4.1《喜看稻菽千重浪》课件-2025-2026学年统编版高一语文必修上册

袁隆平简介 大学文化，1954年4月参加工作。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 沈英甲 2001年2月22日《科技日报》 本文是在袁隆平获得2000年首届“国家最高科技奖”后，记者沈英甲写的一篇报道他先进事迹的通讯报告。 1、了解并掌握人物通讯的写作方法。 2、能概括地选取典型事例。 3、理解细节描写和小标题及多种叙述手法的作用。 4、学习袁隆平为科技献身的精神。 教学目标 沈英甲，1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者，期间曾担任多年机动记者，在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任，现为高级记者。代表作品有《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》等。 作者简介 文体知识 （1）通讯：有记叙文的特点，可以记叙描写，有人物和事件；有新闻的特点，必须真实，有时效性。同时通讯又具有二者没有的特点：可以加入作者的观点和评论。 （2）人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。  写作目的 （3）人物通讯有三种类型： ①传记式：特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 ②特写式：侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。 ③群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 1、稻梁菽，麦黍稷。此六谷，人所食。 ——《三字经》 2、七律·到韶山 ——毛泽东 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸王鞭。 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 解题 3、这篇通讯选自2001年2月22日《科技日报》。标题采用了正副标题的形式。正标题“喜看稻菽千重浪”出自毛泽东《七律·到韶山》，突出了2000年度中国国家最高科学技术奖获得者袁隆平的成就。副标题交待了这篇人物通讯的主人公----袁隆平。 预习检查 田埂 淤泥 籼稻 山麓 稻菽 一蔸 饥馑 拟南芥 毛坯 调侃 撰写 奇葩 兜底 戛然而止 跌宕起伏 （ gěng ) ( yū ) ( xiān ) （ lù ） ( shū ) ( dōu ) ( jǐn ) ( jiè ） ( pī ） ( kǎn ） (zhuàn） ( pā ） ( dōu ） (jiá） (dàng） 文本探究·写什么 ①引领“绿色革命”是他的心愿 ②实践是他发现真理的途径 ③创新是他的灵魂和本质 ④实事求是是他的立场和态度 理想志向 工作方法 学术品格 道德操守 1、通读文章，试分析作者是从哪些方面来展现人物的精神面貌的？ 具体事件 精神品质 2、思考课文写了袁隆平哪些事迹？这些事分别体现了袁隆平怎样的精神品质？ 文本探究·怎么写 具体事件 精神品质 ①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 ②1961年，袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。 ③1964年7月他头顶烈日，脚踩淤泥，弯腰驼背寻找天然雄性不育株。 ④1992年针对杂交稻是“三不稻”的贬斥文章，用事实说明杂交稻既能高产，又能优质。 ⑤1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献。 热爱并献身于农业科研事业 勇于实践，敢于探索 解放思想，破除迷信，敢于创新 坚持真理，实事求是 具有战略眼光，矢志为中国和世界人民做贡献 3、作者是以什么为中心线索的？按照什么样的顺序运用什么样的方法，将这些具体而典型的事例串联起来的？ 贯穿全文的中心线索是：“袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果”。 时间顺序（顺叙） 作者列小标题组织材料，围绕人物的精神品质层层展开。 4、聚焦细节描写。 （1）2001年记者眼中，在田间眯起双眼视察的身影。 （2）1961年袁老第一次发现“天然杂交水稻”杂种第一代的场景。 （3）袁老寻找水稻天然雌性不育株的“泥腿子”形象。 （4）袁老在田间接受记者采访时的画面。 （5）袁老对自己凡人之梦的兴奋讲解。 5、多种灵活的表达方式： 记叙为主，夹以描写、议论、说明 。 （1）如“曾记否，到中流击水”第 10 段，先记叙研究成果，然后用议论的方式写出研究成果的重大意义，洋溢着一种民族自豪感。 （2）如在“创新是科学家的灵魂和本质”这一节中，开头就写道：“袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，决心义无反顾地坚持研究。”最后，又写道：“袁隆平的发现，开创了世界水稻研究的新纪元。”作者把记叙和议论有机地结合在一起，表现了对袁隆平的崇敬之情。 （3）运用具体详实的数字： 大量具体而详实的数字有力地说明了杂交水稻的优越性，从而增强了报道内容的真实性，突出了袁隆平的卓越贡献。 例：“1997年，袁隆平提出了超级杂交稻选育的指标、株型模式和技术路线，选育出一批具有超高产潜力、米质优良的亚种间苗头组合，小面积最高产量达每亩1139千克(每公顷日产107.4千克)，达到了日产量100千克/公顷的超级稻产量指标。如果按年推广2亿亩计，年增粮食可养活7000多万人口。” 1、确定主题，明确想要表现的人物品质。 2、根据人物品质选取具体、典型的事例。 3、合理安排写作顺序，巧用小标题（组织材料）。 4、聚焦人物描写和细节描写。 5、表达方式多样化。 如何写好人物通讯 利用课文的相关材料，论证一些论题，如：实践出真知，不迷信权威，创新精神，坚韧，合作，胆识，博爱与勇敢，捍卫真理，人类情怀，理想，追求不止，奉献，价值观…… 写作素材积累 谢谢观看 $$