凌：越过 之：定语后置的标志 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 浩浩然像是要凌空驾风而行，却不知到什么地方才能停止；飘飘然像要脱离了人世超然独立，成为神仙而飞入仙境。 乎：形容词词尾“……的样子” 冯:同“凭”，乘 御：驾 例：“虽乘奔御风” 第一个而：表转折，却 第二个而：表承接 遗世：脱离人世 羽化：飞升成仙 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 乐 一、良辰：七月既望 二、美景: 四、豪情: 三、乐事：泛舟赤壁，举酒诵诗 1.清风徐来，水波不兴 2.月出东山，徘徊斗牛 3.白露横江，水光接天 浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止; 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 解读第一段： 佛道思想： 旷达洒脱 超然物外 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 研读课文第二段 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。” 在这时，我们喝着酒，感觉快乐极了，边敲着船舷边唱起歌来。歌词说：“桂木做的棹木兰做的桨，（桨）划破月光下的清波，(船)在月光浮动的水面上逆流而上; 我的心里想得很远, 眺望美人，（美人）却在天的那一边。” 而：连词，表修饰 第一个歌：名词作动词，唱 之：音节助词 第二个歌：名词，歌词 空明：月光下的清波 溯 (sù）:逆流而上 主谓倒装句：予怀渺渺兮 美人：古：指所思慕的人。 今：美貌的女子。 香草美人：君主贤臣，美好理想 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 有位吹洞萧的客人，依照歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。那箫声呜呜咽咽，像哀怨,又像思慕，像哭泣又像倾诉，尾声细弱而婉转悠长，如同不断的细丝。箫声能使深谷中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。 定语后置句：有吹洞箫者客 倚：循、依。 和(hè)：同声相应，唱和 袅袅：指洞箫声婉转悠扬 缕：细丝 舞、泣：使…起舞,使…哭泣 (使动用法) 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 解读第二段： 1、作者的“悲”从何来？ 客人悲凉的箫声。以及联想到相同境遇的诗人 作者自己的歌声。望美人兮天一方受贬谪后失意、功业未成 2、作者是怎样描写箫声之悲的？（音乐化无形为有形） 正面描写： （1）萧声凄凉哀怨①以声摹声：呜呜然 ②善用比喻：如怨如慕，如泣如诉 （2）余音悠远绵长①以形摹声：余音袅袅 ②善用比喻：不绝如缕 侧面描写： （3）箫声的感人力量：想象，夸张“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”。 乐转悲 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 研读课文第三段 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？” 苏子改变了容色，理好衣襟端坐，问客人说：“（曲调）为什么这样（悲凉）呢?” 愀(qiǎo)然：容色改变的样子 正：形作动，整理 危：形作状语，端正地 危坐：端坐 而：连词，表顺承 宾语前置：“为何” 其：代指萧声 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 客曰：“月明星稀，乌鹊南飞”，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎？ 客人回答说：‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹操的诗句吗?向西可望见夏口，向东可望见武昌，山水环绕，草木茂盛苍翠，这不是曹操被周郎围困的地方吗? 南: 方位名词作状语，向南 缪：同“缭”，围绕，盘绕。 乎：......的样子 于：介词，“被”(表被动) 被动句：曹孟德之于周郎困 乎：语气助词，用于句末，相当于“吗” 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？ 当曹操夺取荆州，攻占江陵，顺长江而向东进军时，战船相接千里，旌旗遮蔽天空，他面对长江斟酒，横执长矛赋诗，本是一代盖世英雄，可是如今在哪里呢? 破:形作动，占领、攻破 下：名作动，攻占 而：连词，表修饰 东：名作动，向东进军 舳舻：泛指首尾相接的船只 固：本来 判断句 而：连词，表转折，可是 宾语前置：“在安” 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 何况我和你在江洲之上捕鱼砍柴,以鱼虾为伴，以麋鹿为友，驾着一只苇叶般的小船，举起匏樽互相劝饮。在天地间寄托像蜉蝣一样将短暂的生命，渺小得就像大海里的一粒米。 子：你 渔樵：名作动，捕鱼砍柴 状语后置：于江渚之上渔樵 侣：名意动，以......为伴侣 而：连词，表并列 蜉蝣：比喻人生短暂 状语后置：于天地间寄蜉蝣 一粟：一粒米 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 哀叹我们生命的短暂，羡慕长江流水的无穷无尽。想与神仙一起邀游太空，同明月一样永世长存。我知道(这些想法)不可能很轻易地实现，(只好把自己的无奈)通过箫声寄托在这悲凉的秋风中。” 哀：哀叹（形作动） 挟：偕同,带 以：连词，表修饰，不译 长终：永远长存 乎 : 音节助词，无实义 遗响：余音，指箫声 于：在 悲风：悲凉的秋风 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 解读第三段： 悲 主客问答，因悲生议 1、客人的“悲”从何来？ （1）古(一世之雄) 今(而今安在) （2）吾辈(渔樵者) 曹操(一世之雄) （3）吾生(蜉蝣、一粟) 宇宙(天地、沧海) （4）人生短暂(吾生须臾) 自然无穷(长江无穷) （5）理想(挟飞仙、抱明月) 现实(不可骤得） 2、作者借客人之口表达己悲，反映了作者本人思想中的消极面。 悲英雄谢幕 悲功业未成 悲自身渺小 悲人生短暂 悲理想难成 怀古伤时·对比 儒家思想的体现 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 赏析课文第四段 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。 我说：“客人，你也知道那江水和月亮吗？流去的水就像这样（不断地流去永不复返），而并没有流去；（月亮）像那样时圆时缺，却终究 没有增减的变化。 夫：代词，那 乎：句末语气词，吗 逝：消逝，流逝 斯: 这 盈：满 虚：缺 彼：那 卒：终究 消长：消减和增长。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！ 如果从那变化的一面来看，那么天地间万事万物（时刻在变动），连一眨眼的功夫都不停止。如果从不变的方面看，那么万物同我们一样都是永恒的，我们又羡慕什么呢？ 盖：句首发语词 将:表示假设，如果 其：那 而：连词，表修饰 曾：竟然，乃 以：通“已”，停止 一瞬：一眨眼 宾语前置： “羡何” 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 至于天地之间，万物都有各自的主宰，假如不是我所有的东西，即使一丝一毫也不敢取用。只有江上的秋风，和山间的明月，耳朵听到的成为声音，眼睛看到的成为美景，取用它们没有人禁止，享用它们无穷无尽，这是大自然无穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。” 且夫：发语词，表示另起一个话题 苟：如果 之：主谓间取独；的；代词 竭：竭尽 造物者：自然 判断句 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1、本段主要写了什么？感情色彩如何？  本段主要写苏子反驳客的观点，阐发了自己的人生感悟；感情变为喜悦。 2、针对客的悲情，苏子如何以所悟之理来化解其内心的悲呢？  ①从变与不变的角度说明物我无尽，来化解人生须臾之悲。 ②物各有主来化解“功业未成之悲” ③江上清风，山间明月……而吾与子之所共适——应该轻物质而重精神，保持平静超然的心态和乐观旷达的情怀。 解读第四段： 喜 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 非吾所有 明月清风 一毫而莫取 取用不禁，共适之 当下所有之物 求而不得之物 功名 忘怀得失，顺其自然 轻物质重精神 美景 莫取 VS 可取 体现了苏轼平静超然的心态和乐观旷达的情怀 思想境界： 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 赏析课文第五段 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 客人高兴地笑起来，(于是)洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃光，酒杯盘碟杂乱地摆着。大家互相枕着靠着睡在船中，不知不觉东方已经天明了。 而：连词，表修饰 肴核：菜肴和果品 既:已经 狼籍:凌乱 相与枕藉：互相枕着垫着 乎：在 白：形作动，明亮 既白：天明 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1.文章最后这段有什么样的作用？ （1）结构上：照应开头，极写游赏之乐。 （2）内容上： ①表现主题，抒发与友一同夜游赤壁的喜悦。同时也是对政敌的一种抗议：我虽被贬，但能淡然处之，生活既不寂寞也不苦恼，从而表现本文主题。 ②升华主旨，表现自己旷达洒脱的情怀。此时的喜与开头的乐有所不同，此时的喜是释怀后的愉悦。 解读第五段： 喜 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 本文通过泛游赤壁的所见所闻，采用主客问答的形式（客诉吊古伤今之情，苏子言矢志不移之情怀），触景生情，借题发挥，抒发了作者在“乌台诗案”遭到巨大挫折后内心的苦闷之情，表现了作者虽身处逆境却仍然热爱生活的豁达的宇宙观、人生观。全赋情韵深致，理意透辟，乃赋中佳作。 总结主旨 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 学习活动：合作探究 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 34 　　1、从全文看，作者的情感发生了怎样的变化？试解释其变化的原因。 良辰美景 乐事豪情 人生短促功业未成理想幻灭 乐观豁达 超然物外 乐 悲 喜 乐 喜 思考 饮酒乐甚  愀然 喜而笑  借景议理 解客之悲 1.变VS不变：变则万物皆短/不变则物我无尽 2.物各有主—不强求 3.可取VS莫取:共适清风明月 景 情 理 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ ‖写作特色 1.景、情、理融于一体 2、散体文赋：骈散结合 苏轼的散体文赋，既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法,打破了赋在句式、声律和对偶方面的束缚；整散结合，句式长短不齐，用韵错落有致。　 3、主客问答 运用主客问答的方式，使行文结构波澜起伏，摇曳多姿；作者的思想感情也因之得以层层展示，深层揭示。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 2.你认为当时真有这样一场主客问答吗？他们所表现的人生态度有什么不同？ 1、主——作为道者的苏轼 ——达观——因缘自适，随遇而安 2、客——作为儒者的苏轼 ——悲观——人生短暂，生命渺小 主和客其实是苏轼人生的两个层面： 一度下狱，三度贬官。命运多舛，生活坎坷。但他既没有像贾谊那样“抑郁而终”，也没有像陶潜那样“归隐田园”。为什么？ 作者的复杂思想： A、儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊 B、佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往 C、道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 学习活动：随堂检测 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1.苏轼在《赤壁赋》中用“____________,____________ ”二句描绘出秋江的爽朗和澄净，这也正是作者悠然自得、怡然自乐的内心写照。 清风徐来　 水波不兴　 2.在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命短暂和个体渺小的语句是：_______________，________________ 。 寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟 3.《赤壁赋》中写洞箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到洞箫声想到自己的凄凉身世，不禁泣下的语句是： _________________，__________________ 。 舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇　 理解性默写 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 5.《赤壁赋》中用“__________________，___________________ ”写出游人任凭一叶扁舟随意漂荡，在辽阔的江面上自由来去。 纵一苇之所如　 凌万顷之茫然　 6.在《赤壁赋》中，针对客人对人生短促、生命无常的感慨，苏轼以江水、明月为喻，提出了 “_______________，_______________ ； _______________，________________” 。 4.《赤壁赋》中面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江水，吹洞箫的客人由此发出人生短暂而自然永恒的感叹的语句是：______________， ___________ 。 哀吾生之须臾　羡长江之无穷　 逝者如斯 而未尝往也 盈虚者如彼 而卒莫消长也 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 一、通假字 浩浩乎如冯虚御风 山川相缪 同“凭”，乘 同“缭”，环绕 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 二、一词多义 　 凌万顷之茫然 扣舷而歌之 倚歌而和之 月出于东山之上/哀吾生之须臾 苟非吾之所有/吾与子之所共适 泛舟游于赤壁之下 月出于东山之上 此非孟德之困于周郎者乎 托遗响于悲风。 助词，定语后置的标志词 音节助词 代词，代“歌” 助词，的 助词，取消句子独立性 介词，在 介词，从 介词，被 介词，在 ⑴ 之 ⑵ 于 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 而不知其所止　　　　　　　　　 其声呜呜然 何为其然也　　　　　　　　　　 方其破荆州 固一世之雄也，而今安在哉　　　 侣鱼虾而友糜鹿 耳得之而为声　　　　　　　　　 下江陵，顺流而东也 代词，它，指“一苇” 代词，那 代词，指箫声 代词，他，指曹孟德 连词，表转折，可是 连词，表并列 连词，表顺承 连词，表修饰 ⑶ 其 ⑷ 而 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ （5）乎 此非盂德之困于周郎者乎 而又何羡乎 相与枕藉乎舟中 郁乎苍苍 浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立 知不可乎骤得 语气词，表示疑问。 介词，相当于“于”，在 形容词词尾，……的样子 助词，无义，调整音节。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 三、古今异义 古义：星宿名，斗宿、牛宿 今义：一种游戏 古义：白茫茫的雾气 今义：二十四节气之一 古义：所思慕的人 今义：美貌的女子 古义：辽阔的样子 今义：完全不知道的样子 斗牛 白露 美人 茫然 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 四、词类活用 顺流而东也。 下江陵。 况吾与子渔樵于江渚之上 歌窈窕之章。 正襟危坐。 东：名作动，向东进军 下：名作动，攻占 渔、樵：名作动,捕鱼,砍柴 歌：名作动，吟唱 正：形作动，整理 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 6.不知东方之既白。 击空明兮溯流光。 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 西望夏口，东望武昌 月明星稀，乌鹊南飞 侣鱼虾而友糜鹿 白，形作动，显出白色，天亮 空明：形作名，月光浮动的清澈的江水 舞、泣：动词的使动用法，使……起舞；使……哭泣 南、西、东：名作状，向南，向西，向东 侣、友：名词意动用法，以……为侣；以……为友 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 泛舟游于赤壁之下 月出于东山之上， 徘徊于斗牛之间 渔樵于江渚之上 凌万顷之茫然 客有吹洞箫者 状语后置句 状语后置句 状语后置句 状语后置句 定语后置句 定语后置句 五、特殊句式 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 何为其然也？ 而今安在哉 而又何羡乎？ 渺渺兮予怀 固一世之雄也 是造物者之无尽藏也 此非孟德之困于周郎者乎 宾语前置句 宾语前置句 宾语前置句 主谓倒装 判断句，……也表判断 判断句，……也表判断 被动句 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 六、文化常识 壬戌：干支纪年法 既, 已经，以后； 望, 农历每月的十五日 既望：农历每月十六 朔：农历每月初一 朏（fei)：农历每月初三 晦：农历每月最后一天 斗牛：星宿名 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 冯虚御风：凌空驾风而行。 遗世独立：脱离社会，独立生活，不跟别人往来。 不绝如缕：多用来形容局面危急或声音微弱。 正襟危坐：形容严肃或拘谨的样子。危：端正的样子 沧海一粟：形容非常渺小。 杯盘狼藉：形容宴饮已毕或将毕时乱七八糟的样子。 逝者如斯：时光像河水一样，日夜不停地流逝而去。 旌旗蔽空：形容军容或队伍壮盛。 舳舻相接：形容船与船相接，数量很多。 七、成语积累 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 余秋雨先生有一篇散文叫《苏东坡突围》，这篇文章主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟,余秋雨写到“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果—引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇.赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。” 素材积累 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 课后作业 1.背诵全文。 2.就文章的音乐描写，写一篇200字左右的文学短评。 3.完成三维设计精赏析文言文字词部分。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 谢谢观看 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1．求天干的方法。 用公历年减3除10的余数。 甲　　 乙　　 丙　　 丁　　 戊　　 己　　 庚　　 辛　　 壬　　 癸　　 1　 2　　 3　　 4　　 5　　 6　　 7　　 8　　 9　　 10　　 2．求地支的方法。 用公历年减3除12的余数。 子　　 丑　　 寅　　 卯　　 辰　　 巳　　 午　　 未　　 申　　 酉　　 戌　　 亥　　 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 1　　 2　　 3　　 4　　 5　　 6　　 7　　 8　　 9　　 10　　 11　　 12　　 古文常识：纪年法 “壬戌”是古代采用天干地支的纪年方法。干支纪年法就是用十天干和十二地支依次两两相配而成的一种纪年方法。 返回第一段 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ Other 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