5.1护眼灯的色温与亮度控制（教学设计）-2024--2025学年六年级下册（湘科版2024）

课例名称 护眼灯的色温与亮度控制 年级 六年级 章节 第五章第一节 课时安排 一课时 执教教师 蒋瑶玲 学校 梅溪镇中心小学 一、教学内容分析 本堂课主要内容为了解色温基本概念和设置LED灯色温的基本方法并理解护眼灯亮度自动调整的基本原理，能使用主控板和编程软件完成护眼灯模型实验，主要锻炼学生的信息思维和动手实践能力，能用信息手段解决护眼灯智能化调节亮度的问题，从而有效保护视力的健康。 二、教学对象分析 六年级学生学习信息科技正处于认知发展的黄金时期，他们的逻辑思维和抽象思维能力正在迅速发展，已经具备了一定的数学基础和阅读理解能力，这些都是学习过程与控制所必需的基石。本课可以帮助他们进一步锻炼这些能力，为将来的学习打下坚实的基础。 三、教学目标 1. 了解色温基本概念和设置LED灯色温的基本方法。 2. 理解护眼灯亮度自动调整的基本原理。 四、教学重点与难点 重点：了解色温基本概念和设置LED灯色温的基本方法。 难点：理解护眼灯亮度自动调整的基本原理，并使用主控板和编程软件完成实验。 五、教学环境（软、硬件） 主控板、编程计算机 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 问：青少年预防近视，有哪些措施？ 答：少看电视、电脑，正确使用护眼灯等 提出疑问，引出课题，锻炼学生学习兴趣。 新授 提出护眼灯的概念 上网查询护眼灯种类、功能特点 锻炼学生自主探索，上网找寻答案的能力。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 提问。 总结护眼灯的基本功呢。 锻炼学生总结的能力。 提出色温的概念 阅读书本，了解色温的基本概念，并总结。 锻炼学生阅读能力、自主学习能力和总结能力。 探究实践，设计可调节色温护眼灯模型。 自主思考护眼灯色温调节的控制原理。 锻炼学生自主思考、探究能力。 动手实践，编写色温调节程序。 锻炼学生动手能力，探究能力。 提问。 小结，色温的概念及LED灯色温控制的基本原理。 锻炼学生的总结能力。 提出亮度调节控制的概念。 做好实验准备。 为学生养成良好的准备习惯。 完成调光台编程控制流程图。 锻炼学生信息思维，数字化及创新力。 完成编程并导入主控板进行测试。 锻炼学生动手能力。 小组讨论，分析实验结果，并以小组形式总结汇报。 锻炼学生合作探究、总结、表达的能力。 提出问题：本堂学习了哪些知识。 总结本课所学。 锻炼学生的总结能力.知识理解能力。 拓展延伸：编写自动用时提醒功能。 锻炼学生举一反三的能力及对知识的消化。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课后练习。 巩固本节课知识。 七、板书设计 护眼灯的色温与亮度控制三、亮度自动调节的基本原理 一、色温：光线中包含的颜色成分 P键 Y键 T键 设置LED灯的RGB值 LED灯 色温 二、色温调节的基本原理 八、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$