1.1.1 生物的共同特征 课件-2025-2026学年鲁科版生物六年级上册

生物学 六年级上册 1 什么是生物学? 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学、 生命现象: 是指生物体(包括细胞、个体、群体)表现出的、可以被观察或检测到的、区别于非生物的特征和活动。它们是生命存在的外在表现和直接证据。简单说,就是“生命在做什么?我们能看到什么?” 生命活动规律: 是指支配和调控各种生命现象发生、发展和变化的内在基本原理、机制和法则。它解释了生命现象“为什么会发生?怎么发生的?遵循什么规则?” 它揭示了生命过程背后的本质和秩序。 一、 生命现象 (Observable Manifestations of Life) 生命现象是生物体展示其“活着”的具体表现。生物学中常归纳为几个基本特征: 新陈代谢: 生物体与外界环境不断进行物质和能量交换的过程,包括同化作用(合成自身物质,储存能量)和异化作用(分解自身物质,释放能量)。 举例: 植物进行光合作用(同化作用:吸收水、CO₂、光能,合成葡萄糖,释放O₂)。 动物进行摄食、消化吸收(同化作用:将食物转化为自身物质)。 所有生物进行呼吸作用(异化作用:分解有机物释放能量供生命活动使用)。 人体出汗、排尿、排便(排出代谢废物)。 生长发育: 生物体由小到大、由不成熟到成熟的过程。通常伴随着细胞数量增加(生长)和结构功能复杂化(发育)。 举例: 一粒种子萌发,长成幼苗,再长成高大的树木(生长)。 蝌蚪变态发育成青蛙(发育)。 婴儿长成成人(生长与发育)。 繁殖: 生物体产生后代,延续种族的现象。这是生命得以延续的基础。 举例: 细菌通过分裂产生新个体。 母鸡下蛋孵出小鸡。 植物开花结果,种子萌发成新植株。 人类生育后代。 遗传和变异: 生物体子代与亲代之间、子代不同个体之间存在相似性(遗传)和差异性(变异)。 举例: 孩子长得像父母(遗传)。 同一对父母生的几个孩子外貌、性格不完全相同(变异)。 同一品种的花卉可能开出不同颜色的花(变异)。 应激性: 生物体对外界环境刺激(如光、温度、声音、化学物质、机械接触等)作出有规律的反应,以适应环境变化。 举例: 向日葵的花盘随太阳转动(向光性)。 含羞草叶片受到触碰会闭合。 人手碰到烫的东西会迅速缩回(反射)。 动物寻找食物、躲避天敌。 适应: 生物体的形态结构、生理功能或行为特征使其能在特定环境中生存和繁衍。这是长期自然选择的结果。 举例: 北极熊厚厚的脂肪和皮毛(适应寒冷)。 仙人掌的叶变成刺,茎能储水(适应干旱)。 枯叶蝶的拟态(外形像枯叶,躲避天敌)。 候鸟迁徙(适应季节变化)。 内环境稳态: 多细胞生物体(尤其是高等动物)通过调节机制,维持体内环境(如体温、pH值、血糖浓度、渗透压等)相对稳定的状态。这是生命活动正常进行的基础。 举例: 人体在炎热时出汗散热,寒冷时发抖产热(维持体温恒定)。 肾脏调节水和无机盐平衡(维持渗透压和pH)。 胰岛素和胰高血糖素调节血糖浓度。 二、 生命活动规律 (Underlying Principles of Life Activities) 生命现象不是随机发生的,其背后有着深刻的、普遍适用的规律在起作用。这些规律是生物学研究的核心目标.为什么会这样,如何发生的? 物质与能量代谢规律: 规律: 生命活动严格遵守物质守恒定律和能量守恒与转化定律。生物体不能创造物质和能量,只能通过代谢(光合作用、呼吸作用、消化吸收等)实现物质的转化和能量的流动、储存与释放。能量通常以ATP作为直接载体。 解释生命现象: 为什么我们需要吃东西?(获取物质和能量)为什么植物需要阳光?(获取能量驱动光合作用)为什么呼吸作用会产生CO₂和水?(分解有机物释放能量,排出废物)。新陈代谢的本质就是物质和能量的有序转化。 信息传递与调控规律: 规律: 生命活动高度依赖于信息的存储、传递、解读和响应。中心法则揭示了遗传信息从DNA传递给RNA,再指导蛋白质合成的规律。细胞信号转导是细胞感知环境变化并作出反应的核心机制(如激素调节、神经调节)。基因表达在转录和翻译水平受到精确调控。 解释生命现象: 为什么孩子会遗传父母的特征?(DNA信息传递)为什么同一生物体不同细胞功能不同?(基因选择性表达)为什么血糖升高后胰岛素会分泌?(激素信号调控)。应激性、生长发育、分化等过程都依赖于信息的精确传递和调控。 结构与功能相适应的规律: 规律: 生物体的结构(从分子、细胞器、细胞、组织、器官、系统到个体)与其执行的功能是高度统一和相互适应的。这是长期进化的结果。 解释生命现象: 为什么线粒体有大量内膜和嵴?(增大膜面积,利于有氧呼吸进行)为什么红细胞是双凹圆盘状?(增大表面积,利于气体交换)为什么鸟类骨骼中空?(减轻体重,利于飞行)为什么酶有特定的空间结构?(保证其催化特定反应的专一性)。适应现象的本质就是结构与功能的完美匹配。 进化与自然选择规律: 规律: 地球上的所有生物都起源于共同的祖先。遗传变异为进化提供了原材料。自然选择是进化的主要动力,它使适应环境的变异个体有更多机会生存和繁衍,导致种群基因频率发生定向改变。生物多样性是进化的结果。 解释生命现象: 为什么生物之间存在如此巨大的多样性?(进化分支的结果)为什么不同环境的生物有不同的适应性特征?(自然选择的结果)为什么耐药细菌会越来越多?(抗生素环境对细菌种群进行了自然选择)。遗传、变异、适应等现象都统一在进化论的框架下。 稳态维持的负反馈调节规律: 规律: 维持内环境稳态的核心机制是负反馈调节。即当某一条件偏离“设定值”时,系统会启动一系列反应,最终使该条件回归到设定值。 解释生命现象: 为什么体温能保持相对恒定?(体温升高->出汗/血管舒张->散热增加->体温下降;体温降低->发抖/血管收缩->产热增加/散热减少->体温回升)为什么血糖浓度能保持稳定?(血糖高->胰岛素分泌->血糖降低;血糖低->胰高血糖素分泌->血糖升高)。内环境稳态现象是负反馈调节规律的具体体现。 知了的发声原理与它独特的身体结构密切相关,以下从发声器官、发声过程、发声目的等方面详细介绍: 一、发声器官:腹部的 “鼓室” 与 “鼓膜” 知了的发声器官位于腹部前端,雄性知了具有特化的发声构造,主要包括: 鼓室(音盖):腹部两侧覆盖着一对椭圆形的膜状结构,类似 “盖板”,内部形成空腔。 鼓膜(发声膜):鼓室下方紧绷的薄膜,连接着发达的肌肉。 共振腔:鼓室内部的空腔,能放大声音,使鸣声更响亮。 二、发声过程:肌肉收缩与鼓膜振动 雄性知了通过以下步骤发声: 肌肉收缩:控制鼓膜的肌肉(发声肌)快速收缩,拉动鼓膜向内凹陷,产生一次 “咔哒” 声。 肌肉放松:肌肉放松后,鼓膜弹性复位,向外凸起,再次产生一次声音。 高频振动:发声肌每秒可收缩约 300~400 次,使鼓膜高频振动,形成连续的鸣声。 共振放大:鼓室和腹部的空腔作为共振腔,将鼓膜的振动放大,让声音传播更远(最远可达上百米)。 三、雌雄差异:雌性为何 “沉默”? 雄性:具备完整的发声器官,通过鸣叫吸引雌性,是求偶的 “信号”。 雌性:腹部仅有不发达的鼓室结构,无法发声,但能通过腹部的听觉器官(听器)感知雄性的鸣声。 四、发声目的:求偶、交流与警示 求偶繁殖:雄性的鸣声是主要的求偶信号,不同种类的知了鸣声频率和节奏不同,雌性可通过鸣声识别同类雄性。 群体交流:当多只知了聚集时,鸣声可能起到群体聚集或领地宣告的作用。 警示防御:遇到危险时,知了可能发出短促的 “惊吓声”,试图吓退天敌。 五、常见种类的鸣声特点 蝉(黑蚱蝉):鸣声洪亮,呈连续的 “知了 —— 知了 ——” 声,音调高亢,夏季最为常见。 蟪蛄(小知了):鸣声较短促,类似 “吱 —— 吱 ——”,音调较低。 六、趣味知识:知了如何 “听” 声音? 知了的听觉器官位于腹部,称为 “听器”,由膜状结构和神经细胞组成,能感知空气中的声波振动。雄性在发声时,会通过听器监测自己的鸣声是否被雌性响应,形成 “声学交流”。 通过这种独特的生理结构,知了在夏季为大自然奏响了标志性的 “夏日乐章”,其发声机制也体现了生物进化对环境适应的精妙设计。 此外生物学还研究生物与环境的关系。 2 生命现象 燕子飞翔 海豹捕食 小麦成熟 种子萌发 一、 生命现象 (Observable Manifestations of Life) 生命现象是生物体展示其“活着”的具体表现。生物学中常归纳为几个基本特征: 新陈代谢: 生物体与外界环境不断进行物质和能量交换的过程,包括同化作用(合成自身物质,储存能量)和异化作用(分解自身物质,释放能量)。 举例: 植物进行光合作用(同化作用:吸收水、CO₂、光能,合成葡萄糖,释放O₂)。 动物进行摄食、消化吸收(同化作用:将食物转化为自身物质)。 所有生物进行呼吸作用(异化作用:分解有机物释放能量供生命活动使用)。 人体出汗、排尿、排便(排出代谢废物)。 生长发育: 生物体由小到大、由不成熟到成熟的过程。通常伴随着细胞数量增加(生长)和结构功能复杂化(发育)。 举例: 一粒种子萌发,长成幼苗,再长成高大的树木(生长)。 蝌蚪变态发育成青蛙(发育)。 婴儿长成成人(生长与发育)。 繁殖: 生物体产生后代,延续种族的现象。这是生命得以延续的基础。 举例: 细菌通过分裂产生新个体。 母鸡下蛋孵出小鸡。 植物开花结果,种子萌发成新植株。 人类生育后代。 遗传和变异: 生物体子代与亲代之间、子代不同个体之间存在相似性(遗传)和差异性(变异)。 举例: 孩子长得像父母(遗传)。 同一对父母生的几个孩子外貌、性格不完全相同(变异)。 同一品种的花卉可能开出不同颜色的花(变异)。 应激性: 生物体对外界环境刺激(如光、温度、声音、化学物质、机械接触等)作出有规律的反应,以适应环境变化。 举例: 向日葵的花盘随太阳转动(向光性)。 含羞草叶片受到触碰会闭合。 人手碰到烫的东西会迅速缩回(反射)。 动物寻找食物、躲避天敌。 适应: 生物体的形态结构、生理功能或行为特征使其能在特定环境中生存和繁衍。这是长期自然选择的结果。 举例: 北极熊厚厚的脂肪和皮毛(适应寒冷)。 仙人掌的叶变成刺,茎能储水(适应干旱)。 枯叶蝶的拟态(外形像枯叶,躲避天敌)。 候鸟迁徙(适应季节变化)。 内环境稳态: 多细胞生物体(尤其是高等动物)通过调节机制,维持体内环境(如体温、pH值、血糖浓度、渗透压等)相对稳定的状态。这是生命活动正常进行的基础。 举例: 人体在炎热时出汗散热,寒冷时发抖产热(维持体温恒定)。 肾脏调节水和无机盐平衡(维持渗透压和pH)。 胰岛素和胰高血糖素调节血糖浓度。 生命活动规律 为什么植物需要阳光? 为什么鸟类骨骼中空? 为什么病毒的耐药性越来越强? 为什么孩子和父母很像? 二、 生命活动规律 (Underlying Principles of Life Activities) 生命现象不是随机发生的,其背后有着深刻的、普遍适用的规律在起作用。这些规律是生物学研究的核心目标.为什么会这样,如何发生的? 物质与能量代谢规律: 规律: 生命活动严格遵守物质守恒定律和能量守恒与转化定律。生物体不能创造物质和能量,只能通过代谢(光合作用、呼吸作用、消化吸收等)实现物质的转化和能量的流动、储存与释放。能量通常以ATP作为直接载体。 解释生命现象: 为什么我们需要吃东西?(获取物质和能量)为什么植物需要阳光?(获取能量驱动光合作用)为什么呼吸作用会产生CO₂和水?(分解有机物释放能量,排出废物)。新陈代谢的本质就是物质和能量的有序转化。 信息传递与调控规律: 规律: 生命活动高度依赖于信息的存储、传递、解读和响应。中心法则揭示了遗传信息从DNA传递给RNA,再指导蛋白质合成的规律。细胞信号转导是细胞感知环境变化并作出反应的核心机制(如激素调节、神经调节)。基因表达在转录和翻译水平受到精确调控。 解释生命现象: 为什么孩子会遗传父母的特征?(DNA信息传递)为什么同一生物体不同细胞功能不同?(基因选择性表达)为什么血糖升高后胰岛素会分泌?(激素信号调控)。应激性、生长发育、分化等过程都依赖于信息的精确传递和调控。 结构与功能相适应的规律: 规律: 生物体的结构(从分子、细胞器、细胞、组织、器官、系统到个体)与其执行的功能是高度统一和相互适应的。这是长期进化的结果。 解释生命现象: 为什么线粒体有大量内膜和嵴?(增大膜面积,利于有氧呼吸进行)为什么红细胞是双凹圆盘状?(增大表面积,利于气体交换)为什么鸟类骨骼中空?(减轻体重,利于飞行)为什么酶有特定的空间结构?(保证其催化特定反应的专一性)。适应现象的本质就是结构与功能的完美匹配。 进化与自然选择规律: 规律: 地球上的所有生物都起源于共同的祖先。遗传变异为进化提供了原材料。自然选择是进化的主要动力,它使适应环境的变异个体有更多机会生存和繁衍,导致种群基因频率发生定向改变。生物多样性是进化的结果。 解释生命现象: 为什么生物之间存在如此巨大的多样性?(进化分支的结果)为什么不同环境的生物有不同的适应性特征?(自然选择的结果)为什么耐药细菌会越来越多?(抗生素环境对细菌种群进行了自然选择)。遗传、变异、适应等现象都统一在进化论的框架下。 稳态维持的负反馈调节规律: 规律: 维持内环境稳态的核心机制是负反馈调节。即当某一条件偏离“设定值”时,系统会启动一系列反应,最终使该条件回归到设定值。 解释生命现象: 为什么体温能保持相对恒定?(体温升高->出汗/血管舒张->散热增加->体温下降;体温降低->发抖/血管收缩->产热增加/散热减少->体温回升)为什么血糖浓度能保持稳定?(血糖高->胰岛素分泌->血糖降低;血糖低->胰高血糖素分泌->血糖升高)。内环境稳态现象是负反馈调节规律的具体体现。 生物学的发展史 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。包括我们人类在内的生物,以及生物与环境的关系,都是生物学研究的对象。生物学的发展经历了漫长的过程,经过一代又一代生物学家的努力探索,观察、实验、调查、推理……新的知识不断被发现,错误的观点逐渐得到修正,人类对生物界的认识越来越深入。生物学从“柔弱小苗”长成了“参天大树”,并且,这棵“参天大树”还在不断“生长” 1628年,英国医学家威廉 哈维(1578 - 1657)正式出版了《血液循环论》.哈维通过对羊、狗、猪、青蛙等各种动物的解剖试验,积累了大量珍贵资料,总结出各种解剖手段。他是第一个运用实验方法于生物学和医学的科学家。他观察到心脏每分钟大约跳动72次,1小时心脏排出的血量远大于人体重量,从而推断出血液是在全身沿着一条闭合路线作循环运动。为了验证这一理论,他使用活体解剖法,成功地通过实验观察到血液在心脏和血管中的循环情况。成了生物学和医学的最基本的研究方法. 1758年创立生物命名的人是林奈。 林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。在生物学中,双名法是为生物命名的标准。正如双所说的,为每个物中命名的名字有两部分构成:属名和种名.比如:玫瑰花,玫瑰(学名:Rosa rugosa Thunb. ):是蔷薇科、蔷薇属多种植物和培育花卉的通称名字。Rosa rugosa,月季花,单叶蔷薇亚属 1838年和1839年德国科学家施莱登和施旺总结建立细胞学说,揭示了生物界的统一性,这一学说的建立推动了生物学的发展,并为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据 自然选择学说是达尔文学说,其核心内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存。揭示了生物多样性的原因。 1856年孟德尔用豌豆进行杂交实验,历史8年,1864年孟德尔遗传定律的发现具有历史性的意义,为以后的遗传因子理论奠定了框架基础。孟德尔遗传定律的发现和推广,为后来的遗传学研究打下了坚实的基础。 1953年,DNA双螺旋结构模型是描述脱氧核糖核酸(DNA)分子三维形态的科学模型,由詹姆斯 沃森(James Watson)和弗朗西斯 克里克(Francis Crick)于1953年提出。这一模型不仅是分子生物学的基石之一,也是理解遗传信息存储和传递的关键。 人类基因组图谱的绘制是一项重大的科学成就,它为我们提供了关于人类遗传信息的详细蓝图。 这项工作始于20世纪90年代初,由国际人类基因组计划(IHGSC)领导,涉及多个国家的科学家合作。经过多年的努力,人类基因组的初步草图于2001年发布,而更完整和精确的序列图则在2003年完成。这个项目不仅揭示了人类基因组的基本结构,还为后续的生物学研究、疾病治疗和个性化医疗奠定了基础。随着技术的进步,科学家们还在不断改进和完善人类基因组图谱,以更好地理解人类遗传多样性和基因功能。 5 为什么学习生物学? 生物学能解答 “身边的好奇” 解密人体 动植物“超能力” 生物学与 “生活技能” 息息相关 健康知识 种植与养殖 生物学连接的职业与世界 职业想象 理解全球问题 作为自然科学中的一门基础学科,生物学是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。随着生物学的发展,它对人类的生产生活产生着越来越大的影响。例如:现代农业和畜牧业离不开生物学,你的餐桌上,米饭、蔬果可能来自绿色有机农场,肉、蛋、奶则可能来自规模化的养殖场。现代医药卫生离不开生物学,你曾经打过的疫苗保障着你的健康,新药物、新疗法给许多疑难杂症患者带来康复的希望。实现人与自然的和谐共生,也离不开生物学。 解密人体:原来我是这样的 “机器” 生物学会讲解人体结构,比如为什么跑步时会喘气(呼吸系统)、为什么吃太多会发胖(消化系统)。这些知识能让你明白 “自己的身体如何工作”,比如熬夜时细胞会受损、合理饮食能让骨骼更强壮,帮你养成健康的生活习惯。 动植物的 “超能力”:原来自然这么酷 学习生物后,你会知道蝉为什么蜕皮、含羞草为什么 “害羞”、向日葵为什么追着太阳转。这些课本里的知识,能让你在公园、路边观察到动植物时,不再只是觉得 “好看”,而是能说出背后的科学原理,比如蝴蝶的翅膀花纹是为了伪装避险。 生物学与 “生活技能” 息息相关 健康知识:保护自己的 “生存指南” 初中生物会学传染病传播(比如新冠病毒如何通过飞沫传播)、急救常识(流鼻血时为什么要仰头?其实正确做法是低头捏鼻翼),甚至牙齿护理、用眼卫生等。这些知识能直接用在生活中,比如感冒时知道 “勤洗手” 比 “喝姜汤” 更重要。 种植与养殖:当 “小小农场主” 学了植物光合作用和动物生长规律后,你可以尝试种一盆多肉(知道它需要多少光照),或者养小鱼(了解水质对生命的影响),把课本里的 “光合作用公式” 变成亲手操作的乐趣。 三、生物学是 “中考 / 会考的重要科目” 职业想象:原来这些工作都和生物有关 初中生物会介绍医生、兽医、生物学家、园艺师等职业。比如想当医生,就要先学人体解剖;想保护大熊猫,就要懂动物栖息地修复。这些职业故事能让你发现:生物知识不仅是课本内容,还能成为未来的梦想方向。 理解全球问题:做有担当的 “地球公民” 学习生物多样性、温室效应、垃圾分类对生态的影响后,你会明白为什么要保护濒危动物(比如穿山甲)、为什么不能随便放生外来物种(比如巴西龟会破坏本土河流生态)。这些知识能让你从 “关注自己” 到 “关注地球”,比如主动参与校园植树活动。 生物学是人类在认识生物及其生活环境的过程中逐渐发展起来的,我们对生物学的学习也应该从认识生物开始。 6 学习目标 1、区分生物与非生物 2、举例说明生物的共同特征 第1节 生物的共同特征 你关注过身边的生物吗? 生物远不止你见到的这些。在身边,无色透明的空气里,触手可及的物体上,也有许多肉眼看不见的生物;在远方,遮天蔽日的热带雨林里,碧波万顷的汪洋大海中,还生活着无数千姿百态的生物。 为什么说它们都是生物?它们为什么长成这样或那样?它们为什么生活在这里或那里?它们彼此之间有什么关系?生命世界蕴藏着许多奥秘,吸引着人们去探索,也等待着你去发现。 8 生物的共同特征 枯叶蝶是生物吗? 钟乳石为什么不是生物吗? 石生花是生物吗? 说到生物,相信你能滔滔不绝地说出很多种,但是,你知道什么是生物吗?你知道怎样判断一种物体是不是生物吗? 同学回答 2.进一步思考: (1)能动、能开花是否属于生物的特征?能否举出反例? (2)由细胞构成、能摄入食物、能繁殖是否属于生物的共同特征? 除此之外,生物还有哪些共同特征? 生物具备哪些共同特征呢?下面我们就通过图片进行总结 9 生物是由细胞构成的 植物是由细胞构成的。不同形态的细胞按照一定的次序排列,构成了玉米茎。 人和其他动物也是由细胞构成的。图中的手臂肌肉主要是由肌细胞构成的. 大肠杆菌,寄生在人体大肠和小肠里对人体无害的一种单细胞生物 除病毒外,生物都是由细胞构成的(图 1-1、图 1-2)。细胞(cell)是生物体结构和功能的基本单位。 10 生物的生活需要营养 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身需要的有机物。 动物不能利用无机物制造出有机物。它们通常以植物或其他动物为食,从中获得营养物质。 生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存。微生物需要营养吗? 微生物主要分为自养型和异养型,自养型主要靠光合作用和化能合成作用制造有机物供生命活动。异养型微生物可分为营腐生和寄生,营腐生微生物扮演分解者角色,将环境中复杂的有机物(如死亡的动植物残体、粪便、腐烂的木材、食物残渣等)分解成简单的小分子(如糖、氨基酸、脂肪酸),然后吸收利用。寄生: 微生物生活在另一种生物(宿主)的体内或体表,直接从宿主的活细胞或体液中获取营养物质。这常常对宿主有害。菟丝花和树,海葵和寄生蟹,蛔虫,跳蚤等 微生物获取营养的主要来源包括: 光能: 用于光合自养微生物。 无机物: 用于化能自养微生物(如氨、硫化氢、铁离子、氢气)以及作为矿质营养来源(如氮、磷、硫、钾、镁等所有生物都需要)。 有机物: 这是异养微生物的主要碳源和能量来源,包括: 死亡的生物质: 动植物残体、排泄物等(腐生)。 活的生物体: 宿主的活组织、细胞、体液(寄生、共生)。 二氧化碳: 自养微生物的碳源。 水: 所有生命活动的基础。 氧气或其他最终电子受体: 对于进行有氧呼吸或无氧呼吸的微生物是必需的。 11 生物能进行呼吸 所有活着的生物都要进行呼吸作用。 无论是动物、植物、真菌还是细菌。 (1)进行憋气活动,感受人体的呼吸。 (2)观察鲸鱼产生水柱的图片,了解鲸鱼的换气过程。 绝大多数生物需要通过呼吸吸入氧气,呼出二氧化碳 生物能进行呼吸,是指所有生物体(从微小的细菌到高大的树木,再到人类)都需要通过细胞内的一系列化学反应,分解体内的有机物(主要是葡萄糖),释放出其中储存的能量,供给生命活动使用,同时产生一些废物(主要是二氧化碳和水)的过程。 这被称为呼吸作用。 所有活着的生物都要进行呼吸作用。无论是动物、植物、真菌还是细菌。 动物(包括人):我们通过鼻子、嘴巴吸入空气(主要是氧气),感觉像是在“呼吸空气”,但这只是呼吸作用的一部分——气体交换。核心的化学反应发生在每一个细胞里。 植物:白天进行光合作用(吸收二氧化碳,放出氧气),但无论白天黑夜,植物体内的细胞也在不停地进行呼吸作用(吸收氧气,放出二氧化碳),为生长、开花、结果等活动提供能量。 微生物:细菌、真菌等同样在细胞内进行呼吸作用获取能量。 12 生物能对刺激作出反应 生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应 含羞草受到刺激叶子会合拢,手指碰到火焰会缩手,草履虫会远离高渗溶液等等。你还能举出那些例子? (1)动物对刺激的反应。小鹿遇到危险逃跑、刺鲀遇到危险竖起硬刺、变色龙能在不同环境中变化体色。 (2)植物对刺激的反应。含羞草被触碰时能合拢叶片、向日葵向光生长。 13 生物能生长和繁殖 生物体能够由小长大。 生物体发育到一定阶段,就开始繁殖下一代。 就植物而言,许多植物能产生种子,种子萌发形成幼苗,幼苗能不断长大。 动物的繁殖方式多种多样。例如,鸟类通过产卵、哺乳类大都通过产崽繁殖下-代,鱼类的繁殖方式有卵生、卵胎生和胎生三种。 细菌繁殖方式 细菌主要以无性二分裂方式繁殖(裂殖),也有单性生殖和共生繁殖。细菌主要以无性二分裂方式繁殖(裂殖),即细菌生长到一定时期,在细胞中间逐渐形成横隔,由一个母细胞分裂为两个大小相等的子细胞。 14 生物具有遗传和变异的特性 生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征,亲子间及子代个体间又存在差异,这些就是生物的遗传和变异现象。 图1-10 狗的亲代与子代以及子代之间,毛色有的相同、有的不同。 图1-11 同一个玉米果穗上有不同颜色的籽粒 15 生物可以排除体内产生的废物 (1)人体排尿、排汗可以排出一部分体内产生的废物。 (2)植物的落叶可以带走一部分废物。呼吸作用,蒸腾作用,落叶,果实脱落等 单细胞生物可以通过细胞膜直接与外界环境进行物质交换。废物如二氧化碳和氨可以通过简单的扩散作用排出细胞。此外,一些较大的废物如蛋白质和其他大分子可以通过胞吐作用排出细胞。 16 生物能适应环境也能影响环境 (1)了解鸟类、骆驼、海豹与环境相适应的结构特点(2)植物能增加大气湿度、净化空气,蚯蚓能疏松土壤。总结特征八:生物能适应环境,也能影响环境。 松树是针状叶,能够减少蒸腾作用,更能适应冬天,海豹生活在寒温带海洋中,海豹皮下脂肪厚实,帮助海豹保持体温,而且还作为能量储备,在食物稀缺时发挥作用,帮助海豹适应寒冷环境,海豹的身体呈纺锤形,四肢特化成鳍状,适合在水中快速游动。这种身体结构使得海豹能够在水中高效地捕食和逃避 ,骆驼具有极强的耐渴能力,即使在失水达到体重的30%至40%时,仍无生命危险。骆驼的厚重毛发可保护其免受沙漠的强烈阳光和寒冷夜晚的侵袭 蚯蚓通过其活动能够改善土壤的结构,增强土壤的保水性和透气性,并且有助于保持土壤中的有机物质,提高土壤养分的有效性,促进植物生长。 植物通过根系与土壤微生物相互作用,能够改善土壤结构。植物通过叶片的蒸腾作用,将水分从根部吸收并释放到大气中,从而调节大气湿度。植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,能够改善空气质量。 17 总结 除病毒外,生物都由细胞构成 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能对刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物具有遗传和变异的特性 生物可以排出体内产生的废物 生物能适应环境,也能影响环境 生物的 共同特征 下列俗语或诗句主要体现了生物能对外界刺激作出反应的是 () A.葵花朵朵向太阳 B.野火烧不尽,春风吹又生 C.一母生九子,九子各不同 D.种瓜得瓜,种豆得豆 课堂练习 谢谢观赏 $$