第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级下册

《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计 教学目标 1.梳理闻一多先生的“说”和“做”,学习他的崇高品格和革命精神。(重点) 2.关注文中的细节描写,理解细节描写的作用。(难点) 3.勾画精彩语句,揣摩其含义,体味表达效果。 教学过程 一.问题引领: 心有楷模,坚定执着;行有榜样,奋发向上。榜样是看得见的哲理,榜样是激人奋进的力量。我们心中都有自己的榜样,伟人亦是如此。著名诗人臧克家为自己的榜样——闻一多先生发表众多文稿加以宣传,并骄傲的说:“没有闻先生就没有我的今天!”如果时空回转,在短视频大热的当下,臧克家是否也会为闻一多发一则短视频去宣传自己的榜样呢? (板书文题) 【设计意图】 通过设计情境导入新课,练习与学生生活贴近的情境,激发学生的学习兴趣,有助于为本课的学习指明方向。 二、学生参与: 1.观看榜样微视频: 我们一起来看一则在热搜榜高居不下的榜样微视频,请同学们边看边思考一则优质的视频都应当包含哪些内容? (学生自主思考,教师总结) 小结:一则完整的短视频应当包含:文案、音乐、图片三部分,而最为关键的部分就是视频的文案,那我们今天这节课就从文案入手。我们文案创作的核心就是给予人们鼓舞与奋发的力量,所以我们在文案中刻画人物,关键要写出人物精神。 (板书:写出人物精神) 2.总结写出人物精神的方法。 现在请同学们跳读文章,找出你最感动的句子做批注,并在小组讨论内交流。 课件出示: 示例:“ ”最让我感动,因为在这句话中 。 预设:(1)“杜甫晚年,疏懒得‘一月不梳头’。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。”让我感动,因为在这句话中抓住“头发凌乱”这