8的乘法口诀（教案）-2025-2026学年二年级上册数学人教版

二年级数学备课教案 2025-2026学年度第一学期 时间 第 周 星期 记录人 年级 二　 科目 数学 备课内容或课题 8的乘法口诀 课时 共 课时，第 课时 教学目标 1． 学生能够熟练背诵 8 的乘法口诀，并能运用口诀进行准确的乘法计算。 2． 通过自主探索、小组合作等方式，让学生经历 8 的乘法口诀的编制过程，培养学生的推理能力和创新思维。 3． 在学习过程中，让学生感受数学口诀的规律性，增强学习数学的信心和兴趣。 重点 理解 8 的乘法口诀的意义，掌握 8 的乘法口诀并能熟练运用。 难点 8 的乘法口诀的编制过程以及在实际问题中的灵活运用。 教学准备 课件、磁贴 学习方法指导 教 学 过 程 教 学 调 整 一、课前导入 师：同学们，今天老师给大家带来了一幅漂亮的纽扣画，大家看，这幅画里有许多用纽扣拼成的花朵，每朵花用了 8 个纽扣。现在老师想考考大家，1 朵花用 8 个纽扣，那 2 朵花用多少个纽扣呢？ 生：16 个。 师：对，2 个 8 相加就是 16。那 3 朵花呢？ 生：24 个。 师：没错，3 个 8 相加是 24。那 4 朵、5 朵、6 朵、7 朵、8 朵花分别用多少个纽扣呢？今天我们就来学习 8 的乘法口诀，一起去探索其中的奥秘吧。[板书课题：8的乘法口诀] 二、新知探究 1. 数线图填数，感知规律 师：同学们，我们来看这幅纽扣画，下面有一个数线图，上面标有 0、8、16，接下来的数字需要我们根据花朵的数量和对应的纽扣数来填写。大家看，1 朵花用 8 个纽扣，对应数线图上的 8；2 朵花用 16 个纽扣，对应数线图上的 16。那 3 朵花用多少个纽扣呢？ 生：24 个。 师：对，所以数线图上接下来应该填 24。那 4 朵花呢？ 生：32 个。 师：没错，数线图上填 32。那 5 朵、6 朵、7 朵、8 朵花对应的纽扣数分别是多少呢？请大家在小组内讨论一下，然后把数线图填完整。 （学生小组讨论，填写数线图） 师：现在请小组代表来汇报一下你们填写的结果。 生：数线图上依次填 24、32、40、48、56、64。 师：大家填得都很正确，看来大家对几个 8 相加的结果掌握得不错。 2. 列出算式，探索口诀 师：（贴出8个纽扣）1个8是几？算式是？ 生：1×8=8，8×1=8。 师：（再贴8个纽扣）现在有2个8，算式和结果是？ 生：2×8=16，8×2=16。 师：接下来请同学们完成课本上的算式表格（3×8至8×8），并写出结果。 师：根据算式，你能编出口诀吗？比如，8×1=8，1×8=8，对应的口诀是一八得八。那 8×2=16，2×8=16，对应的口诀是什么呢？ 生：二八十六。 师：小组内继续编剩余口诀，比一比哪组最快最准！（学生合作后汇报，教师完善板书） 3.课堂活动：快速接龙 规则：教师先随机点一名学生，说一个8的乘法算式（如“3×8”）。学生需在3秒内回答结果并接一句完整口诀（如“24，三八二十四”）。答对后，该学生出题点下一人（已经回答过的同学不能点）。 三、课堂练习 （一）基础练习 1.书本P75“做一做” 2. 计算下列各题，并说出对应的乘法口诀。 2 × 8 = 3 × 7 = 5 × 8 = 4 × 4 = 8 × 7 = 6 × 5 = 8 × 3 = 2 × 5 = （二）拓展练习 商店每盒铅笔8元，买6盒多少钱？如果买9盒呢？ （引导学生用“六八四十八”和“加法”解决9盒问题，渗透后续“9的口诀”学习。） 四、课堂小结 师：这节课有什么收获呢？ （鼓励学生大胆发言） 师：同学们，今天我们一起学习了 8 的乘法口诀，大家通过自己的努力，成功地编制出了 8 的乘法口诀，并且能够熟练地运用口诀进行计算。在这个过程中，大家积极思考，勇于探索，表现得非常出色。希望大家在今后的学习中，能够继续保持这种学习态度，不断探索数学的奥秘。 五、课后作业 背诵8的乘法口诀并完成练习册对应题目。 板书设计 8的乘法口诀 8×1=8 1×8=8 → 一八得八 8×2=16 2×8=16 → 二八十六 8×3=24 3×8=24 → 三八二十四 8×4=32 4×8=32 → 四八三十二 8×5=40 5×8=40 → 五八四十 8×6=48 6×8=48 → 六八四十八 8×7=56 7×8=56 → 七八五十六 8×8=64 → 八八六十四 教学反思 本节课通过纽扣画和数线图直观引入，并结合多样化的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。学生能较好地理解8的累加过程。口诀编制环节小组合作有效，但部分学生对“六八四十八”与“七八五十六”的递进关系理解不够，需在练习中强化相邻口诀的联系。 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$